资源简介

云南省宣威市民族中学、第七中学七年级下学期
期中语文考试试题
满分 100 分，考试用时 150 分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共 6 小题，20 分）
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2 分）
A. 元勋（xūn） 赫然（hè） 气冲斗牛（dòu）
B. 选聘（pìn） 校对（jiào） 锲而不舍（qiè）
C. 挚痛（zhì） 亘古（gèn） 深恶痛绝（è）
D. 震悚（sǒng） 粗拙（zhuó） 酣然入梦（hān）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2 分）
A. 奠基 绞肉 妇儒皆知 鞠躬尽萃
B. 屏障 污秽 一反即往 锋芒必露
C. 烦琐 霹雳 大庭广众 微不足道
D. 醒悟 烦躁 言外之义 可歌可泣
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2 分）
A. 邓稼先为了国防事业沥尽心血，他的事迹可歌可泣，令人敬佩。
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B. 骗子手段巧妙，简直令人叹为观止，不少老人上当受骗。
C. 这道题老师讲得很透彻，可有些同学还是不以为然，依旧做错。
D. 春天的大观楼，游客们趋之若鹜，热闹非凡。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A. 通过“天下国家”综合性学习，使同学们加深了对家国情怀的理解。
B. 据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被毁坏。
C. 《黄河颂》以气势磅礴的旋律和深刻的思想，激发了中华儿女的民族自豪
感。
D. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
5. 古诗文名句默写。（每空 1 分，共 8 分）
（1）____________________，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）独坐幽篁里，____________________。（王维《竹里馆》）
（3）____________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（4）草树知春不久归，____________________。（韩愈《晚春》）
（ 5）《 孙 权 劝 学 》 中 ， 从 侧 面 表 现 吕 蒙 学 习 成 效 的 句 子 是 ：
____________________，____________________！
（ 6）《 木 兰 诗 》 中 描 写 边 塞 夜 景 和 苦 寒 生 活 的 句 子 是 ：
____________________，____________________。
6. 综合性学习。（6 分）
七年级（1）班开展“我的语文生活”主题活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“寻找街头错别字”活动，发
现了以下两个招牌存在错别字，请写出正确的词语。（2 分）
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①眼镜店：一明惊人 —— 改为：______________
②药店：咳不容缓 —— 改为：______________
（2）【赏析广告词】请从下面两则广告中任选一则，赏析其妙处。（2 分）
①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。——某图书阅览室广告词
②夏日的“凉”友，冬天的“火”伴。——某空调广告词
我选（ ），赏析：____________________________________________________
（3）【补写好对联】一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补写出下联。（2
分）
上联：脉脉清风千翠柳
下联：____________________
二、古诗文阅读（16 分）
（一）古代诗歌阅读（4 分）
阅读《木兰诗》节选，完成 7～8 题。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞
黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年
归。
7. 对上述节选内容理解不正确的一项是（ ）（2 分）
A. “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰奔赴战场途中的思亲
之情。
B. “万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张，写出木兰行军神速、身姿矫健。
C. “朔气传金柝，寒光照铁衣”描写边塞夜景，表现军营生活的艰苦。
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D. “将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，说明将士们征战十年，无一
人生还。
8. 请从修辞角度赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句的表达效果。（2 分）
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（二）文言文比较阅读（12 分）
【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊
曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄
何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气
干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，
请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝
每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》，
有删改）
注释：①让：责备。②露布：公开的文告。
9. 解释下列句中加点词的意思。（4 分）
（1）但当涉猎 涉猎：__________ （2）见往事耳 见：__________
（3）有友人与之书而不能答 书：______ （4）洪仲深让之 让：__________
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
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（2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
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11. 吕蒙和傅永都经历了“发愤读书”并学有所成，但两人的起因有何不同？
请结合文章内容简要分析。（2 分）
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12. 从吕蒙和傅永的成长故事中，你获得了什么启示？（2 分）
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三、现代文阅读（24 分）
（一）课内现代文阅读（12 分）
阅读《山地回忆》选段，完成 13～16 题。
一九四一年冬天，我打游击打到阜平。一天早晨，我在河边洗脸。河水结
了冰，刨开冰层，下面就是活水。我正洗脸，听见有个女孩子的声音：“你看，
你这个保家卫国的，洗得这么干净，把水都弄脏了！”
我抬起头，看见一个十六七岁的女孩子，穿着褪了色的红布袄，脸冻得通
红。她说：“你是八路军？来，我给你做双袜子，你这个样子，怎么过冬？”
我说：“你家里有布？”她说：“没有，我有线，我可以把旧衣服拆了给你做。”
我说：“不用了，我习惯了。”她却说：“你这人真固执，你等着吧。”
过了几天，她真的送来了两双袜子，一双是新的，一双是她自己的旧袜子
拆了重做的。新的是她用了家里仅有的白布，还绣了花。我说：“你自己也不
富裕，为什么要给我做袜子？”她低着头说：“你们抗日，是为了咱们大家。
我什么忙也帮不上，就给你做双袜子吧。”
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后来我离开了阜平，那两双袜子我一直留着，舍不得穿。解放后我回去找
她，村里人说她嫁到远处去了。我至今也不知道她的名字，但她那双红棉袄和
那一针一线缝起来的温暖，一直留在我心里。
13. 文章第 1 段中，女孩子对“我”说“你看，你这个保家卫国的，洗得这
么干净，把水都弄脏了”，从这句话可以看出女孩子怎样的性格特点？（3 分）
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14. 女孩子家里并不富裕，却坚持给“我”做袜子，甚至用了家里仅有的白
布还绣了花。这体现了她怎样的精神品质？（3 分）
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15. 文中画线句子“但她那双红棉袄和那一针一线缝起来的温暖，一直留在
我心里”中，“温暖”一词有什么深层含义？（3 分）
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16. 文章结尾说“我至今也不知道她的名字”，这样写有什么好处？（3 分）
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（二）课外现代文阅读（12 分）
阅读下面文章，完成 17～20 题。
一把青布伞
镇子东头老槐树下，老李的修鞋摊一摆就是三十年。老李是个瘸子，年轻
时修铁路伤了腿，但他从不怨天尤人。一辆手摇补鞋机，一个铁皮工具箱，几
把锥子，就是他全部家当。
每天天刚亮，他就摇着轮椅出摊，傍晚才收。活儿做得精细，鞋底开线、
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换掌、钉跟，到了他手里准能修得结实耐穿。街坊们都说：“老李修鞋，比新
买的还牢靠。”他收费极低，补个掌两块钱，遇到没带钱的老人孩子，他总摆
摆手：“不要紧，穿走吧。”
那年冬天，一个外乡人来镇上打工，鞋底磨穿了个大洞，冻得直跺脚。他
怯生生问：“师傅，我只有五毛钱，能给补补吗？”老李看了看那双露出脚趾
的解放鞋，二话不说，从箱子里翻出一块厚胶皮，仔仔细细粘了三层，又密密
缝了线，递过去说：“拿去穿，不收钱。”外乡人红了眼眶，深深鞠了一躬。
有人劝他：“你手艺这么好，该涨涨价，日子也能好过点。”老李笑着摇摇头：
“我这条命是国家给医好的，吃穿不愁，能帮大伙儿修修鞋，就知足了。”去
年镇上搞文明评选，老李高票当选“最美手艺人”。领奖那天他依旧穿着旧工
装，说：“我哪美呀，心里踏实就是最美。”
如今槐花又开了，老李的摊前总放着几把椅子，等人修鞋的时候可以坐着
聊天。他用一双粗糙的手，缝缝补补，不仅修好了鞋，也补全了小镇人心里那
份温热的人情。
17. 文章第 2 段写老李收费极低，甚至不收钱，有什么作用？（3 分）
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18. 请从描写角度赏析文中画线句子“他看了看那双露出脚趾的解放鞋，二
话不说，从箱子里翻出一块厚胶皮，仔仔细细粘了三层，又密密缝了线”。（3
分）
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19. 结合全文，说说你对标题“一把青布伞”的理解。（3 分）
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20. 老李身上体现出哪些优秀品质？请简要概括。（3 分）
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四、作文（40 分）
21. 请从以下题目中任选一题，写一篇不少于 500 字的记叙文。
题目一： 温暖的力量
题目二： 那一刻，我读懂了他（她）
写作要求：①立意自定，文体明确（诗歌除外）；②不得抄袭、套作，文中不
得出现真实的人名、校名；③卷面整洁，书写工整，能表达真情实感。
—— 请将作文写在答题卡相应位置 ——
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参考答案及评分标准
一、积累与运用（20 分）
1. B（A 项“气冲斗牛”的“斗”应读 dǒu；C 项“深恶痛绝”的“恶”应读 wù；
D项“粗拙”的“拙”应读 zhuō）
2. C（A项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”，“鞠躬尽萃”应为“鞠躬尽瘁”；B项“一
反即往”应为“一如既往”，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“言外之义”应为
“言外之意”）
3. A（B 项“叹为观止”指赞美事物好到极点，不能用于骗子伎俩；C项“不以为
然”指不认为正确，此处应为“不以为意”；D项“趋之若鹜”含贬义）
4. C（A 项缺主语，删去“使”；B项“大约”与“左右”重复；D项两面对一面）
5.（8分，每空 1分）（1）万里赴戎机 （2）弹琴复长啸 （3）故园东望路漫漫 （4）
百般红紫斗芳菲 （5）卿今者才略，非复吴下阿蒙 （6）朔气传金柝，寒光照铁衣
6. 综合性学习（6分）
（1）（2分）①一鸣惊人 ②刻不容缓
（2）（2分）示例：选①，巧妙化用徐志摩《再别康桥》中的诗句，语言典雅，营
造了宁静温馨的阅读氛围，呼吁读者轻声慢步，文明阅读。（选②，运用谐音双关，
“凉”友谐音“良”友，“火”伴谐音“伙”伴，生动点出空调冬暖夏凉的特点，
新颖有趣。）
（3）（2分）示例：悠悠碧水万朵莲 / 潺潺流水万点红（对仗工整即可）
二、古诗文阅读（16 分）
7. D（“将军百战死，壮士十年归”意为将士们身经百战，有的牺牲，有的归来，
并非无人生还）
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8. 运用对偶（或环境描写），通过“朔气”“寒光”等意象渲染边塞苦寒、军营艰
苦的生活，烘托木兰及将士们坚毅勇敢的形象。（修辞手法 1分，表达效果 1分）
9.（4 分）（1）粗略地阅读 （2）了解 （3）书信 （4）责备
10.（4分）（1）士别三日，就要另外用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚
呢！（2）傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文才和才干。
11.（2分）吕蒙起初以“军中多务”推托，在孙权的劝说下开始学习；傅永因友人
写信不能答复，受到洪仲责备而发愤读书。
12.（2分）示例：只要肯努力学习，就能弥补不足、增长才干；人应该知不足而后
进，持之以恒终会有所成。（言之成理即可）
三、现代文阅读（24 分）
13.（3分）可以看出女孩子性格爽朗、泼辣直率，说话略带调侃却又透着亲切，体
现了劳动人民质朴真诚的特点。
14.（3分）体现了女孩子善良淳朴、无私奉献、拥军爱国的精神品质。她家境贫寒
却尽己所能支援抗日，展现了普通百姓的家国情怀。
15.（3 分）“温暖”既指女孩子做的袜子带来的身体温暖，更指她真挚的情感和无
私的帮助带给“我”的心灵感动，体现了军民鱼水情深。
16.（3分）以不知道名字作结，突出了女孩是千千万万普通百姓的缩影，使人物形
象更具普遍性和典型性，引发读者对那个时代无名奉献者的敬意和怀念。
17.（3分）通过细节表现老李善良淳朴、不图钱财的品格，突出他乐于助人、甘于
奉献的形象，为后文他帮助外乡人及获得“最美手艺人”荣誉作铺垫。
18.（3 分）运用动作描写（1分），“看了看”“翻出”“仔仔细细粘”“密密缝”等
词生动刻画老李修鞋时的专注、认真和体贴，表现他朴实善良、一丝不苟的性格（2
10/11
分）。
19.（3分）表层指老李以修鞋为业的身份；深层含义指他通过修鞋传递善良和温暖，
修补人与人之间的温情，赞美普通劳动者的美好心灵。
20.（3 分）身残志坚、手艺精湛、善良厚道、淡泊名利、乐于助人。（答出三点给
3分）
四、作文（40 分）
参照云南省中考作文评分标准：内容（15 分）真情实感，紧扣题意；语言（15 分）
通顺流畅，有文采；结构（10分）完整清晰，详略得当。参考立意：平凡中的温暖、
亲情/友情感悟、家国情怀等。一类卷 36-40 分；二类卷 30-35 分；三类卷 24-29
分；四类卷 18-23 分；五类卷 18 分以下。
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