资源简介

(共28张PPT)
核心素养目标
审美感知：感受 2/4 拍轻快舒缓的韵律，分辨大钟悠长舒展、小钟密集跳跃的音色旋律特点，体会歌曲活泼童趣的音乐氛围。
艺术表现：能用区分明显的声音演唱大钟、小钟不同旋律，完成二声部合唱；能用肢体动作模仿大钟、小钟摆动，跟随音乐完整表演。
创意实践：自主创编大钟、小钟专属律动动作，丰富歌曲表演形式，发展音乐表现力与创造力。
文化理解：感受时钟音乐的趣味，结合歌曲懂得时间一去不复返，树立珍惜时间、合理利用时间的美好观念。
情境导入
01
时钟家族
小朋友们，看这个热闹的视频，来了两个可爱的朋友，谁能说说你看到了什么？它们的样子有什么不一样？
节奏感知 —— 初识 2/4 拍韵律
这首歌曲是 2/4 拍，我们跟着 “强 - 弱” 的节拍规律，先来拍手感受一下轻快的节奏。
课题揭示 —— 走进《大钟和小钟》
今天我们就要走进这首有趣的歌曲《大钟和小钟》，一起听听大钟和小钟的歌声，和它们一起唱歌跳舞。
节奏认知与歌曲学唱
02
初听歌曲 —— 整体感知音乐形象
我们先完整聆听一遍歌曲，仔细分辨，歌曲里哪一个是大钟的声音，哪一个是小钟的声音？
节奏学习 —— 大钟小钟节奏分辨
我们来认识它们的节奏，大钟唱歌是长节奏X -，声音缓慢悠长；小钟唱歌是密集节奏XX XX，声音轻快跳跃。
肢体律动 —— 用身体动作体会韵律
我们用身体动作，来感受大钟和小钟摆动的韵律感。大钟慢慢摆动，我们手臂大幅度缓慢摆动；小钟快速跳动，我们小手快速轻点。
单声部学唱 —— 大钟声部演唱
我们完整演唱《时间像小马车》，带上轻快的音色，把时间奔跑的快乐唱出来。
单声部学唱 —— 小钟声部演唱
接下来唱小钟的歌声，“嘀嗒嘀嗒”，声音要轻巧、短促、跳跃，节奏干脆清晰。
二声部合唱学习 —— 声部配合练习
现在大钟和小钟要一起唱歌啦！一半同学做大钟，一半同学做小钟，大钟先起，小钟后进，两个声部和谐在一起。
难点巩固 —— 合唱稳定练习
合唱的时候，大家都要稳住自己的节奏，大钟不加快，小钟不抢拍，互相配合，一起歌唱。
完整表演与创意拓展
03
完整齐唱 —— 全曲完整演唱
我们完整演唱整首《大钟和小钟》，大钟声音沉稳悠长，小钟声音轻快跳跃，把整首歌唱完整。
完整合唱 —— 二声部完整演绎
我们带上二声部合唱，完整演唱整首歌曲，当大钟小钟一起响起时，做到声部和谐、配合默契。
律动表演 —— 歌声结合动作
我们跟着完整音乐，边唱歌、边做律动，大钟做缓慢大摆臂动作，小钟做轻快小手点动动作。
小组展示 —— 分组上台表演
现在我们分组上台展示，一组扮演大钟，一组扮演小钟，完整合唱 + 律动表演。
动作创编 —— 创意设计新律动
大家开动小脑筋，为大钟、小钟创编不一样的新动作，让我们的表演更有趣。
情景演绎 —— 时钟音乐会
我们把所有同学组合起来，举办一场热闹的 “时钟音乐会”，完整合唱、创编律动全部结合表演。
情感渗透 —— 珍惜时间教育
大钟小钟每一分每一秒都在不停歌唱，时间悄悄往前走就不会回来，我们要珍惜宝贵的时间。
巩固与拓展
04
课堂练习 —— 落实教材任务
我们完成三项课堂练习：第一，分辨大钟小钟节奏；第二，用身体动作体会韵律；第三，完整合唱歌曲，随音乐完成动作表演。
总结提升 —— 梳理课堂收获
今天我们走进了时钟音乐会，分清了大钟小钟的节奏歌声，学会了好听的二声部合唱，还会跟着音乐律动表演，懂得了要珍惜时间，大家都表现得特别棒！
课后大家可以把这首有趣的歌唱给爸爸妈妈听，和家人分角色合唱大钟小钟，一起表演律动。
教师结语
同学们，今天我们和可爱的大钟、小钟举办了一场热闹又好听的音乐会。我们分清了它们不一样的歌声和节奏，学会了和谐好听的二声部合唱，还跟着音乐跳起了可爱的律动。时钟的歌声一直在往前走，时间一去就不会回来，希望每一位小朋友都能做时间的小主人，珍惜每一分每一秒，用快乐的歌声，唱出美好的日常！
谢谢大家观看

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