资源简介

2025学年第二学期七年级期中考语文试题卷
卷面书写(3分)
中华文脉千年绵延。学校开展“寻根·问道·致远”研学活动，邀请你一同
在历史与现实之间，探寻文化的传承与创新之路。
一、寻根·溯源觅踪(16分)
1.阅读“马文化”活动导语，完成以下任务。(6分)
马，中国传统文化中的祥瑞之兽，象征着奋劲、忠诚与自由。在历史长河
中，战马随将士c「（①）骋沙场，驮负文明交流的使命；它融入诗词典故、
民俗艺术，承载国人对ág(②)扬向上、前程远大的美好期许，是刻入文
脉的精神图腾。马年之际，让我们一同探寻“马”背后的文化密码，感受传统
与现代的交融魅力，为文化传承注入A的力量。
(1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。(2分)
①▲
②▲
(2)给加点字选出正确的读音。（1分)
承载（▲）
A.zǎi
B.zài
(3)下列词语填入文中A处，最恰当的一项是（▲）(1分)
A.延续
B.持续
C.继续
(4)为“马文化”展厅的对联选择贴合主题的下联。（▲）(2分)
上联：骏马嘶风追万里
下联：
A.神驹踏雪铸千秋B.雄风神驹傲九霄
C.神驹翘首星辰望
2.下列有关文学、文化常识表述正确的一项是（▲)(2分)
A.小语与久未见面的朋友寒暄时说：“多日未到府上拜访，家父、家母身体
都还好吧？”
B.小文学了《孙权劝学》后，和老师、同学以及家长说话时一直谦称自己为
“孤”。
C.《老山界》是陆定一创作的文章，创作于20世纪30年代，全文通过
记叙红军战士翻越老山界的故事，赞扬了红军们不怕困难、勇往直前、意志
坚强、大无畏的革命乐观主义精神。
D.《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，发表
后，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传
颂。
3.结合积累，将下面的语段补充完整。(8分)
试卷第1页，共8页
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春日研学途中，小语漫步郊野，感受诗文与自然的交融。行至山问，见古寺
隐现，她想起《木兰诗》中“（1)▲，寒光服铁衣”的边塞苦寒，让她
暗下决心要更加珍惜当下的生活：独坐竹林小想，她感受王维“（2)
,(3)▲”的积极乐观，心境愈发澄明(《竹里馆》)。
又闻远处笛声悠扬，顿悟李白“(4)▲(5)▲
”的故
园情思(《春夜洛城闻笛》)。归途偶遇动车呼啸而过，岑参“(6)
凭君传语报平安”的豁达浮现脑海(《逢入京使》)。路上见草木萌发，韩愈笔下
“(7）」
,(8)
”的晚春图景跃然眼前(《晚春》)。
二、问道·辨伪存真(51分)
(一)整本书阅读(5分)
4.阅读《骆驼祥子》选段，完成题目。(5分)
祥子的脸通红，手哆嗽着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤
到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按
按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，
“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你
拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我
要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，
叹了口气：“交个朋友，车算你的了。保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给
修理。保单，拿着！”
(1)结合选段中的相关语句，简要分析祥子的性格。(2分)
(2)小说结尾写道：“样子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己
的过错。”你认同这种说法吗？结合整部小说，谈谈你的观点，并结合具体情节
支撑你的观点。(3分)
(二)带白蘑菇回家（17分)
毕淑敏
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白里。
③那不是星星，是草原上的白蘑菇。
④路旁有三三两两的藏胞，坐在五频六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向
经过的汽车微笑。袋子口，颜巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。
⑤从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
试卷第2页，共8页
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