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2025-2026学年统编版语文四年级下册
第四单元 作家笔下的动物
（单元测试·培优卷）
考生注意：考试时间120分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
亲爱的同学们在本单元的学习中，我们认识了淘气尽职的小猫、慈爱勇敢的母鸡、高傲有趣的白鹅，感受了作家笔下鲜活的动物形象与浓浓的喜爱之情。今天，就让我们带着这份温暖与好奇，走进这份趣味试卷，在字词中品读动物百态，在阅读中感悟动物灵性，在习作中书写你心中最可爱的动物朋友吧！
基础知识
可爱的动物藏在生动的文字里，先让我们走进字词世界，准确书写、认真辨析，读懂动物们的活泼模样，夯实语文基础吧！
一、基础知识（共13分）
（本题7分）看拼音写字词，看看老舍笔下活泼可爱的小猫。
既jìn zhí（ ）又tān wán（ ）的小猫，有时会用身子cèng（ ）我的腿，有时会咕噜咕噜地给自己jiě mèn（ ），高兴时还会把室外的花草弄得枝[shé]花落。有时这只wú yōu wú lǜ（ ）的小猫会跳上桌子，在gǎo zhǐ（ ）上踩印几朵小梅花，然后打翻了huā pén（ ），屏风也跟着zāo yāng（ ）。
1．(4分)根据拼音，把正确的字词写在括号中。
2．(2分)根据字典中的解释，给下面的“屏”字注音。
píng ①屏风。②（～儿）屏条；字画的条幅。③形状像屏风的东西。 bǐng ①抑止（呼吸）。②逃避；隐藏。③〈动词〉除去；排除。
屏风________ 屏息凝视________ 屏退________ 孔雀开屏________
3．(1分)根据下面汉字的解释，给【shé】选出正确的汉字。（ ）
A．【拆】把合在一起的东西弄下来。 B．【折】断（多用于长条形的东西）。
C．【祈】请求；希望。 D．【诉】叙说，向人完全地、无保留地说出。
4．（本题6分）写出加点词语的近义词和反义词。
（1）它永远不反抗公鸡。
近义词：( ) 反义词：( )
（2）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
近义词：( ) 反义词：( )
（3）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
近义词：( ) 反义词：( )
积累运用
词语、句子是描绘动物的神奇画笔。请你调动积累，恰当运用词语、灵活变换句式，用精准的语言展现动物们的独特风采！
二、积累运用（共24分）
5．（本题5分）给以下句子选择恰当的词语填空。（填序号）
每个人都是有潜力的( )，只要你能像( )一样勤奋学习，勇于面对困难，独立思考，不做( )，那么困难就是一只( )，一点也不可怕。经过努力，你一定能成为团队中的( )。
6．（本题9分）请你补全词语，并选词填空。
颤( )巍( ) 细( )细( ) 如( )如( )
( )其不( ) 没( )没( ) 一( )不( )
这只母鸡有时叫声________，有什么心事似的，________的，顺着墙根，那么扯长了声________，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
7．（本题2分）白鹅有些高傲。主人还是很喜欢它。（用恰当的关联词合并成一句）
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8．（本题2分）因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。（换一种说法句意不变）
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9．（本题2分）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（仿写拟人句）
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10．（本题2分）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被他吵的受不了。（仿写夸张句）
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11．（本题2分）王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。（缩句）
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现代文阅读
作家们用细腻的笔触，写下了一个个有趣又动人的动物故事。让我们静心阅读，品味动物的性格特点，感受字里行间的真情与温暖！
三、现代文阅读（共24分）
（本题11分）欣赏作家笔下可爱的动物，完成练习。
【片段一】白鹅（节选）
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
【片段二】养鸭（节选）
我喜欢鸭子，主要是它们懂廉耻。人去喂食的时候，鸭子一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。在吃的时候，倘若有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子最终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食。比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上、柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，往人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声凶狠，足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。
12．(2分)对【片段一】中画线句子的理解，以下说法不恰当的是（ ）
A．“侍候”指在别人身边供使唤，这里指作者须在鹅吃饭时照顾好它。
B．鹅“必须有人侍候”的原因是他吃饭三眼一板，从容不迫，让狗有机可乘。
C．作者把自己比作“堂倌”，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
D．鹅吃饭不慌不忙，还得有一个人专门侍候，让作者感到很烦心。
13．(2分)【片段二】采用了（ ）的文章结构？
A．总分 B．总分总 C．分总
14．(2分)“狗之贪食，恐怕动物中无出其右了”，“无出其右”的意思是（ ）
A．狗喜欢在右边吃饭。 B．狗的贪食排在猫的之后。
C．狗的贪食天下第一。 D．狗不喜欢贪食。
15．(5分)这两个片段都抓住动物的吃相，采用对比的写法来突出它们的特点。在《白鹅》语段中，鹅的________和狗的伺机偷吃形成鲜明对比，更让人感受到鹅的派头。在《养鸭》语段中，对于吃饭，鸭子态度漂亮，不__________；而狗和猫让人感到可耻，狗会在主人喂食时______________，向空盆里乱钻。猫会________吃，会抢吃，会为食物而_____________。（摘录文中词语填写）
（本题13分）阅读课外短文，完成练习
①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。
②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。从屋前到屋后，从竹林追到菜园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。
③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晩。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
④其他鸡们趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。
⑤过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。
⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逸散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“唧唧唧”的惊叫。
⑦母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。
⑧黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，黑母鸡依旧痴心不改。
⑨然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。一个星期过去了，也未见到它的踪影。一个多月后的一天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再循声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。
⑩黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。
她终于做母亲了。 (有删改)
16．(4分)读①-⑧段，黑母鸡因“发痴”而遭受了许多苦头，请抓住关键词概括，完成示意图。
遭受苦头：被“我”用竹竿赶→___________→________
母鸡表现：__________→仓皇逃窜，蜷缩角落→__________
17．(2分)文章花了大量的笔墨描写黑母鸡因为“发痴”而遭受的苦头，这样写的目的是（ ）
A．告诉我们要想成为一位伟大的母亲，必须先遭受苦头。
B．表达了作者对伤害动物的行为的谴责，呼吁大家保护动物。
C．表达了“我们”一家对黑母鸡的无比厌恶。
D．表现出黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母亲的伟大。
18．(3分)读第⑥段两个画“_____”的句子，注意加点的字，从中你读出了什么？
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19．(2分)文中前后两次写到黑母鸡的样子，请用“_____”画出来。这样前后对比，突出了黑母鸡___________________。
20．(2分)前文中作者一直用“它”称呼黑母鸡，为什么最后一段中作者用了“她”？
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诗词曲鉴赏
小小诗歌藏着大大的智慧，一只小小的蜜蜂，也能引发诗人深深的思考。请你品读古诗，体会诗意，感受经典诗文的独特魅力！
四、诗词曲鉴赏（共9分）
（本题9分）先把作者及诗句补充完整，再按要求做题。
蜂
[唐]＿＿＿＿
无论平地与山尖，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
采得百花成蜜后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
21．(3分)补充诗句以及作者。
22．(2分)“无论平原田野还是崇山峻岭，凡是景致最美的地方都有它们奔忙的身影。”相应的诗句是：_________，_________
23．(2分)“________，________？”表达了作者对劳动人民终日劳碌却常被剥削的同情，以及对剥削阶级的愤慨之情。
24．(2分)这首诗运用了_______（A．托物言志B．借物喻人C．象征）的手法。（填序号）
书面表达
你一定有自己喜欢的动物朋友吧！它是什么样子？有哪些有趣的故事？现在请你拿起笔，细心观察、生动描写，把你最爱的动物朋友介绍给大家吧！
五、书面表达（共30分）
25．（本题30分）习作天地
同学们，动物是人类的好朋友，你最喜欢哪种小动物呢？为什么？向别人介绍你熟悉的动物朋友，如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创作一个情境来写。题目自拟。要求：书写认真，段落分明；介绍清楚你动物朋友的特点；字数不少于450字。
参考答案
1．尽职 贪玩 蹭 解闷 无忧无虑 稿纸 花盆 遭殃 2． píng bǐng
bǐng píng 3．B
【解析】1．书写时注意“职”“玩”“解”“忧”“稿”“遭”的写法。
2．①“屏风”是一种室内遮挡的家具，属于“屏风”这个义项，所以读píng。
②“屏息”是暂时抑止呼吸，集中注意力看，符合“抑止（呼吸）”的义项，所以读bǐng。
③“屏退”意思是除去、斥退身边的人，符合“除去；排除”的义项，所以读bǐng。
④孔雀开屏时，尾羽展开像屏风的形状，符合“形状像屏风的东西”的义项，所以读píng。
3．语境是“把室外的花草弄得枝shé花落”，意思是枝条被弄断了。
A . 拆（chāi）：意思是把合在一起的东西弄下来，和“枝条断”的意思不符。
B . 折（shé）：意思是断（多用于长条形的东西），正好对应“枝条断了”的语境，读音和字义都匹配。
C . 祈（qí）：意思是请求、希望，和语境无关。
D . 诉（sù）：意思是叙说，和语境无关。
4． 抵抗 顺从 清瘦 肥胖 悲惨 欢乐
【详解】本题考查近义词和反义词。
（1）反抗：某种行为、力量等表示抗拒、反对。
它的近义词有：抗拒、抵制、抵抗、抗争等；它的反义词有：屈服、服从、听从、顺从等。
（2）消瘦：指人的身体或动物的体态因各种原因而变瘦、虚弱。
它的近义词有：清瘦、瘦削、羸弱、瘦弱等；它的反义词有：丰满、富态、壮实、肥胖等。
（3）凄惨：指悲惨，悲痛；谓凄凉或凄凉沉痛。
它的近义词有：悲惨、凄苦、悲凉、凄凉等；它的反义词有：幸福、美好、欢乐、美满等。
5． D A C E B
【详解】小蜜蜂：比喻勤劳肯干、勤奋努力的人。
领头羊：比喻团队里带头，起核心作用的人。
应声虫：比喻没有主见、只会随声附和别人的人。
千里马：比喻有才华、有潜力、能成大器的人才。
纸老虎：比喻外表看起来厉害，实际虚弱不堪、没什么可怕的人或事物。
结合语境，“有潜力”对应“千里马”；“勤奋”对应“小蜜蜂”；“独立思考，不做……”对应“应声虫”；“那么困难就是一只……，一点也不可怕”意味着困难不可怕，对应“纸老虎”；“经过努力，你一定能成为团队中的……”意味着成为团队中的核心人物，对应“领头羊”。
6． 颤 巍 声 气 怨 诉 趁 备 完 了 声 吭 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉
【详解】颤颤巍巍：形容身体颤抖、摇晃不稳的样子，也可形容声音发抖、微弱。
细声细气：形容说话或鸣叫的声音轻柔、细小，显得没有力气。
如怨如诉：形容声音带着哀怨、倾诉的情绪，仿佛在诉说委屈或怨恨，语调凄切。
趁其不备：趁对方没有防备、没有注意的时候，去做某件事（通常是突然行动、攻击或做事）。
没完没了：形容事情、声音等没有尽头，持续不断，多含厌烦意味。
一声不吭：指一直沉默，一句话也不说，一点声音都不发出。
句子描写母鸡的叫声和神态，“有什么心事似的”体现声音轻柔、情绪低落，“顺着墙根”体现步态/状态不稳，“扯长了声”体现哀怨的语调，因此依次搭配：细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉。
7．虽然白鹅有些高傲，但是主人还是很喜欢它。
【详解】前半句“白鹅有些高傲”是事物的特点，后半句“主人还是很喜欢它”是与前半句形成反差的态度，二者存在明显转折逻辑。所以用关联词“虽然……但是……”连接即可。
8．因此鹅吃饭时，必须有一个人侍候。
【详解】本题考查句式变换。
原句“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可”中，“非……不可”是双重否定句式，双重否定表示肯定含义，强调“必须有一个人侍候”这一必要性。
转换时，可将双重否定句式改为肯定句式，去掉“非……不可”，加上“必须”、“一定要”等词来体现原句的强调语气，同时保持句子主干“鹅吃饭时，有一个人侍候”不变，确保句意一致。
可改为：因此鹅吃饭时，一定要有一个人侍候。
9．花儿对我笑。
【详解】本题考查仿写拟人句。
原句：“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”这句话中，“鹅老爷”一词将鹅拟人化，赋予了它人的身份和地位，同时“狗就躲在篱边窥伺”也描绘了狗的行为，像人一样在暗中观察。
仿写拟人句时，首先确定要仿写的主体，这里可以选择一种动物或植物，并赋予其人的特性或行为；接着构思一个情境，让这个主体在其中表现出像人一样的行为或情感；在描述这个情境时，运用拟人手法，如使用人的动作、语言、心理等描写来刻画这个主体。示例1：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。示例2：因为林间的鸟儿，都了解我们这位松鼠小姐的习性，每当她储藏食物的时候，鸟儿便在树梢上窃窃私语。
10．他跑步的速度快得惊人，连闪电都追不上他，风都被他甩在了身后。
【详解】本题考查仿写句子。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
仔细读例句“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被他吵的受不了。”句子中，“发了狂”：极度兴奋，超出常态；“恨不能让全世界都知道它这点儿成绩”：极度想要炫耀，夸张地表达了母鸡的自豪感；“聋人也会被他吵的受不了”：用极端情况（聋人都能感受到的噪音）来强调声音之大。通过夸张的手法，生动地描绘了母鸡下蛋后的极度兴奋和炫耀心理， 增强了语言的感染力，使读者能够深刻感受到母鸡的喜悦和自豪。
示例1：他张开大口，对着大山大吼了声，大山抖了三抖。示例2：到了领奖的时候，他激动得仿佛要飞上天去，恨不能向全宇宙宣告他的荣耀；就是沉睡中的人也会被他的欢呼声惊醒。
11．眼睛投来目光。
【详解】本题考查缩句。
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤:第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本题中省略“王老师的”“马上向我”“鼓励的”这些修饰词和副词，只保留主谓宾即可。提炼出本题中的主干，主语：眼睛，谓语：投来，宾语：目光，使得句子更加精炼，意思不变。
故缩句为：眼睛投来目光。
12．D 13．A 14．C 15． 从容不迫 摇尾乞怜、贪婪争食 摇头摆尾 偷 拼命
【导语】这篇动物描写选段展现了高超的对比艺术。丰子恺笔下的白鹅以“鹅老爷”的派头与狗的狡黠形成戏剧性反差，拟人化的“堂倌”比喻尽显幽默；周作人则通过鸭子“懂廉耻”的进食姿态，与猫狗贪婪形成道德化对比。两文都善用生活细节凸显动物特性：白鹅的“三眼一板”对应鸭子的“绝不摇尾乞怜”，猫的“凶狠吼声”对比狗的“摇头摆尾”，在寻常进食场景中提炼出深刻的人性观察，体现了散文“以小见大”的审美趣味。
12．本题考查句子理解与赏析。
A．“侍候”原本指在别人身边供使唤，【片段一】中作者说要在鹅吃饭时“侍候”它，就是指在鹅吃饭时照顾好它，该说法正确。
B．从中可知鹅吃饭“三眼一板，从容不迫”，吃饭时的步骤固定，这就给了附近狡猾的狗可乘之机，所以鹅“必须有人侍候”，此说法合理。
C．作者把自己比作“堂倌”，将鹅当作“老爷”，这种表述是有意降低自己的地位，从而显示出鹅的尊贵，体现了作者对鹅的特殊情感，该理解正确。
D．作者看似说鹅吃饭麻烦需要专门侍候，但实际上是运用反语的修辞手法，流露出对鹅的喜爱之情，并非真的感到烦心，所以该选项说法不恰当。
故选D。
13．本题考查文章结构。
片段二开头“我喜欢鸭子，主要是它们懂廉耻”先总体表明喜欢鸭子的原因是其懂廉耻，这是总述。后面分别阐述鸭子在吃食时的表现以及与狗、猫吃食表现的对比，属于分述。所以文章结构是总分结构。
故选A。
14．本题考查理解词语意思。
“狗之贪食，恐怕动物中无出其右了”的“无出其右”字面意思：没有能超过他的。原指无人能超越，此处强调狗的贪食程度在动物中首屈一指。
故选C。
15．本题考查内容理解与概括。
①从片段一可知鹅吃饭“从容不迫”，与狗的伺机偷吃形成对比，所以填“从容不迫”。
②根据片段二“鸭子一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走过来吃。在吃的时候，倘若有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋”可知鸭子绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，所以此处填“绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食” 。
③从片段二“狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻”可知应填“摇头摆尾地先到”。
④由片段二“猫是上桌子的畜生，其贪食更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷”可知猫会“到处偷”吃。
⑤根据片段二“一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了”可知猫会为食物而“拼命”。
16． 被同伴啄 被毛头对付 挣扎着爬起，继续跑 发疯似的跑 17．D 18．加点字是对母鸡的动作描写，体现黑母鸡想成为母亲，想保护孩子的急切心情。 19．第3段：本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
第10段：再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。
成为母亲后的神态安详，与成为母亲之前的状态形成鲜明的对比。 20．因为作者被黑母鸡想成为母亲的意志所感动，体现了作者对母鸡的敬畏。同时借黑母鸡突出母爱的伟大。
【解析】16．本题考查获取信息和抓住关键词进行概括的能力。
文中第②自然段中“它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。”“见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。”可知，母鸡这时遭受苦头是：被“我”用竹竿赶；它的反应是：挣扎着爬起，继续跑。
文中第④自然段中“其他鸡们趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。”“它毫无反抗的念头，也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。”可知，母鸡这时遭受苦头是：被同伴啄；它的反应是：仓皇逃窜，蜷缩角落。
文中第⑦自然段中“母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。”“毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。”可知，母鸡这时遭受苦头是：被毛头对付；它的反应是：发疯似的跑。
17．本题考查整体感知的能力。
通读短文，就能知道短文花了大量的笔墨描写黑母鸡因“发痴”而吃的苦头，目的是突出黑母鸡为了做鸡妈妈，不怕“我”、同伴、毛头的整治，表现出它对做鸡妈妈的执着，赞颂母爱的伟大。
故选D。
18．本题考查形成解释和品析字词的能力。
“黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。”“它四处去追那些小鸡追着了，就用大翅将它们罩到了怀里。”这两句话是在突出黑母鸡一听到小鸡叫就精神百倍地去追，想保护它们。“直、跑、追、罩”这是对母鸡保护小鸡的动作描写，展现了母鸡保护小鸡的画面，这四个字突出了黑母鸡想做鸡妈妈，保护孩子的心情。
19．本题考查寻找关键句子和理解句子的能力。
第③段“本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。”描写的是没有孩子时的“痴鸡”的样子，这时的黑母鸡身心疲惫。
第⑩段“再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。”描写的黑母鸡，是它做了妈妈后，神态安详、焕发出独特光彩的样子。
前后的对比，突出了黑母鸡成为鸡妈妈后，状态与之前完全不同。
20．本题考查文章内容理解。
首先文章在前部分都是用“它”来代指黑母鸡，因为动物一般都是用“它”来代指；而在后文用“她”是因为“她”一般都是女性的代指，作者后一段中作者用了“她”是因为作者被黑母鸡想成为母亲的意志所感动，体现了作者对母鸡的敬畏。同时借黑母鸡突出母爱的伟大。
21．罗隐 无限风光尽被占。 为谁辛苦为谁甜？ 22． 不论平地与山尖 无限风光尽被占 23． 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 24．B
【解析】21．本题考查作家作品及古诗词默写填空。
书写时注意“隐”“限”“谁”“甜”的正确写法。
22．本题考查古诗内容的理解。
“不论平地与山尖，无限风光尽被占。”诗句的意思是无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。这句诗句表达了蜜蜂在无论什么地方，只要有花蜜可采，它们就会奔忙的身影，强调了蜜蜂勤劳不息的特点。
23．本题考查古诗内容的理解。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”诗句的意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？这句诗句通过描绘蜜蜂采花酿蜜的过程，暗示了劳动人民辛勤劳动却往往被剥削阶级所利用的现实。诗人通过反问的方式，表达了对劳动人民的同情和对剥削阶级的愤慨之情。
24．本题考查表达方式。
这首诗通过描绘蜜蜂的勤劳和辛苦，实际上是借用了蜜蜂的形象来比喻勤劳的劳动人民。诗人通过蜜蜂的形象，表达了对劳动人民的赞美和同情，同时也对剥削阶级进行了批判。因此，这首诗运用了借物喻人的手法，通过具体的物象来传达作者的情感和观点。
故选B。
25．例文：
我的小狗“点点” 在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。
它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。 　 　　
点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人跟它抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过它。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。 　　　
点点除了可爱、有趣、还调皮着呢。有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗？ 　 　　
我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子打水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。 　
这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。
【详解】本题主要考查学生的写作能力。
本次习作是自命题作文，要求写一篇有关动物的作文。字数不少于400字。
选材分析，在动物的世界里，你有哪些朋友呢？请写一篇作文，来介绍你的动物朋友，如果你没有养过动物，也可以写你熟悉的动物。好好回忆，选取一种你熟悉的动物写下来，可以从小动物外形特征、活动特性等几个方面来描写。
构思指导：
开头：开门见山，直接入题写你要介绍的是哪种动物，交代其最突出的特点；
中间：通过叙述发生在动物身上的事情来表现其特点，叙事时抓住记叙文六要素，注意详略，要把经过写具体，要抓住细节；写作的时候要多应用修辞手法，使文章生动有趣。
结尾：总结全文，点明中心，抒发情感。
答案第1页，共2页
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