资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期中模拟检测试题（1-3单元 ） 2025-2026学年下学期
初中语文统编版（2024）八年级下册
一、积累运用
1．阅读下面的语段，完成相关任务。
①有时，当心情低落时，我们需要一束jiǎo（ ）洁的光芒，照亮前行的路途。②在这个喧嚣的都市中，每个人都在追求着创造美好生活的梦想。③这光芒，或许是一份真诚的关怀，或许是一声朴素的安慰，它在黑夜中熠熠生辉，让人感到无比温暖。在生活的苦难与挑战中，我们时常需要一片宽慰的天空，让我们能够放下疲惫，重新 起来。回首往事，追溯自己的成长历程，我们会发现，那些曾经的挫折和困惑，都是生命中yùn（ ）育成长。无论是____，还是_____，都无法阻挡我们对美好生活的向往。因为我们知道，即便眼眶布满泪水，心中仍然有着对幸福的执着追求。
(1)请将画线句①②③句正确排序：_______
(2)根据拼音写汉字。
①jiǎo洁( ) ②yùn( )育
(3)画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面。
修改后句子：
(4)汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》中说：“美教化，移风俗。”请为此句中的“美”选择合适的释义（ ）
A．味美，甘美 B．美丽，好看
C．使事物变美，变好 D．称赞
(5)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是( )
A．振作 摇摇欲坠 波澜壮阔
B．振兴 摇摇欲坠 波澜壮阔
C．振作 风雨飘摇 波涛汹涌
D．振兴 风雨飘摇 波涛汹涌
二、默写
2．阅读下面语段，完成填空。
有一种记忆，叫“熟读并背诵全文/诗”。（1）__________，鸡犬相闻（陶渊明《桃花源记》）；关关雎鸠，（2）__________。窈窕淑女，（3）__________（《诗经·关雎》）；式微式微，胡不归？微君之躬，（4）__________（《诗经·邶风》）；（5）__________，悠悠我心；一日不见，（6）__________（《诗经·郑风》）！本学期背过的这些经典古诗文，戳中你的心了吗？孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中则用（7）“__________，__________”两句诗生动描绘洞庭湖水汽蒸腾的壮丽景象和汹涌澎湃的磅礴气势……无论这些经典来自何处，我们都能用一个个鲜活的故事告诉自己、告诉所有人它们的含义，感受它们穿越时空，传递到我们每个人内心的温度和力量。
三、诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
3．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“城阙辅三秦”中的“辅”意为“守卫”，生动再现了长安城守卫三秦之地，以雄浑壮阔之景开篇，点明送别之地。
B．“同是宦游人”这句诗巧妙地将个人离情升华为对宦游者共同命运的感慨。
C．“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不要像恋爱中的青年男女那般因离别而悲伤哭泣，而要心胸豁达，坦然面对。
D．这首诗是五言律诗，押“in”韵，节奏明快，情感真挚。
4．诗歌推荐会上，你准备选取“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗参加古代送别诗“金句评选大赛”，请写出推荐理由。
四、综合性学习
5．地球是我们的家园，八（2）班开展了“保护地球，低碳生活”的主题学习活动，请你参与。
【活动一】宣传“低碳生活”
(1)请为你所在的社区设计一条“低碳生活”宣传标语（要求：使用至少一种修辞，20字以内）
【活动二】认识“低碳产品”
(2)低碳产品是指具备节能、减排作用的产品。下图是中国低碳产品标识，请简要说说这个标识的内容及含义。（注：碳元素的化学符号为C）
【活动三】畅谈“低碳出行”
(3)在此次主题活动中，李同学对“低碳出行”提出了质疑。他认为随着国家城市建设的日益发达，人们生活水平也逐步提高，自驾出行取代挤公交、地铁，坐飞机取代坐火车是一个必然趋势，“低碳出行”其实是一种历史的倒退。面对这种质疑，你会如何应对？请结合生活实际，写下你的反驳词，并设计一个“低碳出行”小妙招。
五、整本书阅读
阅读《经典常谈》节选部分，完成下面小题。
①晋代张辅，独不好《汉书》，他说：“世人论司马迁，班固才的优劣，多以固为胜，但是司马迁叙三千年事，只五十万言，班固叙二百年事，却有八十万言。繁省相差如此之远，班固那里赶得上司马迁呢！”刘知几《史通》却以为“《史记》虽叙三千年史，详备的也只汉兴七十多年，前省后繁，未能折中；若教他作《汉书》恐怕比班固还要繁些”。刘知几左袒班固，不无过甚其辞。平心而论，《汉书》确比《史记》繁些。《史记》是通史，虽然意在尊汉，不妨详近略远，但叙汉事倒底不能太详：司马迁是知道“折中”的。《汉书》断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分；载事既多，文字自然繁了，这是一。《汉书》载别人的文字也比《史记》多，这是二。《汉书》文字趋向骈体，句子比散体长，这是三。这都是“事有必至，理有然。”不足为《汉书》病。
②宋代郑樵在《通志总序》里抨击班固，几乎说得他不值一钱。刘知几论通史不如断代，以为通史年月悠长，史料亡件太多，所可采录的大都陈陈相因，难得新异。《史记》已不免此失；后世仿作，贪多务得，又加繁杂的毛病，简直教人懒得去看。按他的说法，像《鲁春秋》等，怕也只能算是截取一个时代的一段儿，相当于《史记》的叙述汉呈；不是无首无尾，就是有首无尾。这都不如断代史的首尾一贯好。像《汉书》那样，所记的只是班固的近代，史料丰富，搜求不难。只需破费工夫，总可一新耳目，“使读之者亹亹而不厌”的。郑樵的意见恰相反，他注重会通，以为历史是连贯的，要明白因革损益的轨迹，非会通不可。通史好在能见其全，能见其大。他称赞《史记》，说是“六经之后，惟有此作”。班固断汉为书，古今间隔，因革不明，失了会通之道，真只算是片段罢了。其实通古和断代，各有短长。
（节选自朱自清《经典常谈》，有删改）
6．用简洁的语言概括选文第①段的内容。
7．以上节选部分，作者对《史记》《汉书》作出了怎样的评价？请简要概括。
六、文言文阅读
联读古文，完成下面小题。
【甲】
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲①之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等 物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
（选自康与之《昨梦录》）
【注释】①枲：麻。
8．解释下列句子中加点的词语。
（1）欣然规往 规：________（2）麻枲之属 属：________
9．用“/”为文中画线处断句。（限断一处）
子来或迟则封穴矣
10．用现代汉语翻译画线句子
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（2）此公欲来，能相容否？
11．甲、乙两文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？
七、现代文阅读
12．阅读下列材料，完成问题。
[材料一]
清名桥位于无锡南门外的古运河与伯渎港交汇处，是无锡“寄畅园—古运河”申报世界文化遗产的重要节点。清名桥为单孔石拱桥，造型优美，与周边的伯渎港、古桥群等共同构成了运河“水上画廊”，体现了江南水乡独特的桥梁集群特色，是无锡的标志性建筑之一，也是众多游客来无锡必打卡之地。
[材料二]
春节期间，无锡成为长三角地区游客的热门选择。据统计，春节八天假期，无锡市主要商圈累计接待访客462.9万人次，全市重点监测的55家商贸企业和综合体预计实现销售额超9.98亿元，同比增长11.7%，外地游客的不断涌入直接促进了各大商圈的火热，人流量甚至出现了超负荷现象。同时，从无锡旅游大数据来看，春节期间来锡游客中，浙江游客占比最高，而无锡居民赴浙江旅游的比例也超过20%，充分反映出长三角地区短途旅游的双向吸引力。
（节选自2025年2月8日《扬子晚报》，有删改）
[材料三]
为应对春节客流高峰，清名桥历史文化街区推出“分时预约游览”系统，游客可通过小程序预约9:00 - 11:00、13:00 - 15:00等时段入园。同步增设“夜游运河”光影秀项目，将日间客流量分流35%。数据显示，街区商户日均销售额较去年同期增长22%，游客满意度达93.7%。
（节选自2025年02月10日《无锡日报》，有删改）
(1)材料一中清名桥的介绍过于简单，为了解详细信息，请拟写三个上网查询的关键词。
① ___________ ② __________③ ___________
(2)请为材料二选择一个最合适的标题，并分条说明理由。
A《无锡“火爆出圈”，满城尽是探“春”人》
B《高歌猛进，春节无锡游创历史佳绩》
(3)材料二中商圈出现超负荷现象，请结合材料三的应对策略，提出一项改进措施并说明依据。
阅读下面文章，完成下面小题。
中国墨
①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭①常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。
②为什么墨的价格如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣炼三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。苏东坡尤喜浓墨，对用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小儿一睛。”认为用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光则索然无神气。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，线面交融，富有朦胧的墨趣。
④随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料，由机械加工而成。它的制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。
⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思，明代魏学洢《核舟记》中就有“其色墨”的句子；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。
⑥成语“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到了极致。
【注释】①墨锭：将墨团分成小块放入铜模或木头模后压制而成，作为书画类用品。
13．下列说法正确的一项是（ ）
A．本文是按照时间顺序组织材料进行说明的。
B．墨的价格如此昂贵是因为它已不仅是一种书写工具，更是构成中国文化的重要元素。
C．墨的制作过程依次是取烟、制作烟料团、捣炼锤击制成墨团、入模成型。
D．涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。
14．结合文意，分析下列句子运用了什么说明方法，有什么作用。
由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。
15．阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨的？
阅读下面的文章，完成后面小题
鳝孔
曾庆升
①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过因埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上----他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思……
⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。
⑨“抓贼啊？”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。
⑩“混蛋，连老子都不认识了？
田家兄弟顿时傻了眼----他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
16．梳理文章第⑥段----第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。
无法引河水灌溉，心里___________------不愿求人，心里抱怨-----发现鳝孔漏水，内心____________------有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。
17．结合语境，根据要求回答问题。
（1）分析第④段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。
（2）请分析第⑧段中环境描写的作用。
18．请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。
19．关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请说明理由。
八、写作
20．作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。
请将文题“珍惜所拥有的 ”补充完整，写一篇文章。
①将题目写在答题卡作文纸的第一行；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于500字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1．(1)②①③
(2) 皎 孕
(3)示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。
(4)C
(5)C
【详解】（1）本题考查句子的正确排序。
②句先点明在喧嚣都市中人们都追求创造美好生活的梦想，是整体背景的阐述；①句接着说心情低落时需要光芒照亮路途，是在②句的基础上，针对特定情绪状态的表述；③句则具体说明这光芒是什么以及带来的温暖，是对①句中“光芒”的进一步阐释，所以顺序为②①③。
（2）本题考查字形。
皎洁（jiǎo jié）：（月光）明亮洁白、清白。
孕育（yùn yù）：怀胎；生育，比喻新事物在既存事物中酝酿形成。
（3）本题考查病句的辨析与修改。
原句“那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长”成分残缺，缺少宾语中心语，结合语境，挫折和困惑能促进生命成长，应在“孕育成长”后补充“的养分”，使句子表意完整。
示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。
（4）本题考查词义的理解。
“美教化，移风俗”意思是使教化变得美好，改变风俗。这里的“美”是使动用法，意为“使事物变美，变好”；
故选C。
（5）本题考查词语的正确理解使用。
第一空：
振作：使精神旺盛。振兴：大力发展，使兴旺强盛。句中，“振作”与“重新”搭配，指个人从疲惫中恢复精神；“振兴”语义过重，不贴合个人状态；
第二空：
风雨飘摇：在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定。摇摇欲坠：形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。句中形容局势动荡不安，“风雨飘摇”呼应“生活的苦难与挑战”，“摇摇欲坠”侧重不稳定，与语境不符；
第三空：
波涛汹涌：形容波浪又大又急。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。句中，用“波涛汹涌”比喻困难重重，强调“无法阻挡对美好生活的向往”。
故选C。
2． 阡陌交通 在河之洲 君子好逑 胡为乎泥中 青青子衿 如三月兮 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
【详解】注意“阡陌”“洲”“逑”“衿”“撼”等字词的写法。
3．A 4．推荐词：“海内存知己，天涯若比邻”一句，用夸张、对偶的修辞手法表现了诗人与友人真挚深厚的友谊，道出了诚挚的友情可以不受时间、空间的限制，消除孤独的苦闷的心理。一改传统送别诗的离愁别恨、伤感低沉（悲苦缠绵）之态，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故称为千古名句。
【导语】此诗突破送别诗悲戚窠臼，开篇“城阙辅三秦”以壮阔之景定调，“同是宦游人”共情显豁达。“海内存知己，天涯若比邻”为神来之笔，以时空突破写友情，境界高远。尾联劝慰恳切，全诗对仗工整，情感由浅入深，豪迈中见真挚，成送别诗千古绝唱。
3．本题考查诗歌内容理解辨析。
A.结合诗句“城阙辅三秦”可知，“城阙”指长安的城楼，代指长安城；“三秦”是秦末项羽将关中分为三部分封给降将，后泛指长安附近地区。“辅”在此处的正确含义是“辅佐、环绕护卫”，描绘的是三秦之地环绕护卫着长安城的地理态势，而非“长安城守卫三秦之地”；
故选A。
4．本题考查诗句理解赏析。
先明确“海内存知己，天涯若比邻”的表层含义（只要四海之内有知心朋友，即便相隔天涯也如近在邻里）与深层情感（突破离别时空限制的豁达友情），这是推荐的基础；结合送别诗传统语境，传统送别诗多聚焦“离愁别绪”，需对比突出该诗句“反传统”的基调——摒弃伤感，传递乐观，体现其独特性；分析艺术手法与表达效果，指出对偶（“海内”对“天涯”，“存知己”对“若比邻”）使句式工整、韵律和谐；“天涯若比邻”的夸张手法，将遥远距离具象为“比邻”，强化友情的力量，让诗句更具感染力；说明诗句不仅适用于古代送别场景，更能跨越时空，为现代人面对离别时提供精神慰藉，解释其成为“千古名句”的原因，增强推荐说服力。
示例：
推荐理由：“海内存知己，天涯若比邻”堪称古代送别诗中的“精神明灯”。从艺术表达看，它以工整的对偶勾勒辽阔意境——“海内”与“天涯”拓展空间维度，“知己”与“比邻”锚定情感联结，再借“天涯若比邻”的夸张，将相隔万里的距离化为近在咫尺的温暖，让友情突破时空桎梏。
更难得的是，它打破了传统送别诗“凄凄惨惨戚戚”的基调，在“同是宦游人”的共情基础上，把离别愁绪升华为“友情无界”的豁达，既慰藉了友人的漂泊之苦，更给后世所有面对离别的人注入力量——即便身处远方，真挚的友情也能消解孤独，带来前行的勇气。这般积极昂扬的意境与深刻的情感共鸣，让它超越了具体的送别场景，成为流传千年的经典，理应入选“金句”。
5．(1)示例：倡导低碳生活，呵护生态家园。
(2)示例：除外环内的“中国低碳产品”字样及其英文名称外，标识主体由外围的C状环和青山、绿水、太阳组成。标识中的青山、绿水、太阳表示人类赖以生存的环境；外围的C状环是碳元素的化学元素符号，代表低碳产品。整个标识表达了一种通过倡导使用低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含义。
(3)示例：李同学，便捷不等于进步，低碳才是未来。私家车拥堵、飞机高耗能已影响城市发展（如北京限行、航班碳税）。地铁+共享单车既高效又环保，上海等城市已证明其可行性。我们出行时可以 “错峰+拼车”，早出门半小时避开高峰，用顺风车APP拼车通勤，省时省钱还减碳。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。
围绕“低碳生活”的主题来写，注意要言简意赅，表达清晰得体，主题突出，具有宣传性。至少使用一种修辞手法，字数要符合要求。
示例：低碳一小步，地球笑颜露。
（2）本题考查图文转换。
标识通常包含图形和文字，图形象征环保、节能、减排等概念。含义应解释标识如何体现低碳产品的特点。
标识内容：中国低碳产品标识整体为圆形。外圈上半部分是汉字“中国低碳产品”，下半部分是英文“CHINA LOW - CARBON PRODUCT”。内圈是由碳元素化学符号“C”变形构成，“C”内包含山、水和太阳的图案。
标识含义：以碳元素符号“C”为核心元素，直观体现“低碳”主题，表明产品与低碳相关。“C”内山、水、太阳图案，象征着自然生态环境，寓意使用低碳产品有助于保护自然生态，实现人与自然和谐共生。
示例：中国低碳产品标识由外围的C状外环和青山、绿水、太阳组成。标识的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的C状外环是碳元素的化学元素符号，代表低碳产品。整个图像向人们传递了一种通过倡导低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含义。
（3）本题考查语言的表达与运用。
李同学认为自驾和飞机出行是必然趋势，低碳出行是历史倒退。回应时应强调低碳出行的重要性，如减少碳排放、缓解交通拥堵、改善空气质量等。可以指出低碳出行并不排斥技术进步，而是倡导更环保的出行方式。
示例：李同学，虽然自驾和飞机出行确实方便，但低碳出行并不意味着倒退，而是为了减少碳排放，保护环境。我们可以选择更环保的出行方式，如公共交通、共享单车等，这样既能享受现代生活的便利，又能为地球的可持续发展贡献力量。
6．晋代张辅和刘知几对《史记》与《汉书》繁省问题存在不同看法，作者对此进行了分析，认为《汉书》虽比《史记》繁，但有其必然性，不足为病。 7．作者认为《史记》是通史，虽意在尊汉，详近略远，但叙汉事有“折中”；《汉书》断代为书，虽比《史记》繁，但有其合理之处；通古（如《史记》）和断代（如《汉书》）各有短长。
【解析】6．本题考查内容概括。
根据第①段“晋代张辅，独不好《汉书》，他说……班固那里赶得上司马迁呢”可知，张辅对比《史记》《汉书》叙事字数，认为班固不如司马迁。
根据“刘知几《史通》却以为……恐怕比班固还要繁些”可知，刘知几对《史记》繁简及作《汉书》情况有看法。
根据“刘知几左袒班固，不无过甚其辞……不足为《汉书》病”可知，作者分析《汉书》繁的原因（断代、载文多、文字骈体 ），并表明《汉书》虽繁但合理。
综上，晋代张辅和刘知几对《史记》与《汉书》繁省问题看法不同，作者分析后认为《汉书》虽繁但有其必然性，不足为病。
7．本题考查文本内容概括。
根据第①段“《史记》是通史，虽然意在尊汉，不妨详近略远，但叙汉事倒底不能太详：司马迁是知道‘折中’的”可知，作者认为《史记》作为通史，在叙事上能做到详略得当，意在尊汉的同时也有“折中”。
根据第①段“《汉书》断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分；载事既多，文字自然繁了……这都是‘事有必至，理有固然’，不足为《汉书》病”可知，《汉书》因断代为书，有更多史料可利用，虽然文字比《史记》繁，但有其合理性。
根据第②段“刘知几论通史不如断代……郑樵的意见恰相反……其实通古和断代，各有短长”可知，作者认为通古的《史记》和断代的《汉书》各有优缺点，都有其存在的价值。
8． 打算，计划 类 9．子来或迟/则封穴矣 10．（1）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。（2）这个人想要（到你们这里）住下，能容留他吗？ 11．社会安定和平，人人平等，民风淳朴，人们过着自由快乐、自给自足的生活。
【导语】甲乙两文皆绘理想世外之境，甲为桃花源，乙乃山穴聚落，均避乱世、与世隔绝。甲文以渔人行踪为线，写民风淳朴、和平安宁，暗含对现实的不满与向往；乙文直陈“与众共之”“计口授地”，更重平等共治的社会秩序。两文均以虚构寄托理想，语言清淡质朴，意境悠远，既反映古人对安宁生活的追求，也显现对平等大同社会的共同向往，文短意深，韵味悠长。
8．（1）句意：高兴地计划前往。规：计划、打算。
（2）句意：衣服、饮食、牛畜、丝绵、麻絮之类的物品。属：类。
9．句意：你如果来晚了，洞穴就会封闭了。“子来或迟”是假设的条件，与后文结果断开；“则封穴矣”是假设带来的结果，断开。
10．注意重点字词：
（1）为，对、向；具，详细；叹惋，感叹惋惜。
（2）欲，想要；容，容留、容纳。
11．社会安定和平：甲文中，桃花源“阡陌交通，鸡犬相闻”，无战乱、无压迫，是远离秦乱的安宁之地；乙文《昨梦录》的山穴聚落，鸡犬和乐，居民和睦共处，同样没有纷争与动荡，二者都呈现出安定和平的社会面貌。
人人平等：甲文中，村民“皆出酒食”招待渔人，无阶级贵贱之分；乙文明确提出“凡衣服、饮食……皆不私藏，与众共之”，强调财物共有、人人平等，二者都体现了平等的社会关系。
民风淳朴：甲文村民热情邀请渔人归家、设酒杀鸡作食，真诚友善；乙文居民接纳杨氏、共享物资，待人宽厚，二者都展现出淳朴真挚的民风。
自由快乐、自给自足：甲文村民“黄发垂髫，并怡然自乐”，以耕种劳作自给自足；乙文“计口授地，以耕以蚕，不可取食于人”，居民靠耕蚕自养，生活自由安乐，二者都呈现出自给自足、自由快乐的生活状态。
【点睛】参考译文：
【甲】那里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。有人就邀请渔人到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里的其他人听说来了这样一个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是和外面的人断绝了往来。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏、晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉他们，他们都感叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，告辞离去。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处做了标记。到了郡城，他去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他前往，寻找以前做的标记，最终迷了路，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久他就病死了。此后就再也没有探求桃花源的人了。
【乙】老人带领杨氏进入山中的大洞穴，里面鸡犬之声悦耳，是百姓聚居的地方。到了一户人家，老人说：“这个人想来这里，能收留他吗？”那人回答：“您愿意带他来，必定是贤能的人。我们这里凡是衣服、饮食、牛畜、丝绵、麻絮之类物品，都不私自藏匿，和大家共同拥有，所以能和睦相处。你如果真来，不要带金银珠宝锦绣等贵重物品，这里只供应柴米鱼肉，这些完全不缺。只是按人口分配土地，用来耕种养蚕，不能从别人那里获取食物。”杨氏道谢并听从安排。那人又告诫说：“你如果来得晚，洞穴就会封闭了。”到了傍晚，杨氏和老人一同出来。
12．(1) 清名桥历史 清名桥建筑特色 清名桥文化价值
(2)选择A。
理由：突出火爆氛围：“火爆出圈”“满城尽是探‘春’人”生动形象地描绘出无锡在春节期间受到游客热烈追捧，到处都是游客的热闹场景，让读者更能直观感受到无锡旅游的火热程度。“满城尽是探‘春’人”，“探‘春’”一语双关，既指游客探寻春天的景色，又指感受春节氛围，富有创意，吸引读者 。
(3)改进措施：在重点商圈设置游客流量预警系统，当人流量达到一定阈值时，通过广播、电子屏等方式及时提醒游客，引导游客前往其他相对人少的商圈或景点
依据：材料二商圈出现超负荷现象，说明人流量管理存在不足；材料三清名桥历史文化街区通过“分时预约游览”等方式分流客流取得成效，设置流量预警系统可借鉴这种分流思路，提前干预，避免超负荷
【导语】这三则材料围绕无锡文旅发展展开多维度呈现，文化价值与旅游吸引力并重。材料一以清名桥为切入点，凸显运河遗产的集群特色；材料二通过春节数据，反映长三角短途游的“双向奔赴”现象；材料三则展示智慧分流策略，体现文旅管理的精细化。三则材料形成“资源禀赋—市场效应—管理创新”的逻辑链条，既彰显无锡作为江南水乡的文旅魅力，又揭示客流激增下的运营挑战，为城市文旅高质量发展提供了样本观察。
【详解】（1）本题考查材料信息提取与概括。
结合材料一“清名桥位于无锡南门外的古运河与伯渎港交汇处，是无锡‘寄畅园—古运河’申报世界文化遗产的重要节点”可知，这里介绍了清名桥的地理位置、文化遗产价值；结合材料一“清名桥为单孔石拱桥，造型优美，与周边的伯渎港、古桥群等共同构成了运河‘水上画廊’，体现了江南水乡独特的桥梁集群特色”可知，这段介绍了清名桥的建筑构造和建筑特色。所以可以拟写清名桥历史、清名桥建筑特色、清名桥文化价值三个关键词来了解详细信息。
（2）本题考查拟写材料标题。
材料二列举了多项游客量和销售额增长的数据，说明“春节期间，无锡成为长三角地区游客的热门选择”。结合标题是否能概括出材料主要内容，以及修辞语言作答即可。
示例一：选择A。理由：材料二的核心内容是春节期间无锡旅游的火爆现象，标题中的“火爆出圈”直接体现了这一主题，而“探‘春’人”巧妙结合了春节和游客的双重含义；标题运用了“火爆出圈”这一网络流行语，符合现代读者的阅读习惯，同时“满城尽是探‘春’人”化用古诗名句，富有文学美感，能吸引读者注意；标题不仅涵盖了游客数量激增的现象（“满城尽是”），还隐含了游客来源的广泛性（长三角地区双向旅游），与材料中数据（浙江游客占比最高、无锡居民赴浙旅游）呼应。强调无锡游的热度和文化吸引力。
示例二：选择B。理由：材料二通过具体数据（如462.9万人次、9.98亿元销售额、11.7%增长）突出无锡旅游的经济效益，标题中“创历史佳绩”精准概括了这一结果；“高歌猛进”一词体现了无锡旅游业的快速发展态势，与材料中“同比增长11.7%”“超负荷现象”等描述的爆发式增长相符，强调突破性；标题简洁有力，直接点明“春节无锡游”这一核心事件，避免隐喻，便于读者快速抓住文章重点，符合新闻标题的实用性要求。
（3）本题考查建议与启示。
材料二明确指出春节期间无锡商圈出现“人流量超负荷现象”，说明现有的人流管理措施存在不足，无法有效应对突发的大客流。数据显示春节假期无锡接待游客462.9万人次，销售额同比增长11.7%，反映出旅游热度与商业需求激增的现实。结合材料三可知，清名桥历史文化街区通过“分时预约游览”系统实现了客流的有序管理，增设“夜游运河”项目创造了新的消费时段，将日间客流量成功分流35%，既缓解了日间压力，又提升了商户销售额（日均增长22%）。游客满意度达93.7%证明分流措施得到了市场认可。预警系统可以实时监控各商圈人流密度，比预约制更适用于开放式商业区域。通过电子屏等动态引导方式，能即时响应客流变化，避免出现安全隐患。将清名桥“时空分流”的成功经验升级为“空间分流”，引导游客在商圈之间合理分布。预防性干预可避免出现材料二中“超负荷”的被动局面，均衡各商圈客流有助于提升整体商业效益，改善游客体验，避免因过度拥挤导致的满意度下降。
13．C 14．作比较，把松烟墨和油烟墨的不同特点和使用范围加以比较，突出说明墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。 15．文章是从墨的制作过程（或墨价格昂贵的原因或墨制作工艺的复杂与考究）、墨的选择和应用、墨的意义的演变（或墨的文化内涵）三个方面来介绍中国墨的。
【导语】这篇《中国墨》以“文房四宝”中的墨为核心，从历史价值、制作工艺、书画应用、现代演变和文化内涵五个维度展开说明。文章既展现了传统烟墨“捣炼三万次”的精工细作，又对比了现代墨汁的机械生产，最后升华到“墨”字的文化象征意义，完整呈现了中国墨从实用工具到文化符号的演变轨迹。
13．本题考查理解材料内容。
A.本文并非按照时间顺序组织材料，而是从墨的价值（第①段）、制作工艺（第②段）、应用特点（第③段）、现代发展（第④段）及文化内涵（第⑤⑥段）等多个方面进行说明，属于逻辑顺序；
B.结合第②段“为什么墨的价格如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究”可知，墨的价格昂贵主要是因为其制作工艺复杂考究，而非因其文化元素；
D.结合第③段“涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，线面交融，富有朦胧的墨趣”“浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果”可知，涨墨的特点是“线面交融，富有朦胧墨趣”。“凝重沉稳，神采外耀”是浓墨的效果，属于张冠李戴；
故选C。
14．本题考查说明方法及其作用的分析。
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
“由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画”，把松烟墨和油烟墨的不同特点和使用范围加以比较，是运用了作比较的说明方法，作用是为了突出说明本段的中心句“烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采”。
15．本题考查说明文内容的概括。
结合第②段“为什么墨的价格如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究……它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣炼三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后……”可知，介绍了墨的制作过程（或墨价格昂贵的原因或墨制作工艺的复杂与考究）。
结合第③段“烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采”可知，介绍了墨的选择和应用。
结合第⑤段“由于人们对墨的喜爱，‘墨’已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素”可知，介绍了墨的意义的演变（或墨的文化内涵）。
16． 难受 庆幸(高兴) 17．(1)①推动情节发展。因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。②铺垫，为下文田二将瓜送回谢家园子作铺垫。（2）①反映人物心理变化。反映田二醒悟后(或答“善意被唤醒后”)的愉悦心情。（3）②暗示情节，暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子。 18．①本性善良，田二虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应了谢芳的善举。②知错就改(勇于改错)，田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪。但在发现谢芳的善举后，认识到自己的错误，主动送回南瓜，③为人正直。宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉，④勤劳，田二晚饭后就到田里看禾苗，直到夜深。 19．(1)田二。小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题。(2)谢芳，小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活动始终随存在，谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。
【解析】16．本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。仔细阅读⑥⑦段内容，可以看出，因为无法引河水灌溉，田二心里难受；但他不愿求人，心里抱怨；当发现鳝孔漏水，内心高兴；当有了新的发现，陷入沉思，感到惭愧。
17．（1）本题考查句子在情节上的作用。情节上的作用要结合上下文回答，找到上下文中与之关联的情节。正是因为“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”，才有了下文的“特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次‘偷瓜贼’”的情节，才有了“一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动”即田二醒悟后将瓜送回谢家园子的情节，所以，此句推动了故事情节的发展，为下文做了铺垫。
（2）本题考查环境描写。环境描写的作用一般是交代人物活动的场景，渲染气氛，激发读者阅读兴趣，烘托人物形象、心情或生存状况，为下文作铺垫、推动情节发展等。在此基础上，结合文章语言环境分析，此处环境描写，“凉风拂过”“凉爽”“朦胧”“潮润鲜活”等词语表面写景，实为烘托人物心情，暗示了田二在得知谢家对自己的帮助后善意被唤醒，心情也变得愉悦起来；结构上，暗示“正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动”的那个黑影正是田二，起到了做铺垫，推动故事情节的作用。
18．本题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文找依据。结合具体情节，围绕“本性善良、知错能改、勤劳”分析作答即可。
点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
19．本题考查学生对文章主人公的判断能力。判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想。文学作品中的主要人物，是作者着力刻画的一个或几个在作品中居主导地位的中心人物，是矛盾冲突的主体。主人公性格的形成和发展，直接体现作品的主题思想。从田二的角度看，小说通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题；从谢芳角度看，小说谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。根据自己的理解分析作答即可。
20．例文：
珍惜所拥有的青春
青春，是一幅绚丽多彩的画卷，是一首激情澎湃的赞歌，是一段充满无限可能的旅程。作为中学生的我们，正拥有着这宝贵的青春时光，然而，有时我们却会在不经意间忽略了它的珍贵。
青春是充满活力的。课堂上，我们积极思考，大胆发言，用智慧的火花点亮求知的道路；操场上，我们尽情奔跑，挥洒汗水，用矫健的身姿展现青春的风采。记得那次校运会，我报名参加了长跑比赛。比赛前，我心里充满了紧张和不安。发令枪响后，我像离弦的箭一样冲了出去。一开始，我跑得还算轻松，但随着赛程的推进，我的体力逐渐不支，脚步也越来越沉重。看着身边的同学一个个超过我，我心里有些沮丧，甚至想要放弃。就在这时，我听到了同学们的加油声，那声音如同号角一般，激励着我继续前进。我咬紧牙关，拼尽全力，终于冲过了终点线。那一刻，我感受到了青春的力量，它让我在困难面前不低头，勇往直前。
青春也是充满梦想的。我们怀揣着对未来的憧憬，努力追求着自己的目标。有的同学梦想成为一名科学家，用智慧和创新改变世界；有的同学梦想成为一名艺术家，用画笔和音符表达情感；而我，则梦想成为一名作家，用文字记录生活的美好。为了实现这个梦想，我每天都会抽出时间阅读和写作。虽然有时候会遇到困难和挫折，但我从未想过放弃。因为我知道，青春就是用来追逐梦想的，只有在青春的时光里努力奋斗，才能让梦想照进现实。
然而，青春也是短暂的。它就像一颗流星，在夜空中划过，转瞬即逝。我们不能等到青春逝去才懂得珍惜，而应该在拥有它的时候，好好把握每一分每一秒。我们要珍惜青春的时光，努力学习，不断提升自己；我们要珍惜青春的友谊，与同学们相互帮助，共同成长；我们要珍惜青春的激情，勇敢地去尝试新事物，挑战自我。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。”让我们珍惜所拥有的青春，用汗水和努力书写属于我们的精彩篇章，让青春在岁月的长河中绽放出最耀眼的光芒。
【详解】一、审题立意。本题为半命题作文，需先将题目补充完整，补充方向需贴合中学生生活实际，优先选择“青春”“亲情”“校园时光”“健康”等易引发共鸣的内容，避免过于抽象。核心立意围绕“珍惜”展开，需贴合中学生的生活体验，传递积极向上的价值观。审题关键在于，“珍惜”并非单纯的“拥有”，而是要学会重视当下、感恩所获，摒弃抱怨、浮躁的心态，用心发现身边平凡事物中的美好，将“珍惜”融入日常，体现从“忽视”到“珍视”的感悟，贴合题干要求。
二、选材构思。如写记叙文：选材可聚焦“学业”与“亲情”两个日常切面，如抱怨学业繁重到见证同学高效进取，厌烦父母唠叨到病中被悉心照料。构思上，开头需补题点题，用简笔勾勒曾经“不懂珍惜”的状态，自然引出下文；中间详写两则事例，重点刻画人物动作、语气及自身心理变化，通过细节描写让情感更真实，清晰呈现从“忽视”到“珍视”的转变轨迹；结尾回扣主题，升华感悟，表达对所拥有事物的珍视。如写议论文：选材可确立论点为“珍惜所拥有，方能收获成长与温暖”，选取同学珍惜青春、努力进步，家人珍惜陪伴、彼此扶持的事例作为论据。开头，补充完整题目，亮明中心论点，简要阐释“珍惜所拥有”的内涵，引出下文论证；中间，用选取的具体事例作为论据，层层递进展开论证，结合中学生生活实际，说明珍惜的重要性，逻辑清晰不冗余；结尾，总结全文，升华论点，强调珍惜当下、感恩所拥有的意义，呼应开头，增强论证的说服力，规避真实信息。可写散文：选材可围绕校园生活，描写课间讨论、课堂听讲的日常；也可围绕家庭生活，描写家人相处的温暖瞬间，传递珍惜理念。开头，以日常场景为切入点，补充完整题目，抒发对“珍惜”的初步感悟，奠定舒缓的抒情基调；中间，选取具体场景展开描写，融入自身真实感受，通过细节刻画传递珍惜的理念，不追求复杂情节，做到形散神聚；结尾，回扣主题，升华感悟，进一步表达对所拥有事物的珍惜之情，语言舒缓、情感真挚，贴合散文特点，规避真实信息。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑