资源简介

(共15张PPT)
数据收集和整理闯关大挑战
—— 第五单元知识大闯关 ——
开始闯关
闯关规则说明
闯关模式
本次挑战共设5个关卡，每关包含若干趣味题目。关卡难度将循序渐进，等你来挑战！
答题方式
选择题：点击选项变色后，点击“提交”。
填空题：在输入框填写答案，再点击“提交”。
即时反馈
提交答案后，系统会立即判题，并展示正确答案作为提示，帮助你快速掌握知识点。
通关目标
只要完成所有关卡的题目，即可成功通关，解锁最终的胜利奖励！
进入第一关
LEVEL 01
第一关
概念入门
TAP TO START THE CHALLENGE
第一关：概念入门
题目 01 / 基础辨识
Q: 下面几种记录方法中，不能用于有效统计数据的是哪一个？
A. 画“√”的方法 —— 简单直观的计数法
B. 画“〇”的方法 —— 通用的图形计数法
C. 画“水壶”的方法 —— 形状复杂，不适合统计
题目 02 / 核心常识
Q: 在进行数据整理时，我们常用“正”字来记录数量。那么，一个完整的“正”字代表记录了多少次？
A. 1次 —— 这只是一个笔画的数量
B. 3次 —— 这个数字不太符合常规习惯
C. 5次 —— 正确！横竖撇捺折，正好5画
提交答案
第一关：概念入门
题目 03
在统计原始数据的时候，可以用“画正字”的方法进行计数。
这是一种非常经典的统计方式，请问：一个完整的“正”字代表的数量是（ ）？
____
提交答案
当前进度：第一关 (3/3) | 即将解锁第二关
LEVEL 02
第二关
方法小试
第二关：方法小试
Q1 · 食堂调研
实验小学餐厅为改善伙食调整菜品，你认为食堂最需要收集的数据是哪一项？
A. 全校各年级人数
B. 喜欢面食/米饭的人数
C. 喜欢各种菜品的人数
Q2 · 票数统计
“三好学生”投票中，圆圆共获得25票。如果用画“正”字的方法记录，她一共得了几个“正”字？
A. 3 个
B. 5 个
C. 6 个
Q3 · 班长竞选
三（1）班选举统计：笑笑(正正正正)、淘气(正正)、妙想(正)、奇思(正一)。谁最可能当选？
A. 淘气 (10票)
B. 笑笑 (20票)
C. 奇思 (6票)
提交答案
第三关
数据整理
LEVEL 03
第三关：数据整理
原始数据记录
二（1）班
符号：△ (共 20 个)
二（2）班
符号：√ (共 18 个)
二（3）班
符号：〇 (共 15 个)
二（4）班
符号：正 (共 25 个)
统计结果填写
二（1）班：______节
二（2）班：______节
二（3）班：______节
二（4）班：______节
全年级回收总数：__________节
提交答案
第三关：数据整理
题目 02
李红和王乐玩“石头、剪刀、布”的游戏。王乐用画“正”字的方法记录了自己的游戏结果，如下表所示。请根据记录完成后续问题。
赢：正 (5次)
输：正 (5次)
平：正 (5次)
(1) 整理王乐的游戏结果：
赢：[ 5 ] 次 | 输：[ 5 ] 次 | 平：[ 5 ] 次
(2) 推理李红的游戏结果：
李红赢了：[ 5 ] 次 | 李红输了：[ 5 ] 次
关卡挑战任务
根据“正”字的笔画数算出次数。
思考：王乐的“输”就是李红的“赢”哦！
提交答案
LEVEL 04
第四关
综合分析
READY TO CHALLENGE
第四关：综合分析
班级视力情况统计
视力 5.2 5.1~5.0 4.9~4.7 4.6~4.5 4.4~4.1
三(1)班 16 18 9 2 0
五(1)班 12 15 4 1
提示：班级总人数在三年级至五年级保持不变
任务一：计算空缺数据
五年级视力“5.1~5.0”的人数为：[ ？ ]人
任务二：观察发现与建议
请在此处写下你的发现（如视力变化趋势）和保护视力的建议...
提交答案
第五关
终极挑战
FINAL CHALLENGE
第五关：终极挑战
01 / 形状分类统计
请仔细观察右侧展示的图形集合，按照“三角形”、“圆形”、“长方形”三种形状进行分类。
数清楚每种形状的数量后，请在下方的图表区域中，为对应的类别涂上正确的颜色和高度。
02 / 统计结果记录区
三角形
______ (请涂色)
圆形
______ (请涂色)
长方形
______ (请涂色)
03 / 创意分组挑战
如果不按形状，还可以按什么标准把它们分成两组？
输入你的分类方法 (例如：按颜色 / 按边的曲直 / 按大小)...
提交答案
恭喜你！闯关成功！
太棒了！你已经成功通过了所有关卡，
成为了一名真正的数据小专家！
重新挑战
返回首页第五单元数据收集和整理
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面方法中，不能用于统计数据的是（ ）。
A．画“√”的方法 B．画“〇”的方法
C．画水壶的方法
2．实验小学餐厅为进一步改善同学们的伙食，打算调整一些菜品。于是进行了调查和相关数据的收集。你认为食堂最需要收集的数据是（ ）。
A．全校各年级人数
B．全校喜欢面食和米饭的人数
C．全校喜欢各种菜品的人数
3．小东要为班级野炊活动准备水果，他应该怎样调查？（ ）
A．按“喜欢吃水果、不喜欢吃水果”分类，分别调查相应的人数。
B．按“喜欢苹果、喜欢西瓜、喜欢香蕉”分类，分别调查相应的人数。
C．按“喜欢青菜、喜欢黄瓜、喜欢茄子”分类，分别调查相应的人数。
4．在校“三好学生”投票中，统计时用画“正”字记录，圆圆得25票，她得了（ ）个“正”字。
A．3 B．5 C．6
5．数据整理时，用“正”字记录，一个“正”字表示（ ）次。
A．1次 B．3次 C．5次
6．要统计同学们每天睡眠时间，你认为要收集的信息是（ ）。
A．调查同学们每天睡眠的姿势和环境 B．调查同学们每天入睡的时刻
C．调查同学们每天睡眠的总时间
7．用“正”字统计成绩，“正”字代表（ ）人。
A．5 B．4 C．3
8．下表是三（1）班学生选举班长时的统计情况，（ ）是有可能当上班长。
姓名 笑笑 淘气 妙想 奇思
人数 正正正正 正正 正 正一
A．淘气 B．笑笑 C．奇思
9．为了向学生普及低碳知识，学校举办了“低碳”读书分享会。李老师统计了三（1）班同学最喜欢的低碳读物。（每人只选一本）
《海洋塑料》 √√√√√√√√√√
《碳中和原来是这样》 正正
《我是碳》 □□□□□□□□□□□□□□□
根据调查结果，你认为李老师应该分享（ ）。
A．《海洋塑料》 B．《碳中和原来是这样》 C．《我是碳》
二、填空题
10．如表是二年级各班回收废旧电池的情况。
二（1） △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△
二（2） √√√√√√√√√√√√√√√√√√
二（3） 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
二（4） 正正正正正
(1)把上面的统计结果填在下表中。
班级 二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班
节数 ( ) ( ) ( ) ( )
(2)全年级一共回收了( )节废旧电池，二（4）班比二（3）班多回收了( )节废旧电池。
11．李红和王乐玩“石头、剪刀、布”的游戏。王乐用画“正”字的方法记录自己的游戏结果。（如表）
赢 正
输 正
平 正
(1)整理王乐记录的游戏结果，填写下表。
赢 输 平
( )次 ( )次 ( )次
(2)根据王乐的游戏结果想一想，李红赢了( )次，输了( )次，平了( )次。
12．
(1)借阅童话书的有( )人。
(2)借阅( )书的人最多。
13．下面是冬冬的调查记录。
春季：0 0 0 0 0 0 6 夏季：ХХХХ4
秋季：√√√√√√√√8 冬季：△△△△△5
冬冬调查了( )名同学。( )季出生的人数最多，( )季出生的人数最少。
14．在统计原始数据的时候，可以用画正字的方法，一个正字代表的数量是( )。
15．小狗有( )只；小猫比小兔多( )只。
16．小军调查自己班的同学喜欢吃的水果情况如下
水果
人数
（1）把调查结果填在表中。
水果
人数
（2）喜欢吃（ ）的人数最多，喜欢吃（ ）的人数最少。
（3）喜欢吃菠萝的同学比喜欢吃梨的同学少（ ）人。
17．三年级（1）班评选升旗手的投票情况记录如下。
刘丰 周颖 田晓静 郑瑞丽
正正正 正正正正正正 正正正正正正正 正正正正
（1）根据统计记录完成统计表。
姓名 刘丰 周颖 田晓静 郑瑞丽
票数
（2）票数最多的是（ ），票数最少的是（ ）。
（3）参与投票的学生共（ ）人。
三、判断题
18．为了清楚看出全班学生的身高分布情况，可将收集的数据分段整理，再用统计表和条形统计图表示出来。( )
19．用“正”字统计法统计数据时，一个“正”字代表5个数据。( )
20．收集整理数据只能用画“√”的方法统计。( )
21．
从统计表中可看出，槐树棵数一定最少。( )
22．统计数据时必须用写“正”字的方法。( )
四、解答题
23．下面是小丽所在班级从三年级到五年级的视力情况统计表。
视力 5.2 5.1~5.0 4.9~4.7 4.6~4.5 4.4~4.1
三（1）班人数 16 18 9 2 0
五（1）班人数 12 ？ 15 4 1
（1）算一算，五年级时视力为“5.1~5.0”的有（ ）人（班级总人数不变）。
（2）5.0及5.0以上为“视力良好”，5.0以下为“视力不良”。观察统计表，你有什么发现？你有什么好的建议？
24．下面是阳阳的一篇日记，根据这篇日记解决问题。
3月23日星期六晴 今天上午，我参观了一个节约用水的展览。 讲解员说：“一个水龙头滴水1小时能浪费4千克水。”听后我推算了一下，一个水龙头滴水一个月大约要浪费3吨水。一滴水微不足道，但仔细想一想，如果我国14亿人每人节约一滴水，就会节约70吨水！
（1）把下表补充完整。
时间/时 1 2 8
浪费水量/千克 4 8 96
（2）日记中“一个水龙头滴水一个月大约要浪费3吨水”，阳阳的推算得正确吗？请你把判断的理由写在下面。
25．刘老师调查了本班15名同学最近一次玩电脑所用的时间，如下。（单位：分钟）
55，95，120，100，30，70，90，75
90，100，30，100，105，90，5
（1）将上面的数据进行整理，填写下表。
时间（分钟） 1~39 40~59 60~79 80以上
人数 （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）通过整理数据，你发现了什么信息？（请写出2条）
（3）研究表明，看电脑40分钟，就要休息10分钟；看电脑1小时以上视力会受到影响。为了保护同学们的视力，请你结合上面的统计结果，给这些同学提出建议。（请写出2条）
26．分类整理。
（1）把上面的图形按形状分一分，数一数，再涂一涂。
（2）如果分成两组，可以怎样分？
27．（1）分一分，涂一涂。（如下图）
（2）数一数，填一填。
形状
个数
（3）比一比。
（ ）最多，（ ）最少，（ ）和（ ）一样多。
《第五单元数据收集和整理》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 C C B B C C A B C
1．C
【分析】在进行统计数据时，选择易操作，好书写的方法进行统计，画水壶不易画，因此该方法不当。在进行统计数据时，可以打“√”，也可以是画“○”，进行统计数。因此不能用于统计数据的方法画水壶的方法，据此解答。
【详解】由分析可知，不能用于统计数据的是（画水壶的方法）。
故答案为：C
【点睛】本题考查了学生数据收集整理的方法。
2．C
【分析】因为学校打算调整一些菜品，因此首先要调查的就是全校喜欢各种菜品的人数，这样食堂可以根据同学们的喜好调整菜品；据此解答。
【详解】A．全校各年级人数跟餐厅准备食物的多少有关，和调整菜品无关；
B．喜欢面食和米饭的人数只能区别主食的喜爱程度，和调整菜品没有直接关系；
C． 喜欢各种菜品的人数直接影响到调整的菜品。
故答案为：C
3．B
【分析】根据题意，要准备野炊用的水果，那么他调查的选项应该是同学们喜欢吃哪些水果，分别有多少人，他才好按需购买，据此逐项分析即可。
【详解】由分析可得：
A．按“喜欢吃水果、不喜欢吃水果”分类，分别调查相应的人数，这种调查过于简单，无法准备水果。
B．按“喜欢苹果、喜欢西瓜、喜欢香蕉”分类，分别调查相应的人数，这种调查比较合理，可以根据各种分类的人数进行准备相应的水果。
C．按“喜欢青菜、喜欢黄瓜、喜欢茄子”分类，分别调查相应的人数，这种调查是一种错误的分类，需要准备水果，他进行的是蔬菜的分类调查，无法准备水果。
故答案为：B
4．B
【分析】“正”字记录法是统计中最常用的一中方法，一个“正”有5画，代表5票。圆圆的总票数除以5求出商即为她所得“正”字的个数。据此解答。
【详解】由分析可得：
25÷5＝5（个）
故答案为：B
5．C
【分析】根据“正”字的笔画数来确定一个“正”字所代表的数据次数。
【详解】“正”字是由5笔写成的，在数据整理时，用画“正”字的方法记录数据，每一笔代表1次，那么一个完整的“正”字就代表5次。
故答案为：C
6．C
【分析】由题意得，需要逐个分析题目中的信息能否统计出同学们每天的睡眠时间。
【详解】A．调查同学们每天睡眠的姿势和环境无法统计出同学们每天的睡眠时间，不满足题意。
B．单独调查同学们每天入睡的时刻无法统计出同学们每天的睡眠时间，不满足题意。
C．调查同学们每天睡眠的总时间可以统计出同学们每天的睡眠时间，满足题意。
故答案为：C
7．A
【分析】“正”字有5笔，因此用“正”字统计人数的时候，一个“正”字代表5人。
【详解】由分析可知：
用“正”字统计成绩，“正”字代表（5）人。
故答案为：A
8．B
【详解】在数据统计中，哪个人的得票越多，那么这个人当上班长的可能性越大。笑笑的票最多，是有可能当上班长。
故答案为：B
9．C
【分析】根据题意，一个√代表1人，则喜欢《海洋塑料》的有10人；一笔代表1人，一个“正”代表5人，则喜欢《碳中和原来是这样》的有13人；一个□代表1人，则喜欢《我是碳》的有15人；比较人数，人数最多的读物即为李老师应分享的读物。
【详解】由分析可得：15＞13＞10，喜欢《我是碳》的人数最多，因此李老师应该分享《我是碳》的读物。
故答案为：C
10．(1) 20 18 15 25
(2) 78 10
【分析】（1）将统计表中各班的数量统计出来填写统计表即可。
（2）把各班回收废旧电池的节数相加即可求出全年级一共回收的数量；用二（4）班回收的数量减去二（3）班回收的数量即可求出二（4）班比二（3）班多回收的数量。
【详解】（1）统计表填写如下：
班级 二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班
节数 20 18 15 25
（2）（2）20＋18＋15＋25
＝38＋15＋25
＝53＋25
＝78（节）
25－15＝10（节）
全年级一共回收了78节废旧电池，二（4）班比二（3）班多回收了10节废旧电池。
【点睛】本题主要考查统计图表的填充，关键根据所给数据完成统计表并回答问题。
11．(1) 8 7 5
(2) 7 8 5
【分析】（1）根据记录的“正”字的笔画数填表即可；
（2）先算出王乐和李红除了平局的总场数，再用减法作答。
【详解】（1）填表如下：
赢 输 平
8次 7次 5次
（2）8＋7＝15（次）
15－8＝7（次）
15－7＝8（次）
所以李红赢了7次，输了8次，平了5次。
【点睛】此题主要考查了从统计表中获取信息并利用它解题的能力。
12．(1)11
(2)漫画
【分析】（1）从统计表中可以看到借阅童话书的人数；
（2）观察统计表发现借阅漫画书的人数是最多的。
【详解】（1）借阅童话书的有11人；
（2）比较统计表中的人数，18人＞11人＞9人＞8人，18人最多，所以借阅漫画书的人数是最多的。
【点睛】此题考查学生能通过观察统计表，回答问题。
13． 23 秋 夏
【分析】先用加法把这四个季节调查的人数加起来，求出和，即可解决。
再比较一下这四个季节调查的人数的多少，即可知道哪个季节出生的人数最多，哪个季节出生的人数最少。
【详解】6＋4＋8＋5
＝10＋8＋5
＝18＋5
＝23（名）
4＜5＜6＜8
故，冬冬调查了23名同学。秋季出生的人数最多，夏季出生的人数最少。
【点睛】此题主要考查的是数据的收集与应用，要熟练掌握。
14．5
【分析】“正”字每写一画，代表着数量增加1，由于“正”字的笔画数是5，写出一个完整的“正”字便代表着数量是5。
【详解】在统计原始数据的时候，可以用画正字的方法，一个正字代表的数量是5。
15． 5 4
【分析】数一数小狗、小猫、小兔、小鸭分别有几只，用小猫的数量减去小兔的数量即可得出答案。
【详解】小狗有5只，小猫有7只，小兔有3只，小鸭有4只；
（只，小猫比小兔多4只。
【点睛】掌握简单数据的收集和整理。
16．（1）10；12；14；6
（2）梨；葡萄
（3）4
【分析】（1）一个“正”字表示5人，数一数，喜欢菠萝的10人、喜欢香蕉的12人、喜欢梨的14人、喜欢葡萄的6人。
（2）将喜欢各种水果的人数比较大小即可求解。
（3）用喜欢吃梨的人数减喜欢吃菠萝的人数即可求解。
【详解】（1）把调查结果填在表中。
水果
人数 10 12 14 6
（2）14＞12＞10＞6
喜欢吃梨的人数最多，喜欢吃葡萄的人数最少。
（3）14－10＝4（人）
喜欢吃菠萝的同学比喜欢吃梨的同学少4人。
17．（1）18；30；35；22（按照从左到右的顺序）
（2）田晓静；刘丰
（3）105
【分析】（1）根据一个“正”代表5个数据，每个人的数据里先数出有几个“正”字，有几个“正”字就用几乘5，再加上不完整的“正”字里的笔画数，即可算出每个人的投票数据有多少；
（2）根据每个人的得票数，将这四个数比较大小，即可知道票数最多的人和票数最少的人；
（3）求参与投票的学生，就是求四个人的总得票数是多少，用加法。
【详解】（1）3×5＋3
＝15＋3
＝18
6×5＝30
7×5＝35
4×5＋2
＝20＋2
＝22
统计表如下：
姓名 刘丰 周颖 田晓静 郑瑞丽
票数 18 30 35 22
（2）35＞30＞22＞18
所以票数最多的是田晓静，票数最少的是刘丰。
（3）18＋30＋35＋22
＝48＋35＋22
＝83＋22
＝105（人）
所以参与投票的学生共105人。
18．√
【分析】统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。据此判断即可。
【详解】将收集的数据分段整理，用统计表和条形统计图表示出来，可以更清楚看出全班学生的身高分布情况。原题说法正确。
故答案为：√
19．
√
【分析】根据题意，用“正”字统计法时，每个“正”字由5笔组成，每一笔代表1个数据，因此一个完整的“正”字表示5个数据。题干中“一个正字代表5个数据”符合实际统计规则。以此判断即可。
【详解】根据分析可知：
根据“正”字的结构，每个“正”字共有5画，每一画对应1个数据，因此一个“正”字总计表示5个数据。原题说法正确。
故答案为：√
20．×
【分析】根据数据的收集整理方法，直接判断。
【详解】收集整理数据可以用画“√”、“×”、“○”或“△”等方法统计，原说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了统计，掌握常见的收集整理数据的方法是解题关键。
21．×
【分析】由统计表可知：柳树、杨树、槐树和其他的棵树，其他表示除了柳树、杨树、槐树以外的树种，所以并不能说明槐树最少。据此解答即可。
【详解】由分析可知：
除了柳树、杨树、槐树，还有其他的树种，所以槐树不一定最少。故题干说法错误。
【点睛】本题考查统计表的实际应用，通过统计表分析出相应的数据是解题的关键。
22．×
【分析】整理原始数据时的方法很多，如可以用画“正”字的方法，可以用画“√”的方法，也可以用画“△”的方法等等，据此判断。
【详解】据分析可知：整理原始数据时的方法很多，所以本题“统计数据时必须用写“正”字的方法。”说法错误。
故答案为：×
23．（1）13
（2）见详解
【分析】（1）根据题意可知，因为班级总人数不变，所以先把三（1）班的每种视力情况的人数相加，求出总人数，再减去五（1）班除5.1~5.0外其它视力情况的人数，差就表示5.1~5.0的人数。
（2）根据统计表可知，三年级（1）班5.0及5.0以上的人数有16＋18＝34（人），5.0以下的人数有9＋2＝11（人）；五年级（1）班5.0及5.0以上的人数有12＋13＝25（人），5.0以下的人数有15＋14＋1＝30（人）。根据人数对比，给出合理建议即可。
【详解】（1）16＋18＋9＋2
＝34＋9＋2
＝43＋2
＝45（人）
45－12－15－4－1
＝33－15－4－1
＝18－4－1
＝14－1
＝13（人）
所以五年级时视力为“5.1~5.0”的有13人。
（2）发现随着年级的升高，视力不良的人数也增多，建议同学们要注意眼部保健，科学用眼。（答案不唯一）
24．（1）见详解
（2）正确
【分析】（1）根据题干信息，用8小时乘每小时浪费水的千克数即可求出8小时一共浪费多少千克水；用96千克除以每小时浪费水的千克数即可求出浪费96千克水需要的时间；据此求解后将数据填入表格即可；
（2）一个月按30天算，一天有24小时，先用30乘24求出一个月有多少小时，再乘每小时浪费水的千克数，求出一个月浪费水的总重，把这个数估成相近的整千数，再根据1000千克＝1吨，低级单位转换为高级单位除以进率，将单位换算为吨后再判断即可。
【详解】（1）8×4＝32（千克）
96÷4＝24（小时）
填表如下：
时间/时 1 2 8 24
浪费水量/千克 4 8 32 96
（2）30×24＝720（小时）
720×4＝2880（千克）
2880估成相近的整千数是3000。
3000千克＝3吨
答：阳阳的推算正确。
25．（1）3；1；2；9
（2）①大部分学生最近一次玩电脑的时间在80分钟以上；②玩电脑时间在40~59分钟的人数最少。
（3）①每次玩电脑的时间不宜超过40分钟；②要注意保护眼睛，如多眺望远方等。
【分析】（1）整理数据时，可以先用画“正”字的方法进行整理，再转化成具体数据填表即可；
（2）根据统计表中的数据发现信息即可，本题无固定答案；
（3）根据同学们玩电脑的时间提出合理的建议即可，答案不唯一。
【详解】（1）数据填表如下所示：
时间（分钟） 1~39 40~59 60~79 80以上
人数 （ 3 ） （ 1 ） （ 2 ） （ 9 ）
（2）通过整理数据，我发现了：①大部分学生最近一次玩电脑的时间在80分钟以上；②玩电脑时间在40~59分钟的人数最少。（答案不唯一）
（3）建议：①每次玩电脑的时间不宜超过40分钟；②要注意保护眼睛，如多眺望远方等。（答案不唯一）
【点睛】本题考查学生填写统计表的能力，以及根据统计表分析数量关系解答问题的能力。
26．见详解
【分析】（1）三角形有3条直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；圆没有直直的边；据此数出各平面图形的数量，并涂上颜色即可；
（2）可以按颜色分，分成黑色图形和白色图形两组。数出黑色图形有6个，白色图形有9个。
【详解】（1）长方形有5个，三角形有6个，圆形有4个。然后在对应的图形统计栏里，长方形涂5个小长方形，三角形涂6个小三角形，圆形涂4个小圆形。
（2）由分析得：
27．（1）见详解
（2）见详解
（3）；；；
【分析】（1）按照不同图形的个数涂色即可。
（2）按照不同图形的个数填表即可。
（3）对不同图形的个数进行比较即可解答。
【详解】
（1）
（2）
形状
个数 4 3 3 2
（3）因为4＞3＞2，所以最多，最少，和一样多。
【点睛】本题考查图形的分类和整理。

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