资源简介

(共20张PPT)
体育与健康
信息窗1 用画“正”字的方法统计数据
六
——数据的收集与整理
青岛·三年级数学下册
你能提出什么问题？
唱票结束
谁能当选呢？
课堂导入
新知探究
谁能当选呢？
我们把得票情况记录下来吧。
唱票结束
谁能当选呢？
方法一
我用画“√”的方法记录。
王志强
李 亮
于小林
刘晓明
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √
√ √ √ √ √ √
每念到一名同学的名字，就在这名同学的名字后面画一个“√”。
方法二
王志强
李 亮
于小林
刘晓明
我可以用画“┃”的方法记录。
┃┃┃┃┃┃
┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃
┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃
┃┃┃┃
每念到一名同学的名字，就在这名同学的名字后面画一个“┃”。
方法三
还可以用画“正”字的方法记录。
王志强
李 亮
于小林
刘晓明
用画“正”字的方法记录数据方便计算得票数。
“正”字的一笔代表1个数据，一个“正”字代表5个数据，统计结果可以利用5的乘法口诀进行计算。
姓名 王志强 李 亮 于小林 刘晓明
票数
王志强
李 亮
于小林
刘晓明
把结果整理在下表中。
6
12
10
4
表示这一行的内容：参与评选的同学的姓名
表示这一行的内容：每个参与评选的同学的得票数量
姓名 王志强 李 亮 于小林 刘晓明
票数
6
12
10
4
得票最多的是李亮。
于小林比李亮少2票。
李亮当选体育小标兵。
全班有6+12+10+4=32（人）参加投票
统计的结果是决策的重要依据。
统计表能清楚地表示出各类数量的多少。
姓名 王志强 李 亮 于小林 刘晓明
票数
6
12
10
4
车的种类 自行车 货 车 轿 车
辆 数
自行车 货 车 轿 车
1.下面是学校门口1分钟内3种车辆的通行情况记录。
正
正正正
正正正正正
（1）将3种车辆的数量整理到下表中：
7
18
29
“正”字的每一笔代表1，一个“正”代表5。
5+2
5×3+3
5×5+4
课堂练习
[教材P97 练习应用 第1题]
车的种类 自行车 货 车 轿 车
辆 数
7
18
29
（2）（ ）的数量最多，（ ）的数量最少。
29
18
7
>
>
轿车
自行车
天气 记录 天数
2.下表是小明记录的某月天气情况。
（1）用你喜欢的方式记录在下表中：
11
9
10
用画“正”字的方法记录，边数边画，不容易遗漏或重复。
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
[教材P97 练习应用 第2题]
（2）根据表中数据涂一涂。
每个 表示1天。
11天
9天
10天
姓名
成绩
3.夹玻璃球比赛。
用筷子把玻璃球冲1号盘夹到2号盘里，时间为3分钟。
4人一组开展活动，把结果记录下来。
小红
小光
小明
小欢
20个
18个
17个
19个
1号盘
2号盘
[教材P98 练习应用 第3题]
姓名
成绩
（1）4名同学中，最多的夹了多少个玻璃球？最少的呢？亚军比冠军少夹了多少个？
20＞19＞18＞17
20-19=1（个）
答：最多的夹了20个玻璃球，最少的夹了17个玻璃球，亚军比冠军少夹了1个。
小红
小光
小明
小欢
20个
18个
17个
19个
（2）如果再比一次，比赛名次会发生变化吗？
如果某个同学在第二次比赛中表现特别好，夹球个数超过了原来比他多的同学，那么名次就会发生变化；如果所有同学的表现都和第一次比赛差不多，那么名次可能不会发生变化。
（答案不唯一）
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
（ ）块 （ ）块 （ ）块 （ ）块 （ ）块
你能摞多少块？
我能摞……
你发现了什么？在小组内交流一下。
3
5
6
8
9
我发现：摞得越整齐，摞得块数就越多。
（答案不唯一）
4.
[教材P99 练习应用 第4题]
5.
转到红色我赢。
红色
黄色
红色
黄色
（ ）次
（ ）次
谁赢了？
转到黄色我赢。
（答案不唯一）
9
11
11＞9
转到黄色的次数比转到红色的次数多，所以男生赢了。
[教材P99 练习应用 第5题]
玩掷硬币游戏。
（1）各掷硬币50次，用自己喜欢的方式记录下来。
正面
反面
正面
反面
（ ）次
（ ）次
（2）你有什么发现？
用画“正”字的方法记录，边掷硬币边画，不容易遗漏或重复。
25
35
正面和反面一样多
（答案不唯一）
课外实践
通过这节课的学习，你有什么收获？
用画“正”字的方法记录数据比较方便。
“正”字的一笔代表1个数据，一个“正”字代表5个数据，统计结果可以利用5的乘法口诀进行计算。
统计的结果是决策的重要依据。
课堂小结

展开更多......

收起↑