资源简介

(共39张PPT)
第一课时
认识1000
（苏教版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
认识计数单位 “千”，理解“10 个一百是一千”；掌握千以内数的组成；能一个一个、十个十个地数到 1000，认识数位“千位” 及四位数“1000”。
01
02
经历“方块摆数→推理计数单位→算盘拨数”的过程，体会十进制计数法的拓展规律。
03
在操作与数数中感受数的拓展，培养主动探究数的规律的习惯，提升数感与数学学习兴趣。
（ ） 一条是（ ） 一片是（ ）
温故孕新
1.填一填。
一
十
百
温故孕新
2.下面算盘上表示的数各是多少
100
608
999
情境导入
2012年6月，它在马里亚纳海沟完成了好几次超厉害的下潜：先是到了6671米，后来又潜到了7062米！这个深度比咱们知道的最高山峰珠穆朗玛峰还要深。
合作探究
探究1
用小方块探究“999添1是1000”
合作探究
这时候又来了1位小朋友，那现在入园的总人数是多少呢？
今日入园999人。
合作探究
999人添上1人是多少人 用 摆一摆，说一说。
9个百是900
9个十是90
9个一是9
900+90+9=999
999是9个百、9个十、9个一组成。
合作探究
999人添上1人是多少人 用 摆一摆，说一说。
一千里有几个一百？几个一百是一千？
999添上1是一千，一千就是一千个一。
合作探究
999人添上1人是多少人 用 摆一摆，说一说。
10个一百是一千
一千里有10个一百，10个一百是一千。
合作探究
探究2
用算盘认识“千位”
合作探究
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
十位
个
位
…
百
位
千
位
第四位是千位。
合作探究
在算盘上边拨边数，从989开始，一个一个地数到一千。
千 百 十 个
9 8 9
千 百 十 个
9 9 0
千 百 十 个
9 9 1
千 百 十 个
9 9 2
合作探究
在算盘上边拨边数，从989开始，一个一个地数到一千。
千 百 十 个
9 9 3
千 百 十 个
9 9 4
千 百 十 个
9 9 5
千 百 十 个
9 9 6
合作探究
在算盘上边拨边数，从989开始，一个一个地数到一千。
千 百 十 个
9 9 7
千 百 十 个
9 9 8
千 百 十 个
9 9 9
千 百 十 个
1 0 0 0
1000是一个四位数。
变式深化
探究3
数数、比大小
变式深化
你能从880开始，十个十个地数到1000吗？五个五地数呢？
任务：
4人一组，从880开始数，数到1000，边数边说。
十个十个地数，就是每次加10。
变式深化
你能从880开始，十个十个地数到1000吗？五个五地数呢？
880
890
900
910
920
930
940
950
960
970
980
1000
十个十个地数。
变式深化
你能从880开始，十个十个地数到1000吗？五个五地数呢？
880
885
890
895
900
905
910
915
920
925
930
935
940
945
950
955
960
965
970
975
980
985
990
995
1000
五个五个地数，每次加5。
变式深化
数一数，填一填。
十个十个地数
一百一百地数
30
40
50
70
80
100
300
400
500
700
800
1000
变式深化
任意拨一个三位数和1000比大小，你能想到什么？
因为1000是四位数，位数越多，数越大。
三位数都比1000小！
巩固练习
1.一共有多少元 你会怎样表示这个数？
1000元
10个一百是一千。
巩固练习
2.各添上多少是1000？拨一拨，数一数。
8 0 0
添上200是1000。
9 8 0
添上20是1000。
9 9 8
添上2是1000。
巩固练习
3.写一写，读一读，再比较大小。
600
590
＞
1000
999
＞
巩固练习
4.在 里填“＞”“＜”或“=”。
1000 824
1000 700+300
900+10 1000
＞
1000
=
910
＜
巩固练习
5.
1000里有（ ）个百，有（ ）个十，有（ ）个一。
10
100
1000
巩固练习
6.估一估，大约有多少个五角星？
大约有500个五角星。
巩固练习
7.1000有多大？想一想，说一说。
巩固练习
7.1000有多大？想一想，说一说。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我知道了999添1是1000，认识了新数位 “千位”。
我还会用不同方法数到 1000。
板书设计
认识1000
999添1是一千
一千是一千个一
10个一百是一千
从右边起，第四位是千位。
分层作业
基础达标：
1.数一数，有多少个？
（ ） （ ）
433
1000
分层作业
基础达标：
2.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。
3
6
9
7
2
1000
900
700
400
800
600
500
注：在填空前先找规律，然后根据规律填写即可。
分层作业
能力提升：
1.在括号中填上“十、百、千”。
（1）我们学校共十个班，大约有四( )人
（2）一节火车厢大约能坐两( )人。
（3）一列火车大约能坐两( )人。
（4） 一个班大约有五( )人。
（5）一本书大约有二( )页。
百
百
千
十
百
分层作业
能力提升：
2.想一想，填一填。
大约有300毫升 大约有（ ）毫升 大约有（ ）毫升
600
900
分层作业
拓展迁移：
1.找找生活中的大数。
2.和爸爸妈妈一起玩“数数闯关”游戏，从500开始，十个十个地数到1000。
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