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江西上饶市余干县沙港初级中学、育才学校等校2025-2026学年度七年级下学期阶段评估道德与法治（一）
一、材料题
1．阅读材料，回答问题。
青春时光里，我们站在新的起跑线上，每一刻都值得我们以热情与清醒去奔赴。
【揭开情绪面纱】生活是一支支斑斓的调色笔，调出了我们深浅不一的人生色彩。
生活场景 情绪
七年级（3）班在拔河比赛中夺冠，全班同学欢呼雀跃，互相击掌拥抱。 ①_____
小涵精心准备的演讲稿弄丢了，她眼圈泛红，趴在桌上沉默不语。 ②_____
看到同桌故意弄脏自己的笔记本，小磊气得满脸通红，攥紧了拳头。 ③_____
晚上回家，听到身后传来奇怪的声响，小敏吓得加快脚步，心跳加速。 ④_____
(1)请把上述生活场景分别表达的情绪补充完整。
【品味美好情感】某校组织“红色文化进校园”活动，通过组织学生观看《觉醒年代》片段、排演《长征组歌》、采访抗美援朝老战士等形式，让同学们在沉浸式体验中感受革命先辈的理想与情怀。活动结束后，同学们纷纷表示：革命先辈的炽热情感在我们心中久久激荡，我们要把这种情感转化为立志成才、报效祖国的强大动力。
(2)为什么要如此重视对学生的情感教育？
【珍惜青春时光】同学们围绕“青春”分享了自己的感受：
(3)请用文字描绘你眼中的青春，并谈谈你将如何珍惜青春时光。
2．阅读材料，回答问题。
七年级（3）班策划了一出课堂情景剧，助力学生全面提升核心素养。
【情景体验】“导演”小江写了这样一个剧本：
剧情简介：地铁早高峰时段，小琳被人群挤到车厢角落，一个戴口罩的男子故意贴近，还假装站不稳，多次故意接触小琳的身体。小琳察觉到不对劲，大声对男子说：“你离我远点！再这样我就报警！”周围乘客纷纷看过来，男子脸一红，在下一站匆忙下车了。
(1)小琳的做法对我们有何启示？
【剧情续写】心理老师展示了以下故事情节，请大家完成剧情续写。
周六的早上，小鄱兴冲冲地吃完早餐，打算约好友一起去踢足球。刚要出门，爸爸叫住了他：“小鄱，今天你与我一起回老家看望爷爷奶奶！”小鄱的好心情迅速跌到了谷底……
(2)请你发挥想象，续写后续的剧情。
3．阅读材料，回答问题。
情绪是青春期的调色板，也是我们内心世界的“晴雨表”。
材料一 小宇报名参加了学校的演讲比赛。赛前彩排时，小宇因为第一次试讲忘词，产生了紧张、自卑的情绪，之后总觉得自己肯定会失败，练习时也频频出错，甚至想放弃比赛。
材料二 周末的篮球友谊赛上，小杰所在的球队上半场比分落后十分。队友小泽始终保持冷静，带领球队调整战术，球队最终逆转获胜。赛后小杰仍闯闯不乐，而小泽则和队友们开心地复盘比赛、总结经验。
(1)根据上述两则材料，说说情绪对我们有何影响。
(2)请你为小宇管理好自己的情绪提出一些建议。
4．阅读材料，回答问题。
某校七年级开展青春期心理健康教育活动。
★活动一：佳句欣赏
七年级（1）班的小江分享了以下佳句：
外貌美只能取悦一时，内心美才能经久不衰。
(1)从上述佳句中，我们能体会到哪些道理？
★活动二 困惑解答
在七年级（2）班的班级心理讲座中，小昌向老师提出了自己的困惑，以寻求帮助。
小昌的困惑：“我挺想和女生好好相处的，总试着用“大胆”开玩笑的方式跟她们搭话，可每次都适得其反。她们不仅不领情，还表现得对我很反感，甚至之后就不再理我了。我应该怎么办呢？”
(2)请你解答小昌的困惑。
★活动三：经验分享
为帮助同学们积极面对青春期心理矛盾和困惑，七年级（3）班举办了“经验分享会”活动。多名同学结合自己的个人经历，分享了如何正确面对青春期心理矛盾和困惑的“良方”。
(3)积极面对青春期心理矛盾和困惑，你有哪些好的方法？
二、单选题
5．“新时代好少年”周奕唯的母亲是一名环卫工人，为了让妈妈能够轻松一点，他主动帮妈妈清扫大街。3年风雨无阻的坚持让他在困难面前不再退缩抱怨，能够主动承担责任，刻苦学习。周奕唯的事迹启示我们（ ）
①要在实践中提升情感境界
②积极情感体验源于我们对生活的热爱
③学会承受和转化消极情感
④在奉献社会中培养积极健康的情绪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．以下是小华近期参加的活动，其中有利于获得积极情感体验的是（ ）
活动一：参加国防教育宣讲活动，了解青少年应该肩负的责任 活动二：参加学校社团组织的跳绳比赛，中途失误后选择弃赛 活动三：到敬老院做志愿者，给老人读书读报、陪老人聊天 活动四：在学校英语角展示活动中，因为害羞不敢大声表达
A．活动一和活动三 B．活动一和活动四
C．活动二和活动三 D．活动二和活动四
7．老师在讲“品味美好情感”内容时，展示了诗句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。下列诗句与此传递的情感一致的是（ ）
A．正是江南好风景，落花时节又逢君
B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
D．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
8．考试前，小庐有点焦虑，担心成绩不好对不起爸爸妈妈。于是，他合理规划复习时间，主动梳理知识点，查缺补漏，最终在考试中取得良好成绩。这启示我们（ ）
A．消极情绪一定能提高人的积极性
B．消极情绪也会有积极作用
C．我们要任由情绪支配我们的行为
D．表达情绪要顾及他人的感受
9．下图所示“情绪ABC理论”启示我们，可以通过 来调节自己的情绪。（ ）
A．注意转移 B．合理宣泄 C．认知调节 D．放松训练
10．被告人马某在其妹夫与被害人发生口角争执时，未能保持冷静、理性劝解，反而为帮妹夫“出头”，持砖头猛击被害人头部，造成被害人头皮裂伤，经鉴定构成轻伤，被人民法院判处有期徒刑九个月。这警示我们（ ）
A．情绪是难以驾驭的
B．个人的情绪不会影响周围的人
C．人只能是情绪的奴隶
D．管理好情绪，做自己情绪的主人
11．某国领导人在该国国会公然发表涉台错误言论，粗暴干涉中国内政，引发全体中华儿女的强烈愤慨。中国网民通过各种渠道表达愤慨，要求该国领导人收回错误言论，并呼吁警惕军国主义倾向。这表明（ ）
A．情绪会影响人的观念和行动
B．有了情绪就要尽情表达出来
C．消极情绪会产生负面的影响
D．个人的性格会影响人的情绪
12．对下列名言佳句所表达的情绪理解正确的有（ ）
序号 名言佳句 表达的情绪
① 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 怒
② 白日依山尽，黄河入海流 惧
③ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 哀
④ 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 喜
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．王某某同时注册多个网络账号、一人分饰多角，通过伪装成某著名女导演、导演助手、知名演员等方式，以“当演员需要检查身体”等话术进行诱骗，对未成年女性实施性侵，最终被人民法院判处死刑。这个案例警示我们（ ）
A．拒绝使用社交账号 B．拒绝参加一切艺术类兴趣活动
C．增强自我保护意识 D．只和认识的人交往，拒交新朋友
14．小征进入青春期后，对自己的一些生理反应感到困惑。课间听到同学用网络俚语谈论“性”的问题，他很好奇，回家后偷偷在网络上搜索，却因网上杂乱的信息更加迷茫。对此，你建议小征（ ）
①算了，把困惑埋在心底 ②从科普读物中了解相关知识
③继续浏览各类网络信息 ④向父母、老师等咨询
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．对于下图漫画中突如其来的“情感”，你认为应该（ ）
A．大胆接受，享受青春 B．好好珍惜，善待彼此
C．表面拒绝，内心接受 D．慎重对待，理智处理
16．七年级（2）班的小强是篮球队队长，球技出众，在篮球场上的表现“圈粉”无数。有趣的是，当赛场边有女生驻足观看时，他的劲头会更足，动作也更加利落漂亮，盼着能收获更多的喝彩声。小强的这种“表现欲”（ ）
①是渴望得到异性的赞赏的表现
②不利于自身的健康成长
③是一种正常的青春期心理现象
④女生应不予理睬或配合
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．青春期的我们，心里装着不少“小烦恼”：学业上的竞争让人焦虑；对自己的外貌总有些不满意；和同学相处也难免遇到磕磕绊绊；既想突破自己的舒适区，又总觉得能力不足、力不从心。面对这些成长中的“小烦恼”，我们应该（ ）
①学会自我调节 ②不管不顾，任其发展
③广交网络朋友 ④坦然面对，积极解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．从以下两名同学的讨论中，我们可以看出青春期男生女生的差异表现在（ ）
①道德境界 ②学习能力 ③性格特征 ④兴趣爱好
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．新学期大扫除，班主任对劳动任务作了具体分工：女生负责整理图书角、擦洗窗台和黑板报美化，男生负责搬运桌椅、清扫操场和悬挂横幅。大家各施所长，教室内外很快焕然一新。班主任这样分工是因为（ ）
A．科学分工有利于提高学习效率 B．女生天生就不如男生
C．男生女生各具特点，各有优势 D．男生比女生更热爱劳动
20．在第十五届全运会竞技舞台上，“05后”乃至“10后”小将集体登场，与顶尖高手同场竞技时从容不迫，破纪录瞬间更是爆发力十足。进入青春期的运动员小将们精力充沛、思维敏捷，这得益于（ ）
A．完全摆脱了对成人的依赖
B．生理变化带来的旺盛生命力
C．青春期的心理矛盾和困惑
D．青春期的不断探索和求知欲
21．渴望独立，反感家长、老师过度管束；在意他人的看法，尤其在乎同伴的评价；情绪波动大，易烦躁、很敏感；对异性产生好奇，开始关注自身形象……七年级某班家长会上，家长们列举了孩子们的一些变化。这些变化（ ）
A．属于青春期的心理变化
B．是叛逆期的异常行为表现
C．属于青春期的生理变化
D．与青春期身心发展无关联
22．在班级分享会上，小明提出了以下困惑。对此，你想对小明说（ ）
A．立刻就医，促进健康成长
B．封闭自己，减少同学交往
C．不必焦虑，这是正常现象
D．加强营养，只吃肉类食品
参考答案
1．(1)①喜。②哀。③怒。④惧。
(2)①情感是人基本的精神需求。情感在我们的生活中发挥着重要的作用。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
(3)①青春是跃动的音符，是课本里的墨香，是并肩奔跑时的风声。②我会坚持每天晨读积累知识，和朋友组队参加学科竞赛，在成长中留下踏实的脚印。
2．(1)①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
(2)尽管不情愿，但想起爷爷奶奶的笑容，小鄱压下失落，笑着答应：“好呀！”路上和爸爸聊奶奶的拿手菜，到老家后和爷爷奶奶说说笑笑，小鄱的心情渐渐变好。
3．(1)①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
(2)①情绪是可以管理的，我们要做情绪的主人。②学会认识自己的情绪。③学会调节情绪。④学会合理表达情绪。⑤学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
4．(1)在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。
(2)①我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
(3)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
5．A
6．A
7．D
8．B
9．C
10．D
11．A
12．B
13．C
14．D
15．D
16．A
17．B
18．D
19．C
20．B
21．A
22．C

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