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期中必考题练习卷（一）-2025-2026学年语文五年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．用“√”给加点字选择正确读音。
提供（gòng gōng） 踉跄（liàng niàng） 旖旎（ní nǐ） 明晃晃（huǎng huàng）
玷污（zhān diàn） 秉性（bǐn bǐng） 擂鼓（léi lèi） 梁山泊（bó pō）
2．用“——”画出广告语中的错字，并改正过来。
默默无蚊（　 　）　　　
无可替带（　 　）　　　
天尝地久（ 　　）　　　
衣鸣惊人（　　 ）
3．请选择下列句子所运用的人物描写方法。（填序号，可多选）
A．外貌 B．语言 C．动作 D．神态 E．心理
（1）“你是军人！”沃克医生一针见血地说。( )
（2）武松寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”( )
（3）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。( )
（4）毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。( )
4．读语段，选择恰当的词语填空。（填序号）
①榜文 ②墨客 ③店家 ④货郎 ⑤客舍 ⑥郎中
正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏前此刻挤满了人，文人______翘首以盼，等待官府张贴______。站在______门口的______对着进出的客人说着客套话。街头有______走街串巷地叫卖东西，还有______正在给病人把脉……好一派热闹繁华的景象。
5．请你参与“歇后语有奖竞猜”活动，将下面的歇后语先补充完整，再填空（填字母）。
A．外甥打灯笼——照旧（舅） B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D．四月的冰河——开动（冻）了
（1）经过老师的耐心分析、点拨，我这脑子算是( )。
（2）我这次数学考试成绩和上次一样，妈妈说我是( )。
（3）李叔叔的山歌唱得特别好听，他经常被邀请去外地演出，这真是( )
（4）状状对成成说：“今天咱们玩游戏，( )，谁都不能违反游戏规则。”
6．根据课文内容填空
（1）《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现儿童天真可爱的诗句是：______，______。
（2）《稚子弄冰》中，描写孩子玩冰时动作的诗句是：______，______。
（3）《村晚》中，描写牧童悠闲自在的诗句是：______，______。
（4）《梅花魂》中，外祖父说：“______，______？”这句话体现了他对祖国的热爱。
（5）《草船借箭》中，诸葛亮说：“______，______。”这句话表现了他的神机妙算。
7．中国汉字文化博大精深。我会探究“福”文化，完成练习。
(1)“福”在字典里的解释： A．幸福，福气；B．旧时妇女行“万福”礼。我能选出下列句子中“福”字的意思。（填序号）
①刘姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，福了几福，口里说：“请老寿星安。”______
②他以为人民造福为己任。______
③岂因祸福避趋之。______
(2)贴“福”字是我国传统节日______（A．春节 B．中秋节 C．元宵节）的常见习俗。图中的“福”字是采用我国传统工艺______（A．绘画 B．剪纸 C．书法）来制作的，其字体是______（A．楷书 B．隶书）。（填序号）
(3)我想了解“福”字背后的故事和来历，可以通过网络搜索、____________、____________来搜集资料。
(4)今年是蛇年，我想将满满的祝福送给我的老师和朋友：祝我的老师_______________；祝我的朋友_______________。
二、诗词曲鉴赏
阅读理解。
闻官军收河南河北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
8．写这首诗时，作者居住的地方是______，安史之乱的叛军所在的地方是______。诗中“______”二字，表示家乡收复的消息来的是那么突然。
9．“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了______的描写方法，表达了作者______的心情，而“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”两句，则营造了一幅______的画面，表达了诗人______的心境。
10．有人评点“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”这一句时说：写诗的时候，杜甫已经年老，不适宜“放歌”，更不应当“纵酒”。请你帮杜甫分析一下他高歌畅饮的原因。
__________________________________
11．大家公认这首诗是杜甫“生平第一快诗”。请从下面材料中选择“第一快诗”中“快”字的合适的释义，并结合诗歌说说为什么称这首诗是杜甫“生平第一快诗”。
快”字释义：①速度高；走路、做事等费的时间短 ②赶快
③快要；将要 ④灵敏 ⑤锋利 ⑥爽快；痛快；直截了当 ⑦愉快；高兴；舒服 ⑧旧时指专管缉捕的差役
我选择第_____个释义，之所以被称为“生平第一快诗”，是因为_____
三、现代文阅读
阅读群文，学习英雄壮举，感悟英雄精神，完成后面练习。
【选文一】军神（节选）
①【A】病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。
③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑤“七十二刀。”
⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”【选文二】刮骨疗毒（节选，有删改）
①华佗入帐见关公。时关公臂疼，恐乱军心，正与马良下棋。
②佗请臂视之，曰：“此乃弩箭所伤，其乌头之毒直透入骨；若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“用柱环，以固君侯之臂。吾乃刮骨疗毒，可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此，容易！何用柱环？”令设酒席相待。
③公饮数杯酒毕，一面仍与马良下棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。【B】公饮酒食肉，谈笑如常。
④须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！”
12．根据【选文一】，完成思维导图。
13．【选文二】中画线句子较难理解，联系上下文，可以猜出“乌头之毒”的意思是___________，这个句子的大意是____________________。
14．要想把故事讲得精彩，可以大胆想象，增加一些合理的情节。请根据自己的理解，按照下面的要求为文中【A】【B】两处添加相应的描写。
【A】处：刘伯承一声不吭，心想：____________________。
【B】处：关羽谈笑如常，心想：____________________。
15．【选文一】和【选文二】在塑造人物时都采用了____________________的写法，都表现出了刘伯承和关羽____________________的品质。
16．时势造就英雄。有同学认为现在是和平时期，不需要英雄了。你是怎么看的？结合生活实际，试举一例，简单谈谈。
______________________________
课外阅读
苏七块
①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。
②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
③苏大夫有个特殊的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个绰号叫做“苏七块”。当面称他苏大夫，背后叫他“苏七块”，谁也不知他的大名苏金散了。
④苏大夫好打牌，三缺一，便把牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还。谁料苏大夫听也没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
⑤牙医华大夫出名的心善，他离开牌桌走到后院，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，若无其事地接着打牌。
⑥过了一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，用手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼龇牙，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。
⑦今儿的牌各有输赢，直到点灯时分，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，他从那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”
17．联系上下文，解释“斩钉截铁”的意思。
____________
18．品读第②自然段，想想此段运用了哪些描写方法来刻画苏大夫？表现了他什么特点？
___________
19．将短文④~⑦自然段的情节补充完整。
张四求医无钱→( )→( )→苏大夫治病送药→( )
20．短文选自《俗世奇人》，结合短文内容，简要概括苏大夫分别“奇”在哪里？
_______________
四、书面表达
21．每个人都有自己的性格特点，与你朝夕相处的老师和同学、给你带来快乐的朋友……这些人谁给你留下的印象最深？运用描写人物的基本方法写一篇习作。
要求：①题目自拟；②抓住人物的主要特征；③用典型事例表现人物的特点；④不少于400字。
《期中必考题练习卷（一）-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案
1．gōng√ liàng√ nǐ√ huǎng√
diàn√ bǐng√ léi√ pō√
【详解】注意区分多音字“供、晃、擂、泊”的读音，同时注意“踉、旎、秉”的读音易读错。
2．蚊（闻）　　　
带（代）　　　
尝（长）　　　 　
衣（一）
【详解】默默无闻；
无可替代；
天长地久；
一鸣惊人。
3． B E A CD
【详解】本题考查人物描写方法。
外貌：是通过对人物容貌、体态、服饰等特征的刻画揭示性格、传递情感的文学手法。
语言：是文学创作中通过记录人物的对话、独白等语言表达，以刻画人物性格、心理活动或推动情节发展的写作手法。
动作：是通过对人物个性化的行动、动作的描写来揭示人物性格的一种方法。
神态：是文学创作中通过面部五官动态变化刻画人物情绪与性格特征的写作手法。
心理：是指在文学作品中，对人物在特定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，旨在揭示人物性格、情感和思想，使形象更立体化。
（1）句子“你是军人！”是沃克医生说的话，属于语言描写，故选B。
（2）句子中“寻思道”表示武松的内心思考（“我就地拖得这死大虫下冈子去”），属于心理描写，故选E。
（3）句子描述人物的身高（身长八尺）、面容（面如冠玉）、衣着（头戴纶巾，身护鹤氅）和气质（飘飘然有神仙之概），属于外貌描写，故选A。
（4）句子中“黯然的目光”描述毛主席的表情，属于神态描写，故选D；“转向窗外”“右手指指写字台”描述具体行为，属于动作描写，故选C。
4． ② ① ⑤ ③ ④ ⑥
【详解】本题考查选词填空。
①榜文：古代指官府张贴的文告（如公告、榜单等）。
②墨客：指文人、读书人。
③店家：指旅店、店铺的主人或管事人。
④货郎：指旧时走街串巷叫卖杂货的人。
⑤客舍：指古代的旅馆、客栈。
⑥郎中：古代对医生的称呼。
语境中提到“文人”，与其语境相符合的是“墨客”，且符合“翘首以盼放榜”的行为主体，故选②。
由 “官府张贴”和“放榜之际”可知，此处需官府发布的榜单类文告，与其语境相符合的是“榜文”，故选①。
结合语境“门口”“进出的客人”可知，这里提示此处为供人住宿的场所，“客舍”指古代旅馆、客栈，符合场景，故选⑤。
在客舍门口对客人说客套话的，应为客舍的主人或管事，“店家”即此类角色，故选③。
结合语境中“走街串巷地叫卖东西”可知，这是“货郎”的典型职业行为，故选④。
“给病人把脉”是医生的行为，“郎中”为古代对医生的称呼，故选⑥。
5． D A B C
【详解】本题考查歇后语的运用。
A．外甥打灯笼——照旧（舅）。意思：指与原来一样，按原计划进行，没有变化。
B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。歇后语的意思是形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。喇叭在门外面，吹响后，声音当然是在外面，所以说鸣声在外。
C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先。比喻在做事之前先把条件或规则说在前面。
D．四月的冰河——开动（冻）了。这个歇后语常用于表示即将开始某件事，也指禁锢的思想一下子开窍了。
（1）读句子可知是经过老师的点拨我的禁锢的思想一下子开窍了，所以选择歇后语“四月的冰河——开动（冻）了”。故选D。
（2）读句子可知是数学成绩两次考的一样，没有变化，所以选择歇后语“外甥打灯笼——照旧（舅）”。故选A。
（3）读句子可知是李叔叔的山歌唱的特别好听，名气很大，名声已经传到了其他的地方，所以选择歇后语“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。故选B。
（4）读句子可知是状状对成成在做游戏之前先把条件说在前面，讲好谁也不能违反游戏规则，所以选择歇后语“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。故选C。
6． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 这清白的梅花 是能玷污的吗 三天造不好 甘受重罚
【详解】（1）本答案出自范成大《四时田园杂兴》（其三十一），写儿童模仿大人种瓜，天真可爱，贴合题干。
（2）本答案出自杨万里《稚子弄冰》，写孩童脱冰、穿丝玩耍的动作，贴合题干。
（3）本答案出自雷震《村晚》，写牧童骑牛吹笛，悠闲自在，贴合题干。
（4）《梅花魂》中，“这清白的梅花，是能玷污的吗？”是外祖父训斥母亲时说的话。外祖父将梅花视作祖国的象征、民族精神的化身。梅花“清白、耐寒、高洁”的品格，正是中华民族气节的写照。他绝不容许梅花被玷污，本质上是绝不容许祖国的尊严、民族的气节被践踏。正是他深沉爱国情怀的直接体现。
（5）《草船借箭》中，“三天造不好，甘受重罚。”是诸葛亮面对周瑜刁难时的回应，尽显其神机妙算。他早已识破周瑜的阴谋，更算准了天时、地利与人心，胸有成竹地立下军令状，既巧妙化解了周瑜的加害，又为草船借箭的妙计埋下伏笔，充分展现出他足智多谋、胆识过人、从容镇定的智者形象。
7．(1) B A A
(2) A C A
(3) 查找图书 请教别人
(4) 蛇年大吉，教学成果丰硕 蛇年如灵蛇般机敏过人，学习更上一层楼
【详解】（1）①句中刘姥姥是向贾母行礼，“福了几福”指旧时妇女行“万福”礼，对应B。
②句中“造福”指为人民创造幸福、福气，对应A。
③句中“祸福”指幸福与灾祸，对应A。
（2）结合生活常识和书法知识，逐一匹配对应选项。
贴“福”字是我国春节的传统习俗，用来祈求福气，选A。
图中的“福”字是毛笔书写的作品，属于传统书法工艺，选C。
该字体形体方正、笔画平直，符合楷书的特点，选A。
（3）搜集‘福’字的故事和来历”这一主题，结合语文学习中常用的资料搜集方法，填写符合小学生学习场景、可操作的途径即可。
示例：参观民俗博物馆、查阅地方志。
（4）结合“蛇年”的背景，针对“老师”和“朋友”的不同身份，写出贴合对象、真诚得体的祝福语。需符合对象身份，老师侧重工作、健康，朋友侧重学习、成长，语言通顺、表意真诚即可。
示例：祝我的老师：蛇年大吉，工作顺利，桃李满天下。
祝我的朋友：蛇年快乐，学习进步，天天开心。
8． 剑外 蓟北 忽传 9． 动作和神态 喜悦 疾速飞驰 迫不及待、归心似箭 10．诗人久困他乡，忽然收到平定叛乱的捷报，颠沛流离、感时恨别的苦日子，总算要结束了，因此欣喜若狂，“放歌”“纵酒”都是“喜欲狂”的具体表现。 11． ⑥ 这首诗情感热烈奔放，语言明快畅达，诗人得知喜讯后欣喜畅快，归乡之情急切浓烈，全诗一气贯通，读来酣畅爽快，与杜甫一贯沉郁的诗风截然不同。
【导语】此诗是杜甫“生平第一快诗”，忽闻捷报，悲喜交集，涕泪转而狂喜。全诗一气呵成，情真意切，从听闻、狂喜到归心似箭，字字奔涌，尽显乱极思安的家国情怀与畅快淋漓的归乡之情。
8．结合首句“剑外忽传收蓟北”可知，“剑外”是诗人当时居住之地（剑门关以南，今四川梓州一带），“蓟北”是安史叛军盘踞的核心地区（今河北北部），句中“忽传”二字直接点明家乡收复的消息来得极为突然。
9．结合“漫卷诗书喜欲狂”可知，“漫卷”是诗人的动作，“喜欲狂”是诗人的神态，由此可知此句运用了动作和神态描写；结合诗句内容，该句表达了作者听闻捷报后欣喜若狂的心情；结合“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”可知，诗句接连写出四个地名，勾勒出疾速穿行的归乡之路，营造了一幅归舟疾驰、一日千里的画面，由此表达了诗人归乡心切、畅快激昂的心境。
10．结合全诗“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”“漫卷诗书喜欲狂”等句可知，安史之乱平定、失地收复让杜甫积压多年的悲苦一扫而空，极度的狂喜使他不顾年老，以放歌纵酒尽情抒发激动心情，急切盼望趁着春光还乡。
11．先明确考查点为诗词理解与字词赏析，再从释义中选贴合诗歌情感的义项，结合诗句中诗人听闻捷报后的情绪、归乡急切心境与畅快笔调分析理由。
示例一：我选择第⑥个释义，之所以被称为“生平第一快诗”，是因为这首诗情感奔放直爽，节奏明快流畅，诗人听闻捷报后一扫愁云，归乡心切，全诗一气呵成，读来爽快痛快，一改往日沉郁风格，极为畅快。
示例二：我选择第⑦个释义，之所以被称为“生平第一快诗”，是因为诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂，满心欢喜愉悦，情绪欢快高涨，全诗充满喜悦之情，是杜甫生平最欢快高兴的一首诗。
12．①一声不吭 ②吓了一跳 ③说“七十二刀 13． 乌头这种植物所含的剧毒 这是被弩箭射中的，箭上的乌头剧毒已经深入骨头，若不早点医治，这条胳膊就没用了 14． 我是军人，这点痛算什么，一定要坚持住，不能喊出来 这点刮骨的痛难不倒我，可不能乱了军心，得保持镇定 15． 正面描写与侧面描写相结合 意志坚定、坚韧不拔、拥有钢铁般的意志 16．我认为和平时期也需要英雄。比如疫情期间的医护人员，他们不顾个人安危奋战在抗疫一线，守护人民的生命健康，是新时代的英雄。英雄精神永远不过时，它能激励我们克服困难、勇敢前行。
【导语】这篇阅读文章通过两个历史片段，展现了刘伯承和关羽两位英雄在极端痛苦下的坚毅与无畏。选文一通过细节描写，突出了刘伯承在手术中的顽强意志，沃克医生的赞叹更是将其形象提升为“军神”。选文二则通过关羽在刮骨疗毒时的谈笑自若，展现了他的豪迈与镇定，华佗的称赞也将其比作“天神”。两篇文章通过对比，不仅刻画了两位英雄的非凡气概，也体现了他们在面对痛苦时的不同表现，彰显了中华文化中“英雄”的精神内核。
12．①空：结合选文一第①自然段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”和第③自然段“他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数。’”可知，刘伯承在手术过程中展现出了超乎常人的坚毅，忍受着剧痛却一声不吭，通过这些动作描写，凸显了他顽强的意志，刘伯承除了表明自己在数刀数，还具体说出了刀数“七十二刀”，这进一步体现了他的冷静和意志的坚定。
②空：结合选文一第②自然段“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：‘年轻人，我真担心你会晕过去。’”可知，沃克医生担心刘伯承疼得晕过去；结合第④自然段“沃克医生吓了一跳，不相信地问：‘我割了多少刀？’”可知，当沃克医生听到刘伯承说自己一直在数刀数时，他的反应是吓了一跳，这一反应表现出沃克医生对刘伯承能在如此剧痛下还保持清醒并数清刀数感到意外和难以置信，从侧面烘托出刘伯承的非凡；
③空：结合第⑥自然段“沃克医生惊呆了”可知，沃克医生听到刘伯承说自己割了七十二刀时惊呆了，因为他被刘伯承的表现所震撼。
13．结合选文二第②自然段“佗请臂视之，曰：‘此乃弩箭所伤，其乌头之毒直透入骨；若不早治，此臂无用矣。’” “乌头”是一种有毒的草本植物，所以乌头之毒指的是箭头上沾染的、来自乌头的剧毒。这句话的大意是：华佗仔细查看关羽的手臂后说，这是被弩箭射中的，箭上的乌头剧毒已经渗透到骨头里了，如果不趁早医治，这条胳膊就会废掉，没有用处了。
14．A处：结合选文一第①自然段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。” 刘伯承一声不吭，心想：我作为军人，绝对不能被这点痛苦打倒，一定要保持清醒和镇定，不能让沃克医生为我担心，也不能丢了军人的颜面，这点痛我忍得住！
B处：结合选文二第③自然段“公饮酒食肉，谈笑如常。帐上帐下见者，皆掩面失色。” 关羽谈笑如常，心想：这点刮骨的疼痛算不了什么，我可不能在众人面前露出惧色，既要让华佗放心医治，也不能乱了军心，要保持我作为主帅的从容气度。
15．选文一通过沃克医生从“担心”到“吓了一跳”再到“惊呆”并称赞刘伯承为“军神”的侧面描写，和刘伯承“一声不吭抓床单”“数刀数”的正面描写来塑造人物；选文二通过“帐上帐下见者，皆掩面失色”的众人反应的侧面描写，和关羽“饮酒食肉，谈笑如常”的正面描写来塑造人物。 两篇选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的写法，通过旁人的反应来反衬人物的强大意志，都表现出了刘伯承和关羽意志坚定、坚韧不拔、拥有钢铁般意志、镇定勇敢的品质，刘伯承在无麻醉手术中强忍剧痛，关羽在刮骨疗毒时面不改色，都体现了他们超凡的忍耐力和军人的从容气度。
16．先亮明观点（和平时期也需要英雄），再转换英雄的时代定义（和平年代英雄是平凡岗位的奉献者、挺身而出者），接着举生活实例（如抗疫医护、救火消防员）佐证，最后点明英雄精神的时代价值收尾。
示例：我认为和平时期也需要英雄。比如中国航天团队的科研工作者们，他们数十年如一日扎根实验室、攻坚克难，从“神舟”飞天到“嫦娥”探月，再到“天宫”巡天，用智慧与坚守突破技术封锁，让中国航天事业跻身世界前列，他们就是和平年代为国家科技自强挺身而出的英雄，英雄精神在任何时代都能凝聚起推动国家发展的强大力量。
17．形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。文中指苏大夫坚持“先付钱后看病”的规矩，态度毫不动摇。 18．运用外貌描写，写出了苏大夫样貌奇特、精气神足的特点；运用动作描写，写出了苏大夫医术精湛、动作麻利、技艺高超的特点。 19． 苏大夫不接诊 华大夫悄悄给张四七块银元 苏大夫还华大夫七块银元 20． ①医术奇：接骨如神，立竿见影。②规矩奇：无论贫富贵贱，看病必须先拿七块银元，坚守自己定下的规矩。③性格奇：规矩铁面无私，却暗中退还银元，外冷内善。
【导语】民国初年的天津卫，有这样一位传奇大夫：他正骨手法快如闪电，却立下“先交七块银元”的怪规矩，人称“苏七块”。他认钱的外表下藏着怎样的医者仁心？今天，就让我们走进《俗世奇人》里的苏大夫，品读这位市井奇人的别样风骨。
17．“斩钉截铁”这个词出现在文章第④段结尾，联系上下文，三轮车夫张四拿不出七块银元想先治病，苏大夫完全不为所动，继续打牌丝毫没有松口的意思，体现出苏大夫对自己立下的规矩坚守得十分坚决，没有任何商量的余地，突出了他行事的果断和固执。所以，“斩钉截铁”的意思是形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。文中指苏大夫坚持“先付钱后看病”的规矩，态度毫不动摇。
18．第②段“他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。”是外貌描写，勾勒出苏大夫的样貌奇特、精气神足的特点，再用一连串精准的动作描写“双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，”，配合“白鸟”“闪电”的比喻，把他正骨的过程写得又快又准，再加上“心明眼亮”的神态，侧面烘托出他诊断迅速、手法专业的高超医术，让读者能直观感受到他作为正骨大夫的神奇本领。
19．第④段写张四摔坏胳膊却拿不出七块银元，苏大夫不接诊。第⑤段写华大夫悄悄给了张四七块银元，帮他凑齐看病的钱。第⑥段写张四把银元放在台上，苏大夫立刻为他正骨，还送了药。第⑦段写牌局结束后，苏大夫把七块银元还给了华大夫，并解释自己的规矩。所以，第一空填苏大夫不接诊，第二空填华大夫悄悄给张四七块银元，第三空填苏大夫还华大夫七块银元。答到意思即可。
20．从第②段“手指一触，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。”能看出他医术的神奇，从第③段“凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。”能看出他规矩的奇特，从第④到第⑦段给张四看病，能看出他性格的奇特——看似固执认钱，实则坚守原则且心地善良，这三重“奇”共同塑造了这个鲜活的“俗世奇人”形象。
21．例文：
我的“漫画”老师
在我的学习生涯中，遇到过许多老师，但给我留下最深印象的，当属我的语文老师——王老师。
王老师个子不高，身材微微发福，圆圆的脸上总是带着和蔼的笑容。一头乌黑的短发整齐地梳理着，那双眼睛不大，却仿佛藏着星辰大海，闪烁着智慧与温和的光芒。只要他一开口，那富有磁性的声音便能瞬间抓住我们的注意力。
王老师的幽默风趣，在我们班那可是出了名的。记得有一次讲解古诗词，有同学不理解“悠然见南山”中“悠然”的意境。王老师立马开启了他的表演模式，微微眯起眼睛，慢悠悠地背起手，摇头晃脑地在讲台上踱步，嘴里还念叨着：“采菊东篱下，悠然见南山。”那神态、那动作，活脱脱一个古代的隐士。同学们被逗得哈哈大笑，在这轻松愉快的氛围里，我们也一下子就明白了“悠然”所蕴含的那份闲适与自在。
还有一回，临近考试，大家都有些紧张，课堂气氛很压抑。王老师看到我们这副愁眉苦脸的模样，突然说道：“同学们，考试就像打怪，咱们已经做了那么多准备，装备都齐全了，还怕那些小怪兽不成？咱们就把试卷当成游戏关卡，一路‘过关斩将’，拿下它！”一番话，说得大家都乐了起来，紧张的情绪也随之消散。
王老师不仅幽默，还十分认真负责。有一次我写作文，为了图省事，随便拼凑了一些内容交上去。王老师把我叫到办公室，没有严厉的批评，而是耐心地给我指出问题：“你看，这里的情节太生硬，就像没煮熟的米饭，硌牙。还有这里的描写，干巴巴的，缺少色彩，就像一幅没有颜料的画。”他一边说，一边帮我逐句分析，教我如何去丰富内容、如何让文字生动起来。在他的指导下，我的作文水平有了很大的提高。
这就是我的语文老师——王老师，他用幽默让课堂充满乐趣，用认真负责的态度为我们传道授业。他就像一座灯塔，在知识的海洋里为我们指引方向，让我们在学习的道路上快乐前行。
【详解】审题：本题是话题作文。明确可从朝夕相处的老师、同学，带来快乐的朋友等身边人中挑选，确定印象最深的那个。需抓住人物主要特征，用典型事例体现人物特点，事例要能突出所选人物区别于他人之处；语言要简洁精炼，避免冗长啰嗦。
立意：通过描写人物，展现其独特魅力，表达对人物的欣赏、敬佩、喜爱等情感。比如写乐于助人的同学，可突出其善良品质，表达对其善举的赞扬；写幽默风趣的老师，体现其给课堂带来的活力，抒发对老师的喜爱。
思路：
开头：开门见山点出谁给你留下的印象最深。
中间：围绕人物特点列举事例。运用语言、动作、心理描写丰富人物形象。
结尾：总结人物特点，强化主题。用抒情语言升华情感，表达对人物的赞美与感激。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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