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广东省佛山市禅城区2025-2026学年九年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．“十四五”时期，我国国内生产总值接连跨越110万亿元、120万亿元、130万亿元三个大台阶，2024年超过134万亿元，按不变价计算比2020年增长23.9%，年均增长5.5%。据此可知（　　）
A．我国经济发展成就显著 B．我国城乡经济差距持续缩小
C．我国转向高速发展阶段 D．我国居民人均收入稳步增加
【答案】A
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现；共同富裕；改革只有进行时的原因
【解析】【分析】 题干呈现了 “十四五” 时期我国国内生产总值接连突破万亿关口的具体数据，以及 2024 年的经济总量、相对 2020 年的增长幅度和年均增长率，这些宏观经济数据直接直观地反映出我国在这一时期经济发展取得了突出的成果，选项 A 的表述与题干数据所体现的内容高度契合；
选项 B 中城乡经济差距持续缩小的结论，题干仅展示了国内生产总值的整体增长情况，并未出现任何关于城乡经济发展对比的信息，无法从现有内容中推出该结论；
选项 C 的表述存在错误，我国经济发展早已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，并非题干所指时期转向高速发展阶段；
选项 D 提及的居民人均收入稳步增加，题干始终围绕国内生产总值这一宏观指标展开，没有涉及居民收入的相关数据，缺乏得出该结论的依据。
故答案为：A。
【点评】 本题考查我国经济发展成就及经济发展阶段特点的基础知识点，结合 “十四五” 时期的最新经济数据设置情境，体现了道法学科时政与教材知识结合的特点，重点考查学生解读宏观经济数据、精准匹配教材知识点并进行合理推断的能力。解题时首先要抓住题干中的核心经济数据，明确其反映的是我国经济发展的整体成果，再对每个选项逐一分析验证，解题的关键在于严格依据题干给出的信息进行判断，不随意延伸推断题干未涉及的内容，同时牢牢掌握我国经济发展阶段的核心表述，避免因概念记忆偏差误选，确保所选答案与题干信息的关联性和契合度。
2．2025年10月23日，党的二十届四中全会公报提出，要大力提振消费，扩大有效投资，坚决破除阻碍全国统一大市场建设卡点堵点。这彰显党中央（　　）
A．实现民族独立的坚定信心 B．打赢脱贫攻坚战的必胜信念
C．建成小康社会的庄严承诺 D．将改革进行到底的坚强决心
【答案】D
【知识点】改革只有进行时的原因
【解析】【分析】党的二十届四中全会将全面深化改革作为 “十五五” 时期经济社会发展的重要原则，此次提出大力提振消费、扩大有效投资，坚决破除全国统一大市场建设的卡点堵点，正是全面深化改革在经济领域的具体实践。破除市场建设中的卡点堵点，本质上是打破发展中的体制机制障碍、完善社会主义市场经济体制的改革举措，以此激发市场活力、畅通国内大循环，这一系列部署充分体现了党中央持续推进改革、将改革进行到底的决心；
选项 A 中实现民族独立是我国早已完成的历史任务，与此次全会的经济部署无关。选项 B 打赢脱贫攻坚战、选项 C 建成小康社会的目标也已顺利实现，并非此次公报部署所彰显的内容，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题考查全面深化改革的相关知识点，结合党的二十届四中全会的最新时政内容设置情境，体现了道法学科时政与教材知识紧密结合的特点，重点考查学生对时政热点的解读能力和教材核心知识点的匹配能力。解题时首先要明确题干中全会部署的核心是破除市场发展障碍、推进经济领域的深化改革，再对各选项进行分析，解题的关键在于准确把握我国不同发展阶段的目标完成情况，排除已经实现的发展目标相关选项，同时紧扣题干举措的改革本质，将其与全面深化改革的知识点相匹配，避免被无关选项干扰。
3．财政部数据显示，2019年至2024年，全国财政用于养老服务和老年人福利方面的支出超过5600亿元，年均增长11%。这表明（　　）
A．我国已解决了“老有所养”问题
B．我国人口老龄化程度进一步加深
C．政府持续加强社会保障体系建设
D．增进民生福祉就是党的奋斗目标
【答案】C
【知识点】人口问题及我国人口现状
【解析】【分析】题干中财政部数据显示 2019 至 2024 年全国财政在养老服务和老年人福利方面的支出超 5600 亿元且年均增长 11%，养老服务与老年人福利属于社会保障体系的重要组成部分，财政持续加大这一领域的资金投入，是政府落实社会保障相关工作、不断完善和加强社会保障体系建设的具体体现，选项 C 的表述与题干内容高度契合；
选项 A 的说法过于绝对，财政加大养老相关支出是为了解决 “老有所养” 问题而采取的举措，说明这一问题仍在持续推进解决中，并非已完全解决；
选项 B 中人口老龄化程度加深，题干仅呈现了养老相关的财政支出数据，未提及人口年龄结构、老龄化比例等相关信息，无法推出该结论；
选项 D 表述不准确，党的奋斗目标是实现中华民族伟大复兴，而发展的根本目的是增进民生福祉，并非增进民生福祉是党的奋斗目标，且该表述也并非题干数据直接体现的内容。
故答案为：C。
【点评】 本题考查社会保障体系建设的相关知识点，结合财政部发布的养老财政支出数据设置情境，属于对教材基础知识点的直接考查，重点考查学生解读数据信息、准确匹配教材知识点并进行合理判断的能力。解题时首先要抓住题干的核心信息，即财政持续加大养老服务和老年人福利支出，再对每个选项逐一分析验证，解题的关键在于警惕选项中的绝对化表述，同时准确区分教材中的核心概念，比如党的奋斗目标、发展的根本目的等，对于题干未提及的信息不随意推断，确保所选答案是题干数据能直接反映的内容。
4．2025年我国优化医保目录、新增基层医疗经费补助，推进紧密型县域医共体建设，让群众就医更便捷、用药报销更实惠。这些举措集中体现（　　）
A．乡村振兴战略 B．健康中国战略
C．人才强国战略 D．节约资源战略
【答案】B
【知识点】共同富裕；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】题干中我国优化医保目录、增加基层医疗经费补助、推进县域医共体建设等举措，均围绕医疗保障、医疗服务体系建设展开，核心目的是提升医疗服务水平，让群众就医更便捷、用药更实惠，切实保障人民群众的身体健康，这些都是落实健康中国战略的具体实践。选项 A 乡村振兴战略聚焦农村经济社会全面发展，涉及产业、人才、文化等多方面，与医疗保障举措关联不大；选项 C 人才强国战略侧重培养和引进各类人才，为国家发展提供人才支撑，并非题干医疗举措体现的内容；选项 D 节约资源战略围绕资源节约利用、生态环境保护展开，和医疗保障工作无直接关联，因此排除 A、C、D 三项。
故答案为：B。
【点评】 本题考查我国重要发展战略的具体内涵，属于教材基础知识点的辨别考查，结合 2025 年医疗领域的最新举措设置情境，体现了道法学科时政与理论结合的特点，重点考查学生对不同发展战略的精准理解和区分能力。解题时首先要提炼题干举措的核心领域是医疗健康保障，再逐一分析各选项战略的聚焦方向，解题的关键在于准确记忆各发展战略的核心内涵和实施领域，将题干中的具体举措与对应战略进行精准匹配，避免因混淆不同战略的适用范围而做出错误选择。
5．道德与法治课上，同学们纷纷发言：市民出门不用带钱包，手机支付更方便；看电视不再用遥控器，说出频道即可换台……据此推断，他们学习的主题是（　　）
A．创新赋能生活，便捷舒适提质 B．创新人人可为，惠及千家万户
C．创新淘汰传统，摒弃过往方式 D．创新守护公平，推动社会进步
【答案】A
【知识点】创新及其作用
【解析】【分析】 题干中同学们提到的手机支付替代现金、语音控制更换电视频道等生活场景，都是科技创新在日常生活中的具体应用，这些创新成果让市民的日常出行、娱乐等生活环节变得更加便捷，直接提升了生活的舒适感和品质，这一内容与 “创新赋能生活，便捷舒适提质” 的主题高度契合；
选项 B 强调创新人人可为，题干仅展示了创新带来的生活变化，并未涉及普通人参与创新的相关内容，无法体现这一主题；
选项 C 的表述错误，创新是对传统方式的升级和优化，并非淘汰传统、摒弃过往，题干中的手机支付也并非完全替代现金支付，只是丰富了支付方式；
选项 D 聚焦创新守护公平、推动社会进步，题干中的场景仅体现创新对个人生活的便利化影响，未涉及社会公平相关内容，因此排除 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查创新对生活的影响这一核心知识点，以生活中的创新场景为素材，属于教材基础知识点的直接考查，重点考查学生从具体生活现象中提炼核心主题、匹配教材知识点的能力。解题时首先要梳理题干中的具体生活事例，明确其共同特征是科技创新让生活更便捷，再对每个选项的主题进行分析，解题的关键在于准确把握题干事例的核心指向，排除与题干内容无关的选项，同时警惕选项中对创新的错误认知，比如认为创新会淘汰传统，牢记创新是为生活赋能、让生活更美好的重要力量。
6．2025年11月，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，提出构建协同贯通的育人体系等六大重点任务，明确构建贯穿基础教育阶段的科技教育体系，计划到2035年形成科技教育生态系统。国家高度重视中小学科技教育，是因为（　　）
①人人都有通过劳动实现发展的机会
②创新是第一动力，人才是第一资源
③人才是综合国力竞争的决定性因素
④教育是培养高素质人才的根本途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】教育的重要性；创新引擎
【解析】【分析】 国家高度重视中小学科技教育，核心原因围绕创新、人才与教育的内在关联展开。
②创新是引领发展的第一动力，人才是支撑发展的第一资源，中小学科技教育是培养青少年创新意识、储备科技人才的重要基础，能为国家创新发展培育后备力量，该表述符合题意；
④教育是民族振兴、社会进步的基石，也是培养高素质人才的根本途径，构建基础教育阶段的科技教育体系，能通过系统化的教育培养出具备科技素养的人才，助力国家科技发展，该表述正确；
①人人都有通过劳动实现发展的机会，强调的是劳动与个人发展的关系，与中小学科技教育的重视原因无关，排除该选项；
③表述错误，科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素，而非人才本身，因此排除①③。
故答案为：C。
【点评】 本题考查创新、人才、教育的相关核心知识点，结合教育部等七部门的最新政策设置情境，属于教材基础知识点的组合考查，重点考查学生对知识点之间内在逻辑的理解和对错误表述的辨别能力。解题时首先要明确题干的核心问题是国家重视中小学科技教育的原因，再逐一分析每个观点，解题的关键在于准确记忆教材中的核心表述，比如区分综合国力竞争的决定性因素是科技创新能力而非人才，同时排除与题干问题无关的观点，准确把握科技教育、人才培养、创新发展之间的逻辑关系，从而做出正确的选项组合。
7．广州市黄埔区人大常委会大沙街道工委实施“七步工作法”，打造独具特色的全过程人民民主感知点。
收集议题 → 确定议题 → 议前调研 → 议事协商 → 公开公示 → 跟踪落实 → 群众评价
该工作方法反映的民主形式是（　　）
A．协商民主 B．新型民主 C．基层民主 D．选举民主
【答案】C
【知识点】新型的民主；我国实行人民民主的重要形式
【解析】【分析】题干中广州市黄埔区人大常委会大沙街道工委实施的 “七步工作法”，落地于街道这一基层治理场景，围绕基层民生议题开展收集、调研、协商、落实、评价等一系列工作，打造全过程人民民主感知点，其核心是在基层治理中践行人民民主，让群众参与基层事务的决策与监督，这直接反映的是基层民主形式。
选项 A 协商民主是实践全过程人民民主的重要形式，题干中虽有议事协商环节，但这只是基层民主实施过程中的一个具体步骤，并非该工作方法整体反映的民主形式；
选项 B 新型民主是对我国人民民主的整体定性，并非具体的民主形式，不符合题干对具体民主形式的考查要求；
选项 D 选举民主是全过程人民民主的重要形式之一，题干中并未涉及选举相关的内容，因此排除 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查我国的社会主义民主形式相关知识点，以街道基层的民主工作方法为背景，属于对教材基础知识点的辨别考查，重点考查学生对基层民主、协商民主、选举民主等具体民主形式的精准理解和区分能力，同时考查对新型民主这一概念的定位把握。解题时首先要抓住题干的核心信息，即该工作法实施于街道基层、围绕基层事务开展民主实践，再逐一分析各选项，解题的关键在于准确区分具体民主形式的适用场景和核心内涵，明确新型民主并非具体民主形式，同时避免将民主实践中的某个环节等同于整体反映的民主形式，确保将题干的实践场景与对应的具体民主形式精准匹配。
8．小区居民楼设有“人大代表联络站”，群众有了烦心事都能进来说一说；偏远村落也设有“人大代表联络站”，群众在人大代表的带领下探索产业富民之道……由此可见，“人大代表联络站”发挥的作用是（　　）
A．加强民主管理，全面推行政务公开
B．畅通民主渠道，密切联系人民群众
C．实施民主监督，规范人大权力运行
D．推进民主决策，不断健全法治体系
【答案】B
【知识点】公民行使民主权利的方式；人大代表的职权和义务
【解析】【分析】题干中小区和偏远村落都设立人大代表联络站，让群众能倾诉烦心事，也能在代表带领下探索产业发展之路，这一做法的核心是搭建起人大代表与人民群众之间的沟通桥梁，让群众的诉求、想法能有直接的表达渠道，推动人大代表更好地贴近群众、了解民情，充分体现出联络站畅通民主渠道、密切联系人民群众的作用；
选项 A 中加强民主管理、推行政务公开，政务公开的主体是行政机关，并非人大代表联络站，该选项与主体不符；
选项 C 强调实施民主监督、规范人大权力运行，题干并未体现对人大权力运行的规范，也非侧重民主监督的内容，而是侧重代表与群众的沟通联系；
选项 D 推进民主决策、健全法治体系，题干中联络站的作用是搭建群众与代表的沟通渠道，并未涉及法治体系健全和民主决策的具体实施环节，因此排除 A、C、D 三项。
故答案为：B。
【点评】 本题考查人大代表与人民群众的联系、民主渠道建设的相关知识点，以人大代表联络站的实际运作场景为背景，属于对教材基础知识点的应用考查，重点考查学生对不同民主环节主体和内涵的区分能力。解题时首先要明确人大代表联络站的核心功能，以及题干中具体场景体现的行为指向，再对每个选项进行分析，解题的关键在于准确区分政务公开、民主监督、民主决策等不同民主相关概念的主体和适用场景，避免混淆不同主体的职责，同时紧扣题干中 “群众进来说一说”“代表带领群众探索发展” 的核心信息，匹配其体现的畅通渠道、联系群众的核心作用。
9．新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》于2026年1月1日起施行。该法针对校园欺凌增设专门条款，明确学生校园欺凌的处理方式以及学校的教育管理责任。以下关于此项新规所产生的影响，推导最为合理的是（　　）
A．法律修订→明确各方权责→规范社会行为→预防和减少欺凌现象
B．新增条款→赋予学校执法权→加大校内处罚力度→建设和谐校园
C．完善立法→公安机关公正司法→严惩欺凌者→根治校园欺凌问题
D．制定新规→发挥法律的教化作用→增强法治意识→促进校园安全
【答案】A
【知识点】厉行法治
【解析】【分析】新修订的治安管理处罚法针对校园欺凌增设专门条款，这一法律修订行为，首先明确了学生、学校等相关方在校园欺凌问题中的处理方式和教育管理责任，清晰的权责划分能让各方的行为有法可依、有规可循，进而规范校园内相关主体的社会行为，从源头上引导和约束行为，最终达到预防和减少校园欺凌现象的效果，这一推导逻辑连贯、符合实际；
选项 B 中赋予学校执法权的表述错误，执法权属于法定的执法机关，学校并非执法主体，无法获得执法权；
选项 C 存在两处错误，一是公安机关是执法机关，并非司法机关，公正司法的主体是法院、检察院等司法机关；二是 “根治校园欺凌问题” 的表述过于绝对，新规能减少欺凌现象，但难以从根本上彻底根治；
选项 D 表述错误，法律的主要作用是规范作用，道德才起主要的教化作用，新规是通过发挥法律的规范作用增强法治意识，而非教化作用。
故答案为：A。
【点评】 本题考查法律的作用、立法执法司法的主体区分等核心知识点，结合治安管理处罚法的新修订内容设置推导类问题，属于对教材知识点的综合应用考查，重点考查学生的逻辑推导能力和对法律相关概念、主体的精准区分能力。解题时首先要明确推导类题目的解题思路，确保每个环节的因果关系合理且符合教材知识，再逐一分析选项，解题的关键在于准确区分执法、司法的不同主体，牢记法律和道德的不同作用，同时警惕选项中的绝对化表述，避免因概念混淆或忽略细节导致推导逻辑错误，确保推导的每一步都有明确的法律依据和合理的逻辑关联。
10．深圳“卷尺哥”带着卷尺行走街头，通过拍视频为城市公共设施“找茬”而走红网络。他反映的问题大部分都得到了相关部门快速响应和整改，这得益于深圳“@深圳民意速办”平台和“未诉先办”机制在高效运转。对此评价恰当的是（　　）
①倾听民意，推动政府的决策民主化
②职能科学，法无授权也可积极作为
③改革创新，科学立法提升治理效能
④为民服务，彰显政府的宗旨与原则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】依法行政的含义与核心；法治政府
【解析】【分析】深圳 “卷尺哥” 反映的城市公共设施问题能得到快速响应和整改，依托于当地的民意速办平台和未诉先办机制，这一过程中政府主动倾听群众的意见和诉求，将民意纳入城市治理的考量中，推动了政府决策的民主化，①的评价恰当；
政府对群众反映的问题及时整改，切实解决群众生活中的实际问题，体现了政府为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，彰显了政府的为民服务理念，④的评价符合实际；
②的表述错误，政府的行政行为必须坚持依法行政，法无授权不可为，并非法无授权也可积极作为；③的评价与题意不符，题干中体现的是政府的社会治理和服务举措，并未涉及科学立法的相关内容，科学立法的主体是立法机关，而非政府，因此排除②③。
故答案为：B。
【点评】 本题考查政府的宗旨、依法行政、民主决策等核心知识点，以深圳市民监督城市治理、政府高效回应的现实案例为背景，属于教材知识点与社会实际结合的组合考查，重点考查学生对政府职能、依法行政要求、立法与行政主体区分的理解能力。解题时首先要梳理题干中的核心信息，明确主体是政府，核心行为是倾听民意、解决群众问题，再逐一分析每个观点，解题的关键在于准确牢记依法行政的核心要求 “法无授权不可为”，区分科学立法、严格执法的不同主体，同时紧扣政府的宗旨和原则，判断观点与题干行为的匹配度，从而做出正确的选项组合。
11．2025年11月9日，第十五届全国运动会在广州正式开幕。本次全运会史上首次实现不新建任何大型场馆，并投资更新场馆功能以实现赛后场馆全民共享。这一举措旨在（　　）
A．减轻财政负担，提高赛事奖金 B．遵循节俭原则，停止场馆建设
C．创新办赛模式，实现绿色惠民 D．展示务实作风，提升政府形象
【答案】C
【知识点】坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】本次全运会首次不新建任何大型场馆，还通过更新场馆功能实现赛后全民共享，一方面摒弃了大规模新建场馆的传统办赛模式，是办赛模式的创新，不新建场馆也契合绿色发展的理念，减少资源的过度投入与浪费；另一方面赛后场馆面向全民开放，让群众能共享体育场馆资源，切实惠及民生，这正是该举措的核心目的，选项 C 的表述精准契合；
选项 A 中提高赛事奖金，题干并未提及赛事奖金相关内容，无法得出这一结论，且减轻财政负担并非这一举措的主要目的；
选项 B 中停止场馆建设的表述错误，举措是不新建大型场馆，并非停止所有场馆建设，同时还对现有场馆进行功能更新，并非完全不进行场馆相关投入；
选项 D 中提升政府形象并非该举措的初衷，这一举措的核心是从办赛理念和资源利用出发，实现绿色办赛和民生共享，提升政府形象只是举措带来的客观效果，而非目的。
故答案为：C。
【点评】 本题考查绿色发展、惠民利民等相关知识点，结合第十五届全国运动会的办赛举措设置情境，体现了道法学科与时政热点结合的特点，重点考查学生分析举措背后核心目的的能力，以及对选项中表述偏差、概念错误的辨别能力。解题时首先要抓住举措的两个核心点，即不新建大型场馆、赛后场馆全民共享，再逐一分析各选项，解题的关键在于准确区分举措的目的与客观效果，警惕选项中的绝对化表述和无中生有的内容，紧扣题干中举措的创新点和惠民点，匹配对应的核心目的，避免被表面化、非核心的表述干扰。
12．在九三阅兵的受阅方队中，既有赓续红色血脉的英雄部队方队，也有代表我军最新成就的武器装备方队。这编排体现了（　　）
A．我国已经成为世界的军事强国 B．阅兵最注重形式的创新性
C．传承革命精神与坚持科技强军 D．军事发展是我国首要任务
【答案】C
【知识点】加强我国的科技创新能力；中华人文精神的内涵
【解析】【分析】题干中九三阅兵受阅方队里有赓续红色血脉的英雄部队方队，这一编排体现出对革命精神、红色传统的传承与弘扬；同时有代表我军最新成就的武器装备方队，反映出我国依靠科技推动军队现代化建设，坚持科技强军的发展理念，二者结合正是传承革命精神与坚持科技强军的体现。选项 A 中我国已经成为世界军事强国的表述不符合实际，我国是军事大国，尚未成为军事强国；
选项 B 阅兵的核心并非注重形式的创新性，而是展现国防实力、传承红色基因等，该表述偏离阅兵的核心意义；
选项 D 我国的首要任务是经济建设，而非军事发展，该表述违背国家发展的核心要务，因此排除 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查革命精神传承与科技强军的相关知识点，属于结合时政热点对国家国防建设理念的考查，考点贴合教材中民族精神传承、国家建设发展的相关内容。解题时首先要准确把握我国的国情和国家发展的核心要务，排除与实际不符的绝对化、错误化表述，再紧扣题干中的两个关键信息 “赓续红色血脉的英雄部队方队”“代表我军最新成就的武器装备方队”，将信息与选项中的核心内涵逐一对应，找到与题干表述高度契合的选项。答题时要注意避免被表面表述误导，同时牢记我国的基本国情和国家发展的首要任务等基础知识点，确保对选项的判断有准确的理论和事实依据
13．杨振宁一生恪守“宁拙毋巧，宁朴毋华”的格言，在科研中，他以“拙”功求是，数十年潜心钻研展现出非凡毅力；在人生中，他以“朴”心报国，始终心系华夏，倾力培育后学。他的生命轨迹，深刻体现了中华民族（　　）
A．自强不息、厚德载物的文化基因
B．改革创新、开放包容的时代精神
C．明礼遵规、与人为善的处世准则
D．独立自主、敢于质疑的批判精神
【答案】A
【知识点】中华人文精神的内涵
【解析】【分析】题干中杨振宁数十年潜心钻研科研，以 “拙” 功求是、凭借非凡毅力探索研究，这一行为体现出勇于拼搏、永不停歇的自强不息精神；他以 “朴” 心报国，心系华夏并倾力培育后学，展现出宽厚包容、心怀家国、乐于奉献的品德，契合厚德载物的内涵，二者结合正是中华民族自强不息、厚德载物的文化基因的体现；
选项 B 的改革创新、开放包容的时代精神，题干中并未体现改革创新的探索或开放包容的相关行为，与题意不符；
选项 C 的明礼遵规、与人为善的处世准则，题干侧重的是科研中的毅力和家国层面的奉献，并非日常处世的礼仪规则与待人方式，排除该选项；
选项 D 的独立自主、敢于质疑的批判精神，题干中没有涉及独立自主的选择或敢于质疑的相关表述，偏离题干核心内涵，因此排除 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查中华民族精神的相关知识点，以杨振宁的事迹为背景，考查对中华民族核心文化基因的理解和辨识，考点属于教材中民族精神的核心内容，也是道法学科中文化板块的基础考点。解题时需要紧扣题干中杨振宁的两个核心行为表现，即科研上的潜心钻研、非凡毅力和人生中的心系华夏、培育后学，将行为与选项中的精神内涵逐一匹配，同时准确区分中华民族精神的传统内涵与时代精神、处世准则等不同概念的差异。答题时要注意提炼题干中的关键信息，把握不同精神内涵的具体指向，避免对概念的模糊理解和错位匹配，牢记教材中中华民族精神核心内涵的具体表现，以此作为判断选项的重要依据。
14．梅州是革命老区、全省唯一全域原中央苏区的地市。革命先辈用鲜血和生命铸就了以坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献等为主要内涵的苏区精神。某中学开展“传承苏区精神”活动，有助于同学们（　　）
①继承传统文化，构筑中国价值
②汲取精神力量，担当时代重任
③摒弃传统观念，全面开拓创新
④了解革命历史，增强政治认同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】弘扬中华人文精神
【解析】【分析】 题干中苏区精神是革命先辈铸就的宝贵精神财富，中学开展传承苏区精神的活动，能让同学们从这一精神中汲取奋进的力量，培养责任意识，从而更好地担当起时代赋予的重任，这对应②的表述；同时在传承精神的过程中，同学们会深入了解梅州的革命历史、苏区的发展历程，进而增强对革命文化、国家发展的政治认同，这对应④的表述。选项①中继承传统文化的说法不准确，苏区精神属于革命文化，并非传统文化，二者范畴不同，该表述存在概念混淆；选项③摒弃传统观念的说法错误，传统观念中有优秀的部分值得传承和弘扬，不能全盘摒弃，且题干的活动核心是传承苏区精神，并非全面开拓创新，因此排除①③两项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查革命文化传承、民族精神弘扬的相关知识点，结合地方革命文化特色设置情境，考点贴合教材中文化自信、担当时代责任、增强政治认同等核心内容，是道法学科中文化板块与公民素养板块的结合考查。解题时首先要准确区分革命文化与传统文化的概念差异，避免概念混淆导致的判断错误，同时警惕 “摒弃”“全面” 这类绝对化表述，明确对待传统观念要取其精华、去其糟粕，不能全盘否定。答题时要紧扣题干中 “传承苏区精神” 这一核心活动，分析活动对学生的具体影响，将影响与选项表述逐一对应，结合教材中关于革命文化传承的意义、青少年责任担当的知识点，做出准确判断。
15．下方漫画《激励措施》从侧面反映出当前我国面临的人口问题是（　　）
①新增人口数量持续走低
②人口年龄结构趋于老化
③家庭子女养育成本降低
④人口发展转向增量阶段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】人口问题及我国人口现状
【解析】【分析】漫画中的《激励措施》是为了鼓励生育而出台的相关举措，这一措施的出台从侧面反映出我国当前新增人口数量持续走低，人口出生率偏低的现状，对应①的表述；
同时，新增人口数量减少，会使得老年人口在总人口中的占比相对上升，人口年龄结构趋于老化，人口老龄化问题凸显，这也是出台生育激励措施的重要原因，对应②的表述；
选项③中家庭子女养育成本降低的说法与实际不符，当前家庭在子女养育、教育、医疗等方面的成本较高，这也是影响生育意愿的重要因素，并非成本降低；
选项④中人口发展转向增量阶段的表述错误，我国人口总量已逐步进入平稳发展阶段，并非增量阶段，出台激励措施正是为了缓解人口增长放缓的问题，因此排除③④两项。
故答案为：A。
【点评】 本题以漫画为载体考查我国的人口问题，考点属于教材中人口国情的核心内容，是道法学科中国情板块的基础考查点，侧重考查对我国人口现状及问题的理解和辨识。解题时首先要读懂漫画的核心内涵，明确生育激励措施出台的背景和目的，再结合我国的人口实际国情，分析举措背后反映的人口问题。答题时要注意辨别与实际国情不符的表述，同时准确区分人口发展的不同阶段特征，避免被错误表述误导，牢记我国当前人口出生率偏低、人口老龄化加剧等核心人口问题，以此为依据对选项进行判断，同时注意题干中 “从侧面反映” 的设问要求，精准匹配对应的人口问题。
16．为响应《美丽广东建设规划纲要（2024—2035年）》，着力构建“三屏五江多廊”生态安全格局，建设岭南生态宜居美好家园的目标，某中学正开展“创建绿美校园”活动。对此，同学们应（　　）
①参与校园植物养护，美化班级环境
②制定生态保护法规，完善制度体系
③倡导循环使用教材，践行绿色生活
④采用焚烧处理落叶，快速清理校园
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【答案】A
【知识点】坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】题干中开展 “创建绿美校园” 活动，是响应美丽广东建设的具体行动，作为中学生，需要从自身实际出发，参与力所能及的绿色行动。参与校园植物养护、美化班级环境，是直接参与校园绿化建设的具体做法，符合活动要求，对应①的表述；
倡导循环使用教材、践行绿色生活，是从日常学习生活中践行绿色低碳理念，助力绿美校园创建，对应③的表述；
选项②制定生态保护法规、完善制度体系，这是国家和相关部门的职责，并非中学生的能力和职责范围；
选项④采用焚烧处理落叶，会产生有害气体，污染校园和大气环境，违背绿色环保的理念，也不符合绿美校园创建的要求，因此排除②④两项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查生态文明建设的相关知识点，结合美丽广东建设和校园实际活动设置情境，考点属于教材中生态文明建设、青少年践行绿色发展理念的核心内容，是道法学科中国情板块与公民践行板块的结合考查。解题时首先要明确不同主体的职责范围，区分国家部门和中学生在生态文明建设中的不同行动，同时辨别符合绿色环保理念的行为和破坏环境的行为。答题时要紧扣 “中学生应怎么做” 的设问要求，选择中学生力所能及、符合绿色环保理念的具体行动，牢记生态文明建设中青少年的践行要求，避免选择超出自身职责或违背环保理念的选项，同时结合校园生活实际，判断行为的合理性和可行性。
17．2025年国家以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日，用以纪念台湾在1945年摆脱日本殖民统治、重归祖国怀抱的历史事件。国家以法律形式设立台湾光复纪念日，旨在强调（　　）
A．加强民间交流，增进两岸情感 B．铭记历史荣光，捍卫国家统一
C．深化两岸融合，推进经济合作 D．尊重制度差异，搁置主权争议
【答案】B
【知识点】反对分裂
【解析】【分析】题干中国家以法律形式设立台湾光复纪念日，纪念台湾摆脱日本殖民统治重归祖国怀抱的历史，核心是让全体人民铭记这一历史荣光，明确台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，这一法定纪念日的设立，更是以法律的形式彰显国家维护领土完整、捍卫国家统一的坚定立场和决心；
选项 A 加强民间交流、增进两岸情感，并非这一法律举措设立的核心主旨，该举措侧重的是历史铭记和国家主权层面，而非民间交流层面；
选项 C 深化两岸融合、推进经济合作，同样偏离了设立纪念日纪念历史、捍卫统一的核心目的，不属于这一举措的主旨；
选项 D 尊重制度差异、搁置主权争议的表述错误，世界上只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，不存在所谓的主权争议，这一表述违背一个中国原则，因此排除 A、C、D 三项。
故答案为：B。
【点评】 本题考查维护国家统一、一个中国原则的相关知识点，结合台湾光复纪念日的设立这一时政背景设置问题，考点属于教材中国家主权、维护国家统一的核心内容，是道法学科中国家安全与国家利益板块的重要考查点。解题时首先要牢牢把握一个中国原则这一根本前提，排除违背该原则的选项，再紧扣题干中 “以法律形式设立纪念日”“纪念台湾重归祖国怀抱” 的关键信息，分析举措的核心目的，区分主旨目的和两岸交流的其他具体举措，避免将两岸民间、经济层面的交流与国家主权层面的举措混淆。答题时要牢记维护国家领土完整、捍卫国家统一是涉及国家主权的核心问题，准确判断各类举措背后的核心意图，同时坚守一个中国原则这一判断选项的重要依据。
18．数学里有个美好的词叫求和，有个单调的词叫无限循环，有个默契的词叫最大公约数。在乘法中，一方为零，结果为零……下列由这些数学知识产生的跨学科联想合理的是（　　）
①求和——中国梦是国家的梦，也是中国人民个体梦想的相加
②无限循环——全过程人民民主要求全体公民全程都参与民主
③最大公约数——中国共产党与民主党派充分协商、求同存异
④一方为零，结果为零——生态兴则文明兴，生态衰则文明衰
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】坚持可持续发展的道路；中国梦、中国精神、中国力量、中国道路；新型的民主；爱国统一战线及多党合作
【解析】【分析】题干将数学概念与道法相关知识点进行跨学科联结，判断联想是否合理需紧扣数学概念内涵与知识点本质。
①中求和是简单的数值相加，而中国梦并非国家梦和个人梦的简单相加，而是国家、民族与个人梦想相互交融、彼此促进的有机整体，二者的联结违背了中国梦的内涵，表述不合理；
②中无限循环是无间断的重复，全过程人民民主强调的是民主选举、决策、管理、监督各环节的全覆盖，并非要求全体公民全程参与民主，该表述过于绝对，也不符合全过程人民民主的实际内涵，联想不合理；
③中最大公约数指的是寻求事物的共同部分，中国共产党与各民主党派开展政治协商，坚持求同存异，寻求共识与共同的发展目标，与最大公约数的内涵相契合，联想合理；
④中乘法里一方为零结果必为零，体现出事物之间的紧密依存关系，生态是人类文明发展的基础，生态的兴衰直接决定文明的兴衰，二者休戚与共，与这一数学逻辑相契合，联想合理。因此排除①②两
项。
故答案为：D。
【点评】 本题以跨学科融合的形式考查知识点，考点涵盖中国梦的内涵、全过程人民民主、我国政党制度、生态与文明的关系，是道法学科多个核心板块知识点的综合考查，重点检验学生对知识点本质的理解能力和知识迁移、跨学科联想的分析能力。解题时首先要准确把握每个数学概念的核心内涵，再结合教材中对应的道法知识点，逐一分析二者的内在联系是否合理，要警惕对知识点的简单化解读和绝对化表述，比如把中国梦简单等同于梦想的相加，把全过程人民民主曲解为全体公民全程参与。答题时需要夯实各核心知识点的基础，精准掌握知识点的本质特征，同时提升知识的迁移应用能力，判断跨学科联想是否合理时，要保证数学概念内涵与道法知识点的本质相匹配，避免对知识点进行表面化、片面化的理解。
19．2025年，DeepSeek横空出世，在全球迅速爆红；第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰入列服役，中国从此进入“三航母时代”……新时代的中国，每一天都在书写奇迹，这让我们深切感受到（　　）
A．中国完全掌握国际竞争的话语权
B．中国为全球治理提出了中国方案
C．以改革创新为核心的伟大民族精神
D．中国高质量发展带来强大自信力量
【答案】D
【知识点】中国人自信的底气
【解析】【分析】 题干中 DeepSeek 的爆红、福建舰入列服役让中国进入三航母时代，这些成就都是新时代中国在科技、国防等领域高质量发展的体现，这些实实在在的发展成果，让国人真切感受到国家发展的底气，凝聚起强大的自信力量；
选项 A 中中国完全掌握国际竞争的话语权的表述不符合实际，国际竞争的话语权由多国共同参与构建，中国并未完全掌握；
选项 B 中国为全球治理提出中国方案，题干中仅体现中国自身的发展成就，未涉及全球治理相关内容，与题意无关；
选项 C 的表述存在概念错误，民族精神的核心是爱国主义，改革创新是时代精神的核心，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题结合新时代中国的科技、国防发展成就设置情境，考点涉及我国的发展现状、民族精神与时代精神的核心、中国在国际社会的地位等，是道法学科中国情板块的基础考查，侧重考查对我国发展成就的理解和相关核心概念的准确记忆。解题时首先要准确区分易混淆的概念，比如民族精神和时代精神的核心，避免概念识记错误导致判断失误，同时要立足我国的实际国情，排除与现实不符的绝对化表述。答题时要紧扣题干中中国取得发展奇迹这一核心内容，分析这些成就带来的直观感受，结合教材中关于我国高质量发展的相关知识点，准确匹配选项，同时牢记我国在国际社会中的地位、民族精神与时代精神的核心等基础知识点，为判断选项提供准确依据。
20．2025年10月30日，国家主席习近平在釜山同美国总统特朗普会晤时强调，当今世界还有很多难题，中国和美国可以共同展现大国担当，携手多办一些有利于两国和世界的大事、实事、好事。这说明中国秉承的理念是（　　）
①坚持合作共赢②共建人类命运共同体
③主导全球经济④以国内大循环为主体
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】构建人类命运共同体；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】题干中习近平主席强调中美两国携手多办有利于两国和世界的大事，体现出中国主张国家间通过合作实现互利共赢，摒弃对抗、寻求共赢发展的理念，这对应①的表述；
同时呼吁中美共同展现大国担当，为解决世界难题携手努力，也是中国致力于共建人类命运共同体的体现，希望各国携手应对全球性问题，共同推动世界发展，对应②的表述；
选项③中主导全球经济的表述不符合实际，中国始终坚持多边主义，主张各国平等参与全球经济治理，并非主导全球经济；
选项④以国内大循环为主体是我国经济发展的格局，题干中侧重的是中美两国的国际合作以及对世界问题的共同应对，未涉及国内经济发展格局的相关内容，因此排除③④两项。
故答案为：A。
【点评】 本题结合中美元首会晤的时政热点设置问题，考点涉及中国的国际合作理念、人类命运共同体、中国在国际经济中的地位以及我国的经济发展格局等，是道法学科中国际关系板块的重要考查点，侧重考查对中国外交理念和国际立场的理解。解题时首先要立足中国的外交主张和实际国际地位，排除与实际不符的表述，同时准确区分我国国内经济发展理念和国际合作理念的不同范畴，避免概念混淆。答题时要紧扣题干中 “携手多办有利于两国和世界的大事” 这一核心表述，分析背后体现的中国国际理念，牢记中国坚持合作共赢、推动构建人类命运共同体的外交核心理念，以及中国在国际事务中平等参与、不主导的基本立场，以此为依据对选项做出准确判断。
二、非选择题：本大题共3小题，第21题10分，第22题14分，第23题16分，共40分。
21．阅读材料，回答问题。
2025至2026学年，佛山全市义务教育阶段学校试点春秋假。春秋假期间，博物馆、少年宫、科技馆等公共文化场所免费向学生开放，为实践提供平台。
材料一 佛山某学校落实相关要求，倡导学生利用秋假积极走出课堂、走向社会，并制定了秋假社会实践任务清单（下图）。对此，小佳说：“秋假就该好好休息，安排社会实践任务违背了放假的初衷”。
（1）请结合材料和任务清单，对小佳的观点进行评析
材料二 小佳决定完成清单上的第二项任务。以下是他的调查报告：
关于某社区电动车乱停放问题的调查报告
调查发现 社区内居民电动车乱停放现象频发，占用公共走道和消防通道，存在安全隐患。究其原因主要是小区划定的电动车集中停放点数量不足，空间有限；部分居民不愿多花时间停放到附近的停车区域内。
解决 ①；
措施 ②。
（2）请把调查报告补充完整。
【答案】(1) 小佳的观点是片面的。
①放假的初衷包括让学生休息放松，但更包括促进学生全面发展。秋假安排社会实践任务，是落实素质教育的重要举措：了解佛山优秀传统文化，能增强文化认同、传承文化基因；为社区建设提建议，能培养亲社会行为、提升参与能力和责任意识。②社会实践与休息并不矛盾，合理安排时间既能享受假期，又能在实践中增长见识、提升素养，实现劳逸结合与全面发展。
(2) ①社区增设电动车集中停放点，优化停放空间布局，设置明显标识引导停放；
②加强宣传教育，通过社区公告、微信群等方式，向居民普及电动车乱停放的安全隐患，引导居民自觉规范停放。
【知识点】公民行使民主权利的方式；公民参与民主生活的基本要求；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】（1） 小佳的观点具有片面性，核心在于对放假初衷和社会实践意义的认知存在偏差。首先，放假的初衷并非单一的休息，而是兼顾学生休息放松与全面发展的双重需求，这是素质教育的重要体现。从任务清单来看，“了解佛山优秀传统文化” 能让学生深入接触地方文化，增强文化认同感，传承中华优秀传统文化基因；“为社区建设提可行性建议” 则能引导学生走出校园，关注社会问题，培养亲社会行为，提升社会参与能力和责任意识，这正是促进学生全面发展的重要途径。其次，社会实践与休息并不冲突，合理规划时间既能让学生享受假期，又能在实践中增长见识、提升综合素养，实现劳逸结合，符合素质教育下学生全面成长的要求。
故答案为： 小佳的观点是片面的。
①放假的初衷包括让学生休息放松，但更包括促进学生全面发展。秋假安排社会实践任务，是落实素质教育的重要举措：了解佛山优秀传统文化，能增强文化认同、传承文化基因；为社区建设提建议，能培养亲社会行为、提升参与能力和责任意识。②社会实践与休息并不矛盾，合理安排时间既能享受
假期，又能在实践中增长见识、提升素养，实现劳逸结合与全面发展。
（2） 针对社区电动车乱停放问题，需结合调查发现的原因从 “治标” 与 “治本” 两方面提出措施。调查显示问题根源一是集中停放点数量不足、空间有限，二是部分居民自觉规范停放意识不足。因此①措施需针对硬件问题，通过增设集中停放点、优化空间布局、设置明显标识等方式，从物理空间上解决乱停放的客观条件限制；②措施需针对主观意识问题，通过社区公告、微信群等多种渠道宣传电动车乱停放的安全隐患，强化居民的安全意识和规则意识，引导其自觉规范停放行为，从根源上减少乱停放现象。
故答案为： ①社区增设电动车集中停放点，优化停放空间布局，设置明显标识引导停放；
②加强宣传教育，通过社区公告、微信群等方式，向居民普及电动车乱停放的安全隐患，引导居民自觉规范停放。
【点评】 （1）解题关键在于辩证分析观点，明确放假初衷的双重内涵，再结合任务清单的具体内容，对应素质教育、文化传承、亲社会行为等教材知识点，分析社会实践的积极意义，同时指出社会实践与休息的互补性，避免绝对化认知。答题时要注意逻辑清晰，先亮明观点，再从 “放假初衷”“社会实践意义”“二者关系” 三个层面展开评析，确保论证充分。
（2） 解题核心是紧扣调查发现的原因，做到 “对症下药”。答题时需准确区分硬件设施完善与思想意识引导两类解决措施，结合社区治理的实际方式提出具体、可行的建议，避免措施空泛化。同时要注意语言表述规范，符合道法学科中社会参与、公共治理的知识点要求，体现出对社会问题的理性思考和解决能力。整体来看，本题既考查了教材基础知识点，又引导学生关注社会现实，践行社会责任，是一道贴合生活实际的优质综合题。
22．阅读材料，回答问题。
粤港澳大湾区拔节生长、各路英才大显身手、经营主体百花齐放……广东正为全国推动高质量发展积极探索、不断续写“春天的故事”新篇章。
材料一 2025年9月29日，世界粤商大会对100名“广东省非公有制经济人士优秀中国特色社会主义事业建设者”和38家“广东省光彩事业贡献奖”获奖企业进行了隆重表彰。“优秀建设者”评选以“三强一好”（政治素质强、行业贡献强、社会责任强、公众评价好）为标准，获得光彩奖的企业则需要在推进公益慈善、共同富裕中表现突出。会上发布了《青年粤商创新创业优秀案例》和《粤商“走出去引进来”优秀案例》，展现新时代粤商精神的生动实践。
材料二 2025年10月3日，广东省社会科学院发布《粤港澳大湾区蓝皮书：粤港澳大湾区建设报告（2025）》。《报告》展现了粤港澳大湾区围绕“一点两地”战略定位，充分发挥“一国两制”优势。内容摘选如下：
>“深圳—香港—广州”科技集群连续五年位居全球创新指数第二位（2025年8月已跃居全球首位）。
>大湾区集聚全国57%的人工智能与机器人供应链企业，成为该领域全球重要产业基地。
>大湾区内地9市外贸进出口总额8.75万亿元，同比增长10.1%，香港、澳门的总出口货值分别增长8.7%、1.1%。
粤港澳三地累计发布262项“湾区标准”，覆盖交通、中医药等36个领域，超8000名港澳专业人才在粤执业，促进专业人才流动。
（1）结合材料一，阐述世界粤商大会表彰优秀建设者、企业和发布优秀案例有何现实意义
（2）根据材料二，概述《报告》内容对广东推进高质量发展有哪些启示
【答案】（1）①对非公有制经济：表彰优秀建设者和企业，能激发非公有制经济人士的积极性和创造性，推动非公有制经济高质量发展，发挥其在稳定增长、促进创新、增加就业等方面的作用。
②对社会层面：弘扬“三强一好”标准和新时代粤商精神，传递社会责任、公益慈善的价值导向，助力共同富裕和社会和谐。
③对区域发展：发布创新创业和“走出去引进来”优秀案例，能为广东企业提供经验借鉴，推动粤港澳大湾区乃至全省的产业升级、开放合作。
（2）①坚持创新驱动发展：依托“深圳—香港—广州”科技集群优势，加大科技创新投入，培育人工智能、机器人等战略性新兴产业，打造全球领先的创新高地。
②发挥“一国两制”优势：深化粤港澳三地合作，推进要素市场化配置，促进专业人才流动、标准互认，释放大湾区协同发展潜力。
③扩大高水平对外开放：巩固大湾区外贸优势，推动“走出去”与“引进来”相结合，提升对外开放的质量和效益。
④聚焦产业升级：集聚优质产业资源，打造特色产业集群，提升产业链供应链韧性和竞争力，为高质量发展提供产业支撑。
【知识点】改革开放；共同富裕；改革只有进行时的原因；我国的基本经济制度；“一国两制”
【解析】【分析】（1） 世界粤商大会的系列表彰与案例发布行为，需从不同主体和发展层面分析现实意义。从非公有制经济层面来看，对优秀建设者和企业的表彰，是对非公有制经济发展成果的肯定，能够充分激发非公有制经济人士的创业创新积极性与创造性，进一步推动非公有制经济高质量发展，更好发挥非公有制经济在稳定经济增长、促进科技创新、增加就业岗位等方面的重要作用。从社会层面而言，表彰以 “三强一好” 为标准，获奖企业兼具公益慈善与共同富裕建设的突出表现，此举能大力弘扬对应的价值导向，彰显新时代粤商精神，引导更多市场主体主动承担社会责任，参与公益慈善事业，助力共同富裕的实现，促进社会和谐稳定。从区域发展层面来讲，发布青年粤商创新创业和 “走出去引进来” 的优秀案例，能够为广东各地企业提供可借鉴的发展经验，带动更多企业参与创新创业与对外开放合作，进而推动粤港澳大湾区乃至整个广东省的产业升级，深化区域开放合作，助力区域经济协同发展。
故答案为：①对非公有制经济：表彰优秀建设者和企业，能激发非公有制经济人士的积极性和创造性，推动非公有制经济高质量发展，发挥其在稳定增长、促进创新、增加就业等方面的作用。②对社会层面：弘扬“三强一好”标准和新时代粤商精神，传递社会责任、公益慈善的价值导向，助力共同富裕和社会和谐。
③对区域发展：发布创新创业和“走出去引进来”优秀案例，能为广东企业提供经验借鉴，推动粤港澳大湾区乃至全省的产业升级、开放合作。
（2） 从《粤港澳大湾区建设报告（2025）》的内容中提炼广东推进高质量发展的启示，需紧扣材料中的关键信息逐一分析。报告中 “深圳 — 香港 — 广州” 科技集群的亮眼成绩，体现了创新对发展的核心驱动作用，启示广东要坚持创新驱动发展战略，依托现有科技集群优势，加大科技创新投入，重点培育人工智能、机器人等战略性新兴产业，打造全球领先的创新高地。大湾区充分发挥 “一国两制” 优势，实现三地标准互认、专业人才流动，启示广东要持续用好这一独特优势，深化粤港澳三地的全方位合作，推进要素市场化配置，打破发展壁垒，释放大湾区的协同发展潜力。大湾区内地 9 市及港澳的外贸增长数据，表明对外开放的重要价值，启示广东要扩大高水平对外开放，巩固自身外贸优势，坚持 “走出去” 与 “引进来” 相结合，不断提升对外开放的质量和效益。大湾区集聚大量人工智能与机器人供应链企业，成为全球重要产业基地，启示广东要聚焦产业升级，集聚优质产业资源，打造特色鲜明的产业集群，不断提升产业链供应链的韧性和竞争力，为高质量发展筑牢坚实的产业支撑。
故答案为：①坚持创新驱动发展：依托“深圳—香港—广州”科技集群优势，加大科技创新投入，培育人工智能、机器人等战略性新兴产业，打造全球领先的创新高地。②发挥“一国两制”优势：深化粤港澳三地合作，推进要素市场化配置，促进专业人才流动、标准互认，释放大湾区协同发展潜力。
③扩大高水平对外开放：巩固大湾区外贸优势，推动“走出去”与“引进来”相结合，提升对外开放的质量和效益。
④聚焦产业升级：集聚优质产业资源，打造特色产业集群，提升产业链供应链韧性和竞争力，为高质量发展提供产业支撑。
【点评】（1） 本题考查非公有制经济发展的意义。解题的关键在于找准分析的维度，避免单一角度作答，可从直接关联的非公有制经济、社会发展、区域发展三个层面展开，紧扣材料中的 “表彰优秀主体”“三强一好标准”“光彩事业贡献奖”“发布优秀案例” 等关键信息，对应教材中非公有制经济的作用、社会责任、区域协同发展等知识点，将材料信息与知识点精准结合，分析时要做到条理清晰，意义阐述贴合实际。答题时要注意先明确分析维度，再结合材料具体阐释，确保每一点意义都有对应的材料依据，不脱离题干要求。
（2）本题考查推动高质量发展的举措。解题核心是精准提取材料中的关键信息，并将其转化为推动高质量发展的具体启示，做到材料与知识点的一一对应。答题时要先梳理材料中的核心内容，如科技集群发展、产业集聚、外贸增长、三地标准互认与人才流动等，再结合教材中创新驱动发展、对外开放、区域合作、产业升级等知识点，提炼出具体的发展启示，启示的表述要具有针对性和可操作性，贴合广东的发展实际，避免空泛化的表述。整体来看，本题要求学生既要夯实经济发展的基础知识点，又要提升从材料中提炼信息、运用知识解决实际问题的能力，同时引导学生关注地方发展和国家高质量发展的时代主题。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用我国的基本经济制度、实现共同富裕的有关知识，从意义类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：世界粤商大会对100名“广东省非公有制经济人士优秀中国特色社会主义事业建设者”和38家“广东省光彩事业贡献奖”获奖企业进行了隆重表彰→可链接能激发非公有制经济人士的积极性和创造性，推动非公有制经济高质量发展，发挥其在稳定增长、促进创新、增加就业等方面的作用；
关键词②：“优秀建设者”评选以“三强一好”（政治素质强、行业贡献强、社会责任强、公众评价好）为标准，获得光彩奖的企业则需要在推进公益慈善、共同富裕中表现突出→可链接传递社会责任、公益慈善的价值导向，助力共同富裕和社会和谐；
关键词③：会上发布了《青年粤商创新创业优秀案例》和《粤商“走出去引进来”优秀案例》，展现新时代粤商精神的生动实践→可链接为广东企业提供经验借鉴，推动粤港澳大湾区乃至全省的产业升级、开放合作；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是广东省，需要运用推进高质量发展、“一国两制”的伟大实践、创新驱动发展等的有关知识，从启示类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：“深圳—香港—广州”科技集群连续五年位居全球创新指数第二位→可链接加大科技创新投入，培育人工智能、机器人等战略性新兴产业，打造全球领先的创新高地；
关键词②：大湾区集聚全国57%的人工智能与机器人供应链企业，成为该领域全球重要产业基地→可链接推进要素市场化配置，促进专业人才流动、标准互认，释放大湾区协同发展潜力；
关键词③：大湾区内地9市外贸进出口总额8.75万亿元，同比增长→可链接推动“走出去”与“引进来”相结合，提升对外开放的质量和效益；
关键词④：粤港澳三地累计发布262项“湾区标准”，覆盖交通、中医药等36个领域，超8000名港澳专业人才在粤执业，促进专业人才流动→可链接打造特色产业集群，提升产业链供应链韧性和竞争力，为高质量发展提供产业支撑；
第三步：整合信息，组织答案。
23．阅读材料，回答问题。
2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年。自1998年至今广东对口支援新疆的工作已绵延近三十载。以下是九年级某班开展的“跨粤山海，奔赴疆来”主题探究活动，请你参与其中。
【探究一：粤新同心，共筑现代化】第一组同学搜集了“广东援疆”公众号的相关新闻，并从推进中国式现代化的角度解读，探索新疆高质量发展的有效举措。
※相关链接：
中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。实现高质量发展是中国式现代化的本质要求之一
“广东援疆”公众号的新闻标题 中国式现代化的本质特征
《医心为民义诊同行粤喀携手守护受援地群众健康》——2025年4月7日 人口规模巨大
《当岭南经验遇见兵团精神：粤兵携手在塔克拉玛干书写“绿进沙退”新传奇！》——2025年7月26日 ①
《“疆品南下”再提速！粤新产销对接活动助农增收》——2025年12月2日 ②
（1）请补充表格中①②的内容
探究二【文化润疆，精神铸魂】
文化润疆是新时代党的治疆方略的精神指引。第二组同学整理了广东在文化润疆上的具体举措，感悟以文润心、以文育人、以文兴业的强大力量。
（2）根据探究二，谈谈广东为什么要开展文化润疆工作
探究三【青春力行，援疆担当】
2023年以来，广东省选派了近1500名优秀教师和支教大学生在新疆喀什市开展支教工作。第三组同学分享了其中一名援疆支教大学生的日记，并围绕“新时代青年的使命担当”展开讨论。
（3）根据探究三，谈谈如何向援疆榜样学习，践行新时代青年的使命担当
【答案】(1) ①人与自然和谐共生；②全体人民共同富裕。
(2) ①铸牢中华民族共同体意识：推广国家通用语言文字，能打破沟通障碍，增进粤新两地人民的文化认同和情感共鸣，巩固民族团结。
②传承和弘扬中华文化：讲好新疆故事、促进粤新文化交流，既能展现新疆的发展成就和中华文化的多样性，又能推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
③助力新疆高质量发展：文化润疆能为新疆提供精神动力和文化支撑，促进文旅融合等产业发展，兼顾物质文明和精神文明协调发展，符合中国式现代化要求。
(3) ①坚定理想信念：树立为国家、为人民奉献的远大理想，将个人理想融入国家发展大局，如援疆支教青年“怀揣理想、奉献祖国”。
②提升自身素养：全面系统学习知识技能，增强实践能力，避免“仅靠热情”，以过硬本领担当责任。
③主动担当作为：积极参与社会实践和公益事业，如支教、志愿服务等，在服务他人、奉献社会中实现人生价值，践行民族复兴的历史使命。
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结；如何实现中国梦
【解析】【分析】（1） 本题需结合中国式现代化的本质特征，匹配对应新闻标题的核心内涵。新闻《当岭南经验遇见兵团精神：粤兵携手在塔克拉玛干书写 “绿进沙退” 新传奇！》核心是粤新合作推进沙漠治理、改善生态环境，契合中国式现代化中人与自然和谐共生的本质特征；新闻《“疆品南下” 再提速！粤新产销对接活动助农增收》聚焦通过产销对接帮助新疆农民增加收入，缩小发展差距，让新疆群众共享发展成果，对应中国式现代化中全体人民共同富裕的本质特征。
故答案为： ①人与自然和谐共生；②全体人民共同富裕。
（2） 广东开展文化润疆工作的原因，需从民族团结、文化传承、区域发展三个核心角度分析。从民族团结角度，文化润疆中的推广国家通用语言文字等举措，能打破粤新两地的沟通障碍，增进各族人民的文化认同和情感联结，筑牢中华民族共同体意识，巩固和发展民族团结的大好局面。从文化传承角度，讲好新疆故事、促进粤新文化交流，既能够展现新疆的发展成就，彰显中华文化的多样性和包容性，又能推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展，让中华文化在交流中得以传承和弘扬。从区域发展角度，文化是发展的精神支撑，文化润疆能为新疆的高质量发展注入精神动力和文化滋养，同时带动文旅融合等相关产业发展，推动新疆实现物质文明和精神文明相协调的发展，契合中国式现代化的要求。
故答案为： ①铸牢中华民族共同体意识：推广国家通用语言文字，能打破沟通障碍，增进粤新两地人民的文化认同和情感共鸣，巩固民族团结。
②传承和弘扬中华文化：讲好新疆故事、促进粤新文化交流，既能展现新疆的发展成就和中华文化的多样性，又能推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
③助力新疆高质量发展：文化润疆能为新疆提供精神动力和文化支撑，促进文旅融合等产业发展，兼顾物质文明和精神文明协调发展，符合中国式现代化要求。
（3） 向援疆榜样学习、践行新时代青年的使命担当，需结合援疆支教青年的行为，从理想、能力、行动三个层面提炼具体做法。理想层面，援疆青年怀揣奉献祖国的理想奔赴新疆，启示青年要坚定理想信念，树立为国家、为人民奉献的远大志向，将个人的理想追求融入国家发展和民族复兴的大局之中。能力层面，支教工作需要扎实的知识和技能支撑，并非仅靠热情，这要求青年要刻苦学习，全面系统地掌握知识技能，提升自身的综合素养和实践能力，以过硬的本领承担起时代赋予的责任。行动层面，援疆青年以支教的实际行动践行担当，启示青年要主动走出校园，积极参与社会实践和公益事业，如支教、志愿服务等，在服务他人、奉献社会的过程中实现个人的人生价值，以实际行动践行民族复兴的历史使命。
故答案为：①坚定理想信念：树立为国家、为人民奉献的远大理想，将个人理想融入国家发展大局，如援疆支教青年“怀揣理想、奉献祖国”。
②提升自身素养：全面系统学习知识技能，增强实践能力，避免“仅靠热情”，以过硬本领担当责任。
③主动担当作为：积极参与社会实践和公益事业，如支教、志愿服务等，在服务他人、奉献社会中实现人生价值，践行民族复兴的历史使命。
【点评】（1） 解题的关键在于精准把握中国式现代化各本质特征的核心内涵，同时提炼新闻标题中的关键信息，实现二者的精准匹配。答题时要注意紧扣新闻中的核心行为，如 “绿进沙退” 对应生态建设、“助农增收” 对应共同富裕，避免对本质特征的概念混淆，夯实对中国式现代化内涵的基础记忆即可准确作答。
（2） 解题核心是围绕 “文化润疆” 这一核心行为，从 “民族团结、文化、发展” 三个维度展开分析，将文化举措与对应的意义相联结。答题时要避免单一角度作答，结合教材中中华民族共同体意识、文化的作用、高质量发展等知识点，把文化润疆的具体举措转化为实际意义，确保每一点原因都有清晰的逻辑支撑，贴合新疆发展和国家政策的要求。
（3） 本题考查青年的使命担当，解题关键是结合援疆榜样的实际行为，提炼出可落地、可践行的具体做法，从 “理想、能力、行动” 三个层面展开，层层递进。答题时要避免空泛化的表述，将榜样的行为与青年的日常学习、生活相联系，把 “使命担当” 转化为具体的行动要求，同时贴合教材中关于青少年践行社会责任、助力民族复兴的知识点，确保答案具有针对性和可操作性。整体来看，本题将国家民族政策、区域发展与青年成长相结合，引导学生关注国家发展，树立责任意识，体现了道法学科立德树人的核心目标 。
1 / 1广东省佛山市禅城区2025-2026学年九年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．“十四五”时期，我国国内生产总值接连跨越110万亿元、120万亿元、130万亿元三个大台阶，2024年超过134万亿元，按不变价计算比2020年增长23.9%，年均增长5.5%。据此可知（　　）
A．我国经济发展成就显著 B．我国城乡经济差距持续缩小
C．我国转向高速发展阶段 D．我国居民人均收入稳步增加
2．2025年10月23日，党的二十届四中全会公报提出，要大力提振消费，扩大有效投资，坚决破除阻碍全国统一大市场建设卡点堵点。这彰显党中央（　　）
A．实现民族独立的坚定信心 B．打赢脱贫攻坚战的必胜信念
C．建成小康社会的庄严承诺 D．将改革进行到底的坚强决心
3．财政部数据显示，2019年至2024年，全国财政用于养老服务和老年人福利方面的支出超过5600亿元，年均增长11%。这表明（　　）
A．我国已解决了“老有所养”问题
B．我国人口老龄化程度进一步加深
C．政府持续加强社会保障体系建设
D．增进民生福祉就是党的奋斗目标
4．2025年我国优化医保目录、新增基层医疗经费补助，推进紧密型县域医共体建设，让群众就医更便捷、用药报销更实惠。这些举措集中体现（　　）
A．乡村振兴战略 B．健康中国战略
C．人才强国战略 D．节约资源战略
5．道德与法治课上，同学们纷纷发言：市民出门不用带钱包，手机支付更方便；看电视不再用遥控器，说出频道即可换台……据此推断，他们学习的主题是（　　）
A．创新赋能生活，便捷舒适提质 B．创新人人可为，惠及千家万户
C．创新淘汰传统，摒弃过往方式 D．创新守护公平，推动社会进步
6．2025年11月，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，提出构建协同贯通的育人体系等六大重点任务，明确构建贯穿基础教育阶段的科技教育体系，计划到2035年形成科技教育生态系统。国家高度重视中小学科技教育，是因为（　　）
①人人都有通过劳动实现发展的机会
②创新是第一动力，人才是第一资源
③人才是综合国力竞争的决定性因素
④教育是培养高素质人才的根本途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．广州市黄埔区人大常委会大沙街道工委实施“七步工作法”，打造独具特色的全过程人民民主感知点。
收集议题 → 确定议题 → 议前调研 → 议事协商 → 公开公示 → 跟踪落实 → 群众评价
该工作方法反映的民主形式是（　　）
A．协商民主 B．新型民主 C．基层民主 D．选举民主
8．小区居民楼设有“人大代表联络站”，群众有了烦心事都能进来说一说；偏远村落也设有“人大代表联络站”，群众在人大代表的带领下探索产业富民之道……由此可见，“人大代表联络站”发挥的作用是（　　）
A．加强民主管理，全面推行政务公开
B．畅通民主渠道，密切联系人民群众
C．实施民主监督，规范人大权力运行
D．推进民主决策，不断健全法治体系
9．新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》于2026年1月1日起施行。该法针对校园欺凌增设专门条款，明确学生校园欺凌的处理方式以及学校的教育管理责任。以下关于此项新规所产生的影响，推导最为合理的是（　　）
A．法律修订→明确各方权责→规范社会行为→预防和减少欺凌现象
B．新增条款→赋予学校执法权→加大校内处罚力度→建设和谐校园
C．完善立法→公安机关公正司法→严惩欺凌者→根治校园欺凌问题
D．制定新规→发挥法律的教化作用→增强法治意识→促进校园安全
10．深圳“卷尺哥”带着卷尺行走街头，通过拍视频为城市公共设施“找茬”而走红网络。他反映的问题大部分都得到了相关部门快速响应和整改，这得益于深圳“@深圳民意速办”平台和“未诉先办”机制在高效运转。对此评价恰当的是（　　）
①倾听民意，推动政府的决策民主化
②职能科学，法无授权也可积极作为
③改革创新，科学立法提升治理效能
④为民服务，彰显政府的宗旨与原则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．2025年11月9日，第十五届全国运动会在广州正式开幕。本次全运会史上首次实现不新建任何大型场馆，并投资更新场馆功能以实现赛后场馆全民共享。这一举措旨在（　　）
A．减轻财政负担，提高赛事奖金 B．遵循节俭原则，停止场馆建设
C．创新办赛模式，实现绿色惠民 D．展示务实作风，提升政府形象
12．在九三阅兵的受阅方队中，既有赓续红色血脉的英雄部队方队，也有代表我军最新成就的武器装备方队。这编排体现了（　　）
A．我国已经成为世界的军事强国 B．阅兵最注重形式的创新性
C．传承革命精神与坚持科技强军 D．军事发展是我国首要任务
13．杨振宁一生恪守“宁拙毋巧，宁朴毋华”的格言，在科研中，他以“拙”功求是，数十年潜心钻研展现出非凡毅力；在人生中，他以“朴”心报国，始终心系华夏，倾力培育后学。他的生命轨迹，深刻体现了中华民族（　　）
A．自强不息、厚德载物的文化基因
B．改革创新、开放包容的时代精神
C．明礼遵规、与人为善的处世准则
D．独立自主、敢于质疑的批判精神
14．梅州是革命老区、全省唯一全域原中央苏区的地市。革命先辈用鲜血和生命铸就了以坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献等为主要内涵的苏区精神。某中学开展“传承苏区精神”活动，有助于同学们（　　）
①继承传统文化，构筑中国价值
②汲取精神力量，担当时代重任
③摒弃传统观念，全面开拓创新
④了解革命历史，增强政治认同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．下方漫画《激励措施》从侧面反映出当前我国面临的人口问题是（　　）
①新增人口数量持续走低
②人口年龄结构趋于老化
③家庭子女养育成本降低
④人口发展转向增量阶段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．为响应《美丽广东建设规划纲要（2024—2035年）》，着力构建“三屏五江多廊”生态安全格局，建设岭南生态宜居美好家园的目标，某中学正开展“创建绿美校园”活动。对此，同学们应（　　）
①参与校园植物养护，美化班级环境
②制定生态保护法规，完善制度体系
③倡导循环使用教材，践行绿色生活
④采用焚烧处理落叶，快速清理校园
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
17．2025年国家以法律形式将10月25日设立为台湾光复纪念日，用以纪念台湾在1945年摆脱日本殖民统治、重归祖国怀抱的历史事件。国家以法律形式设立台湾光复纪念日，旨在强调（　　）
A．加强民间交流，增进两岸情感 B．铭记历史荣光，捍卫国家统一
C．深化两岸融合，推进经济合作 D．尊重制度差异，搁置主权争议
18．数学里有个美好的词叫求和，有个单调的词叫无限循环，有个默契的词叫最大公约数。在乘法中，一方为零，结果为零……下列由这些数学知识产生的跨学科联想合理的是（　　）
①求和——中国梦是国家的梦，也是中国人民个体梦想的相加
②无限循环——全过程人民民主要求全体公民全程都参与民主
③最大公约数——中国共产党与民主党派充分协商、求同存异
④一方为零，结果为零——生态兴则文明兴，生态衰则文明衰
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．2025年，DeepSeek横空出世，在全球迅速爆红；第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰入列服役，中国从此进入“三航母时代”……新时代的中国，每一天都在书写奇迹，这让我们深切感受到（　　）
A．中国完全掌握国际竞争的话语权
B．中国为全球治理提出了中国方案
C．以改革创新为核心的伟大民族精神
D．中国高质量发展带来强大自信力量
20．2025年10月30日，国家主席习近平在釜山同美国总统特朗普会晤时强调，当今世界还有很多难题，中国和美国可以共同展现大国担当，携手多办一些有利于两国和世界的大事、实事、好事。这说明中国秉承的理念是（　　）
①坚持合作共赢②共建人类命运共同体
③主导全球经济④以国内大循环为主体
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题：本大题共3小题，第21题10分，第22题14分，第23题16分，共40分。
21．阅读材料，回答问题。
2025至2026学年，佛山全市义务教育阶段学校试点春秋假。春秋假期间，博物馆、少年宫、科技馆等公共文化场所免费向学生开放，为实践提供平台。
材料一 佛山某学校落实相关要求，倡导学生利用秋假积极走出课堂、走向社会，并制定了秋假社会实践任务清单（下图）。对此，小佳说：“秋假就该好好休息，安排社会实践任务违背了放假的初衷”。
（1）请结合材料和任务清单，对小佳的观点进行评析
材料二 小佳决定完成清单上的第二项任务。以下是他的调查报告：
关于某社区电动车乱停放问题的调查报告
调查发现 社区内居民电动车乱停放现象频发，占用公共走道和消防通道，存在安全隐患。究其原因主要是小区划定的电动车集中停放点数量不足，空间有限；部分居民不愿多花时间停放到附近的停车区域内。
解决 ①；
措施 ②。
（2）请把调查报告补充完整。
22．阅读材料，回答问题。
粤港澳大湾区拔节生长、各路英才大显身手、经营主体百花齐放……广东正为全国推动高质量发展积极探索、不断续写“春天的故事”新篇章。
材料一 2025年9月29日，世界粤商大会对100名“广东省非公有制经济人士优秀中国特色社会主义事业建设者”和38家“广东省光彩事业贡献奖”获奖企业进行了隆重表彰。“优秀建设者”评选以“三强一好”（政治素质强、行业贡献强、社会责任强、公众评价好）为标准，获得光彩奖的企业则需要在推进公益慈善、共同富裕中表现突出。会上发布了《青年粤商创新创业优秀案例》和《粤商“走出去引进来”优秀案例》，展现新时代粤商精神的生动实践。
材料二 2025年10月3日，广东省社会科学院发布《粤港澳大湾区蓝皮书：粤港澳大湾区建设报告（2025）》。《报告》展现了粤港澳大湾区围绕“一点两地”战略定位，充分发挥“一国两制”优势。内容摘选如下：
>“深圳—香港—广州”科技集群连续五年位居全球创新指数第二位（2025年8月已跃居全球首位）。
>大湾区集聚全国57%的人工智能与机器人供应链企业，成为该领域全球重要产业基地。
>大湾区内地9市外贸进出口总额8.75万亿元，同比增长10.1%，香港、澳门的总出口货值分别增长8.7%、1.1%。
粤港澳三地累计发布262项“湾区标准”，覆盖交通、中医药等36个领域，超8000名港澳专业人才在粤执业，促进专业人才流动。
（1）结合材料一，阐述世界粤商大会表彰优秀建设者、企业和发布优秀案例有何现实意义
（2）根据材料二，概述《报告》内容对广东推进高质量发展有哪些启示
23．阅读材料，回答问题。
2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年。自1998年至今广东对口支援新疆的工作已绵延近三十载。以下是九年级某班开展的“跨粤山海，奔赴疆来”主题探究活动，请你参与其中。
【探究一：粤新同心，共筑现代化】第一组同学搜集了“广东援疆”公众号的相关新闻，并从推进中国式现代化的角度解读，探索新疆高质量发展的有效举措。
※相关链接：
中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。实现高质量发展是中国式现代化的本质要求之一
“广东援疆”公众号的新闻标题 中国式现代化的本质特征
《医心为民义诊同行粤喀携手守护受援地群众健康》——2025年4月7日 人口规模巨大
《当岭南经验遇见兵团精神：粤兵携手在塔克拉玛干书写“绿进沙退”新传奇！》——2025年7月26日 ①
《“疆品南下”再提速！粤新产销对接活动助农增收》——2025年12月2日 ②
（1）请补充表格中①②的内容
探究二【文化润疆，精神铸魂】
文化润疆是新时代党的治疆方略的精神指引。第二组同学整理了广东在文化润疆上的具体举措，感悟以文润心、以文育人、以文兴业的强大力量。
（2）根据探究二，谈谈广东为什么要开展文化润疆工作
探究三【青春力行，援疆担当】
2023年以来，广东省选派了近1500名优秀教师和支教大学生在新疆喀什市开展支教工作。第三组同学分享了其中一名援疆支教大学生的日记，并围绕“新时代青年的使命担当”展开讨论。
（3）根据探究三，谈谈如何向援疆榜样学习，践行新时代青年的使命担当
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现；共同富裕；改革只有进行时的原因
【解析】【分析】 题干呈现了 “十四五” 时期我国国内生产总值接连突破万亿关口的具体数据，以及 2024 年的经济总量、相对 2020 年的增长幅度和年均增长率，这些宏观经济数据直接直观地反映出我国在这一时期经济发展取得了突出的成果，选项 A 的表述与题干数据所体现的内容高度契合；
选项 B 中城乡经济差距持续缩小的结论，题干仅展示了国内生产总值的整体增长情况，并未出现任何关于城乡经济发展对比的信息，无法从现有内容中推出该结论；
选项 C 的表述存在错误，我国经济发展早已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，并非题干所指时期转向高速发展阶段；
选项 D 提及的居民人均收入稳步增加，题干始终围绕国内生产总值这一宏观指标展开，没有涉及居民收入的相关数据，缺乏得出该结论的依据。
故答案为：A。
【点评】 本题考查我国经济发展成就及经济发展阶段特点的基础知识点，结合 “十四五” 时期的最新经济数据设置情境，体现了道法学科时政与教材知识结合的特点，重点考查学生解读宏观经济数据、精准匹配教材知识点并进行合理推断的能力。解题时首先要抓住题干中的核心经济数据，明确其反映的是我国经济发展的整体成果，再对每个选项逐一分析验证，解题的关键在于严格依据题干给出的信息进行判断，不随意延伸推断题干未涉及的内容，同时牢牢掌握我国经济发展阶段的核心表述，避免因概念记忆偏差误选，确保所选答案与题干信息的关联性和契合度。
2．【答案】D
【知识点】改革只有进行时的原因
【解析】【分析】党的二十届四中全会将全面深化改革作为 “十五五” 时期经济社会发展的重要原则，此次提出大力提振消费、扩大有效投资，坚决破除全国统一大市场建设的卡点堵点，正是全面深化改革在经济领域的具体实践。破除市场建设中的卡点堵点，本质上是打破发展中的体制机制障碍、完善社会主义市场经济体制的改革举措，以此激发市场活力、畅通国内大循环，这一系列部署充分体现了党中央持续推进改革、将改革进行到底的决心；
选项 A 中实现民族独立是我国早已完成的历史任务，与此次全会的经济部署无关。选项 B 打赢脱贫攻坚战、选项 C 建成小康社会的目标也已顺利实现，并非此次公报部署所彰显的内容，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题考查全面深化改革的相关知识点，结合党的二十届四中全会的最新时政内容设置情境，体现了道法学科时政与教材知识紧密结合的特点，重点考查学生对时政热点的解读能力和教材核心知识点的匹配能力。解题时首先要明确题干中全会部署的核心是破除市场发展障碍、推进经济领域的深化改革，再对各选项进行分析，解题的关键在于准确把握我国不同发展阶段的目标完成情况，排除已经实现的发展目标相关选项，同时紧扣题干举措的改革本质，将其与全面深化改革的知识点相匹配，避免被无关选项干扰。
3．【答案】C
【知识点】人口问题及我国人口现状
【解析】【分析】题干中财政部数据显示 2019 至 2024 年全国财政在养老服务和老年人福利方面的支出超 5600 亿元且年均增长 11%，养老服务与老年人福利属于社会保障体系的重要组成部分，财政持续加大这一领域的资金投入，是政府落实社会保障相关工作、不断完善和加强社会保障体系建设的具体体现，选项 C 的表述与题干内容高度契合；
选项 A 的说法过于绝对，财政加大养老相关支出是为了解决 “老有所养” 问题而采取的举措，说明这一问题仍在持续推进解决中，并非已完全解决；
选项 B 中人口老龄化程度加深，题干仅呈现了养老相关的财政支出数据，未提及人口年龄结构、老龄化比例等相关信息，无法推出该结论；
选项 D 表述不准确，党的奋斗目标是实现中华民族伟大复兴，而发展的根本目的是增进民生福祉，并非增进民生福祉是党的奋斗目标，且该表述也并非题干数据直接体现的内容。
故答案为：C。
【点评】 本题考查社会保障体系建设的相关知识点，结合财政部发布的养老财政支出数据设置情境，属于对教材基础知识点的直接考查，重点考查学生解读数据信息、准确匹配教材知识点并进行合理判断的能力。解题时首先要抓住题干的核心信息，即财政持续加大养老服务和老年人福利支出，再对每个选项逐一分析验证，解题的关键在于警惕选项中的绝对化表述，同时准确区分教材中的核心概念，比如党的奋斗目标、发展的根本目的等，对于题干未提及的信息不随意推断，确保所选答案是题干数据能直接反映的内容。
4．【答案】B
【知识点】共同富裕；坚持共享发展成果的目的
【解析】【分析】题干中我国优化医保目录、增加基层医疗经费补助、推进县域医共体建设等举措，均围绕医疗保障、医疗服务体系建设展开，核心目的是提升医疗服务水平，让群众就医更便捷、用药更实惠，切实保障人民群众的身体健康，这些都是落实健康中国战略的具体实践。选项 A 乡村振兴战略聚焦农村经济社会全面发展，涉及产业、人才、文化等多方面，与医疗保障举措关联不大；选项 C 人才强国战略侧重培养和引进各类人才，为国家发展提供人才支撑，并非题干医疗举措体现的内容；选项 D 节约资源战略围绕资源节约利用、生态环境保护展开，和医疗保障工作无直接关联，因此排除 A、C、D 三项。
故答案为：B。
【点评】 本题考查我国重要发展战略的具体内涵，属于教材基础知识点的辨别考查，结合 2025 年医疗领域的最新举措设置情境，体现了道法学科时政与理论结合的特点，重点考查学生对不同发展战略的精准理解和区分能力。解题时首先要提炼题干举措的核心领域是医疗健康保障，再逐一分析各选项战略的聚焦方向，解题的关键在于准确记忆各发展战略的核心内涵和实施领域，将题干中的具体举措与对应战略进行精准匹配，避免因混淆不同战略的适用范围而做出错误选择。
5．【答案】A
【知识点】创新及其作用
【解析】【分析】 题干中同学们提到的手机支付替代现金、语音控制更换电视频道等生活场景，都是科技创新在日常生活中的具体应用，这些创新成果让市民的日常出行、娱乐等生活环节变得更加便捷，直接提升了生活的舒适感和品质，这一内容与 “创新赋能生活，便捷舒适提质” 的主题高度契合；
选项 B 强调创新人人可为，题干仅展示了创新带来的生活变化，并未涉及普通人参与创新的相关内容，无法体现这一主题；
选项 C 的表述错误，创新是对传统方式的升级和优化，并非淘汰传统、摒弃过往，题干中的手机支付也并非完全替代现金支付，只是丰富了支付方式；
选项 D 聚焦创新守护公平、推动社会进步，题干中的场景仅体现创新对个人生活的便利化影响，未涉及社会公平相关内容，因此排除 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查创新对生活的影响这一核心知识点，以生活中的创新场景为素材，属于教材基础知识点的直接考查，重点考查学生从具体生活现象中提炼核心主题、匹配教材知识点的能力。解题时首先要梳理题干中的具体生活事例，明确其共同特征是科技创新让生活更便捷，再对每个选项的主题进行分析，解题的关键在于准确把握题干事例的核心指向，排除与题干内容无关的选项，同时警惕选项中对创新的错误认知，比如认为创新会淘汰传统，牢记创新是为生活赋能、让生活更美好的重要力量。
6．【答案】C
【知识点】教育的重要性；创新引擎
【解析】【分析】 国家高度重视中小学科技教育，核心原因围绕创新、人才与教育的内在关联展开。
②创新是引领发展的第一动力，人才是支撑发展的第一资源，中小学科技教育是培养青少年创新意识、储备科技人才的重要基础，能为国家创新发展培育后备力量，该表述符合题意；
④教育是民族振兴、社会进步的基石，也是培养高素质人才的根本途径，构建基础教育阶段的科技教育体系，能通过系统化的教育培养出具备科技素养的人才，助力国家科技发展，该表述正确；
①人人都有通过劳动实现发展的机会，强调的是劳动与个人发展的关系，与中小学科技教育的重视原因无关，排除该选项；
③表述错误，科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素，而非人才本身，因此排除①③。
故答案为：C。
【点评】 本题考查创新、人才、教育的相关核心知识点，结合教育部等七部门的最新政策设置情境，属于教材基础知识点的组合考查，重点考查学生对知识点之间内在逻辑的理解和对错误表述的辨别能力。解题时首先要明确题干的核心问题是国家重视中小学科技教育的原因，再逐一分析每个观点，解题的关键在于准确记忆教材中的核心表述，比如区分综合国力竞争的决定性因素是科技创新能力而非人才，同时排除与题干问题无关的观点，准确把握科技教育、人才培养、创新发展之间的逻辑关系，从而做出正确的选项组合。
7．【答案】C
【知识点】新型的民主；我国实行人民民主的重要形式
【解析】【分析】题干中广州市黄埔区人大常委会大沙街道工委实施的 “七步工作法”，落地于街道这一基层治理场景，围绕基层民生议题开展收集、调研、协商、落实、评价等一系列工作，打造全过程人民民主感知点，其核心是在基层治理中践行人民民主，让群众参与基层事务的决策与监督，这直接反映的是基层民主形式。
选项 A 协商民主是实践全过程人民民主的重要形式，题干中虽有议事协商环节，但这只是基层民主实施过程中的一个具体步骤，并非该工作方法整体反映的民主形式；
选项 B 新型民主是对我国人民民主的整体定性，并非具体的民主形式，不符合题干对具体民主形式的考查要求；
选项 D 选举民主是全过程人民民主的重要形式之一，题干中并未涉及选举相关的内容，因此排除 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查我国的社会主义民主形式相关知识点，以街道基层的民主工作方法为背景，属于对教材基础知识点的辨别考查，重点考查学生对基层民主、协商民主、选举民主等具体民主形式的精准理解和区分能力，同时考查对新型民主这一概念的定位把握。解题时首先要抓住题干的核心信息，即该工作法实施于街道基层、围绕基层事务开展民主实践，再逐一分析各选项，解题的关键在于准确区分具体民主形式的适用场景和核心内涵，明确新型民主并非具体民主形式，同时避免将民主实践中的某个环节等同于整体反映的民主形式，确保将题干的实践场景与对应的具体民主形式精准匹配。
8．【答案】B
【知识点】公民行使民主权利的方式；人大代表的职权和义务
【解析】【分析】题干中小区和偏远村落都设立人大代表联络站，让群众能倾诉烦心事，也能在代表带领下探索产业发展之路，这一做法的核心是搭建起人大代表与人民群众之间的沟通桥梁，让群众的诉求、想法能有直接的表达渠道，推动人大代表更好地贴近群众、了解民情，充分体现出联络站畅通民主渠道、密切联系人民群众的作用；
选项 A 中加强民主管理、推行政务公开，政务公开的主体是行政机关，并非人大代表联络站，该选项与主体不符；
选项 C 强调实施民主监督、规范人大权力运行，题干并未体现对人大权力运行的规范，也非侧重民主监督的内容，而是侧重代表与群众的沟通联系；
选项 D 推进民主决策、健全法治体系，题干中联络站的作用是搭建群众与代表的沟通渠道，并未涉及法治体系健全和民主决策的具体实施环节，因此排除 A、C、D 三项。
故答案为：B。
【点评】 本题考查人大代表与人民群众的联系、民主渠道建设的相关知识点，以人大代表联络站的实际运作场景为背景，属于对教材基础知识点的应用考查，重点考查学生对不同民主环节主体和内涵的区分能力。解题时首先要明确人大代表联络站的核心功能，以及题干中具体场景体现的行为指向，再对每个选项进行分析，解题的关键在于准确区分政务公开、民主监督、民主决策等不同民主相关概念的主体和适用场景，避免混淆不同主体的职责，同时紧扣题干中 “群众进来说一说”“代表带领群众探索发展” 的核心信息，匹配其体现的畅通渠道、联系群众的核心作用。
9．【答案】A
【知识点】厉行法治
【解析】【分析】新修订的治安管理处罚法针对校园欺凌增设专门条款，这一法律修订行为，首先明确了学生、学校等相关方在校园欺凌问题中的处理方式和教育管理责任，清晰的权责划分能让各方的行为有法可依、有规可循，进而规范校园内相关主体的社会行为，从源头上引导和约束行为，最终达到预防和减少校园欺凌现象的效果，这一推导逻辑连贯、符合实际；
选项 B 中赋予学校执法权的表述错误，执法权属于法定的执法机关，学校并非执法主体，无法获得执法权；
选项 C 存在两处错误，一是公安机关是执法机关，并非司法机关，公正司法的主体是法院、检察院等司法机关；二是 “根治校园欺凌问题” 的表述过于绝对，新规能减少欺凌现象，但难以从根本上彻底根治；
选项 D 表述错误，法律的主要作用是规范作用，道德才起主要的教化作用，新规是通过发挥法律的规范作用增强法治意识，而非教化作用。
故答案为：A。
【点评】 本题考查法律的作用、立法执法司法的主体区分等核心知识点，结合治安管理处罚法的新修订内容设置推导类问题，属于对教材知识点的综合应用考查，重点考查学生的逻辑推导能力和对法律相关概念、主体的精准区分能力。解题时首先要明确推导类题目的解题思路，确保每个环节的因果关系合理且符合教材知识，再逐一分析选项，解题的关键在于准确区分执法、司法的不同主体，牢记法律和道德的不同作用，同时警惕选项中的绝对化表述，避免因概念混淆或忽略细节导致推导逻辑错误，确保推导的每一步都有明确的法律依据和合理的逻辑关联。
10．【答案】B
【知识点】依法行政的含义与核心；法治政府
【解析】【分析】深圳 “卷尺哥” 反映的城市公共设施问题能得到快速响应和整改，依托于当地的民意速办平台和未诉先办机制，这一过程中政府主动倾听群众的意见和诉求，将民意纳入城市治理的考量中，推动了政府决策的民主化，①的评价恰当；
政府对群众反映的问题及时整改，切实解决群众生活中的实际问题，体现了政府为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，彰显了政府的为民服务理念，④的评价符合实际；
②的表述错误，政府的行政行为必须坚持依法行政，法无授权不可为，并非法无授权也可积极作为；③的评价与题意不符，题干中体现的是政府的社会治理和服务举措，并未涉及科学立法的相关内容，科学立法的主体是立法机关，而非政府，因此排除②③。
故答案为：B。
【点评】 本题考查政府的宗旨、依法行政、民主决策等核心知识点，以深圳市民监督城市治理、政府高效回应的现实案例为背景，属于教材知识点与社会实际结合的组合考查，重点考查学生对政府职能、依法行政要求、立法与行政主体区分的理解能力。解题时首先要梳理题干中的核心信息，明确主体是政府，核心行为是倾听民意、解决群众问题，再逐一分析每个观点，解题的关键在于准确牢记依法行政的核心要求 “法无授权不可为”，区分科学立法、严格执法的不同主体，同时紧扣政府的宗旨和原则，判断观点与题干行为的匹配度，从而做出正确的选项组合。
11．【答案】C
【知识点】坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】本次全运会首次不新建任何大型场馆，还通过更新场馆功能实现赛后全民共享，一方面摒弃了大规模新建场馆的传统办赛模式，是办赛模式的创新，不新建场馆也契合绿色发展的理念，减少资源的过度投入与浪费；另一方面赛后场馆面向全民开放，让群众能共享体育场馆资源，切实惠及民生，这正是该举措的核心目的，选项 C 的表述精准契合；
选项 A 中提高赛事奖金，题干并未提及赛事奖金相关内容，无法得出这一结论，且减轻财政负担并非这一举措的主要目的；
选项 B 中停止场馆建设的表述错误，举措是不新建大型场馆，并非停止所有场馆建设，同时还对现有场馆进行功能更新，并非完全不进行场馆相关投入；
选项 D 中提升政府形象并非该举措的初衷，这一举措的核心是从办赛理念和资源利用出发，实现绿色办赛和民生共享，提升政府形象只是举措带来的客观效果，而非目的。
故答案为：C。
【点评】 本题考查绿色发展、惠民利民等相关知识点，结合第十五届全国运动会的办赛举措设置情境，体现了道法学科与时政热点结合的特点，重点考查学生分析举措背后核心目的的能力，以及对选项中表述偏差、概念错误的辨别能力。解题时首先要抓住举措的两个核心点，即不新建大型场馆、赛后场馆全民共享，再逐一分析各选项，解题的关键在于准确区分举措的目的与客观效果，警惕选项中的绝对化表述和无中生有的内容，紧扣题干中举措的创新点和惠民点，匹配对应的核心目的，避免被表面化、非核心的表述干扰。
12．【答案】C
【知识点】加强我国的科技创新能力；中华人文精神的内涵
【解析】【分析】题干中九三阅兵受阅方队里有赓续红色血脉的英雄部队方队，这一编排体现出对革命精神、红色传统的传承与弘扬；同时有代表我军最新成就的武器装备方队，反映出我国依靠科技推动军队现代化建设，坚持科技强军的发展理念，二者结合正是传承革命精神与坚持科技强军的体现。选项 A 中我国已经成为世界军事强国的表述不符合实际，我国是军事大国，尚未成为军事强国；
选项 B 阅兵的核心并非注重形式的创新性，而是展现国防实力、传承红色基因等，该表述偏离阅兵的核心意义；
选项 D 我国的首要任务是经济建设，而非军事发展，该表述违背国家发展的核心要务，因此排除 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查革命精神传承与科技强军的相关知识点，属于结合时政热点对国家国防建设理念的考查，考点贴合教材中民族精神传承、国家建设发展的相关内容。解题时首先要准确把握我国的国情和国家发展的核心要务，排除与实际不符的绝对化、错误化表述，再紧扣题干中的两个关键信息 “赓续红色血脉的英雄部队方队”“代表我军最新成就的武器装备方队”，将信息与选项中的核心内涵逐一对应，找到与题干表述高度契合的选项。答题时要注意避免被表面表述误导，同时牢记我国的基本国情和国家发展的首要任务等基础知识点，确保对选项的判断有准确的理论和事实依据
13．【答案】A
【知识点】中华人文精神的内涵
【解析】【分析】题干中杨振宁数十年潜心钻研科研，以 “拙” 功求是、凭借非凡毅力探索研究，这一行为体现出勇于拼搏、永不停歇的自强不息精神；他以 “朴” 心报国，心系华夏并倾力培育后学，展现出宽厚包容、心怀家国、乐于奉献的品德，契合厚德载物的内涵，二者结合正是中华民族自强不息、厚德载物的文化基因的体现；
选项 B 的改革创新、开放包容的时代精神，题干中并未体现改革创新的探索或开放包容的相关行为，与题意不符；
选项 C 的明礼遵规、与人为善的处世准则，题干侧重的是科研中的毅力和家国层面的奉献，并非日常处世的礼仪规则与待人方式，排除该选项；
选项 D 的独立自主、敢于质疑的批判精神，题干中没有涉及独立自主的选择或敢于质疑的相关表述，偏离题干核心内涵，因此排除 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查中华民族精神的相关知识点，以杨振宁的事迹为背景，考查对中华民族核心文化基因的理解和辨识，考点属于教材中民族精神的核心内容，也是道法学科中文化板块的基础考点。解题时需要紧扣题干中杨振宁的两个核心行为表现，即科研上的潜心钻研、非凡毅力和人生中的心系华夏、培育后学，将行为与选项中的精神内涵逐一匹配，同时准确区分中华民族精神的传统内涵与时代精神、处世准则等不同概念的差异。答题时要注意提炼题干中的关键信息，把握不同精神内涵的具体指向，避免对概念的模糊理解和错位匹配，牢记教材中中华民族精神核心内涵的具体表现，以此作为判断选项的重要依据。
14．【答案】C
【知识点】弘扬中华人文精神
【解析】【分析】 题干中苏区精神是革命先辈铸就的宝贵精神财富，中学开展传承苏区精神的活动，能让同学们从这一精神中汲取奋进的力量，培养责任意识，从而更好地担当起时代赋予的重任，这对应②的表述；同时在传承精神的过程中，同学们会深入了解梅州的革命历史、苏区的发展历程，进而增强对革命文化、国家发展的政治认同，这对应④的表述。选项①中继承传统文化的说法不准确，苏区精神属于革命文化，并非传统文化，二者范畴不同，该表述存在概念混淆；选项③摒弃传统观念的说法错误，传统观念中有优秀的部分值得传承和弘扬，不能全盘摒弃，且题干的活动核心是传承苏区精神，并非全面开拓创新，因此排除①③两项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查革命文化传承、民族精神弘扬的相关知识点，结合地方革命文化特色设置情境，考点贴合教材中文化自信、担当时代责任、增强政治认同等核心内容，是道法学科中文化板块与公民素养板块的结合考查。解题时首先要准确区分革命文化与传统文化的概念差异，避免概念混淆导致的判断错误，同时警惕 “摒弃”“全面” 这类绝对化表述，明确对待传统观念要取其精华、去其糟粕，不能全盘否定。答题时要紧扣题干中 “传承苏区精神” 这一核心活动，分析活动对学生的具体影响，将影响与选项表述逐一对应，结合教材中关于革命文化传承的意义、青少年责任担当的知识点，做出准确判断。
15．【答案】A
【知识点】人口问题及我国人口现状
【解析】【分析】漫画中的《激励措施》是为了鼓励生育而出台的相关举措，这一措施的出台从侧面反映出我国当前新增人口数量持续走低，人口出生率偏低的现状，对应①的表述；
同时，新增人口数量减少，会使得老年人口在总人口中的占比相对上升，人口年龄结构趋于老化，人口老龄化问题凸显，这也是出台生育激励措施的重要原因，对应②的表述；
选项③中家庭子女养育成本降低的说法与实际不符，当前家庭在子女养育、教育、医疗等方面的成本较高，这也是影响生育意愿的重要因素，并非成本降低；
选项④中人口发展转向增量阶段的表述错误，我国人口总量已逐步进入平稳发展阶段，并非增量阶段，出台激励措施正是为了缓解人口增长放缓的问题，因此排除③④两项。
故答案为：A。
【点评】 本题以漫画为载体考查我国的人口问题，考点属于教材中人口国情的核心内容，是道法学科中国情板块的基础考查点，侧重考查对我国人口现状及问题的理解和辨识。解题时首先要读懂漫画的核心内涵，明确生育激励措施出台的背景和目的，再结合我国的人口实际国情，分析举措背后反映的人口问题。答题时要注意辨别与实际国情不符的表述，同时准确区分人口发展的不同阶段特征，避免被错误表述误导，牢记我国当前人口出生率偏低、人口老龄化加剧等核心人口问题，以此为依据对选项进行判断，同时注意题干中 “从侧面反映” 的设问要求，精准匹配对应的人口问题。
16．【答案】A
【知识点】坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】题干中开展 “创建绿美校园” 活动，是响应美丽广东建设的具体行动，作为中学生，需要从自身实际出发，参与力所能及的绿色行动。参与校园植物养护、美化班级环境，是直接参与校园绿化建设的具体做法，符合活动要求，对应①的表述；
倡导循环使用教材、践行绿色生活，是从日常学习生活中践行绿色低碳理念，助力绿美校园创建，对应③的表述；
选项②制定生态保护法规、完善制度体系，这是国家和相关部门的职责，并非中学生的能力和职责范围；
选项④采用焚烧处理落叶，会产生有害气体，污染校园和大气环境，违背绿色环保的理念，也不符合绿美校园创建的要求，因此排除②④两项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查生态文明建设的相关知识点，结合美丽广东建设和校园实际活动设置情境，考点属于教材中生态文明建设、青少年践行绿色发展理念的核心内容，是道法学科中国情板块与公民践行板块的结合考查。解题时首先要明确不同主体的职责范围，区分国家部门和中学生在生态文明建设中的不同行动，同时辨别符合绿色环保理念的行为和破坏环境的行为。答题时要紧扣 “中学生应怎么做” 的设问要求，选择中学生力所能及、符合绿色环保理念的具体行动，牢记生态文明建设中青少年的践行要求，避免选择超出自身职责或违背环保理念的选项，同时结合校园生活实际，判断行为的合理性和可行性。
17．【答案】B
【知识点】反对分裂
【解析】【分析】题干中国家以法律形式设立台湾光复纪念日，纪念台湾摆脱日本殖民统治重归祖国怀抱的历史，核心是让全体人民铭记这一历史荣光，明确台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，这一法定纪念日的设立，更是以法律的形式彰显国家维护领土完整、捍卫国家统一的坚定立场和决心；
选项 A 加强民间交流、增进两岸情感，并非这一法律举措设立的核心主旨，该举措侧重的是历史铭记和国家主权层面，而非民间交流层面；
选项 C 深化两岸融合、推进经济合作，同样偏离了设立纪念日纪念历史、捍卫统一的核心目的，不属于这一举措的主旨；
选项 D 尊重制度差异、搁置主权争议的表述错误，世界上只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，不存在所谓的主权争议，这一表述违背一个中国原则，因此排除 A、C、D 三项。
故答案为：B。
【点评】 本题考查维护国家统一、一个中国原则的相关知识点，结合台湾光复纪念日的设立这一时政背景设置问题，考点属于教材中国家主权、维护国家统一的核心内容，是道法学科中国家安全与国家利益板块的重要考查点。解题时首先要牢牢把握一个中国原则这一根本前提，排除违背该原则的选项，再紧扣题干中 “以法律形式设立纪念日”“纪念台湾重归祖国怀抱” 的关键信息，分析举措的核心目的，区分主旨目的和两岸交流的其他具体举措，避免将两岸民间、经济层面的交流与国家主权层面的举措混淆。答题时要牢记维护国家领土完整、捍卫国家统一是涉及国家主权的核心问题，准确判断各类举措背后的核心意图，同时坚守一个中国原则这一判断选项的重要依据。
18．【答案】D
【知识点】坚持可持续发展的道路；中国梦、中国精神、中国力量、中国道路；新型的民主；爱国统一战线及多党合作
【解析】【分析】题干将数学概念与道法相关知识点进行跨学科联结，判断联想是否合理需紧扣数学概念内涵与知识点本质。
①中求和是简单的数值相加，而中国梦并非国家梦和个人梦的简单相加，而是国家、民族与个人梦想相互交融、彼此促进的有机整体，二者的联结违背了中国梦的内涵，表述不合理；
②中无限循环是无间断的重复，全过程人民民主强调的是民主选举、决策、管理、监督各环节的全覆盖，并非要求全体公民全程参与民主，该表述过于绝对，也不符合全过程人民民主的实际内涵，联想不合理；
③中最大公约数指的是寻求事物的共同部分，中国共产党与各民主党派开展政治协商，坚持求同存异，寻求共识与共同的发展目标，与最大公约数的内涵相契合，联想合理；
④中乘法里一方为零结果必为零，体现出事物之间的紧密依存关系，生态是人类文明发展的基础，生态的兴衰直接决定文明的兴衰，二者休戚与共，与这一数学逻辑相契合，联想合理。因此排除①②两
项。
故答案为：D。
【点评】 本题以跨学科融合的形式考查知识点，考点涵盖中国梦的内涵、全过程人民民主、我国政党制度、生态与文明的关系，是道法学科多个核心板块知识点的综合考查，重点检验学生对知识点本质的理解能力和知识迁移、跨学科联想的分析能力。解题时首先要准确把握每个数学概念的核心内涵，再结合教材中对应的道法知识点，逐一分析二者的内在联系是否合理，要警惕对知识点的简单化解读和绝对化表述，比如把中国梦简单等同于梦想的相加，把全过程人民民主曲解为全体公民全程参与。答题时需要夯实各核心知识点的基础，精准掌握知识点的本质特征，同时提升知识的迁移应用能力，判断跨学科联想是否合理时，要保证数学概念内涵与道法知识点的本质相匹配，避免对知识点进行表面化、片面化的理解。
19．【答案】D
【知识点】中国人自信的底气
【解析】【分析】 题干中 DeepSeek 的爆红、福建舰入列服役让中国进入三航母时代，这些成就都是新时代中国在科技、国防等领域高质量发展的体现，这些实实在在的发展成果，让国人真切感受到国家发展的底气，凝聚起强大的自信力量；
选项 A 中中国完全掌握国际竞争的话语权的表述不符合实际，国际竞争的话语权由多国共同参与构建，中国并未完全掌握；
选项 B 中国为全球治理提出中国方案，题干中仅体现中国自身的发展成就，未涉及全球治理相关内容，与题意无关；
选项 C 的表述存在概念错误，民族精神的核心是爱国主义，改革创新是时代精神的核心，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题结合新时代中国的科技、国防发展成就设置情境，考点涉及我国的发展现状、民族精神与时代精神的核心、中国在国际社会的地位等，是道法学科中国情板块的基础考查，侧重考查对我国发展成就的理解和相关核心概念的准确记忆。解题时首先要准确区分易混淆的概念，比如民族精神和时代精神的核心，避免概念识记错误导致判断失误，同时要立足我国的实际国情，排除与现实不符的绝对化表述。答题时要紧扣题干中中国取得发展奇迹这一核心内容，分析这些成就带来的直观感受，结合教材中关于我国高质量发展的相关知识点，准确匹配选项，同时牢记我国在国际社会中的地位、民族精神与时代精神的核心等基础知识点，为判断选项提供准确依据。
20．【答案】A
【知识点】构建人类命运共同体；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】题干中习近平主席强调中美两国携手多办有利于两国和世界的大事，体现出中国主张国家间通过合作实现互利共赢，摒弃对抗、寻求共赢发展的理念，这对应①的表述；
同时呼吁中美共同展现大国担当，为解决世界难题携手努力，也是中国致力于共建人类命运共同体的体现，希望各国携手应对全球性问题，共同推动世界发展，对应②的表述；
选项③中主导全球经济的表述不符合实际，中国始终坚持多边主义，主张各国平等参与全球经济治理，并非主导全球经济；
选项④以国内大循环为主体是我国经济发展的格局，题干中侧重的是中美两国的国际合作以及对世界问题的共同应对，未涉及国内经济发展格局的相关内容，因此排除③④两项。
故答案为：A。
【点评】 本题结合中美元首会晤的时政热点设置问题，考点涉及中国的国际合作理念、人类命运共同体、中国在国际经济中的地位以及我国的经济发展格局等，是道法学科中国际关系板块的重要考查点，侧重考查对中国外交理念和国际立场的理解。解题时首先要立足中国的外交主张和实际国际地位，排除与实际不符的表述，同时准确区分我国国内经济发展理念和国际合作理念的不同范畴，避免概念混淆。答题时要紧扣题干中 “携手多办有利于两国和世界的大事” 这一核心表述，分析背后体现的中国国际理念，牢记中国坚持合作共赢、推动构建人类命运共同体的外交核心理念，以及中国在国际事务中平等参与、不主导的基本立场，以此为依据对选项做出准确判断。
21．【答案】(1) 小佳的观点是片面的。
①放假的初衷包括让学生休息放松，但更包括促进学生全面发展。秋假安排社会实践任务，是落实素质教育的重要举措：了解佛山优秀传统文化，能增强文化认同、传承文化基因；为社区建设提建议，能培养亲社会行为、提升参与能力和责任意识。②社会实践与休息并不矛盾，合理安排时间既能享受假期，又能在实践中增长见识、提升素养，实现劳逸结合与全面发展。
(2) ①社区增设电动车集中停放点，优化停放空间布局，设置明显标识引导停放；
②加强宣传教育，通过社区公告、微信群等方式，向居民普及电动车乱停放的安全隐患，引导居民自觉规范停放。
【知识点】公民行使民主权利的方式；公民参与民主生活的基本要求；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】（1） 小佳的观点具有片面性，核心在于对放假初衷和社会实践意义的认知存在偏差。首先，放假的初衷并非单一的休息，而是兼顾学生休息放松与全面发展的双重需求，这是素质教育的重要体现。从任务清单来看，“了解佛山优秀传统文化” 能让学生深入接触地方文化，增强文化认同感，传承中华优秀传统文化基因；“为社区建设提可行性建议” 则能引导学生走出校园，关注社会问题，培养亲社会行为，提升社会参与能力和责任意识，这正是促进学生全面发展的重要途径。其次，社会实践与休息并不冲突，合理规划时间既能让学生享受假期，又能在实践中增长见识、提升综合素养，实现劳逸结合，符合素质教育下学生全面成长的要求。
故答案为： 小佳的观点是片面的。
①放假的初衷包括让学生休息放松，但更包括促进学生全面发展。秋假安排社会实践任务，是落实素质教育的重要举措：了解佛山优秀传统文化，能增强文化认同、传承文化基因；为社区建设提建议，能培养亲社会行为、提升参与能力和责任意识。②社会实践与休息并不矛盾，合理安排时间既能享受
假期，又能在实践中增长见识、提升素养，实现劳逸结合与全面发展。
（2） 针对社区电动车乱停放问题，需结合调查发现的原因从 “治标” 与 “治本” 两方面提出措施。调查显示问题根源一是集中停放点数量不足、空间有限，二是部分居民自觉规范停放意识不足。因此①措施需针对硬件问题，通过增设集中停放点、优化空间布局、设置明显标识等方式，从物理空间上解决乱停放的客观条件限制；②措施需针对主观意识问题，通过社区公告、微信群等多种渠道宣传电动车乱停放的安全隐患，强化居民的安全意识和规则意识，引导其自觉规范停放行为，从根源上减少乱停放现象。
故答案为： ①社区增设电动车集中停放点，优化停放空间布局，设置明显标识引导停放；
②加强宣传教育，通过社区公告、微信群等方式，向居民普及电动车乱停放的安全隐患，引导居民自觉规范停放。
【点评】 （1）解题关键在于辩证分析观点，明确放假初衷的双重内涵，再结合任务清单的具体内容，对应素质教育、文化传承、亲社会行为等教材知识点，分析社会实践的积极意义，同时指出社会实践与休息的互补性，避免绝对化认知。答题时要注意逻辑清晰，先亮明观点，再从 “放假初衷”“社会实践意义”“二者关系” 三个层面展开评析，确保论证充分。
（2） 解题核心是紧扣调查发现的原因，做到 “对症下药”。答题时需准确区分硬件设施完善与思想意识引导两类解决措施，结合社区治理的实际方式提出具体、可行的建议，避免措施空泛化。同时要注意语言表述规范，符合道法学科中社会参与、公共治理的知识点要求，体现出对社会问题的理性思考和解决能力。整体来看，本题既考查了教材基础知识点，又引导学生关注社会现实，践行社会责任，是一道贴合生活实际的优质综合题。
22．【答案】（1）①对非公有制经济：表彰优秀建设者和企业，能激发非公有制经济人士的积极性和创造性，推动非公有制经济高质量发展，发挥其在稳定增长、促进创新、增加就业等方面的作用。
②对社会层面：弘扬“三强一好”标准和新时代粤商精神，传递社会责任、公益慈善的价值导向，助力共同富裕和社会和谐。
③对区域发展：发布创新创业和“走出去引进来”优秀案例，能为广东企业提供经验借鉴，推动粤港澳大湾区乃至全省的产业升级、开放合作。
（2）①坚持创新驱动发展：依托“深圳—香港—广州”科技集群优势，加大科技创新投入，培育人工智能、机器人等战略性新兴产业，打造全球领先的创新高地。
②发挥“一国两制”优势：深化粤港澳三地合作，推进要素市场化配置，促进专业人才流动、标准互认，释放大湾区协同发展潜力。
③扩大高水平对外开放：巩固大湾区外贸优势，推动“走出去”与“引进来”相结合，提升对外开放的质量和效益。
④聚焦产业升级：集聚优质产业资源，打造特色产业集群，提升产业链供应链韧性和竞争力，为高质量发展提供产业支撑。
【知识点】改革开放；共同富裕；改革只有进行时的原因；我国的基本经济制度；“一国两制”
【解析】【分析】（1） 世界粤商大会的系列表彰与案例发布行为，需从不同主体和发展层面分析现实意义。从非公有制经济层面来看，对优秀建设者和企业的表彰，是对非公有制经济发展成果的肯定，能够充分激发非公有制经济人士的创业创新积极性与创造性，进一步推动非公有制经济高质量发展，更好发挥非公有制经济在稳定经济增长、促进科技创新、增加就业岗位等方面的重要作用。从社会层面而言，表彰以 “三强一好” 为标准，获奖企业兼具公益慈善与共同富裕建设的突出表现，此举能大力弘扬对应的价值导向，彰显新时代粤商精神，引导更多市场主体主动承担社会责任，参与公益慈善事业，助力共同富裕的实现，促进社会和谐稳定。从区域发展层面来讲，发布青年粤商创新创业和 “走出去引进来” 的优秀案例，能够为广东各地企业提供可借鉴的发展经验，带动更多企业参与创新创业与对外开放合作，进而推动粤港澳大湾区乃至整个广东省的产业升级，深化区域开放合作，助力区域经济协同发展。
故答案为：①对非公有制经济：表彰优秀建设者和企业，能激发非公有制经济人士的积极性和创造性，推动非公有制经济高质量发展，发挥其在稳定增长、促进创新、增加就业等方面的作用。②对社会层面：弘扬“三强一好”标准和新时代粤商精神，传递社会责任、公益慈善的价值导向，助力共同富裕和社会和谐。
③对区域发展：发布创新创业和“走出去引进来”优秀案例，能为广东企业提供经验借鉴，推动粤港澳大湾区乃至全省的产业升级、开放合作。
（2） 从《粤港澳大湾区建设报告（2025）》的内容中提炼广东推进高质量发展的启示，需紧扣材料中的关键信息逐一分析。报告中 “深圳 — 香港 — 广州” 科技集群的亮眼成绩，体现了创新对发展的核心驱动作用，启示广东要坚持创新驱动发展战略，依托现有科技集群优势，加大科技创新投入，重点培育人工智能、机器人等战略性新兴产业，打造全球领先的创新高地。大湾区充分发挥 “一国两制” 优势，实现三地标准互认、专业人才流动，启示广东要持续用好这一独特优势，深化粤港澳三地的全方位合作，推进要素市场化配置，打破发展壁垒，释放大湾区的协同发展潜力。大湾区内地 9 市及港澳的外贸增长数据，表明对外开放的重要价值，启示广东要扩大高水平对外开放，巩固自身外贸优势，坚持 “走出去” 与 “引进来” 相结合，不断提升对外开放的质量和效益。大湾区集聚大量人工智能与机器人供应链企业，成为全球重要产业基地，启示广东要聚焦产业升级，集聚优质产业资源，打造特色鲜明的产业集群，不断提升产业链供应链的韧性和竞争力，为高质量发展筑牢坚实的产业支撑。
故答案为：①坚持创新驱动发展：依托“深圳—香港—广州”科技集群优势，加大科技创新投入，培育人工智能、机器人等战略性新兴产业，打造全球领先的创新高地。②发挥“一国两制”优势：深化粤港澳三地合作，推进要素市场化配置，促进专业人才流动、标准互认，释放大湾区协同发展潜力。
③扩大高水平对外开放：巩固大湾区外贸优势，推动“走出去”与“引进来”相结合，提升对外开放的质量和效益。
④聚焦产业升级：集聚优质产业资源，打造特色产业集群，提升产业链供应链韧性和竞争力，为高质量发展提供产业支撑。
【点评】（1） 本题考查非公有制经济发展的意义。解题的关键在于找准分析的维度，避免单一角度作答，可从直接关联的非公有制经济、社会发展、区域发展三个层面展开，紧扣材料中的 “表彰优秀主体”“三强一好标准”“光彩事业贡献奖”“发布优秀案例” 等关键信息，对应教材中非公有制经济的作用、社会责任、区域协同发展等知识点，将材料信息与知识点精准结合，分析时要做到条理清晰，意义阐述贴合实际。答题时要注意先明确分析维度，再结合材料具体阐释，确保每一点意义都有对应的材料依据，不脱离题干要求。
（2）本题考查推动高质量发展的举措。解题核心是精准提取材料中的关键信息，并将其转化为推动高质量发展的具体启示，做到材料与知识点的一一对应。答题时要先梳理材料中的核心内容，如科技集群发展、产业集聚、外贸增长、三地标准互认与人才流动等，再结合教材中创新驱动发展、对外开放、区域合作、产业升级等知识点，提炼出具体的发展启示，启示的表述要具有针对性和可操作性，贴合广东的发展实际，避免空泛化的表述。整体来看，本题要求学生既要夯实经济发展的基础知识点，又要提升从材料中提炼信息、运用知识解决实际问题的能力，同时引导学生关注地方发展和国家高质量发展的时代主题。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用我国的基本经济制度、实现共同富裕的有关知识，从意义类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：世界粤商大会对100名“广东省非公有制经济人士优秀中国特色社会主义事业建设者”和38家“广东省光彩事业贡献奖”获奖企业进行了隆重表彰→可链接能激发非公有制经济人士的积极性和创造性，推动非公有制经济高质量发展，发挥其在稳定增长、促进创新、增加就业等方面的作用；
关键词②：“优秀建设者”评选以“三强一好”（政治素质强、行业贡献强、社会责任强、公众评价好）为标准，获得光彩奖的企业则需要在推进公益慈善、共同富裕中表现突出→可链接传递社会责任、公益慈善的价值导向，助力共同富裕和社会和谐；
关键词③：会上发布了《青年粤商创新创业优秀案例》和《粤商“走出去引进来”优秀案例》，展现新时代粤商精神的生动实践→可链接为广东企业提供经验借鉴，推动粤港澳大湾区乃至全省的产业升级、开放合作；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是广东省，需要运用推进高质量发展、“一国两制”的伟大实践、创新驱动发展等的有关知识，从启示类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：“深圳—香港—广州”科技集群连续五年位居全球创新指数第二位→可链接加大科技创新投入，培育人工智能、机器人等战略性新兴产业，打造全球领先的创新高地；
关键词②：大湾区集聚全国57%的人工智能与机器人供应链企业，成为该领域全球重要产业基地→可链接推进要素市场化配置，促进专业人才流动、标准互认，释放大湾区协同发展潜力；
关键词③：大湾区内地9市外贸进出口总额8.75万亿元，同比增长→可链接推动“走出去”与“引进来”相结合，提升对外开放的质量和效益；
关键词④：粤港澳三地累计发布262项“湾区标准”，覆盖交通、中医药等36个领域，超8000名港澳专业人才在粤执业，促进专业人才流动→可链接打造特色产业集群，提升产业链供应链韧性和竞争力，为高质量发展提供产业支撑；
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】(1) ①人与自然和谐共生；②全体人民共同富裕。
(2) ①铸牢中华民族共同体意识：推广国家通用语言文字，能打破沟通障碍，增进粤新两地人民的文化认同和情感共鸣，巩固民族团结。
②传承和弘扬中华文化：讲好新疆故事、促进粤新文化交流，既能展现新疆的发展成就和中华文化的多样性，又能推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
③助力新疆高质量发展：文化润疆能为新疆提供精神动力和文化支撑，促进文旅融合等产业发展，兼顾物质文明和精神文明协调发展，符合中国式现代化要求。
(3) ①坚定理想信念：树立为国家、为人民奉献的远大理想，将个人理想融入国家发展大局，如援疆支教青年“怀揣理想、奉献祖国”。
②提升自身素养：全面系统学习知识技能，增强实践能力，避免“仅靠热情”，以过硬本领担当责任。
③主动担当作为：积极参与社会实践和公益事业，如支教、志愿服务等，在服务他人、奉献社会中实现人生价值，践行民族复兴的历史使命。
【知识点】民族关系、民族原则、民族团结；如何实现中国梦
【解析】【分析】（1） 本题需结合中国式现代化的本质特征，匹配对应新闻标题的核心内涵。新闻《当岭南经验遇见兵团精神：粤兵携手在塔克拉玛干书写 “绿进沙退” 新传奇！》核心是粤新合作推进沙漠治理、改善生态环境，契合中国式现代化中人与自然和谐共生的本质特征；新闻《“疆品南下” 再提速！粤新产销对接活动助农增收》聚焦通过产销对接帮助新疆农民增加收入，缩小发展差距，让新疆群众共享发展成果，对应中国式现代化中全体人民共同富裕的本质特征。
故答案为： ①人与自然和谐共生；②全体人民共同富裕。
（2） 广东开展文化润疆工作的原因，需从民族团结、文化传承、区域发展三个核心角度分析。从民族团结角度，文化润疆中的推广国家通用语言文字等举措，能打破粤新两地的沟通障碍，增进各族人民的文化认同和情感联结，筑牢中华民族共同体意识，巩固和发展民族团结的大好局面。从文化传承角度，讲好新疆故事、促进粤新文化交流，既能够展现新疆的发展成就，彰显中华文化的多样性和包容性，又能推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展，让中华文化在交流中得以传承和弘扬。从区域发展角度，文化是发展的精神支撑，文化润疆能为新疆的高质量发展注入精神动力和文化滋养，同时带动文旅融合等相关产业发展，推动新疆实现物质文明和精神文明相协调的发展，契合中国式现代化的要求。
故答案为： ①铸牢中华民族共同体意识：推广国家通用语言文字，能打破沟通障碍，增进粤新两地人民的文化认同和情感共鸣，巩固民族团结。
②传承和弘扬中华文化：讲好新疆故事、促进粤新文化交流，既能展现新疆的发展成就和中华文化的多样性，又能推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
③助力新疆高质量发展：文化润疆能为新疆提供精神动力和文化支撑，促进文旅融合等产业发展，兼顾物质文明和精神文明协调发展，符合中国式现代化要求。
（3） 向援疆榜样学习、践行新时代青年的使命担当，需结合援疆支教青年的行为，从理想、能力、行动三个层面提炼具体做法。理想层面，援疆青年怀揣奉献祖国的理想奔赴新疆，启示青年要坚定理想信念，树立为国家、为人民奉献的远大志向，将个人的理想追求融入国家发展和民族复兴的大局之中。能力层面，支教工作需要扎实的知识和技能支撑，并非仅靠热情，这要求青年要刻苦学习，全面系统地掌握知识技能，提升自身的综合素养和实践能力，以过硬的本领承担起时代赋予的责任。行动层面，援疆青年以支教的实际行动践行担当，启示青年要主动走出校园，积极参与社会实践和公益事业，如支教、志愿服务等，在服务他人、奉献社会的过程中实现个人的人生价值，以实际行动践行民族复兴的历史使命。
故答案为：①坚定理想信念：树立为国家、为人民奉献的远大理想，将个人理想融入国家发展大局，如援疆支教青年“怀揣理想、奉献祖国”。
②提升自身素养：全面系统学习知识技能，增强实践能力，避免“仅靠热情”，以过硬本领担当责任。
③主动担当作为：积极参与社会实践和公益事业，如支教、志愿服务等，在服务他人、奉献社会中实现人生价值，践行民族复兴的历史使命。
【点评】（1） 解题的关键在于精准把握中国式现代化各本质特征的核心内涵，同时提炼新闻标题中的关键信息，实现二者的精准匹配。答题时要注意紧扣新闻中的核心行为，如 “绿进沙退” 对应生态建设、“助农增收” 对应共同富裕，避免对本质特征的概念混淆，夯实对中国式现代化内涵的基础记忆即可准确作答。
（2） 解题核心是围绕 “文化润疆” 这一核心行为，从 “民族团结、文化、发展” 三个维度展开分析，将文化举措与对应的意义相联结。答题时要避免单一角度作答，结合教材中中华民族共同体意识、文化的作用、高质量发展等知识点，把文化润疆的具体举措转化为实际意义，确保每一点原因都有清晰的逻辑支撑，贴合新疆发展和国家政策的要求。
（3） 本题考查青年的使命担当，解题关键是结合援疆榜样的实际行为，提炼出可落地、可践行的具体做法，从 “理想、能力、行动” 三个层面展开，层层递进。答题时要避免空泛化的表述，将榜样的行为与青年的日常学习、生活相联系，把 “使命担当” 转化为具体的行动要求，同时贴合教材中关于青少年践行社会责任、助力民族复兴的知识点，确保答案具有针对性和可操作性。整体来看，本题将国家民族政策、区域发展与青年成长相结合，引导学生关注国家发展，树立责任意识，体现了道法学科立德树人的核心目标 。
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