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期中必考题练习卷（二）-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．给下列语段中加点的字选择正确的读音，打“√”。
妈妈长年累（léi lěi）月地干活，十分辛苦，我不禁（jīn jǐn）心疼起来。有时候，我会切（qiē qiè）一盘水果，轻轻放在桌子上，希望能缓解她的疲劳。
2．下面题中，有一项有错别字，把它找出来。
( )（1）A．琢磨 B．推测 C．大溉 D．溜达
( )（2）A．欧州 B．干燥 C．欣赏 D．争辩
3．给加点字词选择合适的意思，写序号
举：①往上托，往上伸 ②举动 ③推选，选举 ④全
（1）赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举。( )
（2）他举起手，想要回答老师的问题。( )
（3）大家一致推举他当班长。( )
（4）举国上下都在庆祝传统节日。( )
4．请用“/”画去播音稿中不正确的词语。
（1）小红的手真（灵巧 灵敏），几下子就把一团乱麻似的毛线，编成了一只小蝴蝶。
（2）他们走在回家的路上，脚步（轻巧 轻快），还不时地哼着小调。
（3）张师傅做的肉夹馍香味随风（荡漾 飘荡），老远就闻到了。
5．我会选词填空。
不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
（1）这座桥( )坚固，( )美观。
（2）帛( )比竹片、木片轻便，( )价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
（3）( )张择端画《清明上河图》的时候下了很大功夫，( )这幅画才会如此的传神。
6．下列语句分别描写的是哪个寓言故事？选一选，填序号。
A．滥竽充数 B．井底之蛙 C．邯郸学步 D．守株待兔
（1）“兔子，兔子，你快点来撞到树桩上吧( )
（2）“哈哈哈，这么多人一起吹，我只要装装样子就行了。( )
（3）“井外的天空到底有多大呢？”( )
（4）“大家走路多难看哪，又笨又丑。我希望能走得好看一点。”( )
7．请你根据课内外积累完成以下填空。
（1）花朵世界奇妙无穷。“荷花已经开了不少了。荷叶________________，像________________________。”花儿也有自己的时钟。“下午五点，紫茉莉________________……昙花却在九点左右________________。”
（2）四季之美其乐无穷。诗人曾几情不自禁赞叹“________________，添得黄鹂四五声”；白居易随口吟唱“________________，春来江水绿如蓝”；杜甫笔下“________________，月涌大江流”；还有苏轼观察到的“________________，春江水暖鸭先知”。
（3）传统文化经久不衰。蔡伦改进的造纸术，李春设计并参加建造的赵州桥和至今依然使用的“中医四诊”即________________和“文房四宝”即________________，都体现了古人的智慧和才干。
二、现代文阅读
课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
8．写出下列词语的反义词。
容易——( ) 便宜——( )
9．蔡伦改进造纸术后是怎样创造出纸的
______________________________________________________________________
10．用蔡伦改进后的造纸术造出的纸有哪些优点 （ ）（多选）
A．原料易得 B．可大量制造 C．轻便好用 D．便宜，可普及
课外阅读。
莫高窟
①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
④莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
11．用“ ”画出文中的过渡句。
12．在莫高窟中，彩塑的整体特点是：_____________、_____________；壁画的整体特点是：__________________。
13．莫高窟在世界文化史上有什么地位
________________________________________________________________________
14．如果你是一位游客，看到这精彩绝伦的彩塑时，一定会由衷地赞叹，你会说些什么呢
___________________________________________________________________
三、文言文阅读
阅读理解。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
15．解释下文中加点字的意思。
释：________________ 冀：________________
16．这个人的结果是：________________________________（用原文回答）
17．这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．兔子不会再撞到树上了。
B．不主动努力，而心存侥幸的人，是不会有收获的。
18．农夫听了别人对他的嘲笑，他会怎么做呢？请写一写。
_______________________________________
四、书面表达
19．春天到了，到处充满了生机：小草绿了，花儿开了……你认识了大自然中的植物吗？选择你喜欢的一种植物，走近它，了解它，和它交朋友；看一看，摸一摸，闻一闻，写出你与众不同的感受和发现。
要求：1．题目自拟；2．内容具体，句子通顺；3．书写工整，卷面整洁；4．不少于300字。
提醒：检查是良好的学习习惯，争分夺秒再检查一遍，祝你取得好成绩！
《期中必考题练习卷（二）-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案
1．lěi jīn qiē
【详解】注意区分多音字“累”“禁”“切”的读音。
2． C A
【详解】（1）C．大概。
（2）A．欧洲。
3． ② ① ③ ④
【详解】（1）“创举”指从来没有过的举动、做法，“举”强调的是一种具有创新性、标志性的行为或行动。选②。
（2）“举起手”就是把手向上抬起来，选①。
（3）“推举”就是一起选他当班长。选③。
（4）“举国”就是全国、整个国家，“举”在这里是“全”的意思。选④。
4．（1）灵敏
（2）轻巧
（3）荡漾
【详解】（1）“灵巧”侧重手巧、手艺好，适合形容动手能力；“灵敏”多形容反应、感觉。划去“灵敏”。
（2）“轻快”侧重脚步轻松、有活力，符合走路哼歌的语境；“轻巧”多形容物体轻、动作小。划去“轻巧”。
（3）“飘荡”指在空中随风摆动，适合气味；“荡漾”多形容水波、声音等。划去“荡漾”。
5． 不但 而且 虽然 但是 因为 所以
【详解】本题考查关联词。
（1）句子中“坚固”和“美观”是并列递进关系，强调桥兼具两个优点。“不但……而且……”用于连接两个同向递进的成分，符合句意。故选“不但……而且……”。
（2）前半句说帛的优点（轻便），后半句说缺点（太贵），前后形成转折关系。“虽然……但是……”用于连接对立信息，突出对比，符合句意。故选“虽然……但是……”。
（3）前句“下了很大功夫”是原因，后句“画作传神”是结果。“因为……所以……”直接表示因果关系，逻辑通顺。故选“因为……所以……”。
6． D A B C
【详解】本题考查寓言故事。
A．滥竽充数：这个故事讲的是南郭先生不会吹竽，却混在乐队里假装吹奏，直到国王要求独奏时暴露。
B．井底之蛙：这个故事讲的是一只住在井里的青蛙以为天空只有井口那么大，对井外世界充满好奇。
C．邯郸学步：这个故事讲的是一个人去邯郸模仿当地人走路，结果没学会，反而忘了自己原来的走法。
D．守株待兔：这个故事讲的是一个农夫偶然捡到撞树桩死的兔子后，天天守着树桩等待兔子，不再耕种。
（1）结合所给选项，抓住关键词“兔子”“树桩”可以想到寓言故事《守株待兔》，故选D。
（2）结合所给选项，语句中的“装装样子”和“一起吹”体现了南郭先生冒充的行为，可以想到寓言故事《滥竽充数》，故选A。
（3）结合所给选项，语句中的“井外天空”直接反映了青蛙的疑问和视野局限，可以想到寓言故事《井底之蛙》，故选B。
（4）结合所给选项，语句中的“走路”和“希望走得好看”对应想学步却失败的情节，可以想到寓言故事《邯郸学步》，故选C。
7． 挨挨挤挤的 一个个碧绿的大圆盘 苏醒过来 含笑一现 绿阴不减来时路 日出江花红胜火 星垂平野阔 竹外桃花三两枝 望闻问切 笔墨纸砚
【详解】（1）书写时注意“挨”“碧”“醒”的正确写法。
（2）书写时注意“减”“野”“桃”的正确写法。
（3）中医四诊：望、闻、问、切；文房四宝：笔、墨、纸、砚。
8． 困难 昂贵 9．他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了纸。 10．ABCD
【导语】本文是一段说明性文字，条理清晰、语言平实，围绕蔡伦改进造纸术展开叙述。先点明时间与人物，再详细介绍造纸步骤，最后说明新技术的优势与传承原因。内容简洁准确，重点突出，既体现了古代劳动人民的智慧，也让读者清晰了解造纸术改进的意义，兼具知识性与可读性。
8．文中提到“原料容易得到”，这里的“容易”指做起来简单、不费劲。反义词：困难、艰难等。
文中提到“价格又便宜”，这里的“便宜”指价格低、花费少。反义词：昂贵、贵重等。
9．文段中写道：“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”根据这句话可以看出，蔡伦先将原料剪碎、切断、浸水捣烂成纸浆，再把纸浆捞出晒干，就造出了纸。
10．A．文中提到“原料容易得到”，说明造这种纸的材料很常见，很容易找到。
B．文中写明“可以大量制造”，说明这种造纸方法能生产出很多纸。
C．文中说“成了一种既轻便又好用的纸”，直接点明纸轻便、使用方便。
D．文中写“价格又便宜，能满足多数人的需要”，说明价格低，能普及使用。
11．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 12． 个性鲜明 神态各异 宏伟瑰丽、丰富多彩 13．莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 14．这些彩塑太神奇了！古代劳动人民的技艺真是巧夺天工，能塑造出如此个性鲜明、神态各异的作品，太令人佩服了！
【导语】这篇短文是一篇条理清晰、详略得当的说明性散文。开篇点题，将莫高窟比作西北明珠，随后以自然过渡句引出彩塑、壁画两个核心对象，抓住特征刻画，最后收束升华，点出莫高窟凝结的古代劳动人民智慧，字里行间满是对文化瑰宝的赞美，短小精悍感染力强。
11．第③段第一句，前半部分承接上文对彩塑的描述，后半部分引出下文对壁画的介绍，起到了承上启下的过渡作用。
12．从第②段“这些彩塑个性鲜明，神态各异”可知彩塑特点；从第③段“还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”“壁画的内容丰富多彩”可知壁画特点。
13．文章第④段明确表述“莫高窟是举世闻名的艺术宝库”，这体现了它在世界文化史上的地位。
14．围绕对彩塑的赞叹，表达对古代劳动人民智慧和技艺的钦佩，语句通顺、逻辑清晰即可。
示例：这简直是世界艺术的奇迹！彩塑造型生动、神态逼真，每一处细节都彰显着古人的智慧与匠心，不愧是中华民族的文化瑰宝，太让人骄傲了！
15． 放下 希望 16．兔不可复得，而身为宋国笑。 17．B 18．他不再凭空想象，开始恢复往日锄地、种田的正常生活。
【导语】这篇阅读理解选材精当，选取经典文言寓言《守株待兔》，篇幅短小，适配中小学低年级文言启蒙考察。题型设计分层清晰：从文言字词释义的基础考察，到原文内容提取，再到寓意领悟，最后设置开放续写，由浅入深，既落实文言基础能力，又兼顾思辨与表达，贴合文言阅读的考察目标。
15．因释其耒而守株：于是他便放下手里的农具整天守着树桩。释：放下。
冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。
16．结合“兔不可复得，而身为宋国笑。”意思是：兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。可以知道，这个人的结果是兔不可复得，而身为宋国笑。
17．《守株待兔》此故事用于批判那些不知变通，死守教条的思想方法。这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下遗憾。
18．作答时，在理解寓言故事中心思想的基础上，可以自由发挥，答案不唯一。
示例：农夫听了别人对他的嘲笑后，起初感到非常羞愧和懊悔，但经过一段时间的反思，他决定改变自己，他意识到自己妄图不劳而获是多么愚蠢的想法，于是，他不再守在树桩旁，等待兔子再次出现，而是拿起农具，重新开垦自己的田地。
【点睛】参考译文：从前宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
19．例文：
樱花
春天，一个充满生机与活力的季节，万物都在这温暖的季节里苏醒过来。漫步在公园的小径上，我被一种植物深深吸引——樱花。
樱花，以其独特的魅力，成为了春天的使者。我站在樱花树下，抬头仰望，只见一朵朵粉色的樱花簇拥在枝头，仿佛是少女们羞涩的脸庞，在春风中轻轻摇曳。我走近一些，仔细观察，发现每一朵樱花都如同精心雕刻的艺术品，花瓣细腻柔软，层层叠叠，散发着淡淡的香气。
我伸出手，轻轻触摸着樱花的花瓣，那触感如同丝绸一般顺滑，又带着一丝冰凉。我闭上眼睛，深吸一口气，那香气沁人心脾，仿佛能洗涤我内心的尘埃。我沉醉在这香气中，仿佛置身于一个梦幻的世界。
樱花不仅美丽，而且有着丰富的文化内涵。在日本，樱花被视为国花，象征着纯洁和美好。每年春天，人们都会举行盛大的赏樱活动，欣赏樱花的美丽，感受春天的气息。
通过观察樱花，我发现它不仅是一种美丽的植物，更是一种精神的象征。它告诉我们，生命是短暂的，但我们应该珍惜每一刻，活出自己的精彩。
我喜欢樱花，喜欢它的美丽，喜欢它的香气，更喜欢它所代表的那种精神。春天因为有了樱花而变得更加美丽，而我的世界也因为有了樱花而变得更加精彩。
【详解】审题：本题作文需要通过亲身观察，调动视觉、触觉、嗅觉等多种感官感知植物，重点写出自己与众不同的个人感受与独特发现，同时明确了题目自拟、内容具体、语句通顺。
立意：围绕个人对植物的情感与感悟展开，既可以单纯表达对所选植物的喜爱，记录观察植物得到的新鲜发现。
写作思路：
开头：描述春天的景象，引出所要介绍的植物。
中间：视觉观察：描述植物的外观，如颜色、形状、大小等。描绘植物的生长环境，如阳光、土壤等。运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。触觉体验：描述触摸植物时的感觉，如叶片的柔软度、茎干的粗糙度等。讲述触摸植物时的情感体验，如惊喜、愉悦等。嗅觉感受：描述植物的香气，如清新、甜美等。表达闻到植物香气时的心理感受，如心旷神怡、陶醉等。
结尾：总结植物的特点和自己在观察过程中的发现，表达情感。
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