资源简介

[机密]2026年
4月19日12：00前
语
文
一、语文知识及运用。(27分)
“重庆游”研学活动正火热开展，请你以活动志愿者的身份参与其中，完成以下任务。
任务：研学手记·文字闯关（共10分）
研学手记（一)
站在来福士高处瞭望，重庆的磅b6画卷便在眼前徐徐展开。①近处是都市温润的烟火，
远处是沉静的山色、10绕的云雾，而其间绒默奔流的，正是这座城市独有的韵律。②一
座城市能不能吸引更多的人，关键在于它独特的文化底蕴。③重庆拥有丰富的巴渝文化：
抗战文化，而这些文化来自于巴渝文脉的传承与山城岁月的积淀而成。④通过这次研学旅
行，使我们必将更加热爱和了解这座英雄城市。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
瞭望()
磅b6()
1iáo绕（)
缄默()
2.文段中画横线的四个句子没有语病的一项是()。(3分)
A.①
B.②
C:③
D.④
研学手记（二)
重庆的山水格局与人文底蕴交相辉映，众多古迹与新景错落交织，让人！依山而
建的吊脚楼错落有致，凝结着巴渝先民的生活智慈；红岩革命旧址庄严肃穆，镌刻着可歌
可泣的峥嵘岁月；钓鱼城古战场雄峙江岸，见证着改写世界历史的铁血荣光。一城山水，
千载风华，尽在此间」
3.请根据文段语境，为横线处选择最恰当的一个成语(
),(3分)
A.慷慨激昂
B.眼花缭乱
C.叹为观止
D.张目结舌
研学手记（三）
4:学校文学社开展“游重庆”三行诗创作活动。请从下面两组意象中任选一组，仿照示例，
创作一首三行诗。要求：使用本组中的三个意象，语言凝练、富有诗意。(4分)
[示例们洪崖洞：江岸、灯火、人声
[第一组]解放碑：广场、碑影、钟声
[第二组]磁器口，古巷，青石板、汪风
《洪崖洞》
你立于江岸，夜色初临
灯火织成梦幻的衣襟
一片人声醉古今
语文试题卷第1页共8页
研学手记（四）
5:作为志愿者的你，带领外地研学团队游览重庆。（共5分）
(1)请结合下列材料，为佛图关设计一句宣传标语，展现其秀美自然风光与深厚历史底
蕴，语言富有感染力，便于现场推介。(2分)
材料：佛图关位于重庆母城之西，是古代“出城第一关”，曾为巴渝古道咽喉，见证
兵家商旅往来。园内保留摩崖石刻、古关隘遗址，千年文脉犹存。如今，一列列轻轨穿行
于佛图关站，在烂漫的美人梅花海之间，粉瓣如霞、暗香浮动，被网友亲切地称为“开往
春天的列车”。
(2)外地研学团队，今晚将在重庆北站乘坐高铁离渝。他们上午游览完佛图关后，还计
划到洪崖洞欣赏梦幻夜景，去李子坝感受轻轨穿楼的“魔幻魅力”，请你根据研学团队的
计划，以及轨道交通路线图，为他们提供一条最合理的游览路径。(3分)
一2号：
)重庆北站
3号线
)观音桥
李子级
曾家岩
佛西关
件角沱
临江门
《步行十分钟到别)
)两路口
研学手记（五)
6.研学即将结束，作为志愿者的你想写一段文字来总结这次活动，运用积累的古诗文
补全内容，完成总结。(8分)
我记得登缙云山时，望着层层云雾，心中涌动着王安石《登飞来峰》中
“(1)
自缘身在最高层”的嚎迈气概：记得园博园里春色满园，桃花
灼灼，正应了陶渊明《桃花源记》中“(2)
,(3)
”的
句子；记得漫步长江之畔，江潮平阔，一帆高悬，不由想起王湾《次北固山下》中“潮平
两岸阔，(4)
”的壮阔景致；记得走进渣滓洞时，凝视着革命先辈的遗
迹，内心被他们视死如归的气节匠震撼，耳边仿佛响起文天祥《过零丁祥》中
“(5)
(6)
”的千古绝唱…离别在即，情谊长存，
正所谓王勃《送杜少府之任蜀州》中“(7)
(8)
愿此行记忆永驻心间。
二、阅读理解(63分)》
(一)文言文阅读。(15分)
阅读下面的文言文，完成7-10题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人
之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，
语文试题卷，第2页共8页

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