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(共28张PPT)
一年级语文下册
10
ɡǔ shī èr shǒu
古诗二首
ɡǔ
shī
èr
shǒu
通过这扇门，我们将进入一个充满诗意的小世界。
小池
部编版小学语文一年级下册
杨万里
新课导入
花瓣尖，花色鲜，
浮水面，睡得甜。
（打一花名）
猜一猜：
荷花
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，难读的地方多
读几遍。
完成学习单上的任务一。
我是池景朗读者 读准字音
读准字音、读出节奏
读准字音、读出节奏、读懂情感
泉 眼 无 声 惜 细 流，树 阴 照 水 爱 晴 柔。
小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。
[ 宋 ] 杨万里
小池
古诗示范读
初读感知
认识诗人
1
小朋友们好，我叫杨万里。
2
我是来自宋代南宋时期的大诗人，我的故乡是现在的江西省吉安市吉水县。
3
我一共写过2万多首诗呢！不过你们现在能看到的只剩4200多首了。
4
我很喜欢写景，写了很多山水田园风光的诗呢！
整体感知
再读古诗，圈一圈诗中描绘的景物。试着用自己的话说说诗中描绘的画面。
说说诗中描写的是哪个季节。
你能在图中找出哪些景物？
树阴
泉眼
蜻蜓
小荷
晴柔
小池
理解诗题
小小的池塘
整体感知
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这两句诗主要描写了什么？
描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。
泉 眼 / 无 声 / 惜 细 流
泉眼：流出泉水
的小洞或裂缝。
惜：爱惜。
诗意：泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流。
理解字词句
整体感知
“泉”是个象形字，甲骨文字形像水从洞中流出的样子。
泉水、清泉
爱惜、珍惜
流出泉水的洞穴
泉眼的水是怎样流的？
树阴照水爱晴柔。
喜爱
看图猜诗
为什么不是树荫？
（小池）
树 阴 / 照 水 / 爱 晴 柔
诗意：树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
晴柔：晴天和风的轻柔
理解字词句
整体感知
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
立
请你用手指做一做蜻蜓“立”在小荷上的动作。
小蜻蜓轻盈地落在了荷叶上。
想象画面
荷叶刚露尖尖的小角，蜻蜓就飞来了，它们会说话，会说些什么呢？
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
小蜻蜓立在了荷叶上，
它在干什么？
小 荷/ 才 露 / 尖 尖角
诗意：嫩绿的荷叶刚从水面露出尖尖的角。
理解字词句
整体感知
早 有 / 蜻 蜓 / 立 上 头
诗意：早有一只蜻蜓站在它的上头。
立：站立。
理解字词句
整体感知
感悟诗人情感
泉眼、细流
树阴
小荷
蜻蜓
诗人将夏日池塘的景物写的如此美丽，是因为什么呢？
表达自己对夏日池塘美景的喜爱之情。
整体感知
请你说说古诗描绘了一幅什么画面？并试试背诵一下吧！
这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，难怪诗人要把这样的小池写下来，这里真是太美啦！
感知诗韵
想一想，《池上》和《小池》有哪些相同之处？
又有哪些不同之处呢？
池 上
（唐）白居易
小娃/撑/小艇，
偷采/白莲/回。
不解/藏/踪迹，
浮萍/一道/开。
小 池
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
写景、初夏
写人、盛夏
对比古诗
jiān
音序：J 部首：小
结构：上下
组词：笔尖 尖叫
点击演示笔顺
上半部分“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。下半部分“大”字的横位于横中线，横捺舒展位于同一高度。
jiǎo
点击演示笔顺
音序：J 部首：角
结构：上下
组词：角落 嘴角
下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。中间一竖在竖中线上。
音序：Z 部首：日
结构：上下
组词：早上 早晨
“曰”大小适中，上宽下窄，横向笔画均匀。下横要长，竖画正直，居中。
zǎo
点击演示笔顺

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