资源简介

(共48张PPT)
第二课时
千位数的组成与数数
（苏教版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
认识中间有0的千以内数，掌握其组成与读写方法；能正确数出含连续进位的千以内数。
01
02
经历“方块摆数→算盘拨数→数数实践” 的过程，体会中间有 0 的数的特征及连续进位的数数逻辑。
03
在数的拓展中感受十进制计数法的规律，培养有序思考的习惯，提升数感与数学学习兴趣。
温故孕新
1.看图写数。
千 百 十 个
（ ） （ ）
314
1000
温故孕新
2.连一连。
2个十 4个十和8个一 10个百
1个十和1个一 10个十 9个百、9个十和9个一
1000 100 20 999 11 48
情境导入
你发现了什么数学信息？
门口还有很多小朋友没有入园。
情境导入
你能猜猜入园的总人数是多少人吗？
应该是一千多。
合作探究
探究1
数 数
合作探究
又有12人进入公园后，一共有多少人？
1000人再加上12人，总人数会是多少呢？我们用 摆一摆，数一数。
合作探究
又有12人进入公园后，一共有多少人 用 摆一摆，数一数。
1000就是1个千，也可以看成10个百、100个十。
这个大立方体代表1000。
大立方体由1000个小方块组成，正好对应“今日已入园的1000人”。
合作探究
又有12人进入公园后，一共有多少人 用 摆一摆，数一数。
一千零一
一千零二
一千零三
一千零四
一千零五
一千零六
一千零七
一千零八
一千零九
一千零一十
一千零一十一
一千零一十二
来了12人，要添12个 ，从一千开始一个一个地数。
合作探究
探究2
数的组成
合作探究
你会在算盘上拨一拨、数一数吗？
千 百 十 个
1 0 0 1
1001=1000+1
1001由1个千和1个一组成。
合作探究
1.4人一组，每人在自己的算盘学具上分别拨出一千零二、一千零三……一千零一十二这几个数。
2.拨完后，与同伴说说各个数的组成。
小组活动
合作探究
你会在算盘上拨一拨、数一数吗？
千 百 十 个
1 0 0 2
1002=1000+2
1002由1个千和2个一组成。
千 百 十 个
1 0 0 3
1003=1000+3
1003由1个千和3个一组成。
合作探究
你会在算盘上拨一拨、数一数吗？
千 百 十 个
1 0 0 4
1004=1000+4
1004由1个千和4个一组成。
千 百 十 个
1 0 0 5
1005=1000+5
1005由1个千和5个一组成。
合作探究
你会在算盘上拨一拨、数一数吗？
千 百 十 个
1 0 0 6
1006=1000+6
1006由1个千和6个一组成。
千 百 十 个
1 0 0 7
1006=1000+7
1007由1个千和7个一组成。
合作探究
你会在算盘上拨一拨、数一数吗？
千 百 十 个
1 0 0 8
1008=1000+8
1008由1个千和8个一组成。
千 百 十 个
1 0 0 9
1009=1000+9
1009由1个千和9个一组成。
合作探究
你会在算盘上拨一拨、数一数吗？
千 百 十 个
1 0 1 0
1010=1000+10
1010由1个千和1个十组成。
千 百 十 个
1 0 1 1
1011=1000+10+1
1011由1个千、1个十和1个一组成。
合作探究
你会在算盘上拨一拨、数一数吗？
千 百 十 个
1 0 1 2
1012=1000+10+2
1012由1个千、1个十和2个一组成。
变式深化
探究3
千位数的数数
变式深化
从一千零九十六开始，一个一个地数到一千一百零三。
千 百 十 个
从一千零九十六开始，小组接力数，每人数1个数，遇到进位要喊停，说清楚怎么进的！
1 0 9 6
一千零九十六由1个千、9个十和6个一组成。
变式深化
从一千零九十六开始，一个一个地数到一千一百零三。
千 百 十 个
1 0 9 6
一千零九十六
千 百 十 个
1 0 9 7
一千零九十七
千 百 十 个
1 0 9 8
一千零九十八
千 百 十 个
1 0 9 9
一千零九十九
变式深化
从一千零九十六开始，一个一个地数到一千一百零三。
千 百 十 个
1 1 0 0
一千一百
千 百 十 个
1 1 0 1
一千一百零一
千 百 十 个
1 1 0 2
一千一百零二
千 百 十 个
1 1 0 3
一千一百零三
变式深化
从一千零九十六开始，一个一个地数到一千一百零三。
1096
1103
请把括号里的数填好。
变式深化
一千九百九十九添上1是多少 拨一拨，写一写。
千 百 十 个
1 9 9 9
1999由1个千、9个百、9个十和9个一组成。
变式深化
一千九百九十九添上1是多少 拨一拨，写一写。
千 百 十 个
2 0 0 0
个位：9+1=10→进一到十位，个位归0。
十位：9+1=10→进一到百位，十位归0。
百位：9+1=10→进一到千位，百位归0。
千位：再拨1个下珠。
1999添1是2000。
变式深化
一千九百九十九添上1是多少 拨一拨，写一写。
1999
2000
请把括号里的数填好。
变式深化
从两千开始，一千一千地数到九千。
千 百 十 个
2 0 0 0
两千
千 百 十 个
3 0 0 0
三千
千 百 十 个
4 0 0 0
四千
千 百 十 个
5 0 0 0
五千
变式深化
从两千开始，一千一千地数到九千。
千 百 十 个
6 0 0 0
六千
千 百 十 个
7 0 0 0
七千
千 百 十 个
8 0 0 0
八千
千 百 十 个
9 0 0 0
九千
变式深化
读一读，填一填。
2000
3000
3500
5000
5500
6000
每一格是500。
3000是接近1000，还是接近6000
变式深化
3000是接近1000，还是接近6000
4格
6格
可以直接在数线图中观察。
3000接近1000。
变式深化
3000是接近1000，还是接近6000
3000到1000：3000－1000=2000
3000到6000：6000－3000=3000
距离越小越接近，所以3000接近1000。
算出3000与1000和6000的相差，差的越少越接近。
巩固练习
1.写一写，读一读。
4600
读作：四千六百
2867
二千八百六十七
4060
四千零六十
4006
四千零六
巩固练习
2.读一读，填一填。
1000
300
60
9
2000
40
6000
100
5
8000
7
巩固练习
3.（1）7个百是（ ），9个千是（ ）。
（2）3428里有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。
（3）5005里有5个（ ）和5个（ ）。
（4）4个千和9个百组成的数是（ ），4个千和9个十组成的数是（ ）。
700
9000
3
4
2
8
千
一
4900
4090
巩固练习
4.每个数中的“6”"各表示多少？连一连。
巩固练习
5.
5000+700= 600+3000= 2400－400=
200+4000= 3900－900= 8400－8000=
5700
3600
2000
4200
3000
400
巩固练习
6.写出横线上的数。
写作：3194
写作：6009
青海湖是我国最大的内陆咸水湖，
湖面海拔三千一百九十四米。
雅鲁藏布大峽谷是世界最大的峡谷，相对高差达六千零九米。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会从1000开始逐个数数了。
我还学会了千以上数的组成。
板书设计
数的组成与数数
1001由1个千和1个一组成。 1001=1000+1
1012由1个千、1个十和2个一组成。 1012=1000+10+2
分层作业
基础达标：
1.数一数，有多少个？
3132
4212
分层作业
基础达标：
2.算一算。
3400
3100
5100
5000
－300
3000
+400
+2000
－100
分层作业
能力提升：
1.请用 在图上摆出二千五百三十一。
万位 千位 百位 十位 个位
分层作业
能力提升：
2.你能用0、0、3、9这四个数字按要求写数吗
（1）写出一个零都不读的两个数。
（2）写出只读一个零的三个数。
9300
3900
3090
9030
9003
3009
分层作业
拓展迁移：
和爸爸妈妈玩“数数闯关”游戏，从1500开始一个一个数到1520，再一千一千数到9500，明天咱们比一比谁数得又快又准。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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