资源简介

2025—2026学年（下)九年级适应性练习
简述理由。
备选作品：《水浒传》《儒林外史》《艾青诗选》《简·爱》
语文试题
二、阅读(68分)
(考试时间：120分钟：满分：150分：考试形式：闭卷)
(一)阅读诗歌，完成下面45小题。(7分)
友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。
宿蒲关东店忆杜陵别业[注]
一、积累与运用(22分)
岑参
关门锁归路，一夜梦还家。
1请完成下面的“跟着古诗文去旅行”古诗文名句记录卡。(8分)
月落河上晓盗佩秦树热。
跟着诗文去旅行
长安二月归正好，杜陵树边纯是花。
行踪诗文句子
出处
诗中所见
[注]此诗是诗人夜宿蒲津关、等待渡河返京时所作，
秦地
河边长若茂密的芦苇，颜色苍青，品
4.右图是某AI工具依据“月”“河”“树”“鸦”的指令生成的插图。请发挥想象，
(1)
，(2)
《泰腹》
莹透亮的露水凝结成白色的浓霜。
长安
《送杜少府之任
长安的城垣、官阙被辽阔的三秦之地
描述文中画横线的句子，使其生成的画面更准确。(3分)
(3)
(4)
蜀州》
所护卫，蜀地在风烟弥漫之中。
5.同学想为本诗拍摄一段短视频，需写一个视频脚本，请依据要求补充完整。(4分)
桃花源
桃花林青草芬芳、落花满地，新鲜美
本诗最后两句的分镜头视频脚本
(5)
(5】
《桃花源记》
好。
小石潭
小石潭西南方水流曲折蜿挺，时隐时
场景
忆杜陵故居
(7)
(8)
《小石潭记》
现。
镜头（人物表情特写)
①(2分)
音乐旋律特点（适合此情此②(2分）
2.阅读下面的文字，按要求作答。(8分)
景)
诗教是涵养性情、激发生命力的敦育。《艾青诗选》与《唐诗三百首》入选教材，正
是诗教理念的探索与践行。《唐诗三百首》韵律飘逸、意境悠远，可陶①(yě)情操、裙
(二)阅读下面文言文，完成69题。(16分)
养精神：《艾青诗选》则以土地、太阳等意象，引导学生感时代之痛、抒爱国之思。这两
至治壬戌之岁，予与张君子长游北山，其后无因至焉。年运而往，与世益乖①，山水
部作品共同联结起从个人情感到家国情怀的桥②(Iiág),使学生在愁怨与旷达、渺小
之者②益深。四月丙子，会于灵源草堂。丁丑，道前冈之鹿田③，林径翳深，松石间植。
戊寅，历冰壶洞，次双龙洞，扣金华观出，循故道还鹿田，前趋山桥，仰穹崖俯奔润穿行
与崇高的对照中，感受诗歌表达的情感温度。这虽然是以诗育人，却是以诗化人。它引领
老树怪石间幽绝特甚。己卯，登芙蓉峰岭，未半，入宝峰寺，竹深涧鸣，古屋阅寥④。明
学生在经典的瀚海中涵泳性情，③(chán)娟共赏。情感需要得到表现和引导，在物、情
日庚辰，雨，遂归。
鸣呼！天下之至乐，山水朋友而已。使吾二三人于此营一整之栖，相与穷年，茹山饮
关系上则体现为感物起情、缭情而发、持情循礼和导之正情，这遵循了起承转合的情感逻
泉，诵歌谣吟，以乐其乐，亦无不可者。
辑，也是中华美学关于性情牧育的()。
(节选自吴师道《北山游后记》)
(1)根据拼音，依次写出①②③处的汉字（正楷字或行楷字）。(3分)
[注]①乖：背离：②耆(sh1)同“嗜”，喜爱；③鹿田：地名；④阒(q)寥：寂静空旷。
(2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分)
活动一：句读寻意
(部编版语文九年级上)释义：常用来指最好的或独一无二的方法。
6.文中画波浪线有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1
分，超过三处不给分。(3分)
(3)文中画线句子关联词使用不当，请写出修改后的句子。(3分)
3.整本书阅读。(6分)
仰穹崖A俯奔涧B穿行老树C怪石间D幽绝E特甚。
用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如评论家叶昼曾用一个“心”字评价《西
活动二：文字溯源
游记》。请你任选一部，根据自己的阅读体会，提炼一个字评价这本书，并结合名著内容
7,根据“方法提示”，解释下列加点词。(3分)

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