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期中必考题练习卷（一）-2025-2026学年语文四年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
渗（shèn shèng）出 澎湃（ bài pài ） 晕（yùn yūn）车
欺侮（wǔ huǐ） 窥 伺（sì shì） 曝（bào pù）晒
2．下面每道小题中，都有一项含有错别字，请你把它找出来。
（1）A． 倘若 B． 催眠 C． 蚊账 D． 晌午 ( )
（2）A． 草搞 B． 指挥 C． 漫灭 D． 波涛 ( )
3．选字组词。
【忧 扰】( )乱　( )虑 【贪 贫】( )心　( )困
【毫 豪】( )放　( )米 【末 未】( )尾　( )来
4．选词填空。
思潮 思想 思绪 思考
（1）面对困难，我们应该积极向上，不能有任何逃避懈怠的( )。
（2）想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁( )起伏。
（3）遇到难题，我们要( )如何解决它，而不是一味地依赖别人。
（4）轻松的周末到了，我来到郊外，任由( )飞扬。
5．给下列句子中加点的“伏”选择正确的解释。（填序号）
①身体向前靠在物体上；趴。 ②低下去。 ③初伏、中伏、末伏的统称；伏天。 ④隐藏。
（1）闷热的三伏天终于结束了。( )
（2）战士们埋伏在关口，准备给敌人致命一击。( )
（3）连绵的山峦起伏不断，在云雾中若隐若现。( )
6．根据自己的学习积累填空。
（1）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？_________________？《繁星（一三一）》
（2）毛泽东的“已是悬崖百丈冰，____________”能够让人联想起梅花冰清玉洁的姿态；罗隐的“____________，为谁辛苦为谁甜”表达了对劳动人民的赞美。
（3）诗人笔下的自然风景值得我们用心去欣赏。乡村春景之美“篱落疏疏一径深，____________”，万物生长之美“____________，麦花雪白菜花稀”，春花烂漫之美“桃花一簇开无主，____________”。
四年级（1）班开展了主题为“诗意春天”的综合性学习活动，班上准备编写一本诗集，请你参与。
7．制作诗集的步骤是____________（给选项排序，填序号）。（　　）
A．给诗集取名 B．给诗歌分类 C．搜集诗歌 D．装订成册
8．下列哪首诗不适合入选本次诗集？（　　）
A．《春晓》 B．《咏柳》 C．《墨梅》 D．《春夜喜雨》
9．楠楠提议举办诗歌仿写活动，请你按照例句，试着再写一种颜色。
例：到哪去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿——绿得发黑，绿得出奇。
_______________
10．周六上午九点，班主任将组织全班同学去参加“现代诗集展览会”。据天气预报显示，周六会降温，下小雨。如果你是班长，请你向同学们转述通知，并给出温馨提示。
________________
二、诗词曲鉴赏
课内阅读
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
_____________________；
心中的风雨来了，
_____________________。
11．把内容补充完整。
12．这首诗歌的作者是___________。
13．诗歌中加点的第一个“风雨”指_______，第二个“风雨”指_______。
A．想象中的风雨 B．自然界中的风雨 C．生活中的挫折
14．这首诗歌表达了诗人_________________________________________________。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，回答小题。
①什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质yōng有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
②纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
15．纳米是（ ）
A．时间单位 B．长度单位 C．重量单位 D．面积单位
16．以下哪项对“纳米技术就在我们身边”这句话在第②自然段作用的描述最为准确？（ ）
A．总结上文，强调纳米技术已经被广泛应用。
B．引出下文，具体介绍纳米技术在生活中的应用实例。
C．点明主题，表明纳米技术的重要性。
D．承接上文对纳米的介绍，开启对纳米技术研究过程的阐述。
17．“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上”，这样写是为了说明（ ）
A．乒乓球很大 B．地球很大 C．纳米非常小 D．两者大小差不多
18．根据拼音写出汉字，并给加点字选择正确的读音打“√”。
yōng（ ）有 纳米（nèi nà）
19．读一读句子：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。注意加点字的部分，再照样子写一个事物。
____________
20．请你根据文段内容选择以下问题，并结合方法提示回答。
我提出问题______（填选项），我选择用______（填序号）方法解决，我的回答：_____________
阅读
柱子上的母鸡（节选）
①春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分（辩 辨），依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
②夏天来了，到处都是蒲公英。小鹅伸伸脖子，几乎比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着黑桃皇后到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似（sì shì）乎有几分怀疑。有时它（坚 竖）起羽毛，一连几个小时刨着地，可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过，嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。
③六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间， ，公鸡打起鸣来。
④“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。
⑤雷声轰鸣，电光闪烁。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。
⑥那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐（wù）着它们。
⑦雷雨很快过去了。乌云散（sàn sǎn）开了，房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。
⑧“放开我们，放开我们！”四只小鹅吹起了口哨。
⑨“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。这意思是说：“再待一会儿，天还太凉。”
⑩“雨停了，不凉了！”小鹅叫着，“放开吧，放开吧！”
突然，小鹅们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。
直到这时，母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。
21．用“\”划去括号中不正确的字音或字形。
22．根据文章内容选择正确的选项。
（1）联系上下文，第③自然段中横线上填入语句最合适的是( )
A．蝴蝶飞来了 B．阳光暗淡了
C．大狗又来了 D．蒲公英飘来
（2）第④⑤⑧自然段中，三次描写黑桃皇后“咯咯咯”的叫声，目的是( )
A．生动地表现它受到雷雨的惊吓。 B．生动地表现它喜欢叫唤的特点。
C．生动地表现它照顾孩子的尽责。 D．生动地表现它自高自大的性格。
（3）第 自然段写“直到这时母鸡才明白过来”，母鸡明白了( )
A．自己不是这四只小鹅的母亲。 B．孩子大了，该让它们单独生活了。
C．这是一群忘恩负义的孩子们。 D．自己不能再被它们举到柱子上了。
23．第②自然段中两处写到黑桃皇后“瞅”小鹅。联系上下文，想象母鸡的心理活动。
（1）第一处“这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑”，这时母鸡在想：_______________________________
（2）第二处“母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅”，这时母鸡在想：_______________________
24．有人说：“作者笔下的黑桃皇后自高自大又固执，作者不喜欢它。”你同意吗？为什么？
_______________________________________
四、书面表达
25．习作表达
题目： 真有趣
亲爱的同学们，在生活中许多动物、植物或人物都很有趣，你认为哪个最有趣呢？请补全作文题目，然后以此为题写一篇不少于400字的作文，要求做到文从字顺，适当融入自己的感受。
《期中必考题练习卷（一）-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．shèn pài yùn
wǔ sì pù
【详解】注意区分多音字“晕、曝”的读音，同时注意“渗、湃、侮”的读音。
2． C A
【详解】（1）C．蚊帐。
（2）A．草稿。
3． 扰 忧 贪 贫 豪 毫 末 未
【详解】本题考查选字填空。
扰乱：搅乱；使混乱或不安。
忧虑：忧愁担心。
贪心：贪求的欲望。
贫困：生活困难；贫穷。
豪放：气魄大而无所拘束。
毫米：长度单位，1毫米等于1米的1/1000。
末尾：最后的部分。
未来：从现在往后的时间；将来。
4． 思想 思潮 思考 思绪
【详解】本题考查选词填空。
“思潮”指接二连三的思想活动。
“思想”指想法，念头。
“思绪”指思想的头绪，情绪。
“思考”指进行比较深刻、周到的思维活动。
（1）结合“面对困难，我们应该积极向上，不能有任何逃避懈怠的”可知，面对困难我们不能有任何逃避懈怠的想法，故填“思想”。
（2）结合“想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁（）起伏”可知，这里表达的是情感波动，我的思想活动极其频繁。故填“思潮”。
（3）结合“遇到难题，我们要（）如何解决它”可知，强调行动过程，我们要主动思索、考虑，故填“思考”。
（4）结合“轻松的周末到了，我来到郊外，任由（）飞扬”可知，在周末，我的思绪或想象可以不受约束地自由飘荡、放飞，故填“思绪”。
5． ③ ④ ②
【详解】本题考查多义字。
（1）闷热的三伏天终于结束了。
“三伏天”指一年中最热的时段（初伏、中伏、末伏），“伏”在此指③伏天（节气名称）。故选③。
（2）战士们埋伏在关口，准备给敌人致命一击。
“埋伏”意为隐藏起来伺机行动，“伏”指④隐藏（藏匿不暴露）。故选④。
（3）连绵的山峦起伏不断，在云雾中若隐若现。
“起伏”形容山峦高高低低的状态，“伏”指②低下去（山峰之间的低洼部分）。故选②。
6．
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
犹有花枝俏
采得百花成蜜后
树头新绿未成阴
梅子金黄杏子肥
可爱深红爱浅红
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）书写时注意“哪”“潮”“清”的正确写法；
（2）书写时注意“犹”“俏”“蜜”的正确写法；
（3）书写时注意“阴”“梅”“浅”的正确写法。
7．CBAD 8．C 9．到哪儿去找这么多的红：深红、紫红、粉红、橘红、桃红、玫红……红得发紫，红得耀眼。 10．同学们，周六上午九点，班主任将组织全班同学去参加“现代诗集展览会”，据天气预报显示，周六会降温，下小雨。请大家注意保暖，带上雨伞出行。
【解析】7． 本题考查逻辑思维能力和实践规划能力。
本题本质上是对“任务执行逻辑”的考查，核心在于理解“做一件事从开始到完成的自然顺序”。从实际操作来看，“搜集诗歌”是一切的基础——没有诗歌素材，后续的分类、取名、装订都无从谈起，所以它必然是第一步。
搜集完诗歌后，散落的作品会显得杂乱，“给诗歌分类”能让诗集有清晰的脉络，方便读者阅读，也为后续取名提供方向，因此它是第二步。
当诗歌有了分类、内容框架明确后，“给诗集取名”才更贴合主题；若先取名再凑内容，名字可能和实际诗歌脱节，所以取名是第三步。
最后，所有内容整理妥当，“装订成册”是将零散页纸变成完整诗集的收尾动作，自然是最后一步。
故制作诗集的步骤是CBAD。
8．本题考查主题关联分析能力和诗歌内容理解能力。
本次诗集主题是“诗意春天”，需围绕“春天”的景物、氛围等选材。《春晓》（孟浩然）写春日清晨景象，《咏柳》（贺知章）咏春日柳树，《春夜喜雨》（杜甫）赞春日夜雨，均紧扣“春天”；《墨梅》（王冕）描写的是梅花，梅花多在冬季开放，且诗歌核心是借梅咏志，与“春天”主题无关，故不适合入选。
故选C。
9．本题考查仿写句子。
例句“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇”，通过列举不同深浅、不同明暗的“绿”，生动形象地展现了绿色的丰富多样和生机勃勃。句末“绿得发黑、绿得出奇”则进一步强调了绿色的浓郁和独特，给人以强烈的视觉冲击和美的享受。仿写时，选“红”“蓝”等颜色后，也要先列同类词（如写“蓝”：湛蓝、湖蓝、天蓝、靛蓝），再用具体的感受或画面描述（如“蓝得像深海，蓝得透亮”），让颜色有画面感，和例句的“列举+抒情”结构对应。
示例：到哪儿去找这么多的蓝：天蓝、海蓝、宝蓝、湛蓝、湖蓝、粉蓝……蓝得透亮、蓝得深邃。
到哪儿去找这么多的黄：鹅黄、嫩黄、明黄、土黄、金黄、柠檬黄……黄得温暖、黄得灿烂。
到哪儿去找这么多的紫：淡紫、深紫、紫罗兰、葡萄紫、茄子紫、丁香紫……紫得高贵、紫得神秘。
10．本题考查信息转述能力和情境表达能力。
转述通知需明确时间（周六上午九点）、事件（参加现代诗集展览会）、组织者（班主任）和要求（全班参与、准时集合）。温馨提示需结合“降温、下小雨”的天气，给出具体实用的建议（添衣、带雨具、注意安全），语气亲切自然。
示例：同学们，通知大家一下：周六上午九点，班主任会带咱们全班去参加“现代诗集展览会”，大家记得准时到班集合哦。另外温馨提示：据天气预报，周六会降温还下小雨，大家出门时记得穿厚一点的衣服，带上雨伞或雨衣，路上注意防滑，别淋湿感冒啦！
11．鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 12．冰心 13． B C 14．诗人对母亲的依恋和对母爱的赞颂。
【导语】这篇短诗《繁星（一五九）》以简洁的意象和复沓结构，展现了冰心“爱的哲学”的典型特征。通过“天上风雨”与“心中风雨”的意象对照，诗人构建了自然与心灵的双重空间，而反复呼唤的“母亲啊”则强化了情感张力。诗中留白的设计（需补全部分）巧妙引导读者参与文本建构，体现了小诗体“寓深于浅”的美学追求。风雨意象的虚实相生（自然现象/人生困境），折射出五四时期知识分子对母爱庇护的精神诉求，具有鲜明的时代印记。
11．本题考查的是诗歌的默写。
书写时注意“躲”“巢”“里”的正确写法。
12．本题考查作品作者。
这首诗出自冰心（谢婉莹）之手，属于其诗集《繁星 春水》中的代表作，风格以童真、母爱、自然为核心，语言清新细腻。
13．本题考查的是词语的意思。
第一个“风雨”对应诗中“天上的”这一修饰词，结合“鸟儿躲到它的巢里”的自然画面，可知，第一个“风雨”明确指向自然界中的风雨（如狂风暴雨），是具体可感的物理现象。
故选B。
第二个“风雨”以“心中的”为限定，脱离自然场景，转向抽象的精神领域。结合“我只躲到你的怀里” 的情感表达，可知，第二个“风雨”象征生活中的挫折（如烦恼、痛苦、困境等心灵冲击），是无形的心理压力。
故选C。
14．本题考查的是诗歌的主旨。
在自然场景中，“天上的风雨”来临时，“鸟儿躲到它的巢里”，以鸟儿依赖巢的本能，类比生命对庇护所的需求；在心灵场景中，“心中的风雨”（即生活中的挫折）来临时，“我只躲到你的怀里”，将 “巢”的意象升华为“母亲的怀抱”，直接点明母亲是心灵唯一的慰藉与港湾。两个“躲”字层层递进，从自然本能转向情感依赖，简洁而深刻地表达了诗人对母亲无条件的信任与热爱，以及母爱作为心灵庇护所的温暖与安全感。
故这首诗歌表达了诗人对母亲深深的依赖、眷恋以及对母爱的赞美之情。
15．B 16．B 17．C 18．拥 nà√ 19．这只西瓜比我的拳头还要大，汁水充足，吃起来特别甜。 20． A ① 文中提到纳米技术在生活中的应用有：给冰箱添加纳米涂层，能杀菌除臭，延长蔬菜的保鲜期；强度高、重量轻的碳纳米管，未来可以用来制作“碳纳米管天梯”帮助人类去太空旅行。
【导语】这是一篇面向青少年的科普说明文，逻辑清晰，从纳米的基本定义讲到纳米技术的生活应用，符合大众认知规律。作者善用举例子、作比较的说明方法，把抽象陌生的纳米知识讲得浅显直白，生活化实例让读者直观感知纳米技术的实用性，能有效激发读者对前沿科技的探索兴趣。
15．定位原文第①段，原文明确写了“纳米是非常非常小的长度单位”，直接给出定义，因此选“长度单位”。
16．这句话是第②自然段的段首中心句，起到总领全段的作用：这句话提出观点后，下文紧接着举了“冰箱纳米涂层杀菌除臭”“碳纳米管制作航天材料”两个纳米技术在生活中的实际应用例子，所以作用是引出下文，具体介绍应用实例。
A．这句话不在段落结尾，不是总结上文，也没有提到“广泛应用”的结论；
C．这句话的核心是引出纳米技术在生活中的应用，不是强调纳米技术的重要性；
D．本段讲的是应用，不是纳米技术的研究过程。
17．这句话用了作比较的说明方法，将极度悬殊的大小对比放在读者面前，这句话的后文直接总结“可见纳米有多么小”，核心目的就是直观形象地向读者说明纳米尺寸极小的特点，因此选C。
18．书写时注意“拥”的正确写法，注意“纳”的读音易读错。
19．原句加点部分用了作比较的说明方法，把陌生的碳纳米管和大家熟悉的钢铁对比，突出碳纳米管结实的特点，仿写只要沿用这种作比较的写法，突出说明对象的特点即可。
示例：这种天然珍珠的光泽比普通玻璃通透百倍，看起来十分莹润。
20．本题是开放性题目，只要对应问题、方法、回答逻辑自洽即可。
我提出问题是C，我选择用 ①方法解决，我的回答：碳纳米管的特点是比钢铁结实百倍，而且质地非常轻。
我提出问题是B，我选择用 ②方法解决，我的回答：纳米技术的研究对象大小在1纳米到100纳米之间，而普通光学显微镜的分辨率最低只能达到几百纳米，无法分辨尺寸这么小的纳米级物质，所以普通光学显微镜看不到纳米物质。
21．辩 shì 坚 sǎn 22． B C A 23． 这几个孩子怎么一点都不像我？不学我刨地找食物，整天就知道玩蒲公英，个头还长这么快，真奇怪！ 还好把凶狗赶走了，我的孩子们有没有被吓到？一定要好好护住你们，不能让你们受伤害。 24．不同意，作者这样写运用了明贬实褒的表达方式，表达了作者对黑桃皇后的喜爱与赞美。
【导语】这篇普里什文的散文节选，以浅白鲜活的细节，讲述错孵鹅蛋的黑桃皇后抚养小鹅的故事，把母性本能写得细腻动人。从误认幼崽、拼命护崽，到雷雨天遮护幼崽，再到看清孩子长大主动放手，短短篇幅把平凡厚重的母爱写得灵动真实，满含温情，以小见大很有感染力。
21．注意区分多音字“似”“散”的读音易读错。
辩：用语言来说明见解或主张。
辨：辨别、分辨，区分、识别。
坚：硬、坚固，坚定、坚决。
竖：表示直立、使物体与地面垂直。
结合第①自然段“它压根儿不想分（ ）”可知，母鸡不需要用语言去说明什么，而是不需要去区分、识别小鹅和小鸡的不同，应该用“辨”，所以应划去“辩”。
结合第②自然段“这时它（ ）起羽毛”可知，这里说母鸡把羽毛直立起来，应该用“竖”，所以应划去“坚”。
22．（1）结合第③自然段“六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间， ，公鸡打起鸣来。”和第⑤自然段“雷声轰鸣，电光闪烁”可知，呈现出天气突变、雷雨即将来临的紧张且宏大场景。“阳光暗淡了”预示着天气即将变坏，能自然引出母鸡收拢、保护小鹅的情节，和后文的护崽场景形成呼应。
（2）文中第④⑤⑧自然段三次描写黑桃皇后“咯咯咯”的叫声，都是在它照看、保护小鹅的场景中出现，这是它在呼唤、安抚孩子，生动体现了母鸡作为母亲的尽责与慈爱。
（3）第 自然段写“直到这时母鸡才明白过来”及上下文可知，母鸡一直照料四只小鹅，直到小鹅长大后的行为让它醒悟，它终于明白自己并非这四只小鹅的亲生母亲，只是在代养它们。
23．（1）结合第②自然段“这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。”可知，“瞅一瞅”带着“几分怀疑”，说明母鸡刚接触小鹅时，发现它们和自己熟悉的小鸡模样、习性都不一样，内心产生了疑惑。
示例：这几个小家伙怎么跟我的小鸡长得不一样？它们真的是我的孩子吗？会不会是别的动物混到我身边来了？我得仔细看看，弄清楚情况。
（2）结合第②自然段“母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。”可知，“瞅一眼”是在母鸡猛扑过去赶走大狗之后，它刚刚经历了一场保护孩子的战斗。
示例：刚才太危险了，还好我把大狗赶跑了！我的孩子们没受伤吧？看到你们平安无事，我就放心了，以后我会一直保护你们的。
24．结合文章内容可知，作者笔下的黑桃皇后虽有固执骄傲的一面，但作者对它更多是喜爱与赞美，并非不喜欢。比如文中写它“朝小鹅瞅一瞅，似乎有几分怀疑”，体现了它的警惕；在大狗来袭时“猛扑过去，把狗赶走”，在雷雨来临时紧紧护住小鹅，用身体为它们遮风挡雨，还多次用“咯咯咯”的叫声呼唤、安抚孩子，这些句子生动展现出它勇敢、慈爱、尽责的母亲形象，作者正是通过这些细节描写，传递出对黑桃皇后的欣赏与喜爱，而非厌恶。
25．例文：
小猫咪真有趣
我家有一只小猫咪，它浑身长满了橘色的短毛，摸起来软软糯糯的，圆溜溜的大眼睛像两颗琥珀，小小的尾巴总爱翘得高高的，走起路来轻轻柔柔，它真是一只既可爱又有趣的小生灵。
小猫咪的有趣，藏在它的日常里。它最喜欢追着毛线球跑，一个小小的毛线球，就能让它玩上大半天。它会用小爪子轻轻拨弄毛线球，一会儿把球拨到沙发底下，一会儿又追着球跑遍整个屋子，累得气喘吁吁也不放弃，那笨拙又认真的样子，总能逗得我哈哈大笑。它还特别爱撒娇，每当我坐下，它就会跳过来，蜷在我的腿上，用小脑袋蹭我的手，还会发出轻轻的“喵喵”声，可爱极了。
有时候，它也会犯小迷糊。明明看见毛线球滚到了桌子底下，却怎么也钻不进去，急得围着桌子转圈圈，小爪子不停地扒拉着桌腿，那着急的模样，更显得它有趣又可爱。
这只小猫咪，给我的童年带来了满满的欢乐。它的一举一动都充满乐趣，看着它无忧无虑的样子，我就特别开心。每天放学回家，我做的第一件事就是去看它，陪它玩一会儿，所有的疲惫和烦恼都会烟消云散。它不仅是一只可爱的小宠物，更像是我的好朋友，陪着我成长、陪着我开心。我太喜欢这只有趣又可爱的小猫咪了，它就是我童年里最温暖、最有趣的小伙伴。
【详解】一、审题。
本次习作是半命题作文，题目需补充完整，补题范围限定为生活中的动物、植物或相关人物；核心写作要求是围绕“有趣”展开，需保证文从字顺，融入自身真实感受，作文字数不少于400字，写作内容需紧扣“有趣”这一核心，不偏离主题。
二、立意。
通过对补题对象的描写，展现其“有趣”的特质，表达对补题对象的喜爱之情，传递从生活中发现美好、感受乐趣的积极态度，凸显生活中的温暖与美好。
三、写作思路。
开头：明确补题后的完整题目，直接点出补题对象的“有趣”，引出下文对其特点的描写，语言简洁明了，吸引读者。
中间：围绕补题对象的“有趣”特质展开描写，运用合适的描写方法，融入自身真实感受，让内容充实、有条理。
结尾：总结补题对象的有趣之处，抒发自身的喜爱与感悟，呼应开头，让文章结构完整。
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