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第三单元测试卷(时间60分钟，满分100分)
学校____________　　班级____________　　姓名____________　　分值____________
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.“烫豆芽+牛杂”是枣阳的一道美食，其劲道脆爽的味道深受枣阳人民喜爱，我们食用豆芽“白胖清脆”的部分主要是绿豆种子的　　　　发育而来的
A．子叶　　　　B．胚根　　　　C．胚轴　　　　D．胚芽
2．蜜桔果实肉质细嫩多汁，易化渣，酸甜适度，风味浓郁。蜜桔树上的枝条是由哪一结构发育而成的
A．胚根　　　　B．芽轴　　　　C．幼叶　　　　D．叶芽
　　【主题一】为引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立正确的劳动观，某初中在校园内开辟了一块农业生态园，园区内划分若干区域后包干到每个班级。七年级某班选择种植菠菜并按如下步骤进行：①催芽，用湿的纱布把种子包起来放到容器里，放置在25~30 ℃的地方，保持种子和纱布湿润。②播种。③间苗，把一些长势弱小的苗拔掉，让苗与苗之间保持一定的生长空间。④锄地松土，不但能清除杂草，还利于根系发育。⑤浇水追肥。据此完成第3~6小题。
3．①“催芽”即种子的萌发，下列条件不影响催芽的是
A．适宜的温度　　　　B．适量的水　　　　C．充足的空气　　　　D．肥沃的土壤
4．种植一段时间后发现，菠菜长得细弱矮小，叶片颜色发黄。此时应进行“追肥”，可适当补充
A．硼肥　　　　B．磷肥　　　　C．钾肥　　　　D．氮肥
5．④中“锄地松土”的主要作用是
A．促进光合作用　　　　B．促进蒸腾作用　　　　C．促进呼吸作用　　　　D．促进根吸收水
6．如图为菠菜叶肉细胞内部分生理过程示意图。下列叙述错误的是
A．菠菜根细胞的分裂生长所需要的能量来源于过程乙
B．甲过程必须在光下进行，乙过程必须在黑暗条件下进行
C．甲过程合成有机物，乙过程分解有机物
D．图中①代表叶绿体，a代表二氧化碳
7．科学家进行了如下实验：将生长状况基本一致的某植物幼苗，分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中。一段时间后，幼苗的生长状况如图。下列分析错误的是
A．甲试管中是蒸馏水，乙试管中是土壤浸出液
B．实验结果表明，植物的正常生长需要无机盐
C．植物的根不但能吸收水，也能吸收无机盐
D．实验表明植物需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐
8．如图是桃花结构示意图，能形成生殖细胞的结构是
A．①和②　　　　B．③和④　　　　C．②和③　　　　D．①和④
9．兰花的果实叫兰荪，里面有上万粒微小如同灰尘的种子。推测一朵兰花中有上万个
A．子房　　　　B．胚珠　　　　C．柱头　　　　D．雌蕊
10.孝义湾柿饼是陕西特产，全国农产品地理标志。如图所示为柿子树花蕊结构概念图，下列说法正确的是
A．甲是雌蕊　　　　
B．乙是花柄　　　　
C．丙发育成种子　　　　
D．丁发育成果实
11．如图是植物根尖模式图，下面有关叙述正确的是
A．①是吸收水和无机盐的主要部位　
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞伸长速度最快　
D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成
12．在两棵小树之间拴铁丝晾衣服，日子久了，树皮上会长出“节瘤”，影响植物的生长。与“节瘤”的产生有直接关系的是
A．阻断韧皮部中有机物的向下运输　　　　B．形成层细胞不断分裂的结果
C．阻断木质部水和无机盐向上运输　　　　D．阻断韧皮部水和无机盐的向上运输
13．小明要移栽一棵苹果树苗到自家院子里，以下建议不属于运用蒸腾作用原理的是
A．移栽时应剪去部分枝叶　　　　B．移栽树苗的根要带些土壤
C．对移栽后的树苗进行遮阳　　　　D．选择早、晚或阴雨天移栽
14．植物一天中气孔的大小会发生变化吗？小轩带着这个疑问，对校园内玉兰的气孔开放情况做了观察和测量，并获得如下表所示数据。在这五个时间点中，玉兰蒸腾作用最强的是
时间 8时 9时 10时 11时 12时
气孔平均宽度/微米 5.81 6.67 7.75 4.95 4.92
A．8时　　　　B．10时　　　　C．11时　　　　D．12时
15.部队的战士们在进行野外生存训练时，若在高山上没有水源，只有一些不知名的植物，战士们会将随身携带的塑料袋套装在植物上获取水，这是利用植物的什么生理活动
A．光合作用　　　　B．呼吸作用　　　　C．蒸腾作用　　　　D．以上都不对
16．请你为自己或同学选择一个空气比较好的休闲场所
A．操场上　　　　B．楼道里　　　　C．树林里　　　　D．房间里
17．养金鱼时，人们常在鱼缸中放一些金鱼藻，在昼夜中金鱼藻缺氧的时候大约在
A．早晨　　　　B．中午　　　　C．黄昏　　　　D．天亮前
18.某小组用如图所示的实验装置(其中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)来探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”这一问题，该实验的实验变量是
A．清水
B．二氧化碳
C．叶片
D．氢氧化钠溶液
19．收获的水稻种子堆放在一起，如果不及时晾晒就会“发烧”，对此现象解释正确的是
A．水稻种子进行蒸腾作用释放了热量　　　　B．水稻种子进行光合作用产生了热量
C．水稻种子进行呼吸作用释放了热量　　　　D．潮湿环境下，细菌、真菌分解有机物释放热量
20．某足球俱乐部为备战比赛，长期高强度训练，一段时间之后发现球场地面干硬板结，草坪发黄甚至出现一定面积的死亡。下列关于草坪发黄甚至死亡的解释，最合理的是
A．草坪缺水导致草的光合作用不能正常进行
B．土壤板结导致草根缺氧，草不能正常呼吸
C．草坪长期缺乏无机盐，导致草不能正常生长
D．由于踩踏导致草的气孔关闭，影响蒸腾作用
　　【主题二】某生物兴趣小组的同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如图所示。请完成第21~24题。
21．利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根进行
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．能量储存
22．该装置的使用和放置位置中，不利于菠菜生长的是
A．放置在通风良好的地方　　　　B．放置在光照充足的地方
C．在海绵上密集固定菠菜苗　　　　D．定期按比例补充营养液
23．某同学用显微镜观察了培养的菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)，据此分析，下列说法错误的是
A．①和④表示表皮，是上皮组织　　
B．②是菠菜叶进行光合作用的主要部位
C．⑦表示保卫细胞，它含有叶绿体　
D．⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”
24．若利用大棚种植菠菜时，下列不能提高菠菜产量的措施是
A．保持温室内的温度白天低，夜间高　　　　B．适当增加二氧化碳浓度
C．适当延长光照时间，增加光照强度　　　　D．合理密植，及时灌溉、施肥
　　【主题三】某兴趣小组围绕植物的光合作用和呼吸作用，自选研究主题开展实验，如图所示，请根据以下实验完成第25~28题。
25.实验甲有以下步骤，正确的实验顺序是
①选叶遮光　②酒精脱色　③黑暗处理　④碘液显影　⑤清水漂洗　⑥观察变化
⑦光下照射
A．①⑦③②⑤④⑥　　　　B．③⑦①②④⑤⑥　　　　C．③①⑦②⑤④⑥　　　　D．①②③④⑤⑥⑦
26．实验甲和乙用于探究植物光合作用的条件及产物，下列叙述错误的是
A．甲实验可用来验证光合作用需要光照　　　　B．甲实验可用来验证植物在光下合成淀粉
C．乙实验可用来验证光合作用需要水　　　　D．乙实验可用来观察光合作用中氧气的产生
27．实验丙和丁用于探究种子的呼吸作用，下列叙述正确的是
A．丙中两组种子的种类和数量可以不一致，因为不影响实验结果
B．预测实验结果：丁中煮熟种子组的温度高于萌发种子组
C．萌发的种子吸收氧气并释放二氧化碳，煮熟的种子吸收二氧化碳并释放氧气
D．丙、丁两个实验可以在光下进行，也可以在黑暗中进行
28.绿色植物在生物圈中发挥着重要作用。下列关于光合作用的意义，说法错误的是
A．是动物和人类食物的来源　　　　B．是动物和人体能量的来源
C．是大气中氧的主要来源　　　　D．能降低大气温度，调节气候
29．森林是“水库”，是因为森林植物能参与生物圈的水循环，涵养水源。下列有关说法正确的是
A．绿色植物通过根尖分生区吸收土壤中的水
B．绿色植物吸收的水，通过筛管向上运输
C．绿色植物形成的枯枝落叶层不利于吸纳雨水
D．绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度
30.如图表示夏季某种植物在密闭容器中，一天内二氧化碳含量的变化曲线，描述正确的是
A．曲线中a点表示植物没有进行呼吸作用
B．曲线ab段表示植物进行蒸腾作用，放出大量二氧化碳
C．曲线bc段表示植物的光合作用强度强于呼吸作用强度
D．曲线cd段上升的原因是呼吸作用强度减弱
二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。
31．垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？下面让我们结合图二进行分析(图中A、B、C表示植物体的三大生理活动)。
图一　　　
(1)【作图题】图二中A、B、C表示植物体的三大生理活动，请用箭头和必要的文字画出生理活动C。
(2)垄和沟都是直的，有利于通风，可以为［ ］ 作用提供充足的二氧化碳。
(3)垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的 ，用于进行［ ］ 作用，释放能量，供根生长所需。
(4)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水，在［ ］ 作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。
(5)综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率，使马铃薯体内 增多，产量提高。
32.为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验(如图所示)。在两个玻璃杯中的不同位置分别固定3张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚)，加入蒸馏水至中间的滤网。一段时间后，仅有滤网②上的种子萌发。请据图回答问题。
(1)在小麦种子的结构中， 是新植物的幼体。为验证种子萌发需要完整的胚，可用 (选填序号，下同)和 进行对照，其中 是对照组。
(2)若用①和②进行对照，则探究的问题是 。
(3)若用②和③进行对照，则实验变量是 。
(4)滤网①～⑥中，只有滤网②上的种子萌发，由实验形成的各组对照实验可得出以下结论：种子萌发需要 、 和 。
(5)每张滤网上都放10粒种子，而不是1粒，是为了 。
33.阅读下列资料，回答有关问题。
资料一：据统计，森林能把50%～80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3 000立方米，一万亩森林储水能力相当于一个100万立方米的水库。无林地比覆盖率为30%的林地土壤流失多60%。
资料二：山东济南近年来加大了城市绿化建设的力度后，气温明显有所下降，其市区的园林植被每年可释放氧气约271 400吨，年吸收二氧化碳约371 500吨。
资料三：二氧化碳人工合成淀粉被认为是影响世界的重大颠覆性技术。这个过程只需要水、二氧化碳和电，通过酶催化的反应合成葡萄糖，最后聚合产生淀粉。这一技术为推进“碳达峰”和“碳中和”目标实现提供了一种新思路。
(1)从资料一可以看出植物参与了生物圈的 循环。植物吸收水的主要部位是根尖的 ， 通过 运输到茎、叶，最终大部分水通过叶片上的 散失到植物体外。
(2)资料二中气温明显下降是通过植物的 作用；吸收二氧化碳释放氧气是通过植物的 作用。除了上述的两种作用外，活着的植物每时每刻都在进行着 作用。
(3)人工合成淀粉的过程相当于绿色植物的 作用，植物进行该生理活动的细胞结构是 。
(4)“碳中和”是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”，从而维持生物圈的碳氧平衡。为实现“碳中和”，作为中学生的你可以做的是 (写一条即可)。
34．小林学习绿色开花植物的知识后，以葫芦为材料完成了植物栽培实践活动。小林的栽培记录如图，请将记录补充完整。
(1)萌发：保持纱布湿润，主要为葫芦种子的萌发提供 。少数种子没有萌发，小林推测，可能是种子 。
(2)生长：选用肥沃的土壤，为葫芦幼苗的生长提供 。
(3)开花 葫芦花是单性花，图 所示的花能结出葫芦。开花后需要依次完成 和 两大生理过程才能结出葫芦。
(4)结果 葫芦是由雌蕊的 发育来的。选取一个成熟的葫芦剖开，发现里面有多粒种子，这是由于雌蕊子房中含有多个 。
(5)小林发现，有些雌花没有结出葫芦，他推测可能是没有 造成的。可以通过 来提高葫芦的授粉率，收获更多葫芦。第三单元测试卷(时间60分钟，满分100分)
学校____________　　班级____________　　姓名____________　　分值____________
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C D D D C B D C B D A A B B C
题序 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 C D B C B B C A A C C D D D C
1.“烫豆芽+牛杂”是枣阳的一道美食，其劲道脆爽的味道深受枣阳人民喜爱，我们食用豆芽“白胖清脆”的部分主要是绿豆种子的　　　　发育而来的
A．子叶　　　　B．胚根　　　　C．胚轴　　　　D．胚芽
2．蜜桔果实肉质细嫩多汁，易化渣，酸甜适度，风味浓郁。蜜桔树上的枝条是由哪一结构发育而成的
A．胚根　　　　B．芽轴　　　　C．幼叶　　　　D．叶芽
　　【主题一】为引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立正确的劳动观，某初中在校园内开辟了一块农业生态园，园区内划分若干区域后包干到每个班级。七年级某班选择种植菠菜并按如下步骤进行：①催芽，用湿的纱布把种子包起来放到容器里，放置在25~30 ℃的地方，保持种子和纱布湿润。②播种。③间苗，把一些长势弱小的苗拔掉，让苗与苗之间保持一定的生长空间。④锄地松土，不但能清除杂草，还利于根系发育。⑤浇水追肥。据此完成第3~6小题。
3．①“催芽”即种子的萌发，下列条件不影响催芽的是
A．适宜的温度　　　　B．适量的水　　　　C．充足的空气　　　　D．肥沃的土壤
4．种植一段时间后发现，菠菜长得细弱矮小，叶片颜色发黄。此时应进行“追肥”，可适当补充
A．硼肥　　　　B．磷肥　　　　C．钾肥　　　　D．氮肥
5．④中“锄地松土”的主要作用是
A．促进光合作用　　　　B．促进蒸腾作用　　　　C．促进呼吸作用　　　　D．促进根吸收水
6．如图为菠菜叶肉细胞内部分生理过程示意图。下列叙述错误的是
A．菠菜根细胞的分裂生长所需要的能量来源于过程乙
B．甲过程必须在光下进行，乙过程必须在黑暗条件下进行
C．甲过程合成有机物，乙过程分解有机物
D．图中①代表叶绿体，a代表二氧化碳
7．科学家进行了如下实验：将生长状况基本一致的某植物幼苗，分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中。一段时间后，幼苗的生长状况如图。下列分析错误的是
A．甲试管中是蒸馏水，乙试管中是土壤浸出液
B．实验结果表明，植物的正常生长需要无机盐
C．植物的根不但能吸收水，也能吸收无机盐
D．实验表明植物需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐
8．如图是桃花结构示意图，能形成生殖细胞的结构是
A．①和②　　　　B．③和④　　　　C．②和③　　　　D．①和④
9．兰花的果实叫兰荪，里面有上万粒微小如同灰尘的种子。推测一朵兰花中有上万个
A．子房　　　　B．胚珠　　　　C．柱头　　　　D．雌蕊
10.孝义湾柿饼是陕西特产，全国农产品地理标志。如图所示为柿子树花蕊结构概念图，下列说法正确的是
A．甲是雌蕊　　　　
B．乙是花柄　　　　
C．丙发育成种子　　　　
D．丁发育成果实
11．如图是植物根尖模式图，下面有关叙述正确的是
A．①是吸收水和无机盐的主要部位　
B．②处的细胞具有较强的分裂能力
C．③处的细胞伸长速度最快　
D．④具有保护作用，主要由导管细胞构成
12．在两棵小树之间拴铁丝晾衣服，日子久了，树皮上会长出“节瘤”，影响植物的生长。与“节瘤”的产生有直接关系的是
A．阻断韧皮部中有机物的向下运输　　　　B．形成层细胞不断分裂的结果
C．阻断木质部水和无机盐向上运输　　　　D．阻断韧皮部水和无机盐的向上运输
13．小明要移栽一棵苹果树苗到自家院子里，以下建议不属于运用蒸腾作用原理的是
A．移栽时应剪去部分枝叶　　　　B．移栽树苗的根要带些土壤
C．对移栽后的树苗进行遮阳　　　　D．选择早、晚或阴雨天移栽
14．植物一天中气孔的大小会发生变化吗？小轩带着这个疑问，对校园内玉兰的气孔开放情况做了观察和测量，并获得如下表所示数据。在这五个时间点中，玉兰蒸腾作用最强的是
时间 8时 9时 10时 11时 12时
气孔平均宽度/微米 5.81 6.67 7.75 4.95 4.92
A．8时　　　　B．10时　　　　C．11时　　　　D．12时
15.部队的战士们在进行野外生存训练时，若在高山上没有水源，只有一些不知名的植物，战士们会将随身携带的塑料袋套装在植物上获取水，这是利用植物的什么生理活动
A．光合作用　　　　B．呼吸作用　　　　C．蒸腾作用　　　　D．以上都不对
16．请你为自己或同学选择一个空气比较好的休闲场所
A．操场上　　　　B．楼道里　　　　C．树林里　　　　D．房间里
17．养金鱼时，人们常在鱼缸中放一些金鱼藻，在昼夜中金鱼藻缺氧的时候大约在
A．早晨　　　　B．中午　　　　C．黄昏　　　　D．天亮前
18.某小组用如图所示的实验装置(其中氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)来探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”这一问题，该实验的实验变量是
A．清水
B．二氧化碳
C．叶片
D．氢氧化钠溶液
19．收获的水稻种子堆放在一起，如果不及时晾晒就会“发烧”，对此现象解释正确的是
A．水稻种子进行蒸腾作用释放了热量　　　　B．水稻种子进行光合作用产生了热量
C．水稻种子进行呼吸作用释放了热量　　　　D．潮湿环境下，细菌、真菌分解有机物释放热量
20．某足球俱乐部为备战比赛，长期高强度训练，一段时间之后发现球场地面干硬板结，草坪发黄甚至出现一定面积的死亡。下列关于草坪发黄甚至死亡的解释，最合理的是
A．草坪缺水导致草的光合作用不能正常进行
B．土壤板结导致草根缺氧，草不能正常呼吸
C．草坪长期缺乏无机盐，导致草不能正常生长
D．由于踩踏导致草的气孔关闭，影响蒸腾作用
　　【主题二】某生物兴趣小组的同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如图所示。请完成第21~24题。
21．利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜根进行
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．能量储存
22．该装置的使用和放置位置中，不利于菠菜生长的是
A．放置在通风良好的地方　　　　B．放置在光照充足的地方
C．在海绵上密集固定菠菜苗　　　　D．定期按比例补充营养液
23．某同学用显微镜观察了培养的菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)，据此分析，下列说法错误的是
A．①和④表示表皮，是上皮组织　　
B．②是菠菜叶进行光合作用的主要部位
C．⑦表示保卫细胞，它含有叶绿体　
D．⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”
24．若利用大棚种植菠菜时，下列不能提高菠菜产量的措施是
A．保持温室内的温度白天低，夜间高　　　　B．适当增加二氧化碳浓度
C．适当延长光照时间，增加光照强度　　　　D．合理密植，及时灌溉、施肥
　　【主题三】某兴趣小组围绕植物的光合作用和呼吸作用，自选研究主题开展实验，如图所示，请根据以下实验完成第25~28题。
25.实验甲有以下步骤，正确的实验顺序是
①选叶遮光　②酒精脱色　③黑暗处理　④碘液显影　⑤清水漂洗　⑥观察变化
⑦光下照射
A．①⑦③②⑤④⑥　　　　B．③⑦①②④⑤⑥　　　　C．③①⑦②⑤④⑥　　　　D．①②③④⑤⑥⑦
26．实验甲和乙用于探究植物光合作用的条件及产物，下列叙述错误的是
A．甲实验可用来验证光合作用需要光照　　　　B．甲实验可用来验证植物在光下合成淀粉
C．乙实验可用来验证光合作用需要水　　　　D．乙实验可用来观察光合作用中氧气的产生
27．实验丙和丁用于探究种子的呼吸作用，下列叙述正确的是
A．丙中两组种子的种类和数量可以不一致，因为不影响实验结果
B．预测实验结果：丁中煮熟种子组的温度高于萌发种子组
C．萌发的种子吸收氧气并释放二氧化碳，煮熟的种子吸收二氧化碳并释放氧气
D．丙、丁两个实验可以在光下进行，也可以在黑暗中进行
28.绿色植物在生物圈中发挥着重要作用。下列关于光合作用的意义，说法错误的是
A．是动物和人类食物的来源　　　　B．是动物和人体能量的来源
C．是大气中氧的主要来源　　　　D．能降低大气温度，调节气候
29．森林是“水库”，是因为森林植物能参与生物圈的水循环，涵养水源。下列有关说法正确的是
A．绿色植物通过根尖分生区吸收土壤中的水
B．绿色植物吸收的水，通过筛管向上运输
C．绿色植物形成的枯枝落叶层不利于吸纳雨水
D．绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度
30.如图表示夏季某种植物在密闭容器中，一天内二氧化碳含量的变化曲线，描述正确的是
A．曲线中a点表示植物没有进行呼吸作用
B．曲线ab段表示植物进行蒸腾作用，放出大量二氧化碳
C．曲线bc段表示植物的光合作用强度强于呼吸作用强度
D．曲线cd段上升的原因是呼吸作用强度减弱
二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。
31．垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？下面让我们结合图二进行分析(图中A、B、C表示植物体的三大生理活动)。
图一　　　 答案图
(1)【作图题】图二中A、B、C表示植物体的三大生理活动，请用箭头和必要的文字画出生理活动C。如图所示(2分)：
(2)垄和沟都是直的，有利于通风，可以为［　C　］　光合　作用提供充足的二氧化碳。
(3)垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的　氧气　，用于进行［　B　］　呼吸　作用，释放能量，供根生长所需。
(4)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水，在［　A　］　蒸腾　作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。
(5)综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率，使马铃薯体内　有机物　增多，产量提高。
32.为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验(如图所示)。在两个玻璃杯中的不同位置分别固定3张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚)，加入蒸馏水至中间的滤网。一段时间后，仅有滤网②上的种子萌发。请据图回答问题。
(1)在小麦种子的结构中，　胚　是新植物的幼体。为验证种子萌发需要完整的胚，可用　②　(选填序号，下同)和　⑤　进行对照，其中　②　是对照组。
(2)若用①和②进行对照，则探究的问题是　水对种子萌发有影响吗　。
(3)若用②和③进行对照，则实验变量是　空气(或“氧气”)　。
(4)滤网①～⑥中，只有滤网②上的种子萌发，由实验形成的各组对照实验可得出以下结论：种子萌发需要　适量的水　、　充足的空气　和　完整的胚　。
(5)每张滤网上都放10粒种子，而不是1粒，是为了　避免偶然性，减少实验误差　。
33.阅读下列资料，回答有关问题。
资料一：据统计，森林能把50%～80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3 000立方米，一万亩森林储水能力相当于一个100万立方米的水库。无林地比覆盖率为30%的林地土壤流失多60%。
资料二：山东济南近年来加大了城市绿化建设的力度后，气温明显有所下降，其市区的园林植被每年可释放氧气约271 400吨，年吸收二氧化碳约371 500吨。
资料三：二氧化碳人工合成淀粉被认为是影响世界的重大颠覆性技术。这个过程只需要水、二氧化碳和电，通过酶催化的反应合成葡萄糖，最后聚合产生淀粉。这一技术为推进“碳达峰”和“碳中和”目标实现提供了一种新思路。
(1)从资料一可以看出植物参与了生物圈的　水　循环。植物吸收水的主要部位是根尖的　成熟区　， 通过　导管　运输到茎、叶，最终大部分水通过叶片上的　气孔　散失到植物体外。
(2)资料二中气温明显下降是通过植物的　蒸腾　作用；吸收二氧化碳释放氧气是通过植物的　光合　作用。除了上述的两种作用外，活着的植物每时每刻都在进行着　呼吸　作用。
(3)人工合成淀粉的过程相当于绿色植物的　光合　作用，植物进行该生理活动的细胞结构是　叶绿体　。
(4)“碳中和”是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”，从而维持生物圈的碳氧平衡。为实现“碳中和”，作为中学生的你可以做的是　多植树(或“不使用一次性木筷”等合理即可)　(写一条即可)。
34．小林学习绿色开花植物的知识后，以葫芦为材料完成了植物栽培实践活动。小林的栽培记录如图，请将记录补充完整。
(1)萌发：保持纱布湿润，主要为葫芦种子的萌发提供　适量的水　。少数种子没有萌发，小林推测，可能是种子　处于休眠期(或“胚已经破坏”)　。
(2)生长：选用肥沃的土壤，为葫芦幼苗的生长提供　无机盐　。
(3)开花 葫芦花是单性花，图　乙　所示的花能结出葫芦。开花后需要依次完成　传粉　和　受精　两大生理过程才能结出葫芦。
(4)结果 葫芦是由雌蕊的　子房　发育来的。选取一个成熟的葫芦剖开，发现里面有多粒种子，这是由于雌蕊子房中含有多个　胚珠　。
(5)小林发现，有些雌花没有结出葫芦，他推测可能是没有　传粉　造成的。可以通过　人工授粉(或“引入传粉昆虫”)　来提高葫芦的授粉率，收获更多葫芦。

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