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北京市西城区九年级统一测试试卷
语文
2026.4
考
1.
本试卷共8页，共五道大题，26道小题，满分100分。考试时间150分钟。
生
2.
在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
最
3.
试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
须
4.
在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
知
5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
r
如
基础·运用（共18分）
2026年是农历马年，学校将举办马文化主题展。同学草拟了展板内容，请你协助整理。
斟
展板一文化长河中寻马
马是具有独特内涵的生肖符号，富有深刻的文化意蕴。马被视为“六畜之首”，在中华
民族历史中占有重要地位。中国对马的驯养，最早可追溯到距今三四千年的齐家文化时期。
长
马的甽养，不仅解放了人力，更驱动了农业与军事等领域的根本性变革，堪称人类文明进
程中的一次历史性①。
中国自古以来就高度重视马的作用与价值，这一认识贯穿古代社会的多个领域。马是
K
日常农耕和交通的工具：马匹耕地犁田，抢收抢种；马队运输物资，传递信息【甲】军马
驰骋，助力冲锋陷阵：车马礼制，彰显等级差异：马是军力的象征，也是权力的象征。
马作为重要的文化载体，衍生出形式各异的民俗传统。春节期间，很多地方有挂“马
郑
到成功”主题年画、贴骏马窗花【乙】在庙会上跑竹马的习俗。在马王爷庙会上，人们向
主掌畜牧车马的马王爷虔诚祝祷，②六畜兴旺、出行平安。
1,有同学对加点字读音产生疑问，请你帮助选出读音都正确的一项。（1分)
A,生肖xiao追湖sd
B.生肖xiào
追溯shù
杯
C.生肖xiào
追溯sù
D,生肖xiao追溯shd
2.
你在文段中的横线处依次填入词语。下列恰当的一项是(2分)
A.①飞跃
②乞求
B.①飞跃
②祈求
解
C.①飞越
②祈求
D.①飞越
②乞求
3,你要确认【甲】【乙】两处的标点符号。下列恰当的一项是(2分)
A.【甲】。【乙】，
B.【甲】；【乙】、
C.【甲】：【乙】，
D.【甲】。【乙】、
展板二古典文学中品马
在中国古典文学长廊中，马是文人墨客抒怀言志的经典意象，承载着深厚的人文精神。
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北京市西城区九年级统一测试试卷语文2026.4
第1页（共8页）
“老骥伏枥，志在千里”，道出了东汉曹操的雄心壮志：“①，而无车马喧”，表现
了东晋陶渊明的隐逸超然；“挥手自滋去，萧茶班马鸣”，寄寓着大唐李白的离别深情：“古
道西风瘦马”，写尽了元代马致远的羁旅愁恩。从韩愈“千里马常有，②”的无限慨叹，
到辛弃疾“马作的卢飞快，③”的战场景象，马既是怀才不遇的象征，也是耀武扬威
的见证。
这些诗文中的马各得其所，共同绘制出马在中华传统文化中丰宫的意象图谱，入木三
分地体现了中国人的情感世界与精神追求。
4.请你将文段横线处的诗文补写完整。(3分)
5.你检查了文段中加点成语的使用情况。下列判断正确的一项是(2分)
A.“怀才不遇”使用正确，其他三个成语使用有误。
B.“耀武扬威”使用错误，其他三个成语使用正确。
C.“怀才不遇”“耀武扬威”使用正确，“各得其所”“入术三分”使用有误。
D.“各得其所”“入木三分”使用正确，“怀才不遇”“耀武扬威”使用有误。
展板三美术展览中赏马
徐悲鸿纪念馆于马年之初推出了“奔腾尺幅间一馆藏马主题精品展”。
展览不仅为观众展出了徐悲鸿珍贵的收藏品，更以时间为轴展现了徐悲鸿奔马创作的
演变轨迹。徐悲鸿打破了传统画马的桎梏，以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂，
在几十年的艺术创作中，逐渐刻画了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。
展览引领观众开启一段视觉与心灵之旅，感受一笔一墨间的生命律动。画作的每一笔
都蕴藏着徐悲鸿对家国的关切，饱含着他对民族精神的呼唤。凝视这些奔马，我们不仅为
徐悲鸿精湛的画艺所折服，还能感受到那份跨越时空的精神力量。
6,有同学问：为什么用“奔腾尺幅间”作展览的标题？你查阅工具书，“尺幅”解释为：
①小幅的纸张或绢布：②泛指文章或画作；③治理的范围。清你根据工具书释义和对文
段的理解，向这位同学解说。(2分)
7.文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分)
8,有同学就展板三的内容写了一副对联，请你选择最恰当的下联。(2分)
上联：解剖透视为骨，方寸能戴千里势
下联：
A.悲鸿打破桎楷，绘出爱国一片心
B.古今西东成格，奔马长存民族魂
C.素描油画筑基，笔墨尽显精湛艺
D.水墨写意作魂，丹青可绘九州情
结语
马，贯穿古今社极民生，是耕战礼俗的重要依托：
；马，奔腾于丹青尺幅
之间，是民族奋进的不朽象征。纵观中华历史，马早已超越了寻常牲畜的本义，成为镌刻
在中华文化基因里、兼具实用价值与精神内涵的文化符号。
9.根据语境，请你在文段中的横线处补写一个分句。(2分)
北京市丙城区力年级统一测试试卷语文2026.4第2页（共8页）
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