资源简介

(共28张PPT)
赏析课　北京喜讯到边寨
第四单元 音乐密码
（西南大学）七年级
下
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂总结
本课目标
审美感知
能够辨别乐曲的不同主题，感受节奏、速度、力度、旋律等音乐要素在表现喜悦情绪中的作用，体会乐曲热烈、欢快、昂扬的情绪。
艺术表现
能够跟随乐曲主题进行律动或哼唱，尝试用打击乐器为主题伴奏，用动作或声音表现音乐情绪的变化。
创意实践
能为主题二、主题四设计图形谱，尝试用不同的线条、图形表现旋律的起伏与节奏特点，提升音乐想象力与表现力。
文化理解
了解乐曲的创作背景，理解作品中蕴含的边疆民族文化元素，体会各族人民热爱祖国、团结欢庆的情感，增强民族文化认同感。
新知导入
听到这个声音，你仿佛来到了哪里？它传递着怎样的信息？
新知导入
创作背景
《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的管弦乐合奏曲，创作于1976年。作品以苗族、彝族民间音乐为素材，生动描绘了喜讯从北京传到西南边寨后，各族人民载歌载舞、热烈欢庆的场景，展现了边疆人民对祖国的热爱和对喜讯的喜悦之情，是中国民族管弦乐的经典作品之一。
新知导入
苗族
彝族
新知导入
新知讲解
完整聆听
感受音乐的情绪、速度、曲式结构有什么特点？
00：01
00：16
新知讲解
曲式结构：引子+五个主题+再现主题1+尾声
情绪：载歌载舞、热烈欢庆
速度：中快速
新知讲解
聆听引子部分：
判断这段音乐的节奏、力度、旋律有什么特点？
模拟了什么声音？传递了什么情绪？
00：01
00：16
新知讲解
引子是由圆号奏出带有前倚音的小三度3-5,随后以号角似的回声相呼应,仿佛将听众带到祖国南方的边寨环境。小提琴的震音好似北京传来的喜讯,预示着乐曲的A部分。
新知讲解
聆听主题一：
这段音乐和引子相比，节奏、旋律有什么变化？
力度、速度有什么特点？表现了人们怎样的心情？
新知讲解
主题一：矫健奔放，节奏紧凑，旋律级进上行，表现人们听到喜讯后激动的心情。
下面边听音乐边做声势动作
新知讲解
欣赏主题二
这段音乐的节奏是轻快还是舒缓？
旋律的跳跃性强不强？你仿佛看到了什么场景？
新知讲解
新知讲解
欣赏主题三
这段音乐的主奏乐器是什么？旋律和主题二相比，变得更舒展还是更紧凑？表现了怎样的情绪？
新知讲解
新知讲解
聆听主题四
感受这段旋律有什么特点？
表现了怎样的画面？
新知讲解
D部分(即主题四)是年轻姑娘的独舞场面。旋律取材于苗族飞歌,运用骨干音1,3,5和降Ⅲ级音,具有苗族飞歌音乐的韵味。
新知讲解
聆听主题五
这段音乐的力度、节奏有什么特点？达到了乐曲的什么情绪？表现了怎样的场景？
新知讲解
下面我们用乐器伴奏
E部分(即主题五)是“对舞”场面。该部分以强烈的节奏音型为先导,小号吹出了粗犷而奔放的旋律一,好像一群小伙子跳起了豪放健美的舞蹈,随后木琴和小提琴奏出轻快活泼的旋律二,塑造出一群美丽姑娘舞蹈的艺术形象。
新知讲解
聆听最后乐段，听听这部分音乐你熟悉吗？
新知讲解
再现A部分
再现A部分采用乐队全奏使乐曲达到高潮,展现了边寨人民欢庆胜利的壮丽图景。
尾声
尾声运用乐队全奏,力度很强,情绪更加热烈,形成激昂、明亮、辉煌的音响效果。展现了人民欢庆喜讯的高涨情绪,传达了边寨人民对喜讯的热烈欢迎和对未来美好生活的憧憬。
新知讲解
完整欣赏
课堂拓展
课堂总结
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine让 教 学 更 有 效
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03 新知讲解 04 课堂拓展
05 课堂总结
本课目标
审美感知 艺术表现 创意实践 文化理解
能够辨别乐曲的不 能够跟随乐曲主题 能为主题二、主 了解乐曲的创作背
同主题，感受节奏、 进行律动或哼唱， 题四设计图形谱， 景，理解作品中蕴
速度、力度、旋律 尝试用打击乐器为 尝试用不同的线 含的边疆民族文化
等音乐要素在表现 主题伴奏，用动作 条、图形表现旋 元素，体会各族人
喜悦情绪中的作用， 或声音表现音乐情 律的起伏与节奏 民热爱祖国、团结
体会乐曲热烈、欢 绪的变化。 特点，提升音乐 欢庆的情感，增强
快、昂扬的情绪。 想象力与表现力。 民族文化认同感。
新知导入
听到这个声音，你仿佛来到了哪里？它传递着怎样的信息？
新知导入
《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的管弦乐合奏曲，创作于
1976年。作品以苗族、彝族民间音乐为素材，生动描绘了喜讯从北京传到
西南边寨后，各族人民载歌载舞、热烈欢庆的场景，展现了边疆人民对祖
国的热爱和对喜讯的喜悦之情，是中国民族管弦乐的经典作品之一。
新知导入
苗族 彝族
新知导入
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完整聆听
感受音乐的情绪、速度、曲式结
构有什么特点？
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曲式结构：引子+五个主题+再现主题1+尾声
情绪：载歌载舞、热烈欢庆
速度：中快速
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聆听引子部分：
判断这段音乐的节奏、力度、旋律有什么特点？
模拟了什么声音？传递了什么情绪？
00：01 00：16
新知讲解
新知讲解
聆听主题一：
这段音乐和引子相比，节奏、旋律有什么变化？
力度、速度有什么特点？表现了人们怎样的心情？
新知讲解
主题一：矫健奔放，节奏紧凑，旋律级进上行，表现人们听到喜讯
后激动的心情。
下面边听音乐边做声势动作
新知讲解
欣赏主题二
这段音乐的节奏是轻快还是舒缓？
旋律的跳跃性强不强？你仿佛看到了什么场景？
新知讲解
新知讲解
欣赏主题三
这段音乐的主奏乐器是什么？旋律和主题二相比，变得更舒展还是更紧凑？
表现了怎样的情绪？
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聆听主题四
感受这段旋律有什么特点？
表现了怎样的画面？
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新知讲解
聆听主题五
这段音乐的力度、节奏有什么特点？达到了乐曲的什么情绪？
表现了怎样的场景？
新知讲解 E部分(即主题五)是“对舞”场面。该部分以强烈的节奏音
型为先导,小号吹出了粗犷而奔放的旋律一,好像一群小伙子
跳起了豪放健美的舞蹈,随后木琴和小提琴奏出轻快活泼的
旋律二,塑造出一群美丽姑娘舞蹈的艺术形象。
下面我们用乐器伴奏
新知讲解
聆听最后乐段，听听这部分音乐你熟悉吗？
新知讲解
再现A部分
再现A部分采用乐队全奏使乐曲达到高潮,展现了
边寨人民欢庆胜利的壮丽图景。
尾声
尾声运用乐队全奏,力度很强,情绪更加热烈,形成
激昂、明亮、辉煌的音响效果。展现了人民欢庆喜
讯的高涨情绪,传达了边寨人民对喜讯的热烈欢迎和
对未来美好生活的憧憬。
新知讲解
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