资源简介

秘密★启用前
试卷类型：A
2026年深圳市高三年级第二次调研考试
语文
2026.4
本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、准考证号填写
在答避卡上。用2B铅笔将试卷类型（Λ）填涂在答圈卡相应位置上。将条形码横
贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2,作答选择题时，远出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目迷项的答案信
息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题日指定区
域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使
用铅笔和涂政液。不按以上要求作答的答案无效。
4。考生必须保持容题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
创新是科学之母，也是科学之女
玫治家和公众普逃认为，科学促使技术产生，而技术促使创新出镜。几乎所有的政策
制定者都认同这种“线性模式”，税科学为创新的基础燃科，以此证明公共支出用在科学
上是合理的。尽管这一情况有时会发生，但同样经常发生的情况是，创新是科学的源泉：
行之有效的新技术和新工艺已经开发出来，而后才有对原理的了解。例如：是蒸汽机使得
人们对热力学有所了解，而非人们了解热力学后才发明蒸汽机：动植物有种先于遣传学的
产生：杭生素投入实际应用很长一铰时间之后，人们才理解其作用机制。
亚当·斯密在1776年就深知实践居于首要地位，他认为创新源于“普通工人的小修
小补”和“机器制造者的独创力”。尽管“那些所谓的哲学家对机器选行一些改进”，
但哲学从工业中得到的东西要比工业从哲学上获得的多得多：“哲学在几个不同方而做出
的完善。大部分并不是在大学完成的。”
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近几十年来，大学的发展使得情况确实发生不少变化。然而，0世纪90年代，埃德
温·受新菲尔德对多个会司进行调查，结果发现：几平所有创析都来自企业或产业内那，
产业实线依旧是创新的主发动机：新工艺中，仅2%的创新来自学术界，大学对产业创新仍
然贡献甚微：而且，当创新真正催生新产业时，二者往往会形成双向互患效应：新技术促
进科学选步，科学又反过来促进技术创新。这一点也在最近的研究发现中得到印证：约20侧
的技术专利引用学术科研成果，约65%的技术专利与科学研究有联系，而进行更多基础研
完的科学领域最终收获了更多的药物和专利审批。只是，这些数据容易被人们片面解读为
“科学推动创新”。
科学并非总是在技术创新的上游。狠多时候，科学上的认识源自试图解释和完善技术
创新。典型例子是1953年D八A双螺旋结枸的发现，在后续几十年催生了生物技术产业。
表面上这符合上逃的“线性模式”，事实上，该研究最初是由蛴织业资助科学家开展的，
主导研究的利兹大学化学系也被评价为“基本上是想从事纺织业的人的精修学校”。纺织
业试图了解羊毛蛋白盾纤维的特性，国此加大对生物大分子结构的研究工具(X射钱品体
学)和研完人才的投入，这最终成为DNA结构被发现的关键，在21世纪，CRISPR基国
编辑技术这一成聚得以发明，与酸奶加工厂试图解决实标问题有着密切关系，
“线性模式”实际上有点像政客们的指箭牌，他们对这一模式深信不疑。但更多的经
济学家以及科学家却不以为然，甚至那些在大众看来发明了这一模或的人也不支持这一模
式。例如，美国政府战时科学顾问范内瓦尔1945年减写《科学：无尽的前沿》，在书中
他确实提到，“必须有新的科学知识来推动私营企业和国有企业向前发展…科学研究是
技术进步的领跑者”。但是公众把他当作“线性模式”的开创者，共实是一种曲解，国为
范内瓦尔从未声矫科学是创新的来源。他主张国家支持巷础科学的真正原因是：不论是在
政府中还是在产业中，这美研究的发展都跟不上应用研究的发展。当时美回联邦政府几平
不支持基础科学。英国也是同样，与法固和德国相比，英国为科学研究提供公典支持要晚
得多。不过，这与促进创新并无必然联系，正如英国学者基莱谈道：“欧洲大陆认为市场
在科学领城失灵，圆此提供公共支神，但是英回不这么认为，而选择信任布场，所以工业
革命发生在英国，而非法国或德国。"
毫无疑问，近年来政客们越来越倾向于接受“什学是发明创新之母”的观点，并将其
作为资助科学的主要理由。这在我看朵似乎是种遗憾，不仅因为它错误解读了历史，还因
为它贬低了科学的价值。拒绝“线性模式”，绝不是杆击对科学研完的资助，更不是耕击
科学。科学是人美成就中最丰项的成果，它无与伦比：在任何文明社会中，科学都值得给
予幸富且热情的支持。但科学本身就是一个有价值的目标，而不仅仅是一种促进创新的方
式。科学应该被视为一种果实，而非种子。1969年，就资助柱子加速器研发一事，有议黄
质疑柱子加速器是否有助于保卫国家，物理学家罗伯转·成尔逊的回答是：“它对保卫国
家没有任何直接帮助，但它可以让我们的国家更加值得保卫。”近年来，有一种趋势是：
要求从事学术研究的科学家正明他们的研究能形成实用的行生严品，从而证明他们从纳税
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