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初三年级学业质量抽样调研
语文学科
(时间100分钟，满分150分)
注意：
1.本试卷共23题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不得分。
一、古诗文阅读(34分)
(一)默写与运用(13分)
1.树木丛生，
(曹操《观沧海》)
2.
千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头》)
3.谈笑有鸿儒：
(刘禹锡《陋室铭》)
4.学校“诗意校园”文创展上，小语在绘有群山之獭的书签上，选配了杜甫《望岳》
中抒发豪情壮志的诗句“
”。
(二)阅读下面文言文，完成第5-10题。(21分)
【甲】送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无丛致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又惠无硕师名人与游，尝趋百里外，
从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，
援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，
则又请焉。故金虽愚，卒获有所闻。
【乙】宋濂传（节选）
濂，字景溪。幼英敦善记，有乡先生延见之，抽架上杂书俾记五百言。漆以指按行，
按毕成诵，乡先生大惊，携就学于梦吉。梦吉，所通五经，其友胡翰曰举子业不足湘”
景溪，盍学古文辞①乎乃往从吴莱#。已，游柳贯、黄潘之门，两人皆大儒急 逊濂自
谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，辞不行，入龙门山著书。逾十余年，太祖取婺州，
召见，除江南儒学提举，兼命授太子经，寻改起居注。
【注释】①举子业：也叫“举业”，指当时专为应试科举而研习的学业。②溷(hùn):
使…混乱。③古文辞：泛指经典的古代散文、韵文作品。④急：极力。⑤起居注：负
责记录皇帝言行的官职。
5.为下列句子的加点字选择最正确的解释。(4分)
(1)俯身倾耳以请()
A.邀请
B.拜见
C.请教
D.聘请
(2)寻改起居注()
A.找寻
B.不久
C.寻求
D.寻访
6.下列句中的“以”与“濂以指按行”中“以”意义相同的一项是(）(3分，
A.卷石底以出
B.可以一战C.以其境过清D.蒙辞以军中多务
7.用现代汉语翻译甲文画线句。(3分)
家贫，无从致书以观
8.对乙文画线句断句正确的一项是()(3分)
两人/皆大儒急逊濂/自谓弗如。
B两人皆大儒/急逊濂/自谓弗如。
C.两人/皆大儒急逊/濂自谓弗如。
D.两人皆大儒/急逊/濂自谓弗如。
9.对乙文中宋濂求学经历的理解，正确的一项是（)(3分)
A.宋濂跟随乡学生学习杂书俾记五百言。
B.宋濂展现天赋后，被带到梦吉处求学。
C.宋濂经胡翰推荐，跟随吴莱学习五经。
D.宋濂向柳贯、黄潛求教，学习古文辞。
10.甲乙两文画波浪线的句子“余虽愚”“幼英敏善记”都是对宋濂天赋的评价，你认
为二者是否矛盾？请分析理由，并据此说说你对宋濂形象的全面认识。(5分)
二、现代文阅读(36分)
(一)阅读下文，完成第11一14题（21分)
第一次试验
周末，米子进屋，反锁，这是她的小天地。米子是超级智能迷，屋子里，她正在组
装智能机器人。
“米子，吃饭啦！聋了啊！喊几十遍了。”米兰怒火中烧。
“还得去书店买那本书。”米子起身，砰的一声，摔门出去。她昨天上课偷看的那
本《高智能原理》，被老师收了。米兰“哎！”了一声，已经不见米子踪影。电话响起，
是米子班主任：“你们家长忙忙忙！多管管孩子，上课看闲书，成绩又下降啦！”
米兰感觉火苗要从头上冒出，超负荷操持公司、女儿叛逆，咣当一声，她锁住了米
子那间屋子。
砰！砰！砰！“妈，开门，快点。”响声如雷，门一开，米子带着一阵风进来，拿
着书，往屋内冲。
“站住！”米兰吼道，“成皱咋又下降了！我一天到晚累死累活为了谁？”
“成绩，成绩！就知道成绩，少道德绑架，你累关我什么事，还不是想证明自己。”
米兰明显感觉一股气措在胸口，她转了半圈，返回，手料了几下，指者米子：“你
吃的穿的住的用的，还有那些智能产品，不都是花我的血汗钱！我证明自己？你要气死
我。”
米子自知理亏，倒了一杯水放在来上，示弱讨好。
“那屋，我锁了，想进去，期末考进前十名。”
米子愣了几秒，吼道：“你太过分了。”砰的一声，摔门，跑了出去。
米兰气极了：“跑了就不要再回来！”

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