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2025学年第二学期八年级科学期中测试答案
考生须知：
1.本卷共四大题，31个小题。满分100分，考试时间90分钟。
2.全卷分试卷和答题卷，请把答案写在答题卷对应的位置上，做在试卷上无效。
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D C B B C B B A C
序号 11 12 13 14 15
答案 A C D C A
二、填空题（每空1分，共20分）
16. （1） 分液漏斗 （2） B （3）
17. （1） 右 上端 （2） ③
18.（1） 低于 低
19.（1） Ⅱ （2） d （3） 合理即可
20.（1） A （2） 酸雨
21.（1） 氧元素 （2） AD 22.（1） 化合 （2） C
23.（1） N2 （2） 2:1:2 （3） 36
三、实验探究题（每空2分，共32分）
24.（1） 升高 （2） 乙 110
25.（1） 稀盐酸 （2） B
（3） 可以控制反应的发生或停止 （4） 石蕊溶液变红
26.（1） （2） 小科
（3） 植物呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳
27.（1） 消耗原有的有机物 （2） c
（3） 植物光合作用需要水
28.（1）
（2） 插入细沙中的三根木条由低到高依次复燃 （3） 具有助燃性
四、解答题（每题6分，共18分）
29.（1） 3.2 （2） 催化或改变化学反应速度 （3）6.8g
30.（1） 2.5 （2） 1*105 （3） 偏大
31.（1） 合格 （2）① 1.76 ②40%
12025 学年第二学期科学期中测试卷（范围：第 1~2 章 ）
可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 Ca-40 O-16 Cl-35.5 N-14
一、选择题（每空 2分，共 30 分）
1．下列既是空气污染物，又是氧化物的是（ ）
A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．臭氧 D．PM2.5
2．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说
法正确的是（ ）
A．干净的空气是纯净物
B．氮气约占空气质量的 78%
C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救
D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛
3．在图中密闭的玻璃罩里图甲中的蜡烛熄灭，图乙中的蜡烛仍继续燃烧，
则绿色植物起到的主要作用是（ ）
A．美化玻璃罩 B．提供水、二氧化碳
C．增加玻璃罩中的氧气含量 D．增加玻璃罩中的有机物含量
4．如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消
毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法
正确的是（ ）
A．封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用
B．封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的
C．封盖打开后，消毒液不再受重力的作用
D．封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用
5．如图所示，小科将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水柱和外界气
压的变化分别是 ( )
A．上升、升高 B．上升、降低
C．下降、升高 D．下降、降低
6．下列关于天气和气候的说法正确的是（ ）
A．今天阴转多云，明天多云，它描述的是气候
B．今天最高气温 21℃，最低气温 16℃，它描述的是气候
C．冬暖夏凉，年平均气温 18.2℃，它描述的是气候
D．冬无严寒，夏无酷暑，描述的是天气
7．化学反应的实质是构成物质分子的原子重新进行组合，形成新分子的过程。如图是
在密闭容器中某化学反应过程的微观变化示意图。据图回答正确的是（ ）
A．该反应生成了单质
B．该反应属于化合反应
C．反应前后分子和原子的种类与数目发生改变
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D．参加反应的“ ” 与“ ” 的分子个数比为 2：3
8．小金将课本上“测定空气中氧气含量”的实验(如实验甲)改进为新的实验(如实验乙)，
下列叙述不合理的是( )
A．两个实验中均能观察到有白烟产生
B．实验乙中可移动胶塞的移动方向是始终向左
C．实验乙比实验甲更加环保、且误差更小
D．药品用量充足是保证两个实验成功的关键
9．实践证明，热水比冷水的灭火效果更好，因为热水在灭火时会迅速汽化，形成的大
量水蒸气覆盖于可燃物表面而起到灭火的作用。热水灭火的主要优势是使可燃物快速
（ ）
A．缺少氧气 B．降低温度
C．缺少二氧化碳 D．降低着火点
10．如图为探究氧气性质的相关实验，对观察到的实验现象及有关操作描述错．误的是
（ ）
A．实验Ⅰ中倒入澄清石灰水，可检验有无新物质生成
B．实验 II铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生大量热
C．若选用砂纸打磨过的铁丝，铁丝也可以在空气中燃烧
D．集气瓶口盖上毛玻璃片，可防止氧气逸出
11．我国传统文化蕴含丰富的科学原理，如传统工艺品“走马灯”
（如图）上方平放叶轮，当下方蜡烛点燃时，叶轮旋转，并带动纸筒转动，从而产生“走
马”的效果。下列关于蜡烛点燃后，走马灯内的空气流动方向正确的是（ ）
A． B． C． D．
12．在一个密闭容器中放入M、N，Q、P四种物质，一定条件下发生化学反应，一段
时间后测得有关数据如下表。下列关于此反应的认识，不正确的是( )
物质 M N Q P
反应前质量 /g 18 1 2 32
反应后质量 /g X 26 2 12
A．该变化的基本反应类型是化合反应 B．反应后物质M的质量为 13 g
C．反应中物质 N、P的质量比为 13：6 D．物质 Q可能是该反应的催化剂
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13．如图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在
暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一
段时间后，经酒精脱色、漂洗后再用碘液处理，结果遮光部
分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（ ）
①光合作用需要光②光合作用需要 CO2③光合作用需要叶
绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉
A．①③ B．②④ C．③⑤ D．①⑤
14．为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下
列叙述正确的是（ ）
A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉全部储存
B．乙装置收集的气体可以使燃烧的木条熄灭
C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置实验现象说明萌发的种了呼吸作用产生了二氧化碳
15．如图所示的列车，运行速度可达 380 km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些。
为避免候车乘客被“吸”向列车，站台上的安全线与列车的距离也要更
大些。这是因为列车进站时车体附近 ( )
A．气流速度更大、压强更小 B．气流速度更大、压强更大
C．气流速度更小、压强更大 D．气流速度更小、压强更小
二、填空题（每空 1分，共 20 分）
16．科学是以实验为基础的学科。如图 A和 B为实验室中常见的气体发生装置，请回
答下列问题：
（1）仪器 a的名称是 ▲ 。
（2）实验室用过氧化氢制取氧气，发生装置应选择 ▲ (选填“A”或“B”)。
（3）图 C为过氧化氢分解的过程示意图，请画出另一种生成物的微观模型 ▲ 。
17．观察下面的图像，并回答相关问题。
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（1）图甲，如果在 C处加热，则回形管中
的红墨水将向 ▲ （填“左”或“右”）运动。由
此推测，夏天的房间内安装空调时，应将空调
按在房间的 ▲ （填“上端”或“下端”）。
（2）图乙，天气现象主要发生大气的 ▲ 层
（填序号）
18．如图甲所示，玻璃管中液面与瓶中液面等高（玻璃瓶
密封良好），当向外拉注射器活塞时，能够观察到的
现象是：直玻璃管内的液面 ▲ （选填“高于”、“低
于”或“等于”）瓶中液面高度；图乙所示的装置上方
为一个两头开口、粗细不均匀的玻璃管，管下连通
一个装有红墨水的 U形管 AB，当用吹风机向玻璃
管中吹风时，A管中液面比 B管中液面 ▲ （选填“高”或“低”）。
19．新农村现代化建设，助力乡村振兴与共同富裕。建造塑料大棚生产有机农产品，可
以有效促进农民增收。图甲是叶片进行的三项生理过程 A、B、C，图乙是晴朗的夏季
光合作用和呼吸作用的强度随时间变化曲线，图丙是大棚内二氧化碳含量的变化曲线。
请你联系教材内容学以致用。
（1）图乙中，能表示图甲 C过程的曲线为 ▲ (填标号)。
（2）图丙中，植物有机物积累最多的点是 ▲ (填字母)。
（3）为提高农作物的产量，请你为种植户提一条建议： ▲ 。
20．雾霾是空气质量日报的一项重要内容。PM2.5是形成“雾霾”的主要原因。PM2.5的
主要来源有燃煤、工业生产，此外，汽车尾气排放也是重要来源之一。
（1）下列关于 PM2.5 的说法，错误的是 ▲ (填字母)。
A．PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多
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B．PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一
C．燃放烟花爆竹会产生 PM2.5
D．PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
（2）原煤燃烧产生的废气中含有 SO2、NO2 和 NO等多种有害气体和烟尘，不仅会
形成雾霾，还会在雨、雪降落过程中形成 ▲ ，从而腐蚀建筑物、使土壤酸化等。
21．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。
（1）氧循环指的是 ▲ （填“氧元素”、“氧气”或“含氧物
质”）的循环。
（2）分析两种循环，其中正确的是 ▲ 。
A．途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．两种循环各自独立，彼此之间无联系
D．氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
22．小明同学利用如图 1装置，进行相关实验。请回答：
（1）白磷燃烧属于化学反应基本类型中的 ▲ 反应。
（2）图 2中，锥形瓶中固态物质的质量 m随时间 t的变化关系正确的是 ▲ 。
23．硝酸羟胺（H4N2O4）作为我国新一代载人飞船使用的绿色推进剂，在催化剂作用下
能够完全分解为氮气、氧气和水，其微观反应过程如图所示。
（1）图中“ ”代表物质的化学式是 ▲ 。
（2）硝酸羟胺分子中原子个数比 H：N：O=▲ 。
（3）96g硝酸羟胺（H4N2O4）完全反应生成水的质量为 ▲ g。
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三、实验探究题（每空 2 分，共 32 分）
24．小明为了研究液体沸点与气压关系的实验，做了如下实验。
（1）图乙实验，水沸腾后，用注射器向烧瓶内充气，液体停止沸腾，同时继续用酒
精灯加热，发现温度计示数 ▲ 。（填“升高”“下降”或“不变”）。
（2）压力锅就是利用 ▲ （选填“甲”或“乙”）实验原理制成的。已知高压锅盖出气
孔的横截面积为 21mm2，限压阀的质量为 72g。（g取 10N/kg，大气压值取 1.0×105Pa），
使用该高压锅时锅内气体的最高温度可达 ▲℃
25．某同学用下图所示的简易装置在实验室制取二氧化碳并验证其性质。
（1）实验室制取二氧化碳，液体 X应为 ▲ 。
（2）右图虚线框内，应选用图中的 ▲ (选填“A”或 “B”)收集装置；
（3）图中铜制燃烧匙可在试管内上下移动，此装置与将大理石直接放入液体 X中相
比，其主要优点是 ▲ 。
（4）将产生的气体通入到石蕊溶液中可以观察到 ▲ 。
26．为了学习植物的呼吸作用，小科进行了以下的探究活动。
步骤 1：把数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋中，用绳子扎紧
袋口，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上；
步骤 2：松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的
气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊；
步骤 3：另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在
暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察到蜡烛很快熄灭；
步骤 4：再取一些新鲜菠菜用开水烫 2~3分钟，重复上述 1~3步骤，观察到澄清石灰
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水没变浑浊，蜡烛没有很快熄灭。
（1）写出步骤 2中澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式 ▲ ；
（2）仅根据步骤 3 的实验结果，小科由此得出“塑料瓶内的 O2减少了”，小丽则由
此得出“塑料瓶内的 CO2增多了”，你认为 ▲ 同学的结论更合理；
（3）根据以上实验结果写出实验结论： ▲ 。
27．为探究“光合作用的条件和产物”，小明同学用天竺葵进行如图所示的实验。
（1） 步骤①的目的是 ▲ 。
（2）步骤④中，大烧杯中的M液体和小烧杯中的 N液体依次是 ▲ (填字母)。
A．酒精、酒精 B．酒精、清水 C．清水、酒精 D．清水、清水
（3）为了进一步探究光合作用的原料，该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片
黑暗处理一昼夜，先切断主叶脉，随后光照 4小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于
的假设是 ▲ 。
28．小科同学利用如图装置探究氧气的性质。在大烧杯隔
板左半部分的细沙中间均匀地插入三根带火星的细木条。
（1）小科利用氯酸钾制取氧气，请写出相应的化学反
应方程式 ▲ 。
（2）将集气瓶中的氧气缓缓注入大烧杯的右侧，一段时间后稍提起隔板，燃烧室内
观察到 ▲ 。
（3）依据该实验可得出氧气的化学性质为 ▲ 。
四、解答题（每题 6分，共 18 分）
29．过氧化氢与水的混合物称为过氧化氢溶液。取一定质量的过氧化氢溶液与二氧化锰
制取氧气，反应前后，分别用电子天平称得
烧杯连同其中物质的总质量，数据如图。
（1）根据质量守恒定律，充分反应后共
收集到氧气的质量为 ▲ g。
（2）二氧化锰的作用是 ▲ 。
（3）根据化学方程式计算：反应前烧杯中含过氧化氢的质量(写出计算过程)。
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30．某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值。
（1） 图甲是注射器上的全部刻线，注射器的最大可读容积为
20毫升，用刻度尺测量注射器有刻度部分的总长为 8厘米，可算
得活塞的横截面积为 ▲ 厘米 2。
（2） 实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端，排尽筒内空气，
然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材，水平向右慢慢
地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到 = 25.0牛时，注射器中
的活塞刚开始滑动，则测得大气压值为多少帕？（写出计算过程）
（3）若活塞与注射内壁间的摩擦较大，将导致测得大气压值 ▲ 。 (均填“偏大” “偏
小”或“不变”)
31．在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动“制作简易灭火器”，同时针对
该项目设计了评价表。
“自制灭火器”评价表(节选)
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 能连续产生气体 能产生少量气体 不能产生气体
指标二 能控制反应应是否进行 能控制反应应是否进行 不能控制反应是否进行
小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、大理石碎片、稀硫酸等材料制作了图甲装置。
（1）查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被
评为 ▲ 。
（2）小明想测定某大理石样品中碳酸钙的质量分数。他先将 10g样品
放入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应(如右图所示)。反应过程中测
得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶内剩余物质总质量的数据如
下表所示。(该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应)
加入稀盐酸的总质量/g 0 10 20 30
锥形瓶内剩余物质总质量/g 10.00 19.12 28.24 38.24
①10g该样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是 ▲ g。
②该样品中碳酸钙的质量分数为多少 (写出计算过程)
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