资源简介

(共53张PPT)
千人糕
糕
ɡāo
你们认识这个字吗？怎么记住它呢？
“糕”的字源
米字旁，古体字象形米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。
你见过或吃过哪些糕点呢？
蛋糕
雪糕
糕点
千人糕
你吃过千人糕吗？猜一猜，
千人糕是什么样的糕？
我们一起去课文中寻找答案吧！
初读课文
自读要求：
1.自由大声地读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍，做到文通字顺。
2.想一想：“千人糕”是什么样的糕？在课文中用“____”划出来。
字词识记
读一读
米糕 特别 好嘛 买过
米粉 熬糖 甘蔗汁
甜菜 就算 销售 劳动
的确 应该
ɡāo
tè
mɑ
mǎi
fěn
áo
tánɡ
zhè
zhī
cài
suàn
xiāo
láo
dí
què
yīnɡ
米糕 特别 好嘛 买过
米粉 熬糖 甘蔗汁
甜菜 就算 销售 劳动
的确 应该
多音字
的确
▲ 这就是平常吃过的（ ）米糕嘛！
▲ 这糕的（ ）确应该叫“千人糕”啊！
de
dí
dí
de
的
的当
好的
你的
联系生活图片识记
糕
蔗
汁
糖
熟字加偏旁
采
菜
踩
彩
肖
销
消
梢
分
粉
份
芬
偏旁归类
糕
糖
粉
艹
蔗
菜
劳
熬
把蔬菜等加水放在文火上久煮为“熬”。
形声字特点识记
表音
表意:由“火”演变而成。
áo
包装
送货
销售
xiāo
你能根据图片说说“销售”是干什么吗？
甘+舌=甜
“甘”的金文 ，表示用口腔品尝美味，本义是甜。
“甜”的小篆 ，表示用口腔和舌头品尝美味，意为像糖或蜜的味道。
糖
买
汁
蔗
菜
算
粉
劳
识字游戏
糕
特
嘛
的确
销
熬
应
整体感知
读课文，回答问题：
▲ “千人糕”指的是什么？
▲ “千人糕”是怎么来的？
▲ 课文可以分为哪三个部分内容？
要吃千人糕，孩子很好奇
米糕
人类劳动得来
平常一块糕，制作不容易
爸爸来总结，孩子受教育
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
能
写一写
甘 + 舌
口 + 未
熟字相加成新字
甜
味
上下结构
左右结构
独体
桌
买
能
甘
具
味
按字的结构分类
菜
劳
甜
结构：
部首：
书写指导：
左右
厶
nénɡ
能
第三笔是竖，不能写成撇；两个“匕”上小下大。
重点字书写指导
这一段在文中有什么作用？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
结构上，总起全文
内容上，开门见山地引出“千人糕”
课文品读
爸爸，什么是千人糕？
需要很多很多人才能做成的糕。
点明什么是千人糕
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
心理描写
特别
非常、十分
好奇
丰富的想象力
天真可爱
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
孩子的心理：
特别
与众不同
1
样子普通
味道普通
不以为然
好奇
不以为然
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
现在，我们合作读一读1-5自然段，老师读爸爸说的话，你们读孩子说的话和想的话。
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
以问代答，引导孩子思考“千人糕”是如何制成的，引出自己对“千人糕”的见解。
肯定米糕就是千人糕
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
大米和糖又是怎么来的呢？
列举的省略
是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……
农民伯伯种稻子还需要做什么呢？
种子
农具
播种
耕地
育苗
移栽
灌溉
施肥
防虫
收割
无数人付出辛勤劳动
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
锅
铲子
木柴
用小火慢慢熬制，熬制过程中要不停搅拌。
看图想一想：熬糖还需要什么工具，是怎样熬的？
种甘蔗
种甜菜
榨成甜菜汁
榨成甘蔗汁
用火熬成糖
糖
大米
米糕
现在大米有了，糖也有了，甜甜的米糕终于做好了，那同学们就可以吃到千人糕了吗？为什么呢？
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
说明米糕做好后还需要一系列繁杂艰辛的劳动
包装
参与的人员众多
送货
销售
仔细观察“劳动”两个字，你有什么发现？
“劳动”有两个“力”字，说明像做千人糕这样的劳动需要很多人花费很多力气才能完成。
你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
听了爸爸的话，孩子又是怎么说的呢？
爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！
这里的“的确”，你能给他换个词吗？
确实
你能用“确实”将这句话说一说吗？
小朋友们，现在你知道这糕为什么叫“千人糕”了吗？
以小见大
粮食是千万人劳动的结晶，来之不易
榨甜菜汁、甘蔗汁
说一说
米糕要经过哪些劳动才能做成？
种稻子
种甘蔗、甜菜
蒸米糕
将稻子加工成大米、将大米磨成粉
包装送货销售
用火熬成糖
孩子吃
示例：千人糕做成了糕的形状后还得蒸一蒸才会熟。蒸糕就需要锅、煤、垫布等。而锅又需要铁工给我们提供；煤又需要矿工给我们提供；垫布则由棉花制成，这就需要摘棉花的、纺纱的、织布的等。
讨论：在制作米糕的过程中，还需要经过哪些劳动？
从爸爸对千人糕的介绍中，你有哪些感想？
◆ 任何事物的制成都需要许多人的劳动。
◆ 珍惜他人的劳动成果，不随意浪费。
◆ 尊重劳动者。
千人糕
板书设计
大米磨成粉
包装、送货、销售
糖
稻子、种子、施肥、浇水
甘蔗汁、甜菜汁、工
具、火
珍惜劳动成果
本文主要通过爸爸和孩子之间的三组对话来展开叙述，介绍了“千人糕”的制作过程，让人体会到“千人糕”的来之不易，明白每一项劳动成果都需要很多人的辛勤付出，要珍惜劳动成果。
课文主题
想一想：我们的生活当中还有哪些东西也是需要这么多人完成的？
千人笔
千人尺
千人书
千人衣
千人衣
种棉花
收棉花
纺纱
织布
服装加工
服装销售
衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。
拓展延伸
制作铅笔，首先需要用（ ）切成铅笔板，接着把铅笔板切出放铅芯的槽，把（ ）放入槽中，然后把第二块铅笔板与第一块铅笔板（ ）在一起，制成铅笔形状。最后给铅笔（ ）。铅笔做好了，还得要人（ ）。
木头
笔芯
上漆、装橡皮
包装、送货、销售
粘
关于珍惜粮食的名言
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
黄金本无种,出自勤俭家。
拓展发散
关于珍惜粮食的俗语
一天省下一两粮，十年要用仓来装。
一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。
节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。
一、联系上下文，看拼音写词语。
课堂练习
1.奶奶一大早就出门 mǎi cài（ ）去了。
2.只有付出 láo dònɡ（ ），
cái nénɡ（ ）有所收获。
3.这 ɡān tián（ ）的 wèi dào
（ ）让人久久回味。
买菜
劳动
才能
甘甜
味道
_______________________________
二、用加点词语造句。
1.这的确应该叫“千人糕”啊！
2.难道它的味道很特别吗？
_______________________________
她的确十分讨人喜欢。
难道是我记错了吗？
默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
我来说：农民犁好地，播下种子育苗，种子发芽出秧后移栽，然后要灌溉、施肥、除草、防虫等，稻谷成熟后要收割，脱壳再磨成粉。
课后习题
农民种植甘蔗、甜菜，收获后卖给加工厂，工人将甘蔗、甜菜榨成汁，再将汁水熬成糖。米粉和糖和在一起做成米糕后，工人对其进行包装，司机再将包装好的米糕运输到各大食品市场，销售人员进行销售。人们吃到的米糕就是这样得来的。
我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
示例：农民种植棉花，棉花收获后卖给棉花加工厂。工人们对棉花进行轧花去籽，得到原棉后将其送至纺纱厂，纺成细纱后染上各种颜色。然后织布机会将染好色的细纱织成各种面料。面料织好后，服装厂购买面料，经过设计、剪裁、缝纫，制成市场上销售的各类衣服。所以衣服也可以叫“千人衣”。
读一读，记一记。
劳动 勤劳 疲劳
dàn
qín
pí
蛋糕 雪糕 糕点
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗　蔗糖　蔗农
点拨：这是四组关于“糕、粉、蔗、劳”的扩词练习。强化生字的认读，扩充词汇量。
课外练习
1.正确书写本课生字新词。
2.自由选择一种物品，了解它的劳动过程，并搜集相应的图片，组织一次关于珍爱劳动成果的活动。

展开更多......

收起↑