资源简介

《端午传情》教学设计
课题 《端午传情》
教材 人美版美术七年级下册第四单元第1课
授课类型 新授课（√）复习课（ ）习题课（ ）活动课（ ）其他（ ）
教学目标 学习要求 审美感知：让学生深入了解端午节的历史渊源、传统习俗以及与之相关的美术作品，同时掌握美术创作的基本技法和技巧。 2.艺术表现：通过一系列的欣赏活动、小组讨论和实际操作练习，引导学生深入感受端午文化的独特魅力，同时培养他们的创新思维和团队协作能力。 3.创意实践：通过小组探究，创作出与端午节主题紧密相关的艺术作品，通过作品表达他们对传统文化的个人理解和情感体验。 4.文化理解：通过本课程的学习，激发学生对我国传统文化的热爱之情，增强他们的民族自豪感和文化自信心。
教学重点 让学生全面了解端午节的传统习俗和深厚的文化寓意，同时欣赏和分析与端午节相关的美术作品，领略其艺术魅力。
教学难点 指导学生运用所学的美术技法，创作出与端午节主题紧密相关的艺术作品，通过作品表达他们对传统文化的个人理解和情感体验。
教法 演示法、讨论法、讲授法、练习法、合作学习法
学法 观察法、自主学习法、学练结合法、合作学习法
教学环节 教学过程设计
一、创设情境，导入新课 提问学生：每年的农历五月初五，你知道是什么节日吗？这个节日有什么习俗呢？通过学生的回答，教师引导学生进一步思考端午节背后的文化意义，如纪念屈原的忠诚与爱国精神，以及划龙舟、吃粽子等传统习俗的由来和象征意义。这样的导入旨在激发学生的好奇心和探索欲，为后续深入学习端午节的相关知识奠定良好的基础。本节课让我们一起走进《端午传情》，深入了解端午节。 二、讲授新知，引导探究 任务一：了解端午节的来历和寓意，欣赏与端午习俗相关的美术作品。 通过视频介绍，让学生了解端午节的由来和相关习俗。端午节在 2009 年入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 不同地区有不同的端午节习俗，主要围绕祛病防疫、祭祀祖先、祈求丰收等主题 展开。比如，在南方地区，人们会举行龙舟竞渡，以此祈求平安和丰收；而在北方，则更注重吃粽子、挂艾草等习俗，意在驱邪避疫。这些习俗不仅丰富了端午节的文化内涵，也体现了不同地区人民对于生活的热爱和对自然的敬畏。通过引导学生了解这些多样化的习俗，可以让他们更加深入地感受到端午节的独特魅力。 走进经典，欣赏美术作品中的端午：古往今来，以端午节为题材的画作，有的以风俗为题，有的以应季花草、食物为描绘对象。请学生比较齐白石和余穉两位著名画家的作品，对比分析两幅作品，说说其笔墨韵味、审美风格有什么不同。探讨端午习俗与美术作品之间的联系。通过观察和分析，学生们可以发现，美术作品往往通过细腻的笔触、生动的形象和丰富的色彩，将端午节的习俗和文化内涵表现得淋漓尽致。
任务二：和同学一起动手包粽子。 粽子是中国历史上文化积淀深厚的美食之一。提到端午节，大家首先想到的就是粽子。尝试动手包粽子，让传统文化“持久飘香”。 我国地大物博，粽子口味与形状特点也各具特色，以及包粽子系绳的方法。我国各地的粽子种类丰富多样，尝试用不同材料包出形状各异的粽子。再通过视频示范，让学生学习了解如何包粽子。 在制作粽子的过程中，学生们不仅能够学习到包粽子的技巧，更能深刻体会到传统文化的魅力。他们可以亲手挑选糯米、粽叶等材料，感受食材的质地与香气，仿佛穿越回古代，与古人共享这份节日的喜悦。在包粽子的实践中，学生们还能增进彼此之间的友谊，学会合作与分享，让这份传统文化在动手实践中得以传承与发扬。通过亲手包粽子，学生们对端午节的理解将更加深刻，对传统文化的热爱也将油然而生。 任务三：制作与端午节相关的手工作品。 制作与端午节相关的手工作品，是让学生们亲手触摸和感受传统节日氛围的绝佳方式。通过动手创作，学生们可以发挥想象力和创造力，将端午元素融入作品之中，如龙舟、艾草、五彩绳等，让每一件作品都充满节日的气息。在制作过程中，学生们不仅能学习到传统手工艺技巧，还能深入了解每个元素背后的文化寓意，从而更加珍视和传承这份宝贵的文化遗产。这样的手工作品制作活动，不仅能够丰富学生们的课余生活，还能让他们在实践中感受传统文化的魅力，增强文化自信。 三、实践操作，深化理解 任务布置：以小组为单位，根据本节课的学习，制作一件端午节手工或者是手抄报作品。让学生选择一个与端午节紧密相关的主题进行艺术创作，例如粽子、龙舟赛、艾草等传统元素。通过这样的活动，学生可以将课堂上学到的知识与实际创作相结合，提高他们的实践能力。 创作指导：在学生创作过程中，教师提供巡回指导，及时解答学生在创作中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成作品。教师的指导不仅限于技术层面，还包括创意激发和情感表达的引导。 教师巡回指导，及时解答学生疑问，提供设计建议，帮助学生克服实践中的困难。 展示评价 学生完成作品后，先在小组内进行展示和互评，然后选出优秀作品在全班进行展示，分享创作心得。这样的展示不仅能够增强学生的自信心，还能促进同学之间的交流与学习。 四、课堂小结 （1）总结本节课所学的知识点，强调端午文化的价值和美术创作的乐趣，让学生认识到学习传统文化的重要性。通过回顾课堂内容，学生能够巩固所学知识，加深对端午文化的理解和认同。 （2）鼓励学生将课堂上学到的知识和技能应用到日常生活中，积极传承和推广中华优秀传统文化，让传统文化在现代社会焕发新的活力。教师可以引导学生思考如何将端午节的传统习俗融入现代生活，激发他们对传统文化的热爱和传承意识。
教学反思 在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣和创作热情，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，教师需要关注学生的个体差异，实施因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获和进步。通过本课程的学习，学生不仅能够深入了解端午文化，还能提升自己的美术创作能力，培养对传统文化的热爱和尊重，为成为具有文化自信的新时代青年打下坚实的基础。
作业布置 将课堂上未完成的部分利用课余时间完成。 板书设计 《端午传情》 端午节 习俗 美术作品 美术手工

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