资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 下期
课题 Unit 3 Safety Rules （第三单元 安全规则） Lesson 2 Stop! It’s a Red Light（第二课 快停下！是红灯）
学习目标
1.通过看、听、说的活动，理解并发现和交通规则相关的核心词汇和核心句式（学习理解）。 2.通过观察和分析，在教师的引导下，掌握祈使句和情态动词“should”的用法（学习理解：学习策略）。 3.通过听、连线、模仿等活动，准确辨识核心词汇和核心句式，并准确地进行模仿朗读（应用实践）。 4.基于图画所提供的场景，在小组活动中，正确地运用所学的词汇和句式，进行场景对话并表演（迁移创新）。
课前学习任务
1. 读一读教材中关于交通规则的句子，并想一想还有哪些交通规则，尝试用英语表达。 2. 试着与同学交流其他的交通规则。
课上学习任务
【学习任务一】 1. 演唱第1课活动3中的歌谣，复习第1课所学内容。 2. 能根据第1课活动2的内容，向同学介绍标识含义。 【学习任务二】 结合图文，回答问题。 （1）Wendi wants to cross the street. What should he do first (Wendi想到马路对面去，他首先应该做什么？) 看视频，回答问题 （1）What do you see in the video (你在视频里看到了什么？) （2）What should we do at a red light (遇到红灯，我们应该做什么？) 阅读对话，选择正确的答案。 【学习任务三】 观察图片中的标识，尝试说一说。 2. 听录音，在教师的指导下，将人物和标识连线。 3. 尝试说一说交通规则：We should + v.。 【学习任务四】 1. 看图片，初读句子，推测句意。 2. 将单词填入句子中，补全句子，并再读一读，标出重读的单词。 【学习任务五】 与班级同学或小伙伴一起表演对话。
学生自我评价
1. 我能识别和理解核心句式“We should +v.”的语用功能。☆☆☆ 2. 我能正确使用核心句式表述交通规则。☆☆☆ 3. 我能跟着录音，正确地模仿跟读句子，尤其是句子的升降调。☆☆☆ 4. 我能积极与同伴们进行对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆
课后学习任务
1. 完成教材配套的《英语学习指要（四年级下册）》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《英语学习指要（四年级下册）》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 2. 课后学习：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，进行进一步的学习、巩固和拓展。
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思）

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