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(共19张PPT)
冀教版三年级下册
数与代数（三）
期
末
习
复
（生活中的小数）
数与代数
知 识 梳 理
生活中的小数
小数的初步认识
7 . 2 5
13 . 5 0
0 . 5 8
小数点
整数部分
小数部分
小数的组成
小数的读法
7 . 2 5
整数部分
小数部分
小数点
按整数的读法来读
读作“点”
从左往右依次读出每一个数字
小数的写法
①先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写，整数部分
是零的，就写0；
②再写小数点，小数点点在个位数字的右下角；
③小数部分按从左到右的顺序依次写出每一位上的数字。
小数的计数单位
小数点右边第一个数位上的数的计数单位是0.1，这个数位上是几就表示几个0.1；第二个数位上的数的计数单位是0.01，这个数位上是几就表示几个0.01。
【例】填空。
（1）8.25中有（ ）个一、（ ）个0.1、（ ）个0.01。
（2）4个1和5个0.1、8个0.01组成的数是（ ）。
8
2
5
4.58
（3）1角用“元”作单位是0.1元，5角是（ ）元。
（4）0.62读作（ ）。
0.5
零点六二
比较小数的大小
①比较整数部分，整数部分大的那个数就大。
②整数部分相同，就比较小数点右边第一位上的数，小数点右边第一位上的数大的那个数就大。
③小数点右边第一位上的数相同，就比较小数点右边第二位上的数……以此类推。
【例】比较小数的大小。
0.8 2
＜
4.5 7.1
＜
6.5 6.8
＜
2.6 1.8
＞
3.5 3.9
＜
9.3 7.8
＞
1.6 0.2
＞
5.1 5.7
＜
5.3 4.9
＞
小数加减法的计算方法
小数点对齐，也就是相同数位对齐；
从末位算起，哪一位上的数相加满10就向前一位进1；哪一位上的数不够减就向前一位借1，在本位上加10再减；
得数的小数点要与加数(减数)的小数点对齐。
6 . 5
+ 2 . 8
9 . 3
1
【例】计算。
9
3 . 2
+ 6 . 6
8
.
4
9 . 8
- 5 . 7
1
.
3.2+6.6=
9.8-5.7=
3
5 . 5
- 2 . 5
0
.
5.5-2.5=
9.8
4.1
3.0
8
5 . 6
+ 2 . 5
1
.
1
3
7 . 3
- 3 . 6
7
.
.
5.6+2.5=
7.3-3.6=
2
8 . 0
- 5 . 9
.
1
.
8-5.9=
8.1
3.7
2.1
1.把下面的钱数用小数表示。
知
识
与
技
能
（ ）元
（ ）元
0.5元
0.1元
5元
1元
0.5元
先观察一共是几元几角，再改写成用“元”作单位的小数。
0.6
6.5
【选自教材P104 知识与技能 第2题】
2.你从下面了解到哪些数学信息？
原价：18.4元 原价：13.5元 原价：3.5元
现价：15.2元 现价：8.8元 现价：2.9元
自己提出数学问题，并解答。
看图获取物品的价格信息，提出用小数加减法解决的实际问题。
【选自教材P104 知识与技能 第3题】
2.你从下面了解到哪些数学信息？
原价：18.4元 原价：13.5元 原价：3.5元
现价：15.2元 现价：8.8元 现价：2.9元
【选自教材P104 知识与技能 第3题】
13.5－8.8 = 4.7（元）
例如：闹钟便宜了多少元？
（提问不唯一，合理即可）
3.选择信息，提出数学问题并解答。
25.9元 45.8元 95.8元
（1）买一袋面粉和一袋大米，要花多少元？
要花的钱数=一袋面粉的价钱+一袋大米的价钱。
25.9＋45.8 = 71.7（元）
答：要花71.7元。
【选自教材P105 知识与技能 第4题】
3.选择信息，提出数学问题并解答。
25.9元 45.8元 95.8元
（2）用100元买一桶花生油，还剩多少元？
还剩的钱数=总钱数－一桶花生油的价钱。
100－95.8 = 4.2（元）
答：还剩4.2元。
【选自教材P105 知识与技能 第4题】
3.选择信息，提出数学问题并解答。
25.9元 45.8元 95.8元
（3）自己提出数学问题，并解答。
买一袋大米比一袋面粉多花多少元？
45.8－25.9 = 19.9（元）
答：一袋大米比一袋面粉多花19.9元。
【选自教材P105 知识与技能 第4题】
问
题
与
思
考
4.赵阿姨在商场买了下面两件商品。她付给收银员150元，收银员问：“您有3角钱吗？”
118.0元
22.3元
你知道这是为什么吗？
先计算两件商品的总价钱，再计算付给收银员150元加上3角钱后的总金额，用该总金额减去商品总价钱，求出要找回的钱数，据此分析原因。
（150＋0.3）－（118.0＋22.3）
=150.3－140.3
=10（元）
答：找回的钱数是整数更方便。
【选自教材P109 问题与思考 第3题】
课 堂 小 结
通过本节课的问题与思考，你有
哪些收获？
完成练习册本课时相关练习。
课 后 作 业

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