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2025 学年第二学期期中练习 活动四：柳州寻迹，探人生之境
八年级语文 答题卷 6.
13.
考场/座位号：
姓名： 准考证号

班级：
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14. （1）
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正确填涂 缺考标记 （2） [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7]
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（4）
活动一：同旁寻妙，感诗文之美
8.
1. （1） （2） 15.
（3） （4）
2. （1） （ 2） （3）
活动三：热点寻因，思健康之方
（ 4） （5） （ 6）
9 [A] [B] [C] [D]
3. （1）
16. （1）
10.（1）
（2）
（2）
11.
4. 我选： 理由：
12.
活动二：观风寻俗，悟传承之道 （ 2）
5. ① ②
③ ④
活动五：器物寻情，抒家国之思
题目：
700
400
100
800
500
900
200
600
300
10002025学年第二学期期中练习
八年级 语文 试题卷
请考生注意：
1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页，共17题。全卷满分120分（含全卷书写4分）。考试时间120分钟。
2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。
卷首语：春深日暖，墨韵流香。愿你在汉字中品诗文，在民俗中悟传承，在热点中思健康，在山水中探人生，在器物中寄深情。五段旅程，一心奔赴。静心作答，从容落笔！
活动一：同旁寻妙，感诗文之美
班级举行古诗文阅读分享会，小组想要分享《关雎》的学习体验。以下是搜集的资料，请你参与讨论。（17分）
《关雎》读后感 引述诗句： 我的感悟： 字形 《说文解字》释文
穴，土室也。从宀八声。凡穴之属皆从穴。胡決切。
窈，深远也。从穴幼声。乌皎切。
窕，深肆极也。从穴兆声，读若挑。徒了切。
1.【明义】（4分）
小语：我从“凡穴之属皆从穴”发现《说文解字》中按照部首对汉字进行编排，同部首的字语义相近或相关，如“窈”“窕”原意都是 （1） ，后转喻深居闺阁、举止娴雅的女子，在《关雎》中引申为 （2） 。（2分）
小文：就“窕”字来说，“从穴兆声”指示字形，“徒了切”指示读音，因此“窕”应该读作
（3） ，其造字法属于“六书”中的 （4） 。（2分）
2.【寻妙】（6分）
小语：我还发现在《关雎》中“窈窕”一词的韵母相同，“ （1） ”一词的声母相同，可见一些同旁词构成了双声或叠韵的联绵词，富有音韵美。（1分）
小文：我们还可以根据联绵词的部首来推测词义，如“嘱咐”“ （2） （cuān）掇”“徘徊”都与动作行为有关。一些联绵词还会以同字叠用的形式出现，如《子衿》中的“青青子衿， （3） ”。（2分）
小语：除联绵词外，同旁词还有独特的视觉韵律，如《桃夭》中“宜室宜家”一句，四字共用“宀”部，奠定了家庭和美的空间基础。《蒹葭》中“ （4） ”，四个草字头让人联想到芦苇茂盛的样子，富有画面感。（1分）
小文：《桃花源记》中，“ （5） ， （6） ”也运用了同偏旁的对称句式描绘桃花林的美景，将花瓣飘落的动态与色彩的丰富融为一体，深化意境。
3.【归纳】（4分）
小语：经过今天对同旁词的讨论，我对《关雎》有了更深的理解。我来分享卡片上的读后
感 （1） 。（3分）
小文：说得太好了！课后，我想去阅读《经典常谈》中的 （2） 章节来加深对古诗的理解。（1分）
4.【迁移】（3分）
小语：根据今天的讨论，我给书房写了一副对联，你认为下联中
选哪个字更好？（A.涵 B.济）
小文：我选 。我结合《望洞庭湖上张丞相》来说明理由吧：
。（3分）
活动二：观风寻俗，悟传承之道
阅读《蚕花记》，完成“湖州桑蚕文化宣传”任务。（16分）
蚕花记
苏沧桑
一
①农历三月，我想养一张蚕。听它们在桑叶上发出仿佛春雨打在万物之上的沙沙声，缝合着来自寒冬的每一个伤口，吐故，纳新，愈合，生长。
②一场盛大的蚕桑农事，即将从一根鹅毛开始。湖州南浔善琏镇浪池兜村六号，七十岁的钟水英在梁间雏燕的呢喃声里，轻轻捻起一根鹅毛递给我。这根鹅毛已经用了七年，和千百年来湖州大地上无数蚕农用的鹅毛一样，是人与蚕耳鬓厮磨一个月的第一个工具。女人们将比油菜籽还小的蚕子们焐在胸口，用体温孵化出头发丝般柔弱的一个个小生命，再用鹅毛轻轻扫到蚕床上。
③清明暖种，催青点青，如火如荼的蚕桑农事便在湖州大地上无声开启。钟水英坐在雨燕经过时留下的香气里，依次将团扁、蚕箪、轧叶墩、桑叶刀、草龙茧等一一取出，心里惦念的是两种花：桑花和蚕花。
④桑花模样普通，毛茸茸的，神奇的是，洁白的花蕊黏附在绿色花柱上，像极了一条条幼蚕。半个月后，从古诗词里走来的“柔桑”——一展展幼嫩的桑叶便开始非凡的旅程，它们最终化为五分之一头发丝粗细的纤纤蚕丝，一路诉说着“湖丝衣被天下”的千年传奇。
⑤桑、蚕、丝，源自中华大地的神奇组合，开启了丝绸之路的璀璨里程。湖丝以细、圆、匀、坚、白、净、柔、韧的特色，被誉为“东方艺术之花”。
⑥蚕花，则是用彩纸或茧子、绸帛做成的花朵。以前，从拿到蚕种，孵化，分床，一眠二眠三眠四眠，终于等到吐丝作茧，到摘茧子卖茧子，蚕农们几乎一个月不眠不休，提心吊胆。养蚕人家格外谨慎，养蚕时不喜来客惊扰蚕宝宝，女人头上戴一朵蚕花，是提醒外人，也是祈愿丰收。
⑦自古以来，剪蚕花、戴蚕花、扫蚕花的“蚕花庙会”，成了蚕乡最隆重的节日。清明节间，天蒙蒙亮，蚕乡的男女老幼们便徒步出发赶往大小庙宇祭拜蚕神，人山人海，你轧我挤。迎蚕神、摇快船、闹台阁、拜香凳、滚龙灯、跷高竿、唱戏文、扎蚕花、拉丝绵，其中，最让万众瞩目的，是“蚕花姑娘”撒蚕花、祭蚕神。
二
⑧一只雨燕在湖州德清新市古镇的水巷间低回，二十五岁的蚕花姑娘徐哲阅抬起脚跨上蚕花庙会十六抬大轿时，恍惚有一种出嫁的感觉。她的眼前又一次浮现出记忆中熟悉的场景，耳边响起一个约定。
⑨昏黄的灯光照来，给她镶上一层淡淡的柔和的金边。祖母驼着背，戴着厚厚的老花眼镜，安静又仔细地剔着头发丝般缠在一起的幼蚕，这是一年中祖母神情最专注的一刻。
⑩在徐哲阅的记忆里，蚕桑是人世间极美好的事物，蚕花会是人世间极美好的节日，蚕花姑娘是人间极美的女子。她曾跟祖母说，长大了也要当蚕花姑娘，给奶奶留好多蚕花。多年来，无论她留学海外还是就职上海互联网公司，总听到故乡有一个声音在呼唤她，回来吧回来。于是，她回到新市竞选蚕花姑娘，一路经历海选、复赛、总决赛，很累很累，为的不仅仅是与祖母的那个约定。
雨燕低回，蚕花姑娘们将蚕花连同默默的祝福一起撒向人山人海，徐哲阅看到祖母灯光前轻扫鹅毛的背影，鼻头一酸，但她忍住了泪。
三
从空中俯瞰，两千五百多岁的桑基鱼塘像一张巨大的桑叶，卧在中国南方大地上，而从大地仰望，会发现所有年轻的桑树都长成奋不顾身的模样，直直的枝条，整齐的簇簇新叶。
湖州女子徐敏利将一杯桑叶茶、一杯烘豆茶端到我面前，说，湖州待客有三道茶，还有一道是女婿来时的糖蛋茶。土生土长的徐敏利三姐妹，从“卖鱼的”变成了“让大家跟着我，有鱼，能渔”的桑基鱼塘保护与传承的践行者。湖州桑基鱼塘系统是古代先民创造的一个充满智慧的循环生态系统，洼地变鱼塘，塘泥作塘基，塘基种桑，桑叶喂蚕，蚕沙养鱼，鱼粪肥塘，塘泥壅桑，养育太湖南岸一代又一代人。
从前，这里的人们造房子娶媳妇多靠蚕桑，而今，蚕桑收入大多只当零用钱，但桑基鱼塘上仍是一番蓬勃的景象，原因是“有人”，有既有现代意识又有传承意识的人，有年轻人。因此，这份“全球重要农业文化遗产”，不断添置着新的财富：丝绸历史文化馆、农业文化主题公园、鱼文化节、设计感极强的自主品牌等等。蚕桑农事以“文化”的方式，融入更多人的生活。
在一片农田里，我久久伫立，耳边响起两种美妙的沙沙声：春雨，春蚕。先民们偶然发现蚕吐丝的秘密，从此，一根纤纤蚕丝牵出，一头连着春雨一头连着驼铃，一头连着中国一头连着世界，一头连着历史一头连着未来……
（选自《人民日报》，有删改）
5.【拟定标题】本文三个章节分别讲述了三位与湖州蚕桑文化密切相关的人物。请你仿照示例，为另外两位人物拟写宣传片的标题，突出其身份与核心事迹。（4分）
宣传片 主标题 副标题
一 钟水英·古法养蚕的守望者 用一根鹅毛，守护蚕桑七十年
二 徐哲阅·①_________________ ②___________________________
三 徐敏利·③_________________ ④___________________________
6.【旁白配音】本文作者苏沧桑的文字，被称为散文界的“天籁之音”。请你仿照示例，从语速、语调、重音、停连等角度，完成配音建议（至少选择两个角度）。（3分）
原文 配音建议
听它们在桑叶上发出仿佛春雨打在万物之上的沙沙声，缝合着来自寒冬的每一个伤口，吐故，纳新，愈合，生长。 “沙沙声”重音轻读、延长，模拟蚕食桑叶的细密声响；“吐故，纳新，愈合，生长”一词一顿，语速渐快，音量渐强，表现生命复苏的蓬勃力量。
一根纤纤蚕丝牵出，一头连着春雨一头连着驼铃，一头连着中国一头连着世界，一头连着历史一头连着未来……
7.【镜头揭秘】导演为展现桑基鱼塘的独特风貌，计划运用俯视和仰视两种镜头进行拍摄。请结合第 段中的关键词和修辞手法，分析导演的拍摄意图及画面背后的象征意义。（5分）
从空中俯瞰，两千五百多岁的桑基鱼塘像一张巨大的桑叶，卧在中国南方大地上，而从大地仰望，会发现所有年轻的桑树都长成奋不顾身的模样，直直的枝条，整齐的簇簇新叶。
8.【受邀采访】湖州桑蚕文化是江南民俗的珍贵瑰宝。制作团队新增“家乡民俗”板块，邀请观众分享自己身边的传统文化。请你回忆一种家乡民俗，介绍其主要活动和寓意，并谈谈作为新时代少年，你将如何继承和发扬它（不少于100字）。（4分）
活动三：热点寻因，思健康之方
初二学生小雨最近很困惑：在紧凑的学习节奏下，她习惯睡前刷短视频解压，常常不知不觉到深夜。可熬夜之后，白天又困又累、心烦意乱，原本温和开朗的她也变得敏感易怒，成绩明显下滑。为弄清原因，她查阅了相关资料，请你阅读材料并完成任务。（10分）
材料一：期盼每个孩子天天都能睡好觉
2025年4月，中国科学院心理研究所发布的《心理健康蓝皮书：中国国民心理健康发展报告（2023—2024）》显示，超两成青少年因长时间使用短视频可能对睡眠或学习精力产生了一定程度的消极影响。电子产品正成为孩子睡眠的“隐形杀手”。《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民规模达1.96亿，互联网普及率97.3%。不少中小学生家长会给孩子配手机，有的未成年人用长辈身份信息注册社交媒体账号，经常沉迷到深夜。 （选自《中国教育报》2026.3.25)
材料二：蓝光“欺骗”大脑，影响“睡眠开关”
睡前刷手机，明明越刷越困，怎么还会影响睡眠和情绪？“问题就出在手机屏幕发出的蓝光上。”天津市安定医院儿童青少年心理科主任孙凌表示，手机、平板等电子屏幕发出的短波蓝光，会直接“阻止”大脑分泌褪黑素，而青少年的大脑往往还未完全发育成熟，对蓝光更加敏感。
孙凌介绍，褪黑素就像是身体的“睡眠开关”，傍晚天暗下来，褪黑素开始分泌，让人慢慢感到困倦，到凌晨时分泌最多，让人睡得安稳。可如果睡前一直刷手机，蓝光便会“欺骗”大脑，让大脑以为还是白天，“睡眠开关”就会被推迟打开，孩子入睡时间越来越晚。
入睡时间推迟不仅会导致睡眠不足，还会影响青少年的情绪调节。天津市安定医院睡眠医学科主任张新军表示，一整晚完整的睡眠，并非一种静止状态，而是由快速眼动睡眠（REM睡眠）和非快速眼动睡眠（NREM睡眠）两个阶段交替构成的循环。REM睡眠与记忆整合、情绪调节和学习功能密切相关，NREM睡眠则是体力与精力恢复的关键时期。
“REM睡眠就像大脑的‘情绪排毒站’。”孙凌表示，白天孩子承受的学业压力、积累的负面情绪，都会在这个睡眠阶段被慢慢整理、释放，帮大脑恢复平静。而长期“屏幕哄睡”会让REM睡眠时间大幅减少，大脑没法完成“情绪排毒”，负面情绪便会越积越多。
专家提醒，青春期本就是情绪波动的敏感时期，体内激素变化让孩子容易出现情绪起伏，而“屏幕哄睡”带来的睡眠紊乱，则会进一步放大这种波动，导致情绪问题和睡眠问题互相影响，进入恶性循环。 （选自新华网2026.3.20）
材料三：网友支持这样防治未成年人“短视频成瘾”！
3月5日，话题#建议短视频凌晨1点至5点深夜静默#登上热搜第一，引发广泛讨论。
3月5日，全国两会进行时，全国人大代表、四川职业技术学院食品与生物技术学院院长唐利军在接受记者采访时就提出，建议加强对凌晨时段短视频平台管控保障民众特别是青少年健康作息。
唐利军关注到，凌晨1点至5点是人体生理休息的黄金时段，但大量用户（包括相当数量的青少年）仍沉迷刷短视频，导致睡眠时间被严重挤占。长期如此可能引发睡眠障碍、免疫力下降、注意力涣散、情绪焦虑等问题。针对这些问题，他提出推行“深夜静默”时段强化管控。建议国家网信办等主管部门明确要求，各主要短视频平台在每日凌晨1:00至5:00期间实施升级管控措施。对于经实名认证的未成年人账号，在此期间应实行“强制下线”或“仅限极简功能（如关闭视频推荐流）”，确保其无法浏览娱乐性视频内容。
网友表示：强烈支持！ （选自《中国青年报》2026.3.6）
9.阅读以上三则材料，分析下列说法最符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A. 超两成青少年因长时间使用短视频，对睡眠或学习精力产生了消极影响。
B. 电子屏幕发出的短波蓝光，会促进大脑褪黑素分泌，进而影响入睡。
C. REM 睡眠与记忆整合、情绪调节、学习功能密切相关，长期“屏幕哄睡”会使其时长大幅减少。
D. 唐利军代表建议，每日凌晨 1:00 至 5:00 对所有用户实行“强制下线”。
10.材料二在介绍睡前刷短视频对青少年睡眠与情绪的影响时，是怎样一步步介绍清楚的？请完善以下思维导图。（2分）
11.小雨发现材料二将“褪黑素”、“REM 睡眠”等科学概念介绍得通俗易懂，请举一例分析。（2分）
12. 材料三提到“深夜静默”机制引发网友热议，请你以小雨的身份，在评论区跟帖，发表你对这一建议的看法。要求：观点明确，理由充分，语言得体。（3分）
活动四：柳州寻迹，探人生之境
从永州到柳州，柳宗元的人生看似一路南贬，却活出了别样的“奇趣”。今天，让我们走进柳宗元的柳州岁月，探究这份“奇趣”背后的心灵世界。（23分）
【甲】柳州峒氓①
柳宗元
郡城南下接通津，异服殊音不可亲。
青箬裹盐归峒客，绿荷包饭趁虚②人。
鹅毛御腊③缝山罽④，鸡骨占年拜水神。
愁向公庭问重译⑤，欲投章甫⑥作文身⑦。
【乙】柳州山水近治可游者记（节选）
柳宗元
又西曰仙弈之山。山之西可上。其上有穴，穴有屏，有室，有宇。其宇下有流石成形，如肺肝，如茄房⑧，或积于下，如人，如禽，如器物，甚众。东西九十尺，南北少半。东登入小穴，常有四尺，则廓然甚大。无窍，正黑，烛之，高仅见其宇，皆流石怪状。由屏南室中入小穴，倍常而上，始黑，已而大明，为上室。由上室而上，有穴，北出之，乃临大野，飞鸟皆视其背。其始登者，得石枰⑨于上，黑肌而赤脉，十有八道，可弈，故以云。其山多柽，多槠，多筼筜⑩之竹，多橐吾 ，其鸟，多秭归。
【注释】①峒：古代对广西、湖南、贵州一带的少数民族的泛称。氓（méng）：民，百姓。②趁虚：即“趁墟”，指赶集。③御腊:就是御寒的意思。腊，腊月，即阴历十二月，是天气很冷的时候。④山罽（jì）：山民用毛制作的毡毯一类的织物。⑤重译:重新翻译。⑥章甫：古代的一种礼帽。这里指代士大夫的服装。⑦文身：在身上刺画花纹。这是古代越地的一种习俗。⑧茄（jiā）房：莲蓬。⑨枰（píng）：棋盘。⑩筼（yún）筜（dāng）：竹名，节长杆高。 橐（tuó）吾：植物名。多年生草本，其根入药，名“山紫菀”。
【助读材料】
【助读二】《柳子厚墓志铭》（节选） 韩愈 元和中，子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁①，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，则没为奴婢。子厚与设方计②，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。【注释】①为设教禁：制定了教化措施和禁令。②方计：想尽办法。
13.【民俗观察】柳州地处中国南部，当地多峒人（少数民族），其浓厚的民俗风情在甲诗中展现，请从诗中任选一处细节，结合诗句简要说说这一细节写出了怎样的生活场景，并推测诗人记录这一细节时可能怀有的情感。（4分）
14.【山水探秘】柳宗元在《柳州山水近治可游者记》中，为我们设计了一条探秘“仙弈之山”的路线。请你根据乙文为柳州百姓们完善登仙弈之山的徒步攻略。（4分）
地点1:山之西可上，其上有穴 攻略1:（1）在此处您可欣赏别样的风景，展开想象，用自己的话描述。（1分）
地点2:东登入小穴 攻略2:（2）请注意，此处您需携带哪些装备？为什么？（1分）
地点3:（3）（1分） 攻略3:这里开始很黑，但是请放心，您往前走一段就豁然开朗了。
地点4:由上室而上，有穴，北出之 攻略4:（4）在此处您会了解到山名的由来。（1分）
15.【文学品鉴】《经典常谈》中评价柳宗元“他的文深幽精洁，最工游记；他创造了描写景物的新语”。请你写出《小石潭记》中描写石头形态的句子，并将它与乙文划线句进行比较，从用词、修辞和句式三个方面，谈谈《经典常谈》为何对柳宗元做出这样的评价。（5分）
16.【人生感悟】柳宗元从永州被贬至柳州后，心境和做法有何改变？（10分）
（1）解读助读二中加点的“足”、“因”及两个“悉”字，分别谈谈柳宗元为政心境有何转变，他对当地习俗持什么态度，以及其政令对当地产生了哪些影响？（7分）
（2）综合甲、乙两文及助读材料，概括柳宗元心境和做法的整体改变。（3分）
活动五：器物寻情，抒家国之思
17.阅读材料，按要求写作。（50分）
一颗普通的罗汉豆，寄托着鲁迅对童年伙伴与纯真乡情的怀念；一阵隆隆的安塞腰鼓，激荡着陕北后生对生命力量与黄土精神的赞美；一盏朴素的灯笼，承载着吴伯箫对往昔岁月的温情与家国情怀的思索；一口延安的米酒，浸润着贺敬之对乡土亲人的深情……寻常的豆，奔放的鼓，静默的灯，醇香的酒……生活中有许多常见的、易被忽略的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。
请以“物微情浓”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目。②文体自选(诗歌除外)。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。④不要套作，不得抄袭。⑤不要少于600字。2025 学年第二学期期中练习
八年级 语文 试题卷
请考生注意：
1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷 6 页，共 17 题。全卷满分 120 分（含全卷书写 4 分）。
考试时间 120 分钟。
2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另
加附纸。
卷首语：春深日暖，墨韵流香。愿你在汉字中品诗文，在民俗中悟传承，在热点中思健
康，在山水中探人生，在器物中寄深情。五段旅程，一心奔赴。静心作答，从容落笔！
活动一：同旁寻妙，感诗文之美
班级举行古诗文阅读分享会，小组想要分享《关雎》的学习体验。以下是搜集的资料，
请你参与讨论。（17 分）
字形 《说文解字》释文
《关雎》读后感
穴，土室也。从宀八声。
引述诗句： 凡穴之属皆从穴。胡決切。
我的感悟：
窈，深远也。从穴幼声。
乌皎切。
窕，深肆极也。从穴兆
声，读若挑。徒了切。
1.【明义】（4 分）
小语：我从“凡穴之属皆从穴”发现《说文解字》中按照部首对汉字进行编排，同部首的字
语义相近或相关，如“窈”“窕”原意都是 （1） ，后转喻深居闺阁、举止娴
雅的女子，在《关雎》中引申为 （2） 。（2 分）
小文：就“窕”字来说，“从穴兆声”指示字形，“徒了切”指示读音，因此“窕”应该读作
（3） ，其造字法属于“六书”中的 （4） 。（2 分）
2.【寻妙】（6 分）
小语：我还发现在《关雎》中“窈窕”一词的韵母相同，“ （1） ”一词的声母相同，
可见一些同旁词构成了双声或叠韵的联绵词，富有音韵美。（1 分）
小文：我们还可以根据联绵词的部首来推测词义，如“嘱咐”“ （2） （cuān）掇”“徘徊”
都与动作行为有关。一些联绵词还会以同字叠用的形式出现，如《子衿》中的“青青
子衿， （3） ”。（2 分）
小语：除联绵词外，同旁词还有独特的视觉韵律，如《桃夭》中“宜室宜家”一句，四字共
用“宀”部，奠定了家庭和美的空间基础。《蒹葭》中“ （4） ”，四个草字头让
人联想到芦苇茂盛的样子，富有画面感。（1 分）
小文：《桃花源记》中，“ （5） ， （6） ”也运用了同偏旁的对称句式描绘
桃花林的美景，将花瓣飘落的动态与色彩的丰富融为一体，深化意境。
3.【归纳】（4 分）
小语：经过今天对同旁词的讨论，我对《关雎》有了更深的理解。我来分享卡片上的读后
感 （1） 。（3 分）
八年级语文试题卷 第 1 页 共 6 页
小文：说得太好了！课后，我想去阅读《经典常谈》中的 （2） 章
节来加深对古诗的理解。（1 分）
4.【迁移】（3 分）
小语：根据今天的讨论，我给书房写了一副对联，你认为下联中
选哪个字更好？（A.涵 B.济）
小文：我选 。我结合《望洞庭湖上张丞相》来说明理由吧：
。（3 分）
活动二：观风寻俗，悟传承之道
阅读《蚕花记》，完成“湖州桑蚕文化宣传”任务。（16 分）
蚕花记
苏沧桑
一
①农历三月，我想养一张蚕。听它们在桑叶上发出仿佛春雨打在万物之上的沙沙声，缝
合着来自寒冬的每一个伤口，吐故，纳新，愈合，生长。
②一场盛大的蚕桑农事，即将从一根鹅毛开始。湖州南浔善琏镇浪池兜村六号，七十岁
的钟水英在梁间雏燕的呢喃声里，轻轻捻起一根鹅毛递给我。这根鹅毛已经用了七年，和千
百年来湖州大地上无数蚕农用的鹅毛一样，是人与蚕耳鬓厮磨一个月的第一个工具。女人们
将比油菜籽还小的蚕子们焐在胸口，用体温孵化出头发丝般柔弱的一个个小生命，再用鹅毛
轻轻扫到蚕床上。
③清明暖种，催青点青，如火如荼的蚕桑农事便在湖州大地上无声开启。钟水英坐在雨
燕经过时留下的香气里，依次将团扁、蚕箪、轧叶墩、桑叶刀、草龙茧等一一取出，心里惦
念的是两种花：桑花和蚕花。
④桑花模样普通，毛茸茸的，神奇的是，洁白的花蕊黏附在绿色花柱上，像极了一条条
幼蚕。半个月后，从古诗词里走来的“柔桑”——一展展幼嫩的桑叶便开始非凡的旅程，它
们最终化为五分之一头发丝粗细的纤纤蚕丝，一路诉说着“湖丝衣被天下”的千年传奇。
⑤桑、蚕、丝，源自中华大地的神奇组合，开启了丝绸之路的璀璨里程。湖丝以细、圆、
匀、坚、白、净、柔、韧的特色，被誉为“东方艺术之花”。
⑥蚕花，则是用彩纸或茧子、绸帛做成的花朵。以前，从拿到蚕种，孵化，分床，一眠
二眠三眠四眠，终于等到吐丝作茧，到摘茧子卖茧子，蚕农们几乎一个月不眠不休，提心吊
胆。养蚕人家格外谨慎，养蚕时不喜来客惊扰蚕宝宝，女人头上戴一朵蚕花，是提醒外人，
也是祈愿丰收。
⑦自古以来，剪蚕花、戴蚕花、扫蚕花的“蚕花庙会”，成了蚕乡最隆重的节日。清明
节间，天蒙蒙亮，蚕乡的男女老幼们便徒步出发赶往大小庙宇祭拜蚕神，人山人海，你轧我
挤。迎蚕神、摇快船、闹台阁、拜香凳、滚龙灯、跷高竿、唱戏文、扎蚕花、拉丝绵，其中，
最让万众瞩目的，是“蚕花姑娘”撒蚕花、祭蚕神。
二
⑧一只雨燕在湖州德清新市古镇的水巷间低回，二十五岁的蚕花姑娘徐哲阅抬起脚跨上
蚕花庙会十六抬大轿时，恍惚有一种出嫁的感觉。她的眼前又一次浮现出记忆中熟悉的场景，
耳边响起一个约定。
⑨昏黄的灯光照来，给她镶上一层淡淡的柔和的金边。祖母驼着背，戴着厚厚的老花眼
镜，安静又仔细地剔着头发丝般缠在一起的幼蚕，这是一年中祖母神情最专注的一刻。
⑩在徐哲阅的记忆里，蚕桑是人世间极美好的事物，蚕花会是人世间极美好的节日，蚕
花姑娘是人间极美的女子。她曾跟祖母说，长大了也要当蚕花姑娘，给奶奶留好多蚕花。多
年来，无论她留学海外还是就职上海互联网公司，总听到故乡有一个声音在呼唤她，回来吧
回来。于是，她回到新市竞选蚕花姑娘，一路经历海选、复赛、总决赛，很累很累，为的不
仅仅是与祖母的那个约定。
八年级语文试题卷 第 2 页 共 6 页
雨燕低回，蚕花姑娘们将蚕花连同默默的祝福一起撒向人山人海，徐哲阅看到祖母灯
光前轻扫鹅毛的背影，鼻头一酸，但她忍住了泪。
三
从空中俯瞰，两千五百多岁的桑基鱼塘像一张巨大的桑叶，卧在中国南方大地上，
而从大地仰望，会发现所有年轻的桑树都长成奋不顾身的模样，直直的枝条，整齐的簇簇
新叶。
湖州女子徐敏利将一杯桑叶茶、一杯烘豆茶端到我面前，说，湖州待客有三道茶，还
有一道是女婿来时的糖蛋茶。土生土长的徐敏利三姐妹，从“卖鱼的”变成了“让大家跟着
我，有鱼，能渔”的桑基鱼塘保护与传承的践行者。湖州桑基鱼塘系统是古代先民创造的一
个充满智慧的循环生态系统，洼地变鱼塘，塘泥作塘基，塘基种桑，桑叶喂蚕，蚕沙养鱼，
鱼粪肥塘，塘泥壅桑，养育太湖南岸一代又一代人。
从前，这里的人们造房子娶媳妇多靠蚕桑，而今，蚕桑收入大多只当零用钱，但桑基
鱼塘上仍是一番蓬勃的景象，原因是“有人”，有既有现代意识又有传承意识的人，有年轻
人。因此，这份“全球重要农业文化遗产”，不断添置着新的财富：丝绸历史文化馆、农业
文化主题公园、鱼文化节、设计感极强的自主品牌等等。蚕桑农事以“文化”的方式，融入
更多人的生活。
在一片农田里，我久久伫立，耳边响起两种美妙的沙沙声：春雨，春蚕。先民们偶然
发现蚕吐丝的秘密，从此，一根纤纤蚕丝牵出，一头连着春雨一头连着驼铃，一头连着中国
一头连着世界，一头连着历史一头连着未来……
（选自《人民日报》，有删改）
5.【拟定标题】本文三个章节分别讲述了三位与湖州蚕桑文化密切相关的人物。请你仿照示
例，为另外两位人物拟写宣传片的标题，突出其身份与核心事迹。（4 分）
宣传片 主标题 副标题
一 钟水英·古法养蚕的守望者 用一根鹅毛，守护蚕桑七十年
二 徐哲阅·①_________________ ②___________________________
三 徐敏利·③_________________ ④___________________________
6.【旁白配音】本文作者苏沧桑的文字，被称为散文界的“天籁之音”。请你仿照示例，从
语速、语调、重音、停连等角度，完成配音建议（至少选择两个角度）。（3分）
原文 配音建议
听它们在桑叶上发出仿佛春雨打在万物 “沙沙声”重音轻读、延长，模拟蚕食桑叶的细
之上的沙沙声，缝合着来自寒冬的每一个 密声响；“吐故，纳新，愈合，生长”一词一顿，
伤口，吐故，纳新，愈合，生长。 语速渐快，音量渐强，表现生命复苏的蓬勃力量。
一根纤纤蚕丝牵出，一头连着春雨一头连
着驼铃，一头连着中国一头连着世界，一
头连着历史一头连着未来……
7.【镜头揭秘】导演为展现桑基鱼塘的独特风貌，计划运用俯视和仰视两种镜头进行拍摄。
请结合第 段中的关键词和修辞手法，分析导演的拍摄意图及画面背后的象征意义。（5 分）
从空中俯瞰，两千五百多岁的桑基鱼塘像一张巨大的桑叶，卧在中国南方大地上，而从
大地仰望，会发现所有年轻的桑树都长成奋不顾身的模样，直直的枝条，整齐的簇簇新叶。
8.【受邀采访】湖州桑蚕文化是江南民俗的珍贵瑰宝。制作团队新增“家乡民俗”板块，邀
请观众分享自己身边的传统文化。请你回忆一种家乡民俗，介绍其主要活动和寓意，并谈谈
作为新时代少年，你将如何继承和发扬它（不少于 100 字）。（4分）
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活动三：热点寻因，思健康之方
初二学生小雨最近很困惑：在紧凑的学习节奏下，她习惯睡前刷短视频解压，常常不知不觉
到深夜。可熬夜之后，白天又困又累、心烦意乱，原本温和开朗的她也变得敏感易怒，成绩
明显下滑。为弄清原因，她查阅了相关资料，请你阅读材料并完成任务。（10 分）
材料一：期盼每个孩子天天都能睡好觉
2025 年 4 月，中国科学院心理研究所发布的《心理健康蓝皮书：中国国民心理健康发
展报告（2023—2024）》显示，超两成青少年因长时间使用短视频可能对睡眠或学习精力产
生了一定程度的消极影响。电子产品正成为孩子睡眠的“隐形杀手”。《第 6 次中国未成年人
互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民规模达 1.96 亿，互联网普及率 97.3%。
不少中小学生家长会给孩子配手机，有的未成年人用长辈身份信息注册社交媒体账号，经常
沉迷到深夜。 （选自《中国教育报》2026.3.25)
材料二：蓝光“欺骗”大脑，影响“睡眠开关”
睡前刷手机，明明越刷越困，怎么还会影响睡眠和情绪？“问题就出在手机屏幕发出的
蓝光上。”天津市安定医院儿童青少年心理科主任孙凌表示，手机、平板等电子屏幕发出的
短波蓝光，会直接“阻止”大脑分泌褪黑素，而青少年的大脑往往还未完全发育成熟，对蓝
光更加敏感。
孙凌介绍，褪黑素就像是身体的“睡眠开关”，傍晚天暗下来，褪黑素开始分泌，让人
慢慢感到困倦，到凌晨时分泌最多，让人睡得安稳。可如果睡前一直刷手机，蓝光便会“欺
骗”大脑，让大脑以为还是白天，“睡眠开关”就会被推迟打开，孩子入睡时间越来越晚。
入睡时间推迟不仅会导致睡眠不足，还会影响青少年的情绪调节。天津市安定医院睡眠
医学科主任张新军表示，一整晚完整的睡眠，并非一种静止状态，而是由快速眼动睡眠（REM
睡眠）和非快速眼动睡眠（NREM 睡眠）两个阶段交替构成的循环。REM 睡眠与记忆整合、情
绪调节和学习功能密切相关，NREM 睡眠则是体力与精力恢复的关键时期。
“REM 睡眠就像大脑的‘情绪排毒站’。”孙凌表示，白天孩子承受的学业压力、积累的
负面情绪，都会在这个睡眠阶段被慢慢整理、释放，帮大脑恢复平静。而长期“屏幕哄睡”
会让 REM 睡眠时间大幅减少，大脑没法完成“情绪排毒”，负面情绪便会越积越多。
专家提醒，青春期本就是情绪波动的敏感时期，体内激素变化让孩子容易出现情绪起伏，
而“屏幕哄睡”带来的睡眠紊乱，则会进一步放大这种波动，导致情绪问题和睡眠问题互相
影响，进入恶性循环。 （选自新华网 2026.3.20）
材料三：网友支持这样防治未成年人“短视频成瘾”！
3 月 5 日，话题#建议短视频凌晨 1点至 5 点深夜静默#登上热搜第一，引发广泛讨论。
3 月 5 日，全国两会进行时，全国人大代
表、四川职业技术学院食品与生物技术学院院
长唐利军在接受记者采访时就提出，建议加强
对凌晨时段短视频平台管控保障民众特别是青
少年健康作息。
唐利军关注到，凌晨 1 点至 5 点是人体生
理休息的黄金时段，但大量用户（包括相当数
量的青少年）仍沉迷刷短视频，导致睡眠时间
被严重挤占。长期如此可能引发睡眠障碍、免
疫力下降、注意力涣散、情绪焦虑等问题。针
对这些问题，他提出推行“深夜静默”时段强
化管控。建议国家网信办等主管部门明确要求，
八年级语文试题卷 第 4 页 共 6 页
各主要短视频平台在每日凌晨 1:00 至 5:00 期间实施升级管控措施。对于经实名认证的未成
年人账号，在此期间应实行“强制下线”或“仅限极简功能（如关闭视频推荐流）”，确保其
无法浏览娱乐性视频内容。
网友表示：强烈支持！ （选自《中国青年报》2026.3.6）
9.阅读以上三则材料，分析下列说法最符合原文意思的一项是（ ）（3 分）
A. 超两成青少年因长时间使用短视频，对睡眠或学习精力产生了消极影响。
B. 电子屏幕发出的短波蓝光，会促进大脑褪黑素分泌，进而影响入睡。
C. REM 睡眠与记忆整合、情绪调节、学习功能密切相关，长期“屏幕哄睡”会使其时
长大幅减少。
D. 唐利军代表建议，每日凌晨 1:00 至 5:00 对所有用户实行“强制下线”。
10.材料二在介绍睡前刷短视频对青少年睡眠与情绪的影响时，是怎样一步步介绍清楚的？
请完善以下思维导图。（2分）
睡前刷手机影 “长期屏幕哄睡”
响睡眠和情绪 （1） （2） 会让 REM 睡眠时
的问题出在蓝 间大幅减少，负面
光上 情绪越积越多
11.小雨发现材料二将“褪黑素”、“REM 睡眠”等科学概念介绍得通俗易懂，请举一例分析。
（2 分）
12. 材料三提到“深夜静默”机制引发网友热议，请你以小雨的身份，在评论区跟帖，发表
你对这一建议的看法。要求：观点明确，理由充分，语言得体。（3分）
活动四：柳州寻迹，探人生之境
从永州到柳州，柳宗元的人生看似一路南贬，却活出了别样的“奇趣”。今天，让我们走进
柳宗元的柳州岁月，探究这份“奇趣”背后的心灵世界。（23 分）
【甲】柳州峒氓①
柳宗元
郡城南下接通津，异服殊音不可亲。
青箬裹盐归峒客，绿荷包饭趁虚②人。
鹅毛御腊③缝山罽④，鸡骨占年拜水神。
愁向公庭问重译⑤，欲投章甫⑥作文身⑦。
【乙】柳州山水近治可游者记（节选）
柳宗元
又西曰仙弈之山。山之西可上。其上有穴，穴有屏，有室，有宇。其宇下有流石成形，
如肺肝，如茄房⑧，或积于下，如人，如禽，如器物，甚众。东西九十尺，南北少半。东登
入小穴，常有四尺，则廓然甚大。无窍，正黑，烛之，高仅见其宇，皆流石怪状。由屏南室
中入小穴，倍常而上，始黑，已而大明，为上室。由上室而上，有穴，北出之，乃临大野，
飞鸟皆视其背。其始登者，得石枰⑨于上，黑肌而赤脉，十有八道，可弈，故以云。其山多
柽，多槠，多筼筜⑩之竹，多橐吾 ，其鸟，多秭归。
【注释】①峒：古代对广西、湖南、贵州一带的少数民族的泛称。氓（méng）：民，百
姓。②趁虚：即“趁墟”，指赶集。③御腊:就是御寒的意思。腊，腊月，即阴历十二月，
是天气很冷的时候。④山罽（jì）：山民用毛制作的毡毯一类的织物。⑤重译:重新翻译。
⑥章甫：古代的一种礼帽。这里指代士大夫的服装。⑦文身：在身上刺画花纹。这是古代越
地的一种习俗。⑧茄（jiā）房：莲蓬。⑨枰（píng）：棋盘。⑩筼（yún）筜（dāng）：
竹名，节长杆高。 橐（tuó）吾：植物名。多年生草本，其根入药，名“山紫菀”。
【助读材料】
八年级语文试题卷 第 5 页 共 6 页
【助读二】《柳子厚墓志铭》（节选）
韩愈
元和中，子厚得柳州。既至，叹曰：“是
岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁①．． ． ，州
人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，则没为
奴婢。子厚与设方计②．，悉．令赎归。其尤贫力
不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。比
一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，
皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词
者，悉．有法度可观。【注释】①为设教禁：制
定了教化措施和禁令。②方计：想尽办法。
13.【民俗观察】柳州地处中国南部，当地多峒人（少数民族），其浓厚的民俗风情在甲诗中
展现，请从诗中任选一处细节，结合诗句简要说说这一细节写出了怎样的生活场景，并推测
诗人记录这一细节时可能怀有的情感。（4 分）
14.【山水探秘】柳宗元在《柳州山水近治可游者记》中，为我们设计了一条探秘“仙弈之
山”的路线。请你根据乙文为柳州百姓们完善登仙弈之山的徒步攻略。（4 分）
地点 1:山之西可上， 攻略 1:（1）在此处您可欣赏别样的风景，展开想象，用自己的话
其上有穴 描述。（1 分）
地点 2:东登入小穴 攻略 2:（2）请注意，此处您需携带哪些装备？为什么？（1 分）
地点 3:（3）（1 分） 攻略 3:这里开始很黑，但是请放心，您往前走一段就豁然开朗了。
地点 4:由上室而上， 攻略 4:（4）在此处您会了解到山名的由来。（1 分）
有穴，北出之
15.【文学品鉴】《经典常谈》中评价柳宗元“他的文深幽精洁，最工游记；他创造了描写景
物的新语”。请你写出《小石潭记》中描写石头形态的句子，并将它与乙文划线句进行比较，
从用词、修辞和句式三个方面，谈谈《经典常谈》为何对柳宗元做出这样的评价。（5分）
16.【人生感悟】柳宗元从永州被贬至柳州后，心境和做法有何改变？（10 分）
（1）解读助读二中加点的“足”、“因”及两个“悉”字，分别谈谈柳宗元为政心境有何
转变，他对当地习俗持什么态度，以及其政令对当地产生了哪些影响？（7分）
（2）综合甲、乙两文及助读材料，概括柳宗元心境和做法的整体改变。（3分）
活动五：器物寻情，抒家国之思
17.阅读材料，按要求写作。（50 分）
一颗普通的罗汉豆，寄托着鲁迅对童年伙伴与纯真乡情的怀念；一阵隆隆的安塞腰鼓，
激荡着陕北后生对生命力量与黄土精神的赞美；一盏朴素的灯笼，承载着吴伯箫对往昔岁月
的温情与家国情怀的思索；一口延安的米酒，浸润着贺敬之对乡土亲人的深情……寻常的豆，
奔放的鼓，静默的灯，醇香的酒……生活中有许多常见的、易被忽略的、细微的事物，却饱
含着浓浓的真情。
请以“物微情浓”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目。②文体自选(诗歌除外)。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。④
不要套作，不得抄袭。⑤不要少于 600 字。
八年级语文试题卷 第 6 页 共 6 页2025学年第二学期期中练习
八年级 语文 参考答案
活动一：同旁寻妙，感诗文之美（17分）
1.【明义】（共4分）
（1） 深远
评分标准：1分，意思对即可。
（2）文静美好的样子
评分标准：1分，意思对即可。
（3） tiǎo（1分）
（4） 形声（1分）
2.【寻妙】（共6分）
（1） 辗转
（2） 撺
（3）悠悠我心
（4） 蒹葭苍苍（或“蒹葭萋萋”）
（5） 芳草鲜美
（6） 落英缤纷
评分标准：每空1分，有错别字该空不得分。
3.【归纳】（共4分）
（1） 示例一（紧扣字形规律与表达效果）：
读完《关雎》，“窈窕淑女”一句让我印象深刻。结合今天的讨论，“窈窕”二字均为穴字头，原义为深远，后引申为女子文静美好。这种同部首连用，在视觉上形成整齐感，在听觉上构成叠韵，读来婉转悠扬。诗中“辗转反侧”同样运用双声词，强化了情感的起伏。可见，《关雎》不仅在意境上含蓄隽永，在字形、字音的选用上也极富匠心，让人感受到汉语独有的形式之美。
示例二（联系积累，侧重表达效果）：
《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”一句，让我联想到今天讨论中提到的同部首词现象。“窈窕”二字同从穴部，叠韵成词，音韵和谐；而《蒹葭》中“蒹葭苍苍”四字同从草部，视觉上仿佛一片芦苇在眼前展开。这些语言形式上的精心安排，使诗歌在诵读时更具画面感和节奏感。正如今天所学，品味字词的构造规律，能帮助我们更深入地感受古诗的语言艺术。
评分标准：适当引述1分，能引用《关雎》中的诗句或关键词（如“窈窕淑女”“辗转反侧”等）；能联系“同部首”“双声叠韵”等本次讨论的核心内容进行分析2分。完全偏离字形规律与表达效果，泛泛而谈，不得分。
（2）“《诗经》第四”或“诗第十二”（ 1分）
评分标准：写《诗经》或诗即可，不写章节数字不扣分。
4.【迁移】（3分）
示例一：选A“涵”
理由：“涵”本义为水泽浸润，引申为包容、涵养、沉静。书房是读书养性之所，“涵”字能体现学识积累、胸襟开阔、静水深流般的文化韵味。孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“涵虚混太清”一句，与“涵”字的包容意境相通。因此选“涵”更贴合书房联的内敛气质。
示例二：选B“济”
理由：“济”本义为渡水，引申为帮助、成就、施展抱负。孟诗中“欲济无舟楫”表达诗人渴望出仕却无人引荐的感慨。书房虽为静修之地，亦当心怀天下，“济”字能寄托兼济天下之志，激励自己读书报国，不失为一种积极进取的书房态度。因此选“济”也别有深意。
评分标准：本题为开放性试题。结合孟浩然诗句1分，理由充分、分析得当2分。
活动二：观风寻俗，悟传承之道（16分）
①返乡逐梦的蚕花姑娘；
②放弃大城市，回乡当蚕花姑娘；
③桑基鱼塘的传人；
④传承桑基鱼塘，留住千年智慧
评分标准：每空1分，意思相近即可
答案：①三个“一头连着”构成排比，语调层层上扬，音量逐渐加强；②“春雨”“中国”“历史”之间稍作停顿，形成空间与时间的跨越感；③最后的省略号语速放缓、语调上扬，传达出作者对桑蚕文明的自豪以及对桑蚕文化传承的坚定信念。
评分标准：语速、语调、重音、停连任选其二分析得2分，答出这句话的情感得1分
①俯拍角度下，能够呈现原文比喻与拟人修辞手法的表达效果，将桑基鱼塘比作“一张巨大的桑叶”，形象地写出其形状与蚕桑文化的紧密联系。“卧”字赋予桑基鱼塘人的安详姿态，写出它的古老与厚重。（2分）
②仰视角度中，“直直的枝条，整齐的簇簇新叶”，“奋不顾身”拟人化的描写，表现了桑树蓬勃生长的姿态，象征着传承桑蚕事业的蚕乡儿女。（2分）
③俯仰结合，既展现历史的厚重，又凸显当下的活力，传递出对先民智慧的敬仰以及对文化生生不息的坚定信念。（1分）
8.示例一：我的家乡在宁波，每年端午节都有赛龙舟的习俗。那天，河岸两边人山人海，鼓声一响，几条龙舟如箭离弦，船上的汉子们齐声呐喊，奋力划桨。赛龙舟不仅是为了纪念屈原，更寄托了乡亲们团结拼搏、祈求风调雨顺的美好愿望。作为青少年，我会每年去观看并用手机记录，发到网上让更多人了解；我还想学习划龙舟，长大后加入村里的龙舟队，把这门技艺传承下去。
示例二：我的家乡在湖州，每年清明节前后，村里有“做青团”的习俗。奶奶会去田埂上采来艾草，捣成汁，和糯米粉揉成碧绿的团子，包上豆沙馅，上笼蒸熟。青团清香软糯，不仅是祭祖的供品，也寄托着家人团圆、平安健康的美好愿望。作为青少年，我会跟着奶奶学做青团，把这项手艺记下来；以后去外地上学，我也要做给同学们尝尝，让更多人知道湖州的清明味道。
评分标准：主要活动1分，寄寓情感1分，传承做法2分
活动三：热点寻因，思健康之方（10分）
9.C（3分）
10.（1）蓝光阻止大脑分泌褪黑素、从而使入睡时间越来越晚（2）介绍两种睡眠阶段，其中REM睡眠与记忆整合、情绪调节和学习功能密切相关（（2 分）。
11.示例1：介绍褪黑素时，运用打比方的说明方法，将其比作身体的“睡眠开关”，生动形象地说明了褪黑素对睡眠的重要作用。
示例 2：介绍 REM 睡眠时，运用打比方的说明方法，将其比作大脑的“情绪排毒站”，生动形象地说明了该睡眠阶段整理、释放负面情绪的功能。
评分标准：说明方法1分，效果1分。
12.示例1：我非常支持 “深夜静默” 机制！睡前刷短视频总让我熬夜，第二天上课犯困。这个建议既能强制帮我们戒掉熬夜刷手机的习惯，又不影响成年人正常使用，希望平台尽快落实，守护我们的睡眠健康。
示例2:我不太赞成“深夜静默”机制。作为青少年，我们应该增强自律意识，主动做到睡前不刷短视频，养成良好作息。同时也需要家长监督和引导，同样能守护好睡眠与身心健康。
评分标准：价值观正确，理由充分，语言得体可得3分
活动四：柳州寻迹，探人生之境（23分）
示例一：摘引“青箬裹盐归峒客，绿荷包饭趁虚人”，这一细节描写了峒民用箬竹叶裹盐、用荷叶包饭赶集归来的生活场景，展现了当地百姓质朴自然的生活方式，流露出诗人对异域民俗的好奇、新鲜感以及尊重与接纳的态度。
示例二：摘引“鹅毛御腊缝山罽，鸡骨占年拜水神”，这一细节描写了峒民用鹅毛缝制毡毯御寒、用鸡骨占卜年景并祭拜水神的习俗，反映了百姓在艰苦环境中的生存智慧与原始信仰，诗人以客观笔触记录，体现出包容心态和入乡随俗的意愿。
评分标准：任选一处即可，结合诗句描述场景2分，情感推测2分
（1）屋檐顶下多有流水形成的奇石，形如肺肝、茄房，或堆积如人、禽、器物，可先在此观赏。
带上烛火或火把，因为洞内很黑。或者准备一双防滑的鞋，洞内黑且湿滑。二者答其一即可。
由屏南室中入小穴（用自己话翻译对的也可得分）
（4）当年首位登临者在此发现一块石棋盘，黑肌红脉，刻有十八道棋路，“仙弈”之名由此而来。
15.默写2分。“为坻，为屿，为嵁，为岩”错一个字扣0.5分，扣完为止；
分析3分。我们可以认为“新语”在柳宗元的游记中体现在他对词汇和句式的创新使用上。这两句话都从视觉的角度，用排比的修辞生动形象地写出了岸边石头形态多样，充满个性。另外，他在描写自然景物时往往能够捕捉到景物的精髓，用简洁而富有深意的语言进行描绘。并且多用短句，停顿有致。
16.（1）（7分）
① “足”字：意为“值得”。柳宗元反问“这里难道不值得施行仁政吗？”，表明他从被贬的失意中振作，认为偏远之地也能有所作为，心境由消极愁闷转为积极进取。（2分）
② “因”字：意为“依照、顺着”。柳宗元“因其土俗”，即尊重当地风俗，不强行改变，而是因势利导，体现了他包容、务实的态度。（2分）
③ 两个“悉”字：均为“都、全部”之意。第一个“悉”指他下令让所有借债人赎回子女（对无力者允许以佣工抵债），彻底改变了当地以子女质钱的奴婢陋习；第二个“悉”指所有跟随他学习的士子写出的文章都有法度，全面提升了当地文化水平。政令影响广泛而深远，既革除陋习；又振兴文教。（3分）
评分标准：“足”字：正确解释字义1分，准确点明心境转变1分。“因”字：正确解释字义1分，准确指出对习俗的态度1分。 两个“悉”字：每个“悉”正确解释字义并说明影响1.5分，只解释字义未说明影响扣1分。
（2）（3分）综合甲、乙两文及助读材料，柳宗元的心境从初到柳州时因语言不通、风俗迥异而产生的孤独愁闷（甲文“异服殊音不可亲”“愁向公庭问重译”），转变为积极施政、化愁为志（助读二“是岂不足为政邪”）；做法上从想要“投章甫作文身”融入当地，到实际“因其土俗，为设教禁”、革除奴婢恶俗、以文育人。整体而言，他从个人愁苦转向对民生的担当，实现了从疏离到融入、从失意到有为的转变。
评分标准：能结合甲文写出初到柳州的愁闷1分。 能结合助读二写出积极为政的做法或心态1分。能概括整体转变，从个人愁苦到担当民生/从疏离到融入/从失意到有为等1分。只谈一则材料，如只提甲文或只提助读二，最高得2分。
17.评分标准
分类 分数档 评分细则
一类 45分及以上 〇写作目的明确，文体特征明显。 〇选材立意紧扣“物微情浓”的主题，中心明确，思考深入。 〇内容充实，描绘事物抓住细节，饱含情感，叙述事件具体生动，语言流畅。 〇采用适当的抒情方式，突出情感体验。 〇结构合理，详略得当，条理清晰。
二类 40—44分 〇写作目的较明确，文体特征较明显。 〇选材立意符合“物微情浓”的主题，中心较明确，思考较深入。 〇内容较充实，描绘事物抓住细节，饱含情感，叙述事件较具体生动，语言较流畅。 〇采用适当的抒情方式，情感体验较突出 〇结构较合理，详略较得当，条理较清晰。
三类 30—39分 〇写作目的基本明确，基本符合文体特征。 〇选材立意基本符合“物微情浓”的主题，中心基本明确，有一定的思考。 〇内容较具体，有叙事有细节，语言基本通顺。 〇有抒情方式，有一定的情感体验。 〇结构基本合理，详略基本得当，条理基本清晰。
四类 24—29分 〇写作目的不明确，文体混乱。 〇选材偏离，中心欠明确。 〇语言欠通顺，结构欠完整。 〇内容空泛，情感虚假。
五类 24分以下 有以下情况之一:①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不成篇，且字数不足 300。
说明： 对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、想象丰富、 语言有表现力等，鼓励打高分。 套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至5分为止。 未写题目扣2分。 文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。 错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个不扣分，最多扣2分；标点用错扣 1 分，最多扣2分；病句两处扣1分，最多扣3分。 6.字数不达标 500 字到600字的作文，35分左右。 400 字到500字的作文，28到30分。 300 字到400字的作文，23到25分。 200 字到300字的作文，18到20分。 200 字以下作文，10分左右。

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