资源简介

(共15张PPT)
数学闯关大冒险
—— 《分米和毫米》 ——
开始闯关 GO!
第一关：知识大闯关
—— 学习与认知 ——
认识新朋友——分米和毫米
01. 分米 (dm)
定义：介于“厘米”和“米”之间的长度单位。
换算：1 米 = 10 分米，1 分米 = 10 厘米
实例：我们手掌的宽度，大约就是 1 分米。
02. 毫米 (mm)
定义：比“厘米”还要小的长度单位。
换算：1 厘米 = 10 毫米
实例：1分硬币的厚度，大约就是 1 毫米。
记忆口诀：手长一分米，硬币一毫米。
进率都是 10，长度单位要记牢！
进入挑战
挑战题 2：选择题
下面哪个长度最接近 1 分米？
选项 A：一根手指的宽度
选项 B：手掌的宽度
选项 C：课桌的高度
一根手指
宽度约 1 厘米
太窄啦
手掌宽度
宽度约 1 分米
正合适！
课桌高度
高度约 7 分米
太高啦
提交答案
2
第二关：火眼金睛
单位换算挑战
挑战题 1：填空题
3 分米 =
___
厘米
提交答案
回答正确！
因为 1 分米 = 10 厘米，所以 3 分米就是 3 个 10 厘米，即 30 厘米。
回答错误！
正确答案是 30。请记住核心换算公式：1 分米 = 10 厘米。
挑战题 2：填空题
5 厘米 = ( ？ ) 毫米
请输入数字
提交答案
输入后点击按钮进行验证
回答正确！
因为 1 厘米 = 10 毫米，所以 5 厘米 = 5 × 10 = 50 毫米。
回答错误！
正确答案是 50。请记住核心进率：1 厘米等于 10 毫米。
挑战题 3：填空题
2 米 = ( ) 分米
输入答案
提交答案
回答正确！太棒了
因为 1 米 = 10 分米，所以 2 米 就是 20 分米。进率换算记得很牢哦！
回答错误，再想想
正确答案是 20。记住核心进率：1 米 = 10 分米，大单位换小单位要乘进率。
3
第三关：生活小能手
单位选择挑战
挑战题 1：选择题
测量一枚硬币的厚度，通常用（ ）作单位？
选项 A：米 (m)
选项 B：厘米 (cm)
选项 C：毫米 (mm)
提交答案
挑战题 2：选择题
我们每天使用的数学课本，它的长度大约是 2（ ）？请结合生活实际选出正确的单位。
选项 A：厘米 (cm)
选项 B：分米 (dm)
选项 C：毫米 (mm)
提交答案
4
第四关：终极挑战
—— 综合应用 ——
挑战题 1：解答题
题目描述
一根绳子长1米，第一次用去3分米，第二次用去40厘米。请问，这根绳子还剩下多少分米？
解题思路引导
1.统一单位：1米 = 10分米，40厘米 = 4分米
2.计算总长：用去的总长度 = 3分米 + 4分米 = 7分米
3.计算剩余：总长度 - 用去长度 = 10 - 7 =？分米
___
提交答案
挑战题 2：解答题
题目描述
一支铅笔用去了 5 毫米，还剩下 9 厘米 5 毫米。请问这支铅笔原来的长度是多少厘米？
解题锦囊
① 统一单位：5毫米 = 0.5厘米；9厘米5毫米 = 9.5厘米
② 计算总长：用去的长度 + 剩下的长度 = 0.5 + 9.5 = 10厘米
_____ cm
提交答案4.1分米和毫米
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．表示1分米长度的是（ ）。
A． B． C．
2．下图中的小鸟高（ ）。
A．23毫米 B．3厘米3毫米 C．33厘米
3．下面你身体某部分的数据中，最接近2分米的是（ ）。
A．手臂张开的长度 B．头的长度 C．两眼间的距离
4．用手势表示1分米的长度，最有可能的是（ ）。
A． B． C．
5．下面物体中，厚度最接近毫米的是（ ）。
A．1元硬币 B．数学课本 C．身份证
6．一根绳子对折2次后，每段的长都是5分米，这根绳子原来的总长度是（ ）。
A．10分米 B．15分米 C．20分米
7．我们使用的数学书厚度大约是6（ ）。
A．分米 B．厘米 C．毫米
8． 左图钉子的长度是（ ）。
A．5厘米 B．2厘米 C．2厘米5毫米
二、填空题
9．图中，玩具长( )厘米( )毫米。
10．量一量，填一填。
小林和小宇在下棋，上面是他们摆的4颗棋子的位置，第①颗棋子到第②颗棋子是( )厘米( )毫米，第②颗棋子到第③颗棋子是( )毫米，第②颗棋子到第④颗棋子是( )分米。
11．量一量，填一填。
12．写出两个厚度或长度大约是1毫米的物体：( )、( )。
13．如图，铅笔长( )厘米( )毫米。
三、判断题
14．米和毫米都是长度单位。( )
15．尺子上1小格的长度是1毫米，毫米用dm表示。( )
16．600克大于500厘米。( )
17．小南叔叔一步可以迈40分米。( )
18．左图中曲别针的长度是26毫米。( )
四、解答题
19．先量出线段的长度，再画一条比它长4毫米的线段。
（ ）厘米
20．说出它们的长度各是多少毫米。

21．同学们用绳子测量井深。用一根单股绳测量，绳子到达井底后，井外还余9米；将绳子对折做成双股绳测量，绳子到达井底后，井外还余1米5分米。这口井深多少分米？
22．小宇有一根细长绳，他在从左起2分米处和6分米处分别打了一个绳结。他用这根细长绳最多能一次测量出哪几种不同的长度？
23．认一认，比一比。下图中的两个瓶子哪个比较高？高多少毫米？
《4.1分米和毫米》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B B B A C C C B
1．B
【分析】根据生活实际，成人大拇指的指甲长度大约1厘米，一拃的长度大约有1分米，小学生两臂伸开的长度大约1米，据此选择即可。
【详解】
A． 表示大约1厘米。
B．表示大约1分米。
C．表示大约1米。
故答案为：B
2．B
【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，物体的另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度。若物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度减去测量开始的刻度得到物体的长度。由图可知，小鸟的脚对着刻度0厘米，它的头对着刻度3厘米3毫米处，所以小鸟高3厘米3毫米。
【详解】由分析得，小鸟高3厘米3毫米。
故答案为：B
3．B
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识可知，分米是比厘米大比米小的长度单位，手掌的宽度大约是1分米，据此进行判断即可。
【详解】A．手臂张开的长度接近人体的身高，小学生的身高大约是13分米，远大于2分米，所以错误；
B．头部（从下巴到头顶）大约有两个手掌的长度，接近2分米，所以正确；
C．两眼的间距大约有一个手掌的长度，小于2分米，所以错误。
故答案为：B
4．A
【分析】分米是比厘米大的单位，1分米＝10厘米。一拃的长度大约有1分米。根据生活实际，计量较长的物体用“米”作单位，计量普通物体的长度一般用“分米”作单位，计量较短物体的长度一般用“厘米”作单位，据此逐项解答即可。
【详解】A．一拃的长度大约有1分米；
B．小朋友两个手掌间的长度大约是2分米左右；
C．图中两个手指之间大约有5厘米左右的长度。
用手势表示1分米的长度，最有可能的是。
故答案为：A
5．C
【分析】根据对生活经验、长度单位和数据大小的认识，逐项分析各物品的厚度，即可知谁最接近1毫米。
【详解】A．1元硬币的厚度大约在2毫米左右，这个厚度比1毫米要厚一些，不符合题意；
B．通常一本数学课本的厚度会在几毫米到1厘米多，比如大约10毫米左右，明显比1毫米厚很多，不符合题意；
C．实际厚度大约在1毫米左右，这个厚度与1毫米非常接近，符合题意。
厚度最接近毫米的是身份证。
故答案为：C
6．C
【分析】根据题意，把一根绳子对折2次后，就是把这根绳子平均分成了4段，每段长是5分米，求4段的长度就是求4个5分米是多少，用乘法计算即可。
【详解】5×4＝20（分米）
这根绳子原来的总长度是20分米。
故答案为：C
【点睛】解答此题的关键是这根绳子被分成的份数，然后再根据乘法的意义解答即可。
7．C
【分析】1毫米大约是10张纸叠在一起的厚度，一本数学书的厚度较小，通常以毫米为单位计量。
【详解】A．1分米＝10厘米，6分米＝60厘米。一本书的厚度不可能是60厘米，此选项错误。
B．1厘米＝10毫米，6厘米＝60毫米。一本书的厚度通常小于10毫米，60毫米过厚，此选项错误。
C．一本书的厚度大约在5毫米到10毫米之间，6毫米符合实际，此选项正确。
故答案为：C
8．B
【分析】被测物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度；据此解决即可。
【详解】2厘米5毫米－5毫米＝2厘米
即， 左图钉子的长度是（2厘米）。
故答案为：B
9． 5 2
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答。
【详解】6厘米2毫米－1厘米＝5厘米2毫米
10． 2 5 15 1
【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。直尺上一大格为1厘米，一小格为1毫米，且不同长度单位之间的换算规律为：1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，准确测量即可解答。
【详解】第①颗棋子到第②颗棋子量得有2个大格，5个小格，即为2厘米5毫米；
第②颗棋子到第③颗棋子量得有1个大格，5个小格，即为15毫米；
第②颗棋子到第④颗棋子得有10个大格，即为1分米。
11．15；15；22
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，据此解答即可。
【详解】填空如下：
12． 一枚1分钱的硬币的厚度 身份证的厚度
【分析】1毫米很短，一枚1分钱的硬币厚约1毫米，身份证的厚度约1毫米。
【详解】厚度大约是1毫米的物体：一枚1分钱的硬币的厚度、身份证的厚度。（答案不唯一）
13． 3 7
【分析】铅笔一端对准尺子0刻度线，将铅笔与刻度尺的边紧贴，尺子的每一小格代表1毫米，10个小格代表1厘米，看铅笔的另一端对着几厘米几毫米。
【详解】铅笔长3厘米7毫米。
【点睛】本题考查毫米的认识，关键掌握用尺子量物体长度的方法。
14．√
【详解】根据所学知识，米和毫米都是国际通用的长度单位，用于测量物体的长短。题目中的两个单位均符合长度单位的定义，因此判断为正确。
【分析】根据分析可知：
米和毫米都是长度单位。原题说法正确。
故答案为：√
15．×
【分析】尺子上1小格的长度是1毫米，毫米用mm表示，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：毫米用mm表示，原题结论错误。
故答案为：×
16．×
【分析】单位要属性相同才能比较大小，比如千米、米、分米、厘米、毫米；吨、千克、克等。克是质量单位，厘米是长度单位，两者无法进行比较。
【详解】据分析可知：
克是质量单位，厘米是长度单位，
质量和长度的单位属性不同，因此质量单位与长度单位不能比较大小，
所以600克大于500厘米的说法错误。
故答案为：×
17．×
【分析】1分米大约1拃长，普通人一步约为5分米至1米，40分米＝4米，4米不符合实际。
【详解】1米＝10分米。40分米＝4米，远超常人一步的距离，不符合实际。
故答案为：×
18．√
【分析】测量物体长度时，曲别针的起始端对准0刻度，曲别针的末端对应的刻度就是这个曲别针的长度，1厘米中间有10个小格，每个小格的长度是1毫米；据此解答。
【详解】由分析知，图中曲别针的长度是2厘米6毫米，也就是26毫米。原题描述正确。
故答案为：√
19．5；图见详解
【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；画线段的方法：先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出要画的线段长度的刻度，点上点，然后连接这两点画线段即可，据此解答。
【详解】用直尺量得上图的线段为5厘米；
比5厘米长4毫米的线段为5厘米4毫米，画图如下：
【点睛】本题主要考查了长度的测量和线段的画法，掌握长度的测量和线段的画法是解答此题的关键。
20．35毫米；28毫米
【分析】在刻度尺上，每一小格表示1毫米；且1厘米里面有10个1毫米。
刻度尺的0刻度对准了物品的左端，物品右端所对的刻度是几毫米，物品的长度就是几毫米；据此解决。
【详解】由题意分析得：

答：橡皮的长度是35毫米；钉子的长度是28毫米。
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。
21．60分米
【分析】根据1米＝10分米，把米作单位的数转换成分米作单位，即9米＝90分米，1米5分米＝15分米，已知将绳子对折做成双股绳测量，绳子到达井底后，井外还余15分米，折合成单股就是15×2＝30（分米），用一根单股绳测量井外还余的90分米减去，井外折合成单股还余的30分米，即可求出这口井深多少分米。
【详解】9米＝90分米
10＋5＝15，即1米5分米＝15分米
15×2＝30（分米）
90－30＝60（分米）
答：这口井深60分米。
22．最多能一次测量出2分米、4分米、6分米这3种不同的长度。
【分析】把一次能测量出来的长度都一一列举出来，再数一数，即可解决此题。
【详解】6－2＝4（分米）
从左起到2分米打结处，可以测量出2分米的长度；
从左起到6分米打结处，可以测量测6分米的长度；
从2分米打结处到6分米打结处，可以测量出4分米的长度；
答：最多能一次测量出2分米、4分米、6分米这3种不同的长度。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识及计算，要熟练掌握。
23．A瓶；2毫米
【分析】先读出A瓶的高，用大刻度－小刻度，算式为毫米；再求出B瓶的高，算式为毫米；然后进行比较，，得出A瓶高，最后用A瓶高度－B瓶高度得出高的高度，算式为毫米
【详解】A瓶：（毫米）
B瓶：（毫米）
（毫米）
答：A瓶比较高，高2毫米。

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