资源简介

《推翻帝制 民族觉醒》教学设计
教学目标
1.通过孙中山先生的故事，知道孙中山生活的时代背景及其主要事迹，感受以孙中山为代表的革命党人的爱国情怀，培养爱国主义精神。
2.结合孙中山的革命历程，了解孙中山先生的革命思想，认识到孙中山为推进民主革命付出了毕生的努力和心血，感悟孙中山精神。
3.能够将孙中山先生的革命精神与时代发展相结合，体会孙中山的革命思想和革命精神在今天的意义，树立奋发图强的爱国志向，学习践行孙中山精神。
教学重难点
重点：感受以孙中山为代表的革命党人的爱国情怀，了解孙中山先生的革命思想，感悟孙中山精神；
难点：能够将孙中山先生的革命精神与时代发展相结合，树立奋发图强的爱国志向，学习践行孙中山精神。
教学过程
一、课程导入
1.展示资料：
2.讨论：人们为什么用各种方式纪念孙中山先生？你知道孙中山的故事吗？
设计意图：引导学生思考“人们为什么用各种方式纪念孙中山先生”，由此增加其对孙中山这一历史人物的了解。
二、活动一：认识孙中山
1.导语：毛泽东称孙中山是“中国革命民主派的旗帜”，为改造中国耗费了毕生的精力。辛丑条约签订以后，过了十年终于爆发一件事，给予清王朝致命一击，这就是历史上著名的辛亥革命运动，它直接埋葬了晚清帝国。而辛亥革命，正是孙中山先生领导的！
2.中山故事分享会
根据课前收集的资料，请你说一说你们知道的孙中山的故事。
预设1：孙中山的人生经历
预设2：儿时孙中山
预设3：创建黄埔军校
预设4：孙中山福建视察
3.讨论：孙中山先生是如何走上革命道路的？
预设1：“上书李鸿章，提出改革建议。”这说明他开始决定“医国”时，对清政府还是抱有希望的。
预设2：我发现孙中山先生在经历了对清政府抱有一点希望到失望再到放弃幻想的过程后，走上了革命的道路。
4.过渡：孙中山先生一直在不断探求救国救民的道路。在走上革命道路前，他对清政府还是心存幻想的。但是当《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重，清政府的腐败无能使各种社会矛盾更加尖锐。此时，孙中山同许多有识之士认识到，只有推翻清政府的反动统治，中国才有出路。
5.思考：孙中山先生走上革命道路之后，为民主革命做了哪些努力呢？
6.小结：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。孙中山正是这样一位推动中华民族复兴的伟大革命先驱，他高举反对封建专制统治的旗帜，毅然投身民主革命事业。他第一次提出“振兴中华”这个影响深远的口号，成立同盟会，积极传播革命思想。他为推进民主革命四处奔走、大声疾呼。
设计意图：通过孙中山先生的故事，帮助学生了解孙中山先生是如何走上革命道路的，同时也让学生对时代背景有所认识。
三、活动二：继承孙中山精神
1.导语：我们对孙中山先生最好的纪念，就是学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力学习，奋斗终生。
2.中山名言：
一息尚存，不忘救国。
国家之本，在于人民。
吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。
中国如果强盛起来，我们不但是要恢复民族的地位，还要对于世界负一个大责任。 ——孙中山
说一说名言的含义以及你的理解。
3.释义：
一息尚存，不忘救国。
意思是“只要还有一口气存在，就不能忘记挽救国家的使命”,表明了孙中山先生坚持以救国为己任的心意；即使革命道路分外艰险，他也始终坚守爱国之心与救国之志。
国家之本，在于人民。
这是孙中山先生在《临时大总统宣言书》中的话语，这句话的意思是：国家的根本，在于民众。人民群众是历史的创造者，是社会改革的主要力量。
吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。
这句话的意思是：我要向着我的目标前进，一直向前走，困难只能使我更加强大，越多的艰辛越能促使我更加坚强地走下去。
中国如果强盛起来，我们不但是要恢复民族的地位，还要对于世界负一个大责任。
这句话包含了两方面的意思：一是要恢复大国地位；二是要承担国际责任。
4.思考讨论：孙中山先生的宏伟蓝图实现了吗？
5.相关链接：
2016年11月11日，习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上发表重要讲话。他指出，孙中山先生在从事紧张的革命活动的过程中，一直思考着建设中国的问题。1917年到1919年，他写出《建国方略》一书，构想了中国建设的宏伟蓝图……在旧中国的政治经济社会条件下，孙中山先生的这些宏大构想是难以实现的。今天，在中国共产党领导下，在全国各族人民顽强奋斗下，孙中山先生当年描绘的这个蓝图早已实现，中国人民创造的许多成就远远超出了孙中山先生的设想。祖国大地上，铁路进青藏，公路密成网，高峡出平湖，港口连五洋，产业门类齐，稻麦遍地香，神舟遨太空，国防更坚强。孙中山先生致力于建设的独立、民主、富强的国家早已巍然屹立在世界东方。
6.情感升华：2021年3月18日，杨洁篪、王毅在中美高层战略对话开场白中阐明中方有关立场--美国没有资格居高临下同中国说话。
设计意图：升华情感，通过历史与现实的对接，一方面更加深入了解孙中山先生的精神，另一方面引导学生认识到，在共产党的领导下，祖国实现了独立、富强、民主。
布置作业
践行孙中山精神：从自身生活出发，思考如何践行孙中山精神，可以选取一方面或者多方面进行分析，制定你的行动方案，下节课分享给大家。

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