资源简介

试卷类型：A
2025—2026学年度第二学期期中质量检测
七年级道德与法治试题
2026.04
温馨提示：
1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共 40分。第Ⅱ卷为非选择题，共
60分。全卷满分 100分，考试时间 60分钟。
2．答题前务必将试题密封线内及答题纸上面的项目填写清楚。所有答案都必须填写在答题纸
相应位置，答在本试卷上一律无效。
第Ⅰ卷（选择题，共 40分）
一、生活情境辨识（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题 2分，
共 40分）
1．2026年 3月 12日，十四届全国人大四次会议表决通过______，这是我国第二部以“法典”命名的法律，
将于 2026年 8月 15日起施行，为生态文明建设提供坚实法治保障。（ ）
A．《中华人民共和国生态环境法典》
B．《中华人民共和国民族团结进步促进法》
C．《中华人民共和国国家发展规划法》
D．《中华人民共和国全民所有制工业企业法》
2．2026年是红军长征胜利______周年，我国将举行纪念大会、主题展览、红色研学等系列活动，大力弘扬
“坚定信念、不怕牺牲、独立自主、紧密团结、艰苦奋斗”的伟大长征精神，激励全国人民在强国建设、
民族复兴的新征程上走好新时代长征路。（ ）
A．89 B．80 C．77 D．90
3．2026年政府工作报告首次明确提出“全面推进健康学校建设”，落实______教育理念，整体提升青少年
学生身心健康水平，支撑教育强国和健康中国建设。（ ）
A．全面发展 B．五育并举 C．健康第一 D．立德树人
4．进入青春期后，小明因身高增长缓慢、声音变得沙哑低沉，内心忧郁，不愿参加集体活动，甚至开始逃
避与同学交流。作为他的同龄人，我们应该（ ）
①嘲笑他的变化，以此取乐 ②理解小明困惑，尊重个体差异
③分享成长经历，互相鼓励加油 ④故意疏远，漠不关心
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．近来，晓舟对父母的唠叨感到不耐烦：总提醒写作业、限制玩手机、过问交友……他忍不住顶嘴，甚至
摔门回屋。冷静后又觉得愧疚，却不好意思开口。面对这种情况，恰当的处理方法是（ ）
①用激烈的方式对抗父母，证明“我长大了”
②拒绝沟通，用冷战表达不满
③找到合适时机主动说出自己的真实想法
④理解初衷，读懂关爱
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．七年级（2）班参加校园科技节“桥梁承重”比赛——制作一个既坚固又美观的桥梁模型。班长根据男
女生特点进行分工：男生负责主体结构搭建，确保承重；女生负责桥面美化，提升观赏性。大家分工协作、
配合默契，最终获得一等奖。这说明（ ）
①男女生各具特点与优势
②男女生合作易产生朦胧情感，应尽量避免
③男女生可以优势互补，共同完成任务
④只要男女生合作，就定能取得好成绩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．某班开展“青春交往”主题讨论会。以下是同学们记录的四个交往片段，其中属于与异性同学正常交往
的是（ ）
①小美收到男生的生日礼物后，在班里开玩笑说“有人暗恋我哦”，引来同学起哄
②小刚和女生讨论数学题时，和对待其他同学一样自然
③小强经常拍拍女生肩膀、拽拽头发，还说“闹着玩呢”
④小华在志愿者活动中主动和异性同学分工协作，遇到分歧时礼貌沟通
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．近期，班主任结合社会上发生的几起青少年安全事件，召开主题班会。同学们围绕“增强自我保护意识、
防范潜在风险”展开讨论，提出以下做法。你赞成的是（ ）
①不单独和异性去偏远、封闭或人烟稀少的地方
②对他人任何让自己感到不舒服的身体接触，要果断明确拒绝
③为避免受到侵害，应当与所有异性同学保持距离、减少交往
④为了保护自己，拒绝参加任何社交活动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．七年级的小宇发现自己最近总是不自觉地关注班里的小雅：上课会偷偷看她，她跟别的男生说话时会莫
名失落，偶尔对视又会紧张得赶紧低头。小宇有点困惑，也有点害怕被别人发现。面对这种“青春萌动”
的心理，小宇应该（ ）
①主动表白，抓住机会表达好感
②坦然接受，认识到这是青春期的正常现象
③把这份美好珍藏心底，把精力投入学习和成长
④疏远小雅，不再和她有任何接触
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．下图显示了中学生小明一天的情绪变化。以下对该图解读正确的是（ ）
A．情绪会影响人的观念和行动
B．我们要学会合理表达情绪
C．一个人的情绪会影响到周围的人
D．人的情绪具有复杂性和多样性
11．在一次辩论赛中，正方选手赛前积极调整心态，上场后情绪激昂、言辞犀利，思维敏捷、观点极具感
染力；反方选手则因过度紧张而语无伦次，甚至忘记了自己的论点，最终发挥失常。这表明（ ）
A．情绪会影响人的思维和行动 B．情绪只对比赛结果有影响
C．情绪是无法控制和调节的 D．情绪只有积极影响，没有消极影响
12．下列微点评正确的有（ ）
序号 微行为 微点评
① 小华成绩不理想很郁闷，去操场跑了 5圈 合理宣泄法
② 小明考试紧张，告诉自己“我已经复习得很充分了” 改变认知法
③ 小丽和同学闹矛盾后，听音乐平复心情 合理宣泄法
④ 小东发言前紧张，做几次深呼吸 转移注意法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．晓航竞选班干部落选了，有同学在背后嘀咕他“能力不行还爱表现”。晓航听到后心里很难受，但没
有当场发作，只是默默走开了。之后他主动向当选的同学请教经验，班级活动也积极参与。两个月后，大
家投票选他当“进步之星”。这告诉我们（ ）
①自尊的人只能忍气吞声，避免与人冲突
②面对侮辱，必须以牙还牙、当场反击
③自尊的人懂得用平和心态面对嘲讽
④要努力提升自己，用行动赢得尊重
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．“全国自强模范”陆鸿创办相册工厂，规定“工作机会优先给残疾人”。有人担心影响生意，他说：
“他们需要的是机会，不是怜悯。我要让他们靠自己的双手赢得尊重。”他从不施舍，而是像家人一样尊
重每个人。陆鸿的做法表明（ ）
①自尊的人懂得尊重他人，不歧视
②尊重他人最重要的就是给物质帮助
③自尊的人会帮助他人维护人格尊严
④尊重他人只需要尊重比自己强的人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
宁夏固原中学连续 31年组织师生清明前夕徒步 54公里前往烈士陵园扫墓。在烈士墓前，学生们轻轻
擦拭墓碑、献上亲手制作的小白花。返程路上，虽然脚底磨出血泡，但很多学生都说：“能坚持走完，觉
得自己很了不起。”据此回答 15～16题。
15．在徒步扫墓活动中，学生能体味到的美好情感有（ ）
①对革命先烈的崇敬与感恩之情 ②徒步过程中身体产生的疲劳感
③挑战极限、战胜困难后的成就感 ④路途遥远想要放弃的畏难情绪
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．固原中学连续 31年坚持组织师生徒步 54公里扫墓。这一做法的意义在于（ ）
①用艰苦实践替代书本学习，轻松高效
②增加积极情感体验，培养爱国主义情怀
③避免产生消极情感，感受生活的美好
④在实践中提升情感境界，传承红色基因
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．张俊成曾是北大的一名保安。看到北大学生努力学习的样子，他深受触动，也立志考北大。别人嘲笑
他：“一个保安还想考北大？”他却说：“别人可以，我为什么不行？”此后，他利用执勤间隙坚持学习，
每天最多只能睡 3个小时，最终考入北大法律系。张俊成的经历告诉我们（ ）
①面对质疑，自信让人坚定不放弃
②自信就是相信自己，不用实际行动
③自信的人从不在乎别人的评价
④自信让人目标坚定，朝着梦想持续努力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．感动中国人物刘秀祥，高考落榜后一度绝望，觉得自己“什么都做不好”。读到“当你抱怨没有鞋穿
时，别人竟然没有脚”后，他重拾信心，复读考上大学。毕业后他放弃高薪回乡村任教，面对赞扬却说“我
只是做了该做的事，大山里还有更值得敬佩的人。”这告诉我们（ ）
①自信的人永远不会失败
②自信的人不需要别人的帮助
③自信让人保持谦虚，不因成绩而骄傲自满
④自信让人走出自卑，敢于直面失败重新出发
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
19．从“两弹一星”到“载人航天”，从“高铁领跑”到“5G领先”，从“脱贫攻坚”到“乡村振兴”，
一代代中国人用自强不息的精神创造了举世瞩目的成就。这些成就给我们的启示是（ ）
①自强是个人成长进步的阶梯，让人不断超越自我
②自强只需个人奋斗，无需依靠集体和国家
③自强是民族生生不息的动力，推动国家发展进步
④自强是国家的事，个人只需要享受成果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想智慧，激励着一代代青少年自尊、自信、自强。下列古诗文名
句，最能直接体现“自信自强”这一主题的是（ ）
①天生我材必有用，千金散尽还复来
②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
③问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
④山重水复疑无路，柳暗花明又一村
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
第Ⅱ卷（非选择题，共 60分）
二、生活问题解析（3小题，共 60分）
21．分析生活情境 探究成长问题（18分）
情境一：小凯因父母离异长期情绪低落，常因小事与人争执。一次课堂提问答不上来，听到笑声后他
当场情绪失控，与同学发生冲突，大家逐渐疏远他。班主任带他去了心理咨询室。在那里他学会了情绪激
动时先深呼吸，再问自己：“为什么生气？”“生气能解决问题吗？”“有没有更好的方式？”三个月后，
小凯不仅学会了调节情绪，还加入“心动力”志愿服务队，帮助其他被情绪困扰的同学走出困境，在助人
中感受到快乐和价值。
（1）小凯的经历给我们青少年管理情绪方面的启示是：（至少三点，9分）
情境二：小彤性格内向，学校组织演讲比赛，她犹豫后还是报了名。第一次彩排，她大脑一片空白，
说话结结巴巴，在同学们的窃窃私语中哭着跑下台。老师安慰她：“失败不可怕，可怕的是不敢再尝试。”
并教她对着镜子练习、录音改进。小彤每天坚持练习，让妈妈当观众给她提意见，渐渐不再害怕。正式比
赛那天，她顺利完成演讲，获得三等奖。此后她主动参加朗诵社团，还在元旦晚会表演诗朗诵。她说：“真
正的勇气不是没有恐惧，而是带着恐惧依然前行。”
（2）小彤的经历给我们青少年在情感体验方面的启示是：（至少三点，9分）
22．自护为盾守青春 学会保护筑未来（20分）
某校七年级（3）班在开展“学会自我保护”主题班会时，设置了“案例研讨”“倡议书撰写”两个活动环
节。以下是活动内容，请你参与完成。
【环节一：案例研讨】
小雨在某社交 App上认识了一个头像很帅的“哥哥”，对方说自己是附近高中的学生。两人聊了一个
多月，对方经常夸她“成熟”“懂事”。有一天对方说：“周末出来玩呗，我请你喝奶茶，别跟你爸妈说，
他们肯定不让。”小雨犹豫了……
（1）请你推断小雨可能会做出哪两种不同的选择？分别设想这两种选择可能带来的后果。（12分）
【环节二：倡议书撰写】
为避免类似危险的发生，班级向全校同学发出倡议，号召大家增强自我保护意识，学会自我保护。
（2）请结合小雨案例及教材知识，完成以下倡议书。要求：针对“平时”“遭遇侵害时”“遭遇侵害后”
三个维度，分别写出两条具体的自我保护倡议。（8分）
关于“学会自我保护”的倡议
亲爱的同学们：
近期，小雨在网络交友中遇到的风险给我们敲响了警钟。为了避免类似危险发生，让我们都能健康快
乐地成长，我们向全校同学发出以下倡议：
一、平时——防患未然，筑牢防线
①通过课堂、教材、科普读物等正规途径了解性知识，树立正确的性观念。
②自重自爱，言谈举止守边界，不轻易向网友透露个人信息，不轻信陌生人的“甜言蜜语”。
二、遭遇侵害时——机智应对，巧妙脱身
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
三、遭遇侵害后——及时求助，依法维权
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
同学们，小雨的案例告诉我们：危险可能就在身边，但只要我们提高警惕、掌握方法，就能有效保护
自己。让我们从现在做起，从自己做起，学会自我保护，让青春在阳光下健康成长！
××中学七年级（3）班
2026年 4月 14日
23．走近青春榜样 感悟青春力量（22分）
青春逢盛世，奋斗正当时。某校七年级（8）班开展“走近青春榜样感悟青春力量”主题探究活动，以
下是两个活动环节，请你参与完成。
【环节一：榜样故事会】
老师分享了庞众望的典型事迹、引导同学们思考分析。
把自己托举成一座山
庞众望出生在极度贫困的家庭，父亲患病、母亲残疾、自己也曾命悬一线。但他从未抱怨出身，更不
向命运低头。母亲住院时他挨家借钱、放学后他捡废品还债，手上磨出血泡。他说：“我从不说原生家庭
带给我自卑、倒是自己把自己托举得好有高度。”他用独立的人格和双手、撑起了属于自己的尊严。
庞众望坚信“知识改变命运”。从小学到高中，他没上过补习班，全靠自学苦读。别人玩耍时他在学
习、别人休息时他还在学习。他坚信只要足够努力，就一定能考上理想大学。最终以优异成绩考入清华，
用事实证明了自信的力量——无论出身如何，相信自己、坚持不懈，就能创造奇迹。
庞众望的成长之路是自强不息的奋斗史。从捡废品还债的童年，到考入清华的逆袭。再到博士阶段科
研攻关，他一次次在困境中站起来。激光相位噪声分析仪研制中，500 多天有 400 多天失败，他从未放弃，
终获成功。他以母亲名字设立“志芹助学金”，累计捐款数百万元帮助大山孩子圆梦，用行动诠释了自强
的最高境界——不仅改变自己，更点亮他人。
（1）庞众望自尊自信自强的表现及给我们的启示有哪些？请仿照示例，完成表格相关内容。（16分）
维度 具体表现 给我们的启示
示例： 示例：
出生贫困从不抱怨，母亲住院挨家借钱， 自尊的人能认可自己、知廉耻、明是非，懂得
自尊 放学捡废品还债。他说：“我从不说原生家庭 维护自己的人格尊严。我们要像庞众望一样，不因
带给我自卑，倒是自己把自己托举得好有高度。”家境、外貌等条件而自卑，不做有损人格的事，用
用独立人格撑起尊严 踏实的行动证明自己的价值，赢得他人尊重。
自信 ① ②
自强 ③ ④
【环节二：青春成长营】
（2）以小组为单位，开展“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动。以下是 2组同学设计的活动方案，
请助力完成活动内容设计部分。（6分）
“走近青春榜样，感悟青春力量”宣讲活动方案
活动主题 青春榜样·追光前行
1．认知目标：了解榜样的先进事迹，理解自尊、自信、自强的内涵与意义。
活动目标 2．能力目标：培养搜集资料、合作探究、语言表达的能力，学会从榜样身上汲取成长的力量。
3．情感目标：激发向榜样学习的热情，树立自尊、自信、自强的价值追求。
活动时间 2026年 4月 17日（周五）班会课
活动形式 小组合作探究、宣讲展示、互动交流
1．课前分组：每小组 4—6人，推选组长。
活动准备 2．各组选择一位青春榜样（庞众望、刘秀祥、陆鸿、全红婵等），搜集相关资料。
3．制作宣讲 PPT或海报，准备宣讲稿。
第一阶段：
活动步骤
第二阶段：
（6分）
第三阶段：
班主任点评各组表现，总结自尊、自信、自强的内涵，号召同学们以榜样为镜，做追光少
活动总结
年。将优秀宣讲作品在班级公众号展示，持续传递榜样力量。

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