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(共32张PPT)
测量小达人闯关大挑战
MEASUREMENT CHALLENGE
READY GO!
欢迎来到挑战！
欢迎来到“测量小达人闯关大挑战”！
同学们，我们已经学习了关于长度和质量的许多知识。现在，是时候检验一下我们的学习成果了！在这次挑战中，你将通过五个关卡，一步步掌握毫米、分米、千米和吨的奥秘。每成功闯过一关，你就离“测量小达人”的称号更近一步！
准备好了吗？让我们开始第一关的挑战吧！
开始挑战
关卡一：毫米的秘密
观察：尺子上的1厘米有多少小格？
认识新朋友 — 毫米 (mm)
它是一个非常小的长度单位，身份证/银行卡的厚度大约就是1毫米。
在尺子上，1厘米 = 10个小格，每一小格的长度就是1毫米。
核心换算公式
1 厘米 = 10 毫米
1 米 = 1000 毫米
关卡一：练习 1/4
下面哪个物体的厚度最接近 1 毫米？
A. 一本数学书
B. 一块饼干
C. 一根跳绳
提交答案
关卡一：练习 2/4
数学书的厚度大约是 7（ ）。
请在此处输入单位
提交答案
提示：填写答案后点击上方按钮提交，看看是否正确吧！
关卡一：练习 3/4
题目：800毫米就是8分米。（ ）
对
错
提交答案
关卡一：练习 4/4
蜗牛的体长是多少毫米？
请输入答案 (mm)
提交答案
恭喜！第一关“毫米的秘密”已通过！
你已经成功掌握了毫米的知识！为你点赞！
接下来，我们将挑战一个比厘米大，但比米小的单位。
准备好进入第二关了吗？
进入第二关
关卡二：分米的世界
分米（dm）是连接厘米和米的重要桥梁。我们已经知道 1 米 = 100 厘米，而 1 分米正好等于 10 厘米，它在生活中随处可见。
手掌的秘密
把你的手掌伸平，大拇指到小拇指的宽度，大约就是1 分米。也就是 10 厘米哦！
粉笔盒的高度
教室里常见的粉笔盒，它的高度大约也是1 分米。这是我们在学校里最容易观察到的分米实例。
核心单位换算公式
1 米 (m) = 10 分米 (dm)
1 分米 (dm) = 10 厘米 (cm)
1 分米 (dm) = 100 毫米 (mm)
关卡二：练习 1/4
题目：我们学过的长度单位从大到小排列正确的是？
A
千米、米、分米、毫米、厘米
B
千米、米、分米、厘米、毫米
C
米、千米、厘米、分米、毫米
提交答案
关卡二：练习 2/4
请结合生活中的实际观察，为下列物体选择最合适的长度单位（米/厘米）：
教室门高 2（ ），宽 80（ ）
填写单位...
填写单位...
完全正确！
门的高度较高，用“米”作单位；门的宽度相对较小，用“厘米”作单位，符合生活实际。
回答错误，请再试一次！
门很高，应该用较大的单位“米”；门的宽度相对较小，用“厘米”会比“分米”更合适哦。
提交答案
关卡二：练习 3/4
请判断下列说法是否正确
身份证的厚度大约是 1 毫米，粉笔盒的高度大约是 1 分米。这句话是正确的吗？
对
错
提交答案
关卡二：练习 4/4
题目：有一根1米长的彩带，已经用掉了4分米，将剩下的彩带平均分成2段，每段长多少分米？
请输入计算结果（单位：分米）
______
提交答案
计算正确！思路：1米=10分米，10-4=6分米，6÷2=3分米。逻辑清晰！
回答错误！提示：第一步要先统一单位哦，1米等于10分米，请再试一次。
恭喜！第二关“分米的世界”已通过！
你已经掌握了分米的知识，并且能熟练进行单位换算和简单计算了！
接下来，我们将挑战一个非常大的长度单位，它可以用来测量很长很长的距离。
进入第三关
关卡三：千米的旅程
千米 —— 丈量世界的长度单位
当测量城市距离、公路或铁路时，米、分米就太小啦！我们需要一个更大的单位 ——千米 (km)。
操场跑两圈半（400米/圈）≈ 1千米
铁路、河流、城市间距离，通常用千米作单位
必须掌握的核心换算
1 km = 1000 m
城市间的公路距离，常用千米测量
跨越城市的铁路线，以千米为单位
关卡三：练习 1/4
Q: 测量北京到杭州的铁路的长度，一般用（ ）作单位会比较合适呢？
A
分米 (dm)—— 这个单位太小啦，通常只用来量课本宽度或者铅笔长度。
B
米 (m)—— 这个单位一般用来量房间的大小、人的身高，量铁路还是太短了。
C
千米 (km)—— 专门用来测量城市与城市之间、很长很长的距离，这才是正确答案！
关卡三：练习 2/4
小锦囊：一个来回 = 2 趟泳道哦！
题目：游泳池泳道长100米，李叔叔游了5个来回，他一共游了多少米呢？请选出正确的答案。
A. 500 米
B. 2000 米
C. 1 千米
关卡三：练习 3/4
基础填空题 · 选择合适的长度单位
火车每小时行驶 150 ( )
请填入单位 (米/千米)
提交答案
完全正确！
火车速度很快，用“千米”表示每小时行驶距离最合适。
回答错误，请再试一次！
火车一小时能跑很远，用“米”作单位数值会太大哦。
关卡三：练习 4/4
挑战题目：
王叔叔沿长 500 米的直线跑道走了三个来回，王叔叔一共走了多少千米？
请在下方输入你的计算结果（单位：千米）
______
提交后将显示计算思路与结果判断
提交答案
恭喜！第三关“千米的旅程”已通过！
你已经能够用千米来描述长距离，并解决相关问题了！
接下来，我们将进入一个全新的领域——质量单位。
准备好迎接第四关的挑战了吗？
进入第四关
关卡四：吨的力量
吨——称量“重量级”物体的单位
当要称量大象、卡车、轮船等非常重的物体时，千克就不够用了。这时我们需要一个更大的质量单位——吨 (t)。
什么是吨？
1吨 = 1000千克 (1t = 1000kg)
成年大象约重3-5吨，大宗物品常用吨计量。
核心单位换算公式
1 吨 = 1000 千克
关卡四：练习 1/4
想一想：下面的括号里应该填什么单位呢？
一头成年大象的体重约为 3 （ ）
请输入单位 (g/kg/t)
小提示：大象是陆地上最重的哺乳动物之一，体重通常非常大哦！
提交答案
关卡四：练习 2/4
请在括号中选择正确的符号，比较两边数量的大小：
3400 千克 ( ) 3 吨
＞
＜
＝
提交答案
关卡四：练习 3/4
下列物体中，质量大约是 1 吨的是？
20 个成年人
总重约 1200 kg (偏轻)
1000 个苹果
总重约 150 kg (太轻)
一辆小汽车
总重约 1000 kg (1吨)
提交答案
关卡四：练习 4/4
生活中的常见物品
单位填空挑战
一包感冒冲剂重 15 ( )，请选择合适的重量单位填入。
请在此处输入答案（例如：克 / 千克）
小提示：感冒冲剂体积很小，拿在手里感觉很轻哦。
提交我的答案
恭喜！第四关“吨的力量”已通过！
你已经掌握了质量单位吨，并能区分不同单位的使用场景！
现在，所有的基础知识都已掌握，是时候迎接最终的综合挑战了！
进入终极挑战
关卡五：综合大挑战
FINAL LEVEL
终极挑战 · 测量知识大比拼
恭喜你来到最后一关！这里有一系列综合性的趣味问题，全面考验你对长度、质量等测量知识的掌握程度。这是对你学习成果的最好检验。
加油！相信自己一定能通关！
关卡五：练习 1/4
下列算式是否正确：80m ＋ 9dm ＝ 809dm。（ ）
对
错
提交答案
关卡五：练习 2/4
请仔细观察数值和单位，在括号里填上正确的符号（“＞”“＜”或“＝”）：
980 米 　　 ( ) 　　 1 千米
＞
＜
＝
提交答案
关卡五：练习 3/4
东东有一条彩带，如果在一根粗细均匀的木棒上绕6圈后多出20毫米，绕7圈则还差3厘米，那么这条彩带长多少厘米？
小贴士：这是一道经典的“盈亏问题”，记得先统一单位哦！
请输入计算结果（单位：厘米）
输入答案
提交答案
关卡五：练习 4/4
请仔细观察图片，计算这条链子的总长度 (单位：毫米)
_______
提交答案
恭喜！你已成为“测量小达人”！
太棒了！你成功通过了所有关卡，展现了出色的测量知识和解决问题的能力！
长度单位换算
熟练掌握毫米、厘米、分米、米、千米之间的进率与快速换算。
质量单位换算
精通克、千克、吨之间的单位换算，并能理解生活中的物体重量。
解决实际问题
能够运用所学的测量知识，灵活解决生活中遇到的各类实际问题。
继续保持这份好奇心和探索精神，去发现更多关于“测量”的奥秘吧！
分享我的成就 第四单元测量（二）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．测量一栋楼高度时，用（ ）作单位比较合适。
A．米 B．千米 C．厘米
2．测量北京到杭州的铁路的长度一般用（ ）作单位。
A．分米 B．米 C．千米
3．游泳池泳道长100米，李叔叔游了5个来回，他一共游了（ ）。
A．500米 B．2000米 C．1千米
4．我们学过的长度单位从大到小排列正确的是（ ）。
A．千米、米、分米、毫米、厘米
B．千米、米、分米、厘米、毫米
C．米、千米、厘米、分米、毫米
5．下面物体中长度约为1米的是（ ）。
A． B． C．
6．一根黄瓜大约长（ ）。
A．2米 B．20厘米 C．2厘米
7．10个100米的绳子的长度是1（ ）。
A．千米 B．米 C．分米
二、填空题
8．将两种动物的体长填在括号里。
蜗牛：( )毫米 蚯蚓：( )厘米( )毫米
9．在括号里填上合适的单位。

火车每小时行驶150( ) 桥长约400( ) 操场跑一圈大约是400( )
10．在括号里填上“”“”或“”。
3400千克( )3吨 980米( )1千米
35×20＋1( )35×21 480÷3÷2( )480÷（3×2） 290－62－38( )290－（62－38）
11．填上适当的数或单位。
(1)我的手指长约( )分米。
(2)一包感冒冲剂重15( )。
(3)教室门高2( )，宽80( )。
(4)数学书厚7( )。
(5)一头大象重3( )。
(6)珠穆朗玛峰高约8844( )。
三、判断题
12．一块饼干的厚度大约是5毫米。( )
13．下列算式是否正确：80m＋9dm＝809dm。( )
14．身份证的厚度大约是1毫米，粉笔盒的高度大约是1分米。( )
15．800毫米就是8分米。( )
16．1千米和1000米的长度相等。( )
四、解答题
17．有一根1米长的彩带，已经用掉了4分米，将剩下的彩带平均分成2段，每段长多少分米？
18．王叔叔沿长500米的直线跑道走了三个来回，王叔叔一共走了多少千米？
19．计算下面链子的长度。
20．东东有一条彩带，如果在一根粗细均匀的木棒上绕6圈后多出20毫米，绕7圈则还差3厘米，那么这条彩带长多少厘米？
21．量一量，填一填。
《第四单元测量（二）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 A C C B C B A
1．A
【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。1米大约米尺的长度，1分米大约手掌的宽度，1厘米大约指甲盖的宽度，1毫米大约1枚硬币厚度；计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米作单位，比如黄河长5000多千米。可以判断测量一栋楼高度时，用米作单位比较合适。以此选择即可。
【详解】根据分析可知：
A．一栋楼的高度通常在几米到几十米之间，符合题意。
B．千米用于测量很长的距离，比如两个城市之间的距离（如北京到天津约100千米），不符合题意。
C．厘米用于测量较小的物体，比如书本的长度（约20厘米）或铅笔的长度（约15厘米），不符合题意。
测量一栋楼高度时，用米作单位比较合适。
故答案为：A
2．C
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知测量铁路的长度，一般使用千米作单位。
【详解】A．分米，较小长度单位，通常用于日常短距离测量，错误。
B．米，较小长度单位，通常用于日常短距离测量，错误。
C．千米，可知测量铁路的长度，正确。
故答案为：C
3．C
【分析】根据题意，已知一个游泳池的泳道长100米，李叔叔游了5个来回，一个来回是指从起点游到对面再返回，即2个单程，也就是2个100米，用100×2，求出一个来回的长度，再用一个来回的长度乘5，就是李叔叔共游的长度。
【详解】100×2×5
＝200×5
＝1000（米）
1000米＝1千米
游泳池泳道长100米，李叔叔游了5个来回，他一共游了1千米。
故答案为：C
4．B
【分析】常见的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米，它们之间的进率是：1千米＝1000米；1米＝10分米；1分米＝10厘米；1厘米＝10毫米，据此解答即可。
【详解】由分析可知，我们学过的长度单位从大到小排列正确的是千米、米、分米、厘米、毫米。
故答案为：B
5．C
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；
测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；
由此解答。
【详解】A．毛笔的长度大约是20厘米，不符合题意；
B．橡皮的长度大约是5厘米。不符合题意；
C．扫帚的长度大约是1米，符合题意。
则长度约为1米的。
故答案为：C
6．B
【分析】根据对生活经验、长度单位和数据大小的认识可知；二年级学生双臂展开的长度大约是1米；1厘米大约是食指的宽度，逐项分析各个选项，找出正确答案即可。
【详解】A．2米：2米相当于两个二年级学生双臂展开的长度，黄瓜实际长度比2米小，不正确。
B．20厘米：黄瓜的常见长度大约在15－30厘米之间，20厘米最符合实际情况。
C．2厘米：2厘米相当于2个食指的宽度，黄瓜即使是小的也比这长得多，所以不正确。
一根黄瓜大约长20厘米。
故答案为：B
7．A
【分析】10个100是1000，1000米＝1千米；10个100米是1000米，也就是1千米；据此解决。
【详解】由题意分析得：
10个100米的绳子的长度是1千米。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是万以内数的组成及单位的换算，要熟练掌握。
8． 28 5 7
【分析】测量时应将尺子的0刻度线与物体一端对齐，另一端对准刻度几，这个物体就是多长；若测量时尺子的起始端不是从0刻度线开始，则测量结果等于最终读数减去起始读数。蜗牛体长直接读取刻度为28毫米，蚯蚓体长应是右端读数减去左端的度数，读取为5厘米7毫米。
【详解】蜗牛：（28）毫米，蚯蚓：（5）厘米（7）毫米
9． 千米/km 米/m 米/m
【分析】1千米相当于田径场的两圈半，计量火车每小时行驶的距离用“千米”作单位比较合适。桥长用“米”作单位比较合适；计量操场一圈的长度用“米”作单位比较合适。
【详解】火车每小时行驶150千米，桥长约400米，操场跑一圈大约是400米。
10． ＞ ＜ ＜ ＝ ＜
【分析】千克和吨之间的进率是1000，据此将3吨换算成千克，再与3400千克比较大小。
千米和米之间的进率是1000，据此将1千米换算成米，再与980米比较大小。
根据整数四则混合运算的顺序：同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。分别求出各个算式的得数，再比较得数大小。
【详解】（1）3吨＝3000千克，3400千克＞3000千克，则3400千克＞3吨
（2）1千米＝1000米，980米＜1000米，则980米＜1千米
（3）35×20＋1
＝700＋1
＝701
35×21＝735
701＜735，则35×20＋1＜35×21
（4）480÷3÷2
＝160÷2
＝80
480÷（3×2）
＝480÷6
＝80
则480÷3÷2＝480÷（3×2）
（5）290－62－38
＝228－38
＝190
290－（62－38）
＝290－24
＝266
190＜266
则290－62－38＜290－（62－38）
【点睛】不同单位的数比较大小，要先换算成同一单位的数，再进行比较。两个算式比较大小，先求出得数，再进行比较，关键是明确运算顺序。
11．(1)1
(2)克/g
(3) 米/m 厘米/cm
(4)毫米/mm
(5)吨/t
(6)米/m
【分析】常用的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米；常用的质量单位有吨、千克、克；根据生活实际和数值大小，进行选择。
（1）手指长约1分米；
（2）计量一包感冒冲剂重用“克”作计量单位；
（3）计量教室门高用“米”或“厘米”作计量单位，要结合数值大小；
（4）计量数学书厚用“毫米”作计量单位；
（5）计量一头大象质量，用“吨”作计量单位。
（6）计量珠穆朗玛峰高用“米”作计量单位。
【详解】根据分析可知：
（1）我的手指长约1分米；
（2）一包感冒冲剂重15克；
（3）教室门高2米，宽80厘米；
（4）数学书厚7毫米；
（5）一头大象重3吨；
（6）珠穆朗玛峰高约8844米。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
12．
√
【分析】1毫米大约是一枚硬币的厚度，普通饼干的厚度通常在几毫米范围内，5毫米符合实际生活经验。
【详解】由分析知：
一块饼干的厚度大约是5毫米。
故答案为：√
13．√
【分析】先根据“1m＝10dm”来换算单位，然后再计算出结果，即可判断对错。
【详解】80m＝800dm
800dm＋9dm＝809dm
故，80m＋9dm＝809dm是正确的。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是长度单位的换算及计算，要熟练掌握。
14．√
【分析】毫米和分米都是长度单位。我们知道，银行卡的厚度大约1毫米，一支笔的长度约1分米。据此解答。
【详解】由分析得，身份证的厚度较薄，大约是1毫米。粉笔盒的高度和一支笔的长度差不多，所以粉笔盒的高度大约是1分米。原题说法正确。
故答案为：√
15．√
【分析】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10，米与千米之间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率。
【详解】800毫米＝80厘米＝8分米
故答案为：√
【点睛】熟练掌握长度单位之间的进率是解答此题的关键。
16．√
【分析】根据长度单位换算，1千米＝1000米，因此两者的长度相等。
【详解】1千米是较大的长度单位，1千米＝1000米。题目中直接给出“1千米”和“1000米”，通过单位换算可知，1千米＝1000米，因此它们的长度相等。
故答案为：√。
17．3分米
【分析】1米＝10分米，用总长减去4分米，再除以2，可算出每段长多少分米。
【详解】1米＝10分米
（10－4）÷2
＝6÷2
＝3（分米）
答：每段长3分米。
18．3千米
【分析】一个来回是两个直线跑道的长度，用3×2求出三个来回一共是几个直线跑道的长度，再乘500，就是一共走了多少米，再根据1000米＝1千米，换算成用千米作单位即可。
【详解】3×2×500
＝6×500
＝3000（米）
＝3（千米）
答：王叔叔一共走了3千米。
19．160毫米
【分析】要求出这条链子的总长度，可以将其分为完整的链子与不完整的链子进行计算。
【详解】40＋40＋40＝120（毫米）
（40－5×4）×2＝40（毫米）
120＋40＝160（毫米）
答：这条链子的长度为160毫米。
【点睛】解答此题关键是接头的长度。
20．32厘米
【分析】首先统一单位，20毫米＝2厘米。然后分析绕圈情况：绕6圈多2厘米，绕7圈差3厘米，这意味着从绕6圈到绕7圈，多绕的这一圈需要的长度是剩余的2厘米加上还差的3厘米，所以木棒一圈的长度是2＋3＝5厘米。已知木棒一圈长5厘米，根据绕6圈多出2厘米的条件，就可以计算彩带的总长度。
【详解】20毫米＝2厘米
2＋3＝5（厘米）
5×6＋2
＝30＋2
＝32（厘米）
答：这条彩带长32厘米。
【点睛】解答本题的关键是要找出绕不同圈数时彩带剩余和缺少的情况与木棒一圈长度的关系。
21．见详解
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，据此结合题意分析解答即可。
【详解】根据分析解答如下：
（以实际测量为准）

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