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湖南株洲市渌口区2025-2026学年七年级上学期期末考试道德与法治试题
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共14小题，每小题3分，共42分）
1．初中阶段，是人生美好的年华，我们应该做好规划。做好初中规划首先应（　　）
A．听从父母和老师的安排 B．确定个人发展目标
C．持之以恒向着既定目标前进 D．制订切实可行的行动方案
2．“知人者智，自知者明”的意思：能了解、认识别人是一种智慧；能认识和了解自己才算真正的聪明。这种认识自己的途径是（　　）
A．通过他人和集体的评价了解自己
B．通过对自我的全面客观分析来认识自己
C．通过生活实践认识自己
D．通过滋养心灵方式来认识自己
3．班级组织元旦节目排练，小萱因肢体协调性较差而着急落泪，同学们纷纷鼓励她，与她分享自己的练习技巧。从这件事可以看出集体生活（　　）
A．有助于发展个性 B．能带来温暖和力量
C．对成员要求一致 D．阻碍个人成长进步
4．现代人才学中的“蓄电池理论”认为，现代的人才当中，一辈子只充一次电的时代已经过去了，我们必须要做一块高效能蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我们（　　）
A．兴趣是最好的老师，我们要培养对学习的兴趣
B．要多读书，在实践中学习
C．要树立终身学习的理念，不断充实自己
D．学习才能成才，要把所有的时间都花在学习上
5．不同的知识存在不同的记忆要求，有些知识需要理解内在意义；有些知识只需原封不动地记住；还有些知识不仅要理解，还要经过练习，才能掌握。这启示我们（　　）
A．要善于运用不同的学习方式
B．要学会体验学习的美好
C．要发现并保持对学习的兴趣
D．要提高人的自律能力和自学能力
6．“理直不要气壮，得理也要饶人。”《傅雷家书》中的这句话给了我们交友的启示是（　　）
①需要真诚与热情 ②不必过分讲究原则
③需要学会宽容和理解 ④换位思考，正确处理矛盾和冲突
A．①③ B．③④ C．①④ D．②④
7．某地中心医院所有救护车，都被喷涂上“感谢你为生命让路”的标语。这样做法体现了（　　）
A．人的生命是有限的，要守护好生命
B．敬畏生命，关注自己的身体健康
C．生命是大自然的奇迹，要感恩生命
D．生命至上，尊重生命，珍爱生命
8．解放战争年代，爷爷章贵福不畏强敌，浴血奋战；建国四十余载，父亲章国清接过钢枪，矢志强军；和平盛世，章力仁献身国防，逐梦军营。三个年代，三套军装，三代军人，祖孙三代跨越74年接力从军。从生命的角度对上述材料认识正确的是（　　）
A．只有在艰苦的环境中，才能增强生命的韧性
B．我们每个人都无法抗拒生命存在和发展的自然规律
C．我们不仅在身体上接续祖先生命，更要注重精神信念的传承
D．让祖国繁荣昌盛，是每个中华儿女应有的情感和志向
9．自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。由北斗七星的作用感悟走好人生之路需要我们（　　）
A．确立正确的人生目标 B．努力去实现人生价值
C．拥有积极的人生态度 D．要正确对待顺境逆境
10．毛主席的著名诗篇《七律·长征》写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。表明了红军战士的革命乐观主义精神，正是有了这种精神，才让红军战胜种种困难，取得长征的伟大胜利。这告诉我们道理是（　　）
A．人生态度对事情的发展起决定性作用，要端正态度
B．积极的人生态度可以激励新时代青少年克服困难，努力向上
C．消极的人生态度可以帮助我们克服一切困难
D．消极的人生态度会阻碍我们的发展，会让我们止步不前
11．2025年冬季甲型流感在全国再度流行，甲流主要通过空气飞沫传播，其主要症状为发烧、头疼、肌肉关节酸痛、周身不适等。甲流传染性比普通感冒更强，甚至会引起并发症。预防甲流，提高防护能力要（　　）
①感染后，及时就医治疗，卧床休息
②经常使用抗病毒药物，起到有效防护
③及时接种流感疫苗
④戴好口罩，勤洗手，勤通风，不要去封闭人多场所
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
12．习近平总书记在南开大学考察期间寄语师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。希望你们脚踏实地，在新的起点作出你们这一代人的历史贡献，成为南开大学新的骄傲。”下列选项，对这句话理解正确的是（　　）
①小我是说新时代青少年的个人的人生目标和自我价值的实现
②大我是指国家的富强，人民的富裕，中华民族的振兴
③在“大我”面前，永远牺牲“小我”的正当个人利益
④新时代青少年要把生活、工作、学习奋斗目标与中华民族伟大复兴结合起来
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．在海拔934米大兴安岭深处的瞭望塔，由内蒙古甘河林业局乌里依特林场职工张殿波、齐涛两位瞭望员驻守，负责监测半径约15公里范围内的火情，每日通过无线电汇报情况，常年守护着祖国的绿色宝库。瞭望塔高24米，共76级台阶，每天要攀爬数次。瞭望塔附近没有人家和娱乐场所，没有稳定的网络信号，没有家人的陪伴……除了山还是山，除了树还是树。生活艰苦，孤独寂寞。从3月冰雪未融上山，到11月下雪下山。对他们坚守岗位理解正确的是（　　）
A．他们无法创造出属于自己的人生时代
B．他们缺乏远大人生目标，更干不出惊天伟绩
C．他们用责任、奉献坚持书写自己的生命价值
D．面对生活、工作困难的考验，只能默默流泪
14．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列选项关于个人与社会关系的说法中错误的是（　　）
A．正确树立个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提
B．一个人对社会的贡献是衡量人生价值的尺度
C．每个人都有自己的人生追求，无需考虑社会需要
D．人生价值的实现离不开一定的社会客观条件
二、非选择题（本大题共5小题，15～16题每题8分，17题10分，18题～19题16分，共58分）
15．人物一：袁隆平怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越贡献。
人物二：我国航天员叶光富因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”，始终初心不改，奋斗不止，最终成为航天英雄。
人物三：我们的领袖习近平主席鼓励广大青少年，在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，为一生的奋斗奠定基石。
阅读上述材料，运用所学知识，简要说说如何树立正确的人生目标
16．有人说：“顺境的好处固然令人羡慕，但逆境的好处则令人敬畏。”人的一生，总是难免有浮沉，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨炼。因此，浮在上面的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
根据你对上述材料的理解，简要谈谈我们应该如何正确面对顺境和逆境
17．2025年12月27日晚湘超冠亚军决赛在长沙贺龙体育场上演。永州市民通过在本市“告花子体育馆”，设立“第二主场”的方式实现了跨越地域的支持。近10万名懂球不懂球的球迷通过大屏幕同步观看比赛，形成了独特的“一座城、一支队”集体团结支持风景。当球队1：0战胜常德队时，两地体育场同时爆发出雷鸣般的欢呼，蓝色的旗帜与“永冲锋”的战歌交织成一片沸腾的海洋。球员与球迷之间建立了血脉相连的情感纽带，门将唐嘉年表示：“永州蓝一直是我们无穷的力量。”永州群众体现了“一支队在场上拼搏，一座城在场外呼应，一条心在呐喊中凝聚”的动人画面，使足球成为连接市民与城市的情感桥梁。
根据上述材料，运用所学知识，简要说说一座城、一支队是如何建设美好集体的？
18．保持身心健康是提高生命质量的关键。龙睿熙同学有着强健体魄，有着充沛的精力，严格管控好自己生活饮食，他有着积极的生活态度和良好的人际关系，同时也不断丰富自己的精神世界。请看渌口区走读初中生龙睿熙同学每天作息时间安排。
7：00起床、吃早饭
7：40到校早读
8：00～12：00上四节课（积极做好眼保健操、积极参加阳光体育活动40分钟）
12：30在家吃完午饭，午休到1：50。
14：00～16：40上三节课（有眼保健操）
17：00～18：30参加学校组织自习课完成当天作业，或参加学校组织的体育锻炼活动，或是有兴趣的社团活动。
19：00之前吃完晚饭，看新闻联播半个小时
19：30～20：30自由活动时间，根据自己兴趣支配这一小时。
20：30～21：40检查当天作业完成情况或预习第二天上课内容，或开始自己的阅读，看名著或科幻小说，或诵读一首古诗（或经典文章）、或听听自己喜爱的音乐或流行歌曲。
21：40～21：55搞好个人卫生
22：00特别想看电视、玩手机游戏，但还是用理智战胜自己，选择了按时上床睡觉，能做到9小时睡眠。
（1）阅读上述材料，联系实际，说说初中生群体当中存在哪些不健康生活方式，列举2个即可
（2）根据龙睿熙同学一天的生活经历，运用所学知识，阐明保持身心健康的做法和理由
19．某校七年级（233）班同学以“劳动成就人生”为主题开展探究性学习活动，请你来参与并积极回答以下问题。
【感悟劳动之美】
中华民族就是个崇尚劳动的民族，被誉为爱种地的民族。《击壤（rǎng）歌》是一首古老的民谣，反映了上古尧时代劳动人民自食其力、衣食无忧的太平生活。歌谣中“日出而作，日入而息；凿井而饮，耕田而食。”……劳动创造美好，奋斗铸就辉煌，一切美好的东西都能通过劳动创造出来。
（1）阅读上述材料，运用所学知识，分享你对劳动重要性的认识。
【破解劳动之惑】
初中生邓春敏说：“如果我一个人在家，饿了就叫外卖或泡方便面，因为我不搞卫生也不会做饭；更不愿意帮助父母做一些简单的家务，再说爸妈、老师也没教过我啊！”。
（2）邓春敏的观点反映出她存在什么样的问题 请你提出两个合理化建议，帮她破解难题。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查对初中生活规划的理解。做好初中规划是一个系统过程，首先需要明确方向，即确定个人发展目标。只有目标清晰，后续的行动方案才能有针对性。B正确；
A项“听从父母和老师的安排”忽视了学生的主体性，规划应以自我认知为基础；
C项“持之以恒向着既定目标前进”和D项“制订切实可行的行动方案”均是在目标确定后的执行环节，而非首要步骤。
故答案为： B。
【点评】本题考查规划初中生活。初中阶段是人生成长的关键期，科学的规划能帮助我们在纷繁的选择中找到方向、提升自我管理能力。作为青少年，我们应主动思考未来，结合兴趣、特长与社会需要，确立切实可行的发展目标，以此为起点，逐步制定计划、付诸行动，让初中生活充实而有意义。
2．【答案】B
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查正确认识自己的途径。
A：“知人者智，自知者明”说明的是自己要了解认识自己，没有涉及他人和集体对自己的评价，故A不符合题意；
B：”自知者明’说明一个人要通过对自我的全面客观分析来认识自己，故B符合题意；
C：材料阐述的是通过对自我的全面客观分析来识自己，未涉及实践活动，故C不符合题意；
D：材料阐述的是通过对自我的全面客观分析来识自己，未涉及滋养心灵的相关内容，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
3．【答案】B
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】题文中，排练元旦节目时，同学们鼓励她并与她分享自己的练习技巧，体现了集体生活能带来温暖和力量，故B符合题意；
A不符合题意，题文未涉及集体生活有助于发展个性；
C不符合题意，题文未涉及集体生活对成员要求一致；
D错误，集体生活有利于个人成长进步。
故答案为：B。
【点评】本题考查对集体的温暖的认识， 集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们 展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和 健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、 共同发展。
4．【答案】C
【知识点】学习的内容和重要性；学习中的苦与乐
【解析】【分析】 C正确，符合题意，根据所学，学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。据此，“蓄电池理论”告诉我们要树立终身学习的理念，不断地学习，不断地充实自己；
AB本身说法正确但与题干无关，排除；
D错误，说法过于绝对化；
故答案为：C。
【点评】 本题考查的知识点是树立正确的学习观念。在学习过程中需要保持对学习的兴趣、拥有自信、良好的学习习惯和终身学习的观念，才能有助于学习。 仔细读题，在理解树立正确的学习观念的基础上，做出符合题意的选择。
5．【答案】A
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查学会学习。
A：“不同的知识存在不同的记忆要求，有些知识需要理解内在意义；有些知识只需原封不动地记住；还有些知识不仅要理解，还要经过练习，才能掌握”，说明不同的知识需要运用不同学习方法，故A符合题意；
B：题干材料阐述的是不同的知识存在不同的记忆要求，要运用不事的学习方式，未涉及与体验学习的美好的相关内容，故B不符合题意；
C：题干材料阐述的是不同的知识存在不同的记忆要求，要运用不事的学习方式，未涉保持学习兴趣，故C不符合题意；
D：题干材料阐述的是不同的知识存在不同的记忆要求，要运用不事的学习方式，未涉及自律和自学能力有关的内容，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
6．【答案】B
【知识点】友谊的澄清；呵护友谊
【解析】【分析】本题考查交友的智慧。
①：“理直也不要气壮，得理也要饶人”的意思是即使在有理的情况下，也不应该气势汹汹或咄咄逼人，而应该保持宽容和理解的态度对待他人。说明对待朋友要宽容，故①不符合题意；
②：交友需坚持原则，故②说法错误；
③：“理直也不要气壮，得理也要饶人”的意思是即使在有理的情况下，也不应该气势汹汹或咄咄逼人，而应该保持宽容和理解的态度对待他人，故③符合题意；
④：“理直也不要气壮，得理也要饶人”的意思是即使在有理的情况下，也不应该气势汹汹或咄咄逼人，而应该保持宽容和理解的态度对待他人，要学会换位思考，做到友善待人，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
7．【答案】D
【知识点】敬畏生命；对生命的冷漠与关切
【解析】【分析】本题考查敬畏生命。
A：给救护车让路，能够为患者争取更多的救助时间，以保障生命救援，不能体现人的生命是有限的，故A不符合题意；
B：给救护车让路，能够为患者争取更多的救助时间，以保障生命救援，体现的是对他人命的关注，故B不符合题意；
C：给救护车让路，能够为患者争取更多的救助时间，以保障生命救援，体现的是对他人命的关注，是敬畏生命的表现，未涉及与生命是大自然的奇迹有关的内容，故C不符合题意；
D：给救护车让路，能够为患者争取更多的救助时间，以保障生命救援，体现的是对他人命的关注，是敬畏生命的表现，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
8．【答案】C
【知识点】对生命有时尽的理解
【解析】【分析】本题考查正确认识生命的接续。
C：题干中，祖孙三代守护祖国的边疆，为国奉献可知，我们不仅在身体上接续祖先生命，更要注重精神信念的传承，故C符合题意；
A：“只有在艰苦的环境中，才能增强生命的韧性”，说法过于绝对，生命韧性的增强不局限于艰苦环境，故A说法错误；
BD：说法正确，但与题干表达的意思不符合，故BD不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题以祖孙三代接力从军的故事为素材，从生命角度考查对生命接续的理解。材料生动展现了生命不仅有身体的传承，更有精神信念的延续，引导考生感悟生命接续中精神力量的传递，既贴合家国情怀的教育需求，又能深化对生命意义的认知，兼具思想性与教育性。
9．【答案】A
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】题干中，北斗七星作为辨别方向的核心参照物，能帮助人们在复杂环境中找到北极星、确定前进方向，这一现象与人生之路存在明确类比关系 —— 人生道路上，“正确的人生目标” 就如同北斗七星，其核心作用是为个人的选择和前进提供清晰指引，避免在人生中迷失方向，A与题干中 “通过北斗七星明确方向” 的核心需求完全匹配；
选项 B “努力去实现人生价值”，侧重的是 “实现价值” 的行动过程，题干未涉及 “行动” 或 “价值实现” 的内容，仅强调 “明确方向” 的前提，与题干逻辑不符；
选项 C “拥有积极的人生态度”，聚焦的是面对人生的心态表现，不涉及 “指引方向” 的功能，题干中无任何与 “心态” 相关的描述；
选项 D “要正确对待顺境逆境”，针对的是应对人生不同境遇的方式，同样与 “辨别方向、明确路径” 的核心无关。
故答案为：A。
【点评】 本题考查的核心考点是人生目标对人生方向的指引作用，属于初中道德与法治学科中 “人生规划与价值选择” 模块的基础知识点，题目通过 “北斗七星指引方向” 的生活现象类比人生道理，侧重考查对知识点的理解与迁移能力。答题时的关键技巧的是抓住题干中的核心类比逻辑 ——“北斗七星（参照物）→ 明确前进方向”，将这一逻辑与选项中的概念直接对应，筛选出与 “指引方向” 直接相关的 “正确人生目标”。同时，要注意排除偏离 “方向指引” 核心的选项，避免被 “实现人生价值”“积极人生态度”“对待顺境逆境” 等看似相关但不契合题干逻辑的表述干扰，确保选择与题干核心需求一致的答案。
10．【答案】B
【知识点】积极的人生态度的体现
【解析】【分析】本题考查积极人生态度的作用。
A：积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心，但不起决定性作用，故A说法错误；
B：题干中红军以革命乐观主义精神战胜长征困难，体现积极的人生态度可以激励人们战胜挫折，勇往直前，B符合题意；
C：消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠，故C说法错误；
D：题干材料阐述的是积极人生态度对人的影响，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
11．【答案】B
【知识点】提高防护能力
【解析】【分析】本题考查提高自我防护能力。
①：感染后就医治疗是患病后所采取的措施，不是提前预防，故①不符合题意；
②：经常使用抗病毒药物会增强抗药性，不利于自身健康，故②说法错误；
③：接种流感疫苗是有效预防流感传播的科学手段，故③符合题意；
④：戴口罩、勤洗手、通风、避免聚集是切断甲流传播途径的重要措施，能够有效预防甲流，故④符合题意。
故答案为：B。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。解答本题的最佳方法是排除法，①②表述明显错误，直接排除
12．【答案】D
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查树立正确的人生目标。
①：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。希望你们脚踏实地，在新的起点作出你们这一代人的历史贡献，成为南开大学新的骄傲”说明我们要实现自己的人生价值，为国家和社会贡献自己的力量，故①说法正确；
②：个人的人生目标要符合国家和社会发展的要求，因此小我指的是实现自己的人生价值，大我指的是大我指国家富强、人民富裕、民族振兴，故②说法正确；
③：当国家利益与个人利益发生冲突时，我们要牺牲个人利益维护国家利益，当国家利益与个人利益一致时，不需要牺牲个人利益，故③说法错误；
④：个人的人生目标要符合国家和社会发展的要求，困此我们要将个人奋斗目标与民族复兴结合起来，服务社会奉献祖国的过程中实现自己的人生价值，故④说法正确。
故答案为：D。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。解答本题的最佳方法是排除法，③表述明显错误，直接排除
13．【答案】C
【知识点】人生价值的含义；衡量人生价值的尺度
【解析】【分析】本题考查生命的价值。
A：两位瞭望员在艰苦岗位上坚守，守护森林安全，体现了他们在承担责任、奉献社中创造了自己的人生价值，故A说法错误；
B：位瞭望员在艰苦岗位上坚守，守护森林安全，在平凡的岗位上为国家做贡献，体现了在平凡中闪耀着伟大 ，故B说法错误；
C：两位瞭望员在艰苦岗位上坚守，守护森林安全，体现了他们在承担责任、奉献社中创造了自己的人生价值，故C符合题意；
D：材料并未涉及“面对生活、工作困难的考验，只能默默流泪”的内容，故D说法错误。
故答案为：C。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
14．【答案】C
【知识点】人生价值的含义；衡量人生价值的尺度；人生价值和劳动的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系、人生价值。
A：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”说明人的生存和发展离不开社会，社会发展也离不开社会成员的努力，因此个人树立的人生目标必须符合国家和社会发展的需要，故A说法正确；
B： 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大 ， 故B说法正确；
C：树立个人的人生 目标、职业规划必须符合国家和社会发展的需要，故C说法错误；
D：美好生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台，故D说法正确。
本题为反向选择题 ，故答案为：C。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
15．【答案】①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
②树立人生目标，应当从自身实际出发。
③树立正确人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
④树立正确人生目标，应当与人类的福祉相统一。
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系、树立正确的人生目标。
“袁隆平怀揣’让所有人远离饥饿‘的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越贡献。”说明要正确认识个人与社会的关系；树立正确人生目标，应当与人类的福祉相统一；“因兴趣而立志”说明树立人生目标应当从自身实际出发、要考虑个人的兴趣爱好；“解决世界粮食安全问题、在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，为一生的奋斗奠定基石”说明树立人生目标要与国家、民族和人民的利益相结合。
【点评】答题时要认真分析问题，明确设问的主体、答题角度及范围；然后分析材料找到关键词、核心句，弄清其体现的教材知识；最后运用所学知识，结合材料归纳总结答案。
16．【答案】正确对待顺境：①顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；
②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
如何正确对待逆境？
①逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。
②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。
【知识点】顺境不骄；逆境不馁
【解析】【分析】本题考查正确对待顺境和逆境。
“顺境、不会永远如旭日东升、不必骄傲”说明顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度；“逆境、不会永远痛苦潦倒、乐观进取、向前迈进”说明逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难；在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。
【点评】答题时要认真分析问题，明确设问的主体、答题角度及范围；然后分析材料找到关键词、核心句，弄清其体现的教材知识；最后运用所学知识，结合材料归纳总结答案。
17．【答案】①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要确定共同的愿景。③建设美好集体，要树立主人翁意识。④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
【知识点】在共建集体中尽责；承担建设集体责任
【解析】【分析】本题考查建设美好集体。
“’一座城、一支队‘集体团结支持风景、爆发出雷鸣般的欢呼、战歌交织成一片沸腾的海洋、建立了血脉相连的情感纽带、无穷的力量、在场上拼搏、一座城在场外呼应、情感桥梁”说明建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力；建设美好集体，要确定共同的愿景；建设美好集体，要树立主人翁意识；建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
【点评】答题时要认真分析问题，明确设问的主体、答题角度及范围；然后分析材料找到关键词、核心句，弄清其体现的教材知识；最后运用所学知识，结合材料归纳总结答案。
18．【答案】（1）①不合理的饮食（挑食）；②经常熬夜打游戏；③不积极参加体育锻炼；④睡懒觉；⑤不讲究个人卫生等。
（2）爱护身体：①身体是生命存在的根本，要做好身体健康的第一责任人；②爱护身体，应当关注自己的身体状况；③爱护身体，应当养成健康的生活方式；④爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
滋养心灵：①滋养心灵，需要我们保持心理健康。主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助。②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。③滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。（如深度阅读多元书籍，参加沉浸式实践活动）
【知识点】爱护身体；养护精神；增强生命韧性的方法
【解析】【分析】本题考查爱护身体、滋养心灵。
（1）本问考查爱护身体。
本题考查列举初中生群体当中存在的不健康生活方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
如：不合理的饮食（挑食）；经常熬夜打游戏；不积极参加体育锻炼；睡懒觉；不讲究个人卫生等。
（2）本问考查爱护身体、滋养心灵。
“积极做好眼保健操、积极参加阳光体育活动40分钟、体育锻炼活动”说明身体是生命存在的根本，要做好身体健康的第一责任人；要关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；参加合适的体育锻炼。“有兴趣的社团活动、看新闻联播半个小时、阅读、看名著或科幻小说、诵读一首古诗（或经典文章）、或听听自己喜爱的音乐或流行歌曲”说明滋养心灵，需要我们保持心理健康；主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性；滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。
【点评】答题时要认真分析问题，明确设问的主体、答题角度及范围；然后分析材料找到关键词、核心句，弄清其体现的教材知识；最后运用所学知识，结合材料归纳总结答案。
（1）本题考查列举初中生群体当中存在的不健康生活方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：积极做好眼保健操、积极参加阳光体育活动40分钟、体育锻炼活动→可链接身体的重要性；关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；参加合适的体育锻炼。
关键词②：有兴趣的社团活动、看新闻联播半个小时、阅读、看名著或科幻小说、诵读一首古诗（或经典文章）、或听听自己喜爱的音乐或流行歌曲→可链接滋养心灵的原因；保持心理健康的做法；丰富自己的精神世界；增强生命的韧性。
第三步：整合信息，组织答案。
19．【答案】(1) ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。⑥劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
(2) 邓春敏存在的问题：缺乏劳动意识和劳动技能（自立能力），过度依赖父母或他人。
合理化建议：①充分认识劳动的重要性；②向父母学习炒菜做饭的技能，从简单的菜品开始尝试；③主动参与家务劳动，如扫地、洗碗、洗自己袜子、内衣内裤等；④培养自己的劳动习惯；参加一些劳动实践活动，如社区义务劳动，提高自己的动手能力。
【知识点】人生价值的含义；衡量人生价值的尺度；人生价值和劳动的关系
【解析】【分析】本题考查劳动的作用、弘扬劳动精神。
（1）本问考查劳动的作用。
“劳动人民自食其力、劳动创造美好，奋斗铸就辉煌，一切美好的东西都能通过劳动创造出来”说明人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好；人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现；劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
（2）本问考查弘扬劳动精神。
小问1考查学生的概括能力。
“不搞卫生也不会做饭、不愿意帮助父母做一些简单的家务”说明邓春敏乏劳动意识和劳动技能（自立能力），过度依赖父母或他人。
小问2考查弘扬劳动精神。
“不搞卫生也不会做饭、不愿意帮助父母做一些简单的家务”说明要充分认识劳动的重要性；向父母学习炒菜做饭的技能；主动参与家务劳动；培养自己的劳动习惯；参加一些劳动实践活动。
【点评】答题时要认真分析问题，明确设问的主体、答题角度及范围；然后分析材料找到关键词、核心句，弄清其体现的教材知识；最后运用所学知识，结合材料归纳总结答案。
1 / 1湖南株洲市渌口区2025-2026学年七年级上学期期末考试道德与法治试题
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共14小题，每小题3分，共42分）
1．初中阶段，是人生美好的年华，我们应该做好规划。做好初中规划首先应（　　）
A．听从父母和老师的安排 B．确定个人发展目标
C．持之以恒向着既定目标前进 D．制订切实可行的行动方案
【答案】B
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查对初中生活规划的理解。做好初中规划是一个系统过程，首先需要明确方向，即确定个人发展目标。只有目标清晰，后续的行动方案才能有针对性。B正确；
A项“听从父母和老师的安排”忽视了学生的主体性，规划应以自我认知为基础；
C项“持之以恒向着既定目标前进”和D项“制订切实可行的行动方案”均是在目标确定后的执行环节，而非首要步骤。
故答案为： B。
【点评】本题考查规划初中生活。初中阶段是人生成长的关键期，科学的规划能帮助我们在纷繁的选择中找到方向、提升自我管理能力。作为青少年，我们应主动思考未来，结合兴趣、特长与社会需要，确立切实可行的发展目标，以此为起点，逐步制定计划、付诸行动，让初中生活充实而有意义。
2．“知人者智，自知者明”的意思：能了解、认识别人是一种智慧；能认识和了解自己才算真正的聪明。这种认识自己的途径是（　　）
A．通过他人和集体的评价了解自己
B．通过对自我的全面客观分析来认识自己
C．通过生活实践认识自己
D．通过滋养心灵方式来认识自己
【答案】B
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查正确认识自己的途径。
A：“知人者智，自知者明”说明的是自己要了解认识自己，没有涉及他人和集体对自己的评价，故A不符合题意；
B：”自知者明’说明一个人要通过对自我的全面客观分析来认识自己，故B符合题意；
C：材料阐述的是通过对自我的全面客观分析来识自己，未涉及实践活动，故C不符合题意；
D：材料阐述的是通过对自我的全面客观分析来识自己，未涉及滋养心灵的相关内容，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
3．班级组织元旦节目排练，小萱因肢体协调性较差而着急落泪，同学们纷纷鼓励她，与她分享自己的练习技巧。从这件事可以看出集体生活（　　）
A．有助于发展个性 B．能带来温暖和力量
C．对成员要求一致 D．阻碍个人成长进步
【答案】B
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】题文中，排练元旦节目时，同学们鼓励她并与她分享自己的练习技巧，体现了集体生活能带来温暖和力量，故B符合题意；
A不符合题意，题文未涉及集体生活有助于发展个性；
C不符合题意，题文未涉及集体生活对成员要求一致；
D错误，集体生活有利于个人成长进步。
故答案为：B。
【点评】本题考查对集体的温暖的认识， 集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们 展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和 健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、 共同发展。
4．现代人才学中的“蓄电池理论”认为，现代的人才当中，一辈子只充一次电的时代已经过去了，我们必须要做一块高效能蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我们（　　）
A．兴趣是最好的老师，我们要培养对学习的兴趣
B．要多读书，在实践中学习
C．要树立终身学习的理念，不断充实自己
D．学习才能成才，要把所有的时间都花在学习上
【答案】C
【知识点】学习的内容和重要性；学习中的苦与乐
【解析】【分析】 C正确，符合题意，根据所学，学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。据此，“蓄电池理论”告诉我们要树立终身学习的理念，不断地学习，不断地充实自己；
AB本身说法正确但与题干无关，排除；
D错误，说法过于绝对化；
故答案为：C。
【点评】 本题考查的知识点是树立正确的学习观念。在学习过程中需要保持对学习的兴趣、拥有自信、良好的学习习惯和终身学习的观念，才能有助于学习。 仔细读题，在理解树立正确的学习观念的基础上，做出符合题意的选择。
5．不同的知识存在不同的记忆要求，有些知识需要理解内在意义；有些知识只需原封不动地记住；还有些知识不仅要理解，还要经过练习，才能掌握。这启示我们（　　）
A．要善于运用不同的学习方式
B．要学会体验学习的美好
C．要发现并保持对学习的兴趣
D．要提高人的自律能力和自学能力
【答案】A
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查学会学习。
A：“不同的知识存在不同的记忆要求，有些知识需要理解内在意义；有些知识只需原封不动地记住；还有些知识不仅要理解，还要经过练习，才能掌握”，说明不同的知识需要运用不同学习方法，故A符合题意；
B：题干材料阐述的是不同的知识存在不同的记忆要求，要运用不事的学习方式，未涉及与体验学习的美好的相关内容，故B不符合题意；
C：题干材料阐述的是不同的知识存在不同的记忆要求，要运用不事的学习方式，未涉保持学习兴趣，故C不符合题意；
D：题干材料阐述的是不同的知识存在不同的记忆要求，要运用不事的学习方式，未涉及自律和自学能力有关的内容，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
6．“理直不要气壮，得理也要饶人。”《傅雷家书》中的这句话给了我们交友的启示是（　　）
①需要真诚与热情 ②不必过分讲究原则
③需要学会宽容和理解 ④换位思考，正确处理矛盾和冲突
A．①③ B．③④ C．①④ D．②④
【答案】B
【知识点】友谊的澄清；呵护友谊
【解析】【分析】本题考查交友的智慧。
①：“理直也不要气壮，得理也要饶人”的意思是即使在有理的情况下，也不应该气势汹汹或咄咄逼人，而应该保持宽容和理解的态度对待他人。说明对待朋友要宽容，故①不符合题意；
②：交友需坚持原则，故②说法错误；
③：“理直也不要气壮，得理也要饶人”的意思是即使在有理的情况下，也不应该气势汹汹或咄咄逼人，而应该保持宽容和理解的态度对待他人，故③符合题意；
④：“理直也不要气壮，得理也要饶人”的意思是即使在有理的情况下，也不应该气势汹汹或咄咄逼人，而应该保持宽容和理解的态度对待他人，要学会换位思考，做到友善待人，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
7．某地中心医院所有救护车，都被喷涂上“感谢你为生命让路”的标语。这样做法体现了（　　）
A．人的生命是有限的，要守护好生命
B．敬畏生命，关注自己的身体健康
C．生命是大自然的奇迹，要感恩生命
D．生命至上，尊重生命，珍爱生命
【答案】D
【知识点】敬畏生命；对生命的冷漠与关切
【解析】【分析】本题考查敬畏生命。
A：给救护车让路，能够为患者争取更多的救助时间，以保障生命救援，不能体现人的生命是有限的，故A不符合题意；
B：给救护车让路，能够为患者争取更多的救助时间，以保障生命救援，体现的是对他人命的关注，故B不符合题意；
C：给救护车让路，能够为患者争取更多的救助时间，以保障生命救援，体现的是对他人命的关注，是敬畏生命的表现，未涉及与生命是大自然的奇迹有关的内容，故C不符合题意；
D：给救护车让路，能够为患者争取更多的救助时间，以保障生命救援，体现的是对他人命的关注，是敬畏生命的表现，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
8．解放战争年代，爷爷章贵福不畏强敌，浴血奋战；建国四十余载，父亲章国清接过钢枪，矢志强军；和平盛世，章力仁献身国防，逐梦军营。三个年代，三套军装，三代军人，祖孙三代跨越74年接力从军。从生命的角度对上述材料认识正确的是（　　）
A．只有在艰苦的环境中，才能增强生命的韧性
B．我们每个人都无法抗拒生命存在和发展的自然规律
C．我们不仅在身体上接续祖先生命，更要注重精神信念的传承
D．让祖国繁荣昌盛，是每个中华儿女应有的情感和志向
【答案】C
【知识点】对生命有时尽的理解
【解析】【分析】本题考查正确认识生命的接续。
C：题干中，祖孙三代守护祖国的边疆，为国奉献可知，我们不仅在身体上接续祖先生命，更要注重精神信念的传承，故C符合题意；
A：“只有在艰苦的环境中，才能增强生命的韧性”，说法过于绝对，生命韧性的增强不局限于艰苦环境，故A说法错误；
BD：说法正确，但与题干表达的意思不符合，故BD不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题以祖孙三代接力从军的故事为素材，从生命角度考查对生命接续的理解。材料生动展现了生命不仅有身体的传承，更有精神信念的延续，引导考生感悟生命接续中精神力量的传递，既贴合家国情怀的教育需求，又能深化对生命意义的认知，兼具思想性与教育性。
9．自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。由北斗七星的作用感悟走好人生之路需要我们（　　）
A．确立正确的人生目标 B．努力去实现人生价值
C．拥有积极的人生态度 D．要正确对待顺境逆境
【答案】A
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】题干中，北斗七星作为辨别方向的核心参照物，能帮助人们在复杂环境中找到北极星、确定前进方向，这一现象与人生之路存在明确类比关系 —— 人生道路上，“正确的人生目标” 就如同北斗七星，其核心作用是为个人的选择和前进提供清晰指引，避免在人生中迷失方向，A与题干中 “通过北斗七星明确方向” 的核心需求完全匹配；
选项 B “努力去实现人生价值”，侧重的是 “实现价值” 的行动过程，题干未涉及 “行动” 或 “价值实现” 的内容，仅强调 “明确方向” 的前提，与题干逻辑不符；
选项 C “拥有积极的人生态度”，聚焦的是面对人生的心态表现，不涉及 “指引方向” 的功能，题干中无任何与 “心态” 相关的描述；
选项 D “要正确对待顺境逆境”，针对的是应对人生不同境遇的方式，同样与 “辨别方向、明确路径” 的核心无关。
故答案为：A。
【点评】 本题考查的核心考点是人生目标对人生方向的指引作用，属于初中道德与法治学科中 “人生规划与价值选择” 模块的基础知识点，题目通过 “北斗七星指引方向” 的生活现象类比人生道理，侧重考查对知识点的理解与迁移能力。答题时的关键技巧的是抓住题干中的核心类比逻辑 ——“北斗七星（参照物）→ 明确前进方向”，将这一逻辑与选项中的概念直接对应，筛选出与 “指引方向” 直接相关的 “正确人生目标”。同时，要注意排除偏离 “方向指引” 核心的选项，避免被 “实现人生价值”“积极人生态度”“对待顺境逆境” 等看似相关但不契合题干逻辑的表述干扰，确保选择与题干核心需求一致的答案。
10．毛主席的著名诗篇《七律·长征》写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。表明了红军战士的革命乐观主义精神，正是有了这种精神，才让红军战胜种种困难，取得长征的伟大胜利。这告诉我们道理是（　　）
A．人生态度对事情的发展起决定性作用，要端正态度
B．积极的人生态度可以激励新时代青少年克服困难，努力向上
C．消极的人生态度可以帮助我们克服一切困难
D．消极的人生态度会阻碍我们的发展，会让我们止步不前
【答案】B
【知识点】积极的人生态度的体现
【解析】【分析】本题考查积极人生态度的作用。
A：积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心，但不起决定性作用，故A说法错误；
B：题干中红军以革命乐观主义精神战胜长征困难，体现积极的人生态度可以激励人们战胜挫折，勇往直前，B符合题意；
C：消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠，故C说法错误；
D：题干材料阐述的是积极人生态度对人的影响，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
11．2025年冬季甲型流感在全国再度流行，甲流主要通过空气飞沫传播，其主要症状为发烧、头疼、肌肉关节酸痛、周身不适等。甲流传染性比普通感冒更强，甚至会引起并发症。预防甲流，提高防护能力要（　　）
①感染后，及时就医治疗，卧床休息
②经常使用抗病毒药物，起到有效防护
③及时接种流感疫苗
④戴好口罩，勤洗手，勤通风，不要去封闭人多场所
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】B
【知识点】提高防护能力
【解析】【分析】本题考查提高自我防护能力。
①：感染后就医治疗是患病后所采取的措施，不是提前预防，故①不符合题意；
②：经常使用抗病毒药物会增强抗药性，不利于自身健康，故②说法错误；
③：接种流感疫苗是有效预防流感传播的科学手段，故③符合题意；
④：戴口罩、勤洗手、通风、避免聚集是切断甲流传播途径的重要措施，能够有效预防甲流，故④符合题意。
故答案为：B。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。解答本题的最佳方法是排除法，①②表述明显错误，直接排除
12．习近平总书记在南开大学考察期间寄语师生：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。希望你们脚踏实地，在新的起点作出你们这一代人的历史贡献，成为南开大学新的骄傲。”下列选项，对这句话理解正确的是（　　）
①小我是说新时代青少年的个人的人生目标和自我价值的实现
②大我是指国家的富强，人民的富裕，中华民族的振兴
③在“大我”面前，永远牺牲“小我”的正当个人利益
④新时代青少年要把生活、工作、学习奋斗目标与中华民族伟大复兴结合起来
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查树立正确的人生目标。
①：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。希望你们脚踏实地，在新的起点作出你们这一代人的历史贡献，成为南开大学新的骄傲”说明我们要实现自己的人生价值，为国家和社会贡献自己的力量，故①说法正确；
②：个人的人生目标要符合国家和社会发展的要求，因此小我指的是实现自己的人生价值，大我指的是大我指国家富强、人民富裕、民族振兴，故②说法正确；
③：当国家利益与个人利益发生冲突时，我们要牺牲个人利益维护国家利益，当国家利益与个人利益一致时，不需要牺牲个人利益，故③说法错误；
④：个人的人生目标要符合国家和社会发展的要求，困此我们要将个人奋斗目标与民族复兴结合起来，服务社会奉献祖国的过程中实现自己的人生价值，故④说法正确。
故答案为：D。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析题肢，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。解答本题的最佳方法是排除法，③表述明显错误，直接排除
13．在海拔934米大兴安岭深处的瞭望塔，由内蒙古甘河林业局乌里依特林场职工张殿波、齐涛两位瞭望员驻守，负责监测半径约15公里范围内的火情，每日通过无线电汇报情况，常年守护着祖国的绿色宝库。瞭望塔高24米，共76级台阶，每天要攀爬数次。瞭望塔附近没有人家和娱乐场所，没有稳定的网络信号，没有家人的陪伴……除了山还是山，除了树还是树。生活艰苦，孤独寂寞。从3月冰雪未融上山，到11月下雪下山。对他们坚守岗位理解正确的是（　　）
A．他们无法创造出属于自己的人生时代
B．他们缺乏远大人生目标，更干不出惊天伟绩
C．他们用责任、奉献坚持书写自己的生命价值
D．面对生活、工作困难的考验，只能默默流泪
【答案】C
【知识点】人生价值的含义；衡量人生价值的尺度
【解析】【分析】本题考查生命的价值。
A：两位瞭望员在艰苦岗位上坚守，守护森林安全，体现了他们在承担责任、奉献社中创造了自己的人生价值，故A说法错误；
B：位瞭望员在艰苦岗位上坚守，守护森林安全，在平凡的岗位上为国家做贡献，体现了在平凡中闪耀着伟大 ，故B说法错误；
C：两位瞭望员在艰苦岗位上坚守，守护森林安全，体现了他们在承担责任、奉献社中创造了自己的人生价值，故C符合题意；
D：材料并未涉及“面对生活、工作困难的考验，只能默默流泪”的内容，故D说法错误。
故答案为：C。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
14．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列选项关于个人与社会关系的说法中错误的是（　　）
A．正确树立个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提
B．一个人对社会的贡献是衡量人生价值的尺度
C．每个人都有自己的人生追求，无需考虑社会需要
D．人生价值的实现离不开一定的社会客观条件
【答案】C
【知识点】人生价值的含义；衡量人生价值的尺度；人生价值和劳动的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系、人生价值。
A：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”说明人的生存和发展离不开社会，社会发展也离不开社会成员的努力，因此个人树立的人生目标必须符合国家和社会发展的需要，故A说法正确；
B： 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大 ， 故B说法正确；
C：树立个人的人生 目标、职业规划必须符合国家和社会发展的需要，故C说法错误；
D：美好生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台，故D说法正确。
本题为反向选择题 ，故答案为：C。
【点评】答题时要认真分析题干材料，明确其阐明的道理；然后逐一分析选项，判断其是表述是否正确，如果表述正确与题干阐明的道理相符。
二、非选择题（本大题共5小题，15～16题每题8分，17题10分，18题～19题16分，共58分）
15．人物一：袁隆平怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越贡献。
人物二：我国航天员叶光富因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”，始终初心不改，奋斗不止，最终成为航天英雄。
人物三：我们的领袖习近平主席鼓励广大青少年，在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，为一生的奋斗奠定基石。
阅读上述材料，运用所学知识，简要说说如何树立正确的人生目标
【答案】①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
②树立人生目标，应当从自身实际出发。
③树立正确人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
④树立正确人生目标，应当与人类的福祉相统一。
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系、树立正确的人生目标。
“袁隆平怀揣’让所有人远离饥饿‘的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越贡献。”说明要正确认识个人与社会的关系；树立正确人生目标，应当与人类的福祉相统一；“因兴趣而立志”说明树立人生目标应当从自身实际出发、要考虑个人的兴趣爱好；“解决世界粮食安全问题、在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，为一生的奋斗奠定基石”说明树立人生目标要与国家、民族和人民的利益相结合。
【点评】答题时要认真分析问题，明确设问的主体、答题角度及范围；然后分析材料找到关键词、核心句，弄清其体现的教材知识；最后运用所学知识，结合材料归纳总结答案。
16．有人说：“顺境的好处固然令人羡慕，但逆境的好处则令人敬畏。”人的一生，总是难免有浮沉，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨炼。因此，浮在上面的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
根据你对上述材料的理解，简要谈谈我们应该如何正确面对顺境和逆境
【答案】正确对待顺境：①顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；
②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
如何正确对待逆境？
①逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。
②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。
【知识点】顺境不骄；逆境不馁
【解析】【分析】本题考查正确对待顺境和逆境。
“顺境、不会永远如旭日东升、不必骄傲”说明顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度；“逆境、不会永远痛苦潦倒、乐观进取、向前迈进”说明逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难；在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。
【点评】答题时要认真分析问题，明确设问的主体、答题角度及范围；然后分析材料找到关键词、核心句，弄清其体现的教材知识；最后运用所学知识，结合材料归纳总结答案。
17．2025年12月27日晚湘超冠亚军决赛在长沙贺龙体育场上演。永州市民通过在本市“告花子体育馆”，设立“第二主场”的方式实现了跨越地域的支持。近10万名懂球不懂球的球迷通过大屏幕同步观看比赛，形成了独特的“一座城、一支队”集体团结支持风景。当球队1：0战胜常德队时，两地体育场同时爆发出雷鸣般的欢呼，蓝色的旗帜与“永冲锋”的战歌交织成一片沸腾的海洋。球员与球迷之间建立了血脉相连的情感纽带，门将唐嘉年表示：“永州蓝一直是我们无穷的力量。”永州群众体现了“一支队在场上拼搏，一座城在场外呼应，一条心在呐喊中凝聚”的动人画面，使足球成为连接市民与城市的情感桥梁。
根据上述材料，运用所学知识，简要说说一座城、一支队是如何建设美好集体的？
【答案】①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要确定共同的愿景。③建设美好集体，要树立主人翁意识。④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
【知识点】在共建集体中尽责；承担建设集体责任
【解析】【分析】本题考查建设美好集体。
“’一座城、一支队‘集体团结支持风景、爆发出雷鸣般的欢呼、战歌交织成一片沸腾的海洋、建立了血脉相连的情感纽带、无穷的力量、在场上拼搏、一座城在场外呼应、情感桥梁”说明建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力；建设美好集体，要确定共同的愿景；建设美好集体，要树立主人翁意识；建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
【点评】答题时要认真分析问题，明确设问的主体、答题角度及范围；然后分析材料找到关键词、核心句，弄清其体现的教材知识；最后运用所学知识，结合材料归纳总结答案。
18．保持身心健康是提高生命质量的关键。龙睿熙同学有着强健体魄，有着充沛的精力，严格管控好自己生活饮食，他有着积极的生活态度和良好的人际关系，同时也不断丰富自己的精神世界。请看渌口区走读初中生龙睿熙同学每天作息时间安排。
7：00起床、吃早饭
7：40到校早读
8：00～12：00上四节课（积极做好眼保健操、积极参加阳光体育活动40分钟）
12：30在家吃完午饭，午休到1：50。
14：00～16：40上三节课（有眼保健操）
17：00～18：30参加学校组织自习课完成当天作业，或参加学校组织的体育锻炼活动，或是有兴趣的社团活动。
19：00之前吃完晚饭，看新闻联播半个小时
19：30～20：30自由活动时间，根据自己兴趣支配这一小时。
20：30～21：40检查当天作业完成情况或预习第二天上课内容，或开始自己的阅读，看名著或科幻小说，或诵读一首古诗（或经典文章）、或听听自己喜爱的音乐或流行歌曲。
21：40～21：55搞好个人卫生
22：00特别想看电视、玩手机游戏，但还是用理智战胜自己，选择了按时上床睡觉，能做到9小时睡眠。
（1）阅读上述材料，联系实际，说说初中生群体当中存在哪些不健康生活方式，列举2个即可
（2）根据龙睿熙同学一天的生活经历，运用所学知识，阐明保持身心健康的做法和理由
【答案】（1）①不合理的饮食（挑食）；②经常熬夜打游戏；③不积极参加体育锻炼；④睡懒觉；⑤不讲究个人卫生等。
（2）爱护身体：①身体是生命存在的根本，要做好身体健康的第一责任人；②爱护身体，应当关注自己的身体状况；③爱护身体，应当养成健康的生活方式；④爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
滋养心灵：①滋养心灵，需要我们保持心理健康。主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助。②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。③滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。（如深度阅读多元书籍，参加沉浸式实践活动）
【知识点】爱护身体；养护精神；增强生命韧性的方法
【解析】【分析】本题考查爱护身体、滋养心灵。
（1）本问考查爱护身体。
本题考查列举初中生群体当中存在的不健康生活方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
如：不合理的饮食（挑食）；经常熬夜打游戏；不积极参加体育锻炼；睡懒觉；不讲究个人卫生等。
（2）本问考查爱护身体、滋养心灵。
“积极做好眼保健操、积极参加阳光体育活动40分钟、体育锻炼活动”说明身体是生命存在的根本，要做好身体健康的第一责任人；要关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；参加合适的体育锻炼。“有兴趣的社团活动、看新闻联播半个小时、阅读、看名著或科幻小说、诵读一首古诗（或经典文章）、或听听自己喜爱的音乐或流行歌曲”说明滋养心灵，需要我们保持心理健康；主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性；滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。
【点评】答题时要认真分析问题，明确设问的主体、答题角度及范围；然后分析材料找到关键词、核心句，弄清其体现的教材知识；最后运用所学知识，结合材料归纳总结答案。
（1）本题考查列举初中生群体当中存在的不健康生活方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：积极做好眼保健操、积极参加阳光体育活动40分钟、体育锻炼活动→可链接身体的重要性；关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；参加合适的体育锻炼。
关键词②：有兴趣的社团活动、看新闻联播半个小时、阅读、看名著或科幻小说、诵读一首古诗（或经典文章）、或听听自己喜爱的音乐或流行歌曲→可链接滋养心灵的原因；保持心理健康的做法；丰富自己的精神世界；增强生命的韧性。
第三步：整合信息，组织答案。
19．某校七年级（233）班同学以“劳动成就人生”为主题开展探究性学习活动，请你来参与并积极回答以下问题。
【感悟劳动之美】
中华民族就是个崇尚劳动的民族，被誉为爱种地的民族。《击壤（rǎng）歌》是一首古老的民谣，反映了上古尧时代劳动人民自食其力、衣食无忧的太平生活。歌谣中“日出而作，日入而息；凿井而饮，耕田而食。”……劳动创造美好，奋斗铸就辉煌，一切美好的东西都能通过劳动创造出来。
（1）阅读上述材料，运用所学知识，分享你对劳动重要性的认识。
【破解劳动之惑】
初中生邓春敏说：“如果我一个人在家，饿了就叫外卖或泡方便面，因为我不搞卫生也不会做饭；更不愿意帮助父母做一些简单的家务，再说爸妈、老师也没教过我啊！”。
（2）邓春敏的观点反映出她存在什么样的问题 请你提出两个合理化建议，帮她破解难题。
【答案】(1) ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。⑥劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
(2) 邓春敏存在的问题：缺乏劳动意识和劳动技能（自立能力），过度依赖父母或他人。
合理化建议：①充分认识劳动的重要性；②向父母学习炒菜做饭的技能，从简单的菜品开始尝试；③主动参与家务劳动，如扫地、洗碗、洗自己袜子、内衣内裤等；④培养自己的劳动习惯；参加一些劳动实践活动，如社区义务劳动，提高自己的动手能力。
【知识点】人生价值的含义；衡量人生价值的尺度；人生价值和劳动的关系
【解析】【分析】本题考查劳动的作用、弘扬劳动精神。
（1）本问考查劳动的作用。
“劳动人民自食其力、劳动创造美好，奋斗铸就辉煌，一切美好的东西都能通过劳动创造出来”说明人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好；人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现；劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。
（2）本问考查弘扬劳动精神。
小问1考查学生的概括能力。
“不搞卫生也不会做饭、不愿意帮助父母做一些简单的家务”说明邓春敏乏劳动意识和劳动技能（自立能力），过度依赖父母或他人。
小问2考查弘扬劳动精神。
“不搞卫生也不会做饭、不愿意帮助父母做一些简单的家务”说明要充分认识劳动的重要性；向父母学习炒菜做饭的技能；主动参与家务劳动；培养自己的劳动习惯；参加一些劳动实践活动。
【点评】答题时要认真分析问题，明确设问的主体、答题角度及范围；然后分析材料找到关键词、核心句，弄清其体现的教材知识；最后运用所学知识，结合材料归纳总结答案。
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