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河南省商丘市2025-2026学年八年级下学期期中
语文试卷
一、积累运用
1．下面是小豫找到的一段与环保有关的文字，其中有些字词他拿不准，请你判断。
鸟儿是 ① （侧 测）量生态环境的一把精准“标尺”。又是一年天鹅迁徙季，大天鹅的目光凝聚在了生机勃勃的湿地，首批前来越冬的大天鹅已经______抵达三门峡黄河湿地。每年秋冬，成群的大天鹅都会从西伯利亚和蒙古国的繁殖地启程，陆续抵达三门峡黄河湿地越冬。这里碧波荡漾、水草轻摇、溪水潺潺、天鹅群舞的美景，吸引了众多市民携 ② （戴 带）家人，______前来观赏。如今白天鹅已经成为三门峡优良生态环境和秀美山水的最佳形象代言，浪漫的“天鹅之约”也是黄河流域生态环境改善的生动体现。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请选择正确的拼音。（填序号）
凝聚______（A．níng B．yí） 潺潺______（A．cán B．chán）
(2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。
①___ ②___
(3)依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．翩然 频繁 B．锵然 踊跃 C．锵然 频繁 D．翩然 踊跃
2．小豫找到一段关于“绿色河南”的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。
如今的中原大地，绿色动能澎湃，绿色发展喜人。______；______，______。______，高出全省规模以上工业增加值增速5.9个百分点，更多“绿色工厂”正澎湃着新质生产力的强劲动能。
①另一方面大力发展战略性新兴产业、绿色环保产业、现代服务业
②2025年上半年，全省规模以上节能环保产业增加值同比增长14.3%
③我省一方面推进传统产业绿色化改造，激活转型发展动力
④加快构建现代化产业体系
3．小豫辑录了下面两幅关于河南“绿水青山”的图片，打算向某地理杂志投稿。你觉得哪幅图片被编辑采用的可能性较大？为什么？
二、默写
4．“绿水青山，低碳生活”主题学习活动结束之时，小豫想写一段文字表达对践行“绿水青山，低碳生活”理念的感悟，请你运用积累的古诗文，帮其完成。
为践行“绿水青山，低碳生活”的理念，我们探寻生态与人文的和谐之美。那是《桃花源记》中从视觉和听觉角度展现的“①__________，②__________”的宁静和谐、美好安宁；是《望洞庭湖上张丞相》中“③__________，④__________”的洞庭浪涌、云气蒸腾；是《蒹葭》中“⑤_________，⑥__________”的蒹葭繁茂、白露未干；更是一种如同“⑦_________，⑧_________”（《送杜少府之任蜀州》）的坚定信念——纵使低碳之路漫漫，远达千里，践行者的心意也能跨越山海，紧密相连。
三、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
听 戏
①记忆中，在泉港老家这座闽南小渔村，一直散发着暖烘烘的生活气息。过去每逢重要的日子，村子就变得格外热闹，因为常有戏班来搭台表演。就像正月里，戏班要来演出的消息一经传开，渔村定会瞬间沸腾起来。
②每次戏班还没来，不少阿公阿嬷们就带着孩子们，一起抱着家中的椅子、条凳，早早地赶去村里的晒谷场占位置。大家一路上唠着家常，分享着自家最近发生的趣事。力气大的叔伯们都没闲着，纷纷跑来帮忙搭建戏台，就算忙得汗流浃背也不停手，生怕耽误好戏开场的时间。
③终于，“咚咚咚锵”的鼓点响起，“咿咿呀呀”的吊嗓声从河对岸飘来，是戏班到了。孩子们总是忍不住跑去入村的小桥上张望，我儿时也是当中的一员。我那时最想见的是已经画好脸谱的武生，因为他们都身着胭脂红蟒袍，看起来威风凛凛。一些武生还会不时地比画一些招式，十分帅气。
④开戏前的一切都惹人心急，只有听到准备“开戏”的鞭炮声，孩子们才忙不迭跑回大人们身边坐下。晚到的乡亲们时常把狭窄的小桥挤得水泄不通，好不容易过了桥，年长的人迈着急促的小碎步往前走。年轻人则撒开腿就跑，一心只想抢占所剩不多的好位置。
⑤随着铜锣声响起，红色帷幕缓缓拉开，灯光亮起，一场精彩的大戏也开始了。舞台上，古朴的桌椅和金黄的绸缎，营造出古时候达官贵人的生活场景。扮演花春、花实兄弟的演员正在家欢喜地过节，突然，一位扮演算命先生的老生踩着“云步”登场，跟众人说道：“花春之子文龙是 ‘乞丐身’，花实之子文凤是 ‘状元命’。”此话一出，台下瞬间安静下来，前排打盹儿的阿公立马睁开眼睛，调皮的小孩也停止打闹，大家都目不转睛地盯着舞台，想看演员们如何表演。
⑥精彩的剧情随之展开，伴着哀婉的伬胡声，扮演文龙母亲的旦角头盘青衣髻，身着素色长裙携儿登场，她轻踮脚尖，拂袖平转，语带哭腔地恳求教馆先生对儿子严加管教，随后又面向台下观众，诉说着育儿的种种辛酸。紧接着，铿锵有力的锣鼓声传来，扮演文凤母亲的丑旦高调出场，她一双丹凤眼斜睨观众，甩着手绢肆意与教馆先生叫板，张扬的唱腔好似在宣扬自己儿子的“好命”，让人听得心生厌恶。几个场景接连切换，妯娌教子截然相反的态度，就这样被演员们活灵活现地演绎出来。
⑦戏末，当饰演文龙母亲的旦角喜极而泣，行“摇步”高唱文龙高中状元的消息时，扮演文凤的丑角则踏着“七步蹓”，口念“板鼓咚”在街边行乞。二人追逐的独特舞步，也将贵子作孽、穷人逆天改命的结局，生动地呈现在大家眼前。台下众人议论纷纷，有的拍手叫好，有的感叹惋惜，阿嬷看得意犹未尽，还不忘转头跟我讲道理，说：“‘状元’变乞丐，‘乞丐’考状元，你看改变命运就得靠自己。咱们想要过好日子，也得努力打拼才行。”不过那时的我年纪还小，听不懂阿嬷的话，只觉得戏里的故事新奇有趣。当时我更喜欢的是花旦们华丽的戏服、武生的长枪短剑以及老生脸上逗趣的脸谱。
⑧后来年岁渐长，人生阅历不断积累，我才对过往的看戏经历有了新的感悟。那些在老家上演的一场场戏曲表演，对我来说，不再仅是简单的娱乐消遣，它们更是闽南文化的具象化呈现。台上的演员们通过唱念做打，将为人处世的哲学巧妙演绎；也借剧情里的悲欢离合，把对生活的期许真切地传递出去。戏里的一招一式、一颦一笑，其实皆是岁月沉淀的智慧，值得我细细品读，慢慢体悟。
（选自《泉州晚报》2025-02-21，有改动。作者：连垚瑶）
5．本文共写了关于听戏的哪几件事？请根据提示补写空缺的情节。
戏班来前准备：①_________；
戏班抵达：②___________；
准备开戏：鞭炮声后，孩子们跑回大人身边坐下，晚到的乡亲们挤过桥抢占位置；
看戏过程：观众被剧情吸引，戏末阿嬷结合剧情跟“我”讲道理。
6．分别赏析第①段中画线词语“暖烘烘”和“沸腾”的表达效果。
7．第④、⑤段通过细节描写表现了乡亲们对戏曲的热切期待与入戏状态。请结合文章内容简要分析。
8．作者为什么会认为戏曲之中有生活智慧？请结合文章内容简要分析。
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
花木识时节 四时写物华
——读懂自然的“气象日记”
①花木因时而荣枯，飞鸟随候而南北，候虫知寒而蛰伏，草木知春而萌发。在四季交替的变化中，自然界万物悄然书写着属于自己的“工作表”。植物的发芽、开花、结果、落叶，动物的迁徙、繁殖、蛰伏等，这些随时令而变的生命节奏，被称为“物候”——它是自然的语言，是气候的注脚，更是一部无需文字的“气象日记”。
②物候，是表征气候及其变化的指示器，分析物候变化对于适应气候、应对变化以及指导生产生活具有重要意义。早在农耕文明之初，中国先民就通过观察动植物的物候变化来掌握季节节律，为渔猎、农耕提供时间参照。不仅如此，古人更将这种观察智慧凝结于“二十四节气”之中，又进一步将每个节气细分为“三候”，二十四节气共有“七十二候”，使节令不仅有时间刻度，更有生命意象。譬如“小满三候”：一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至。几句短语，便勾勒出从初夏草木生长到麦类成熟的时令画卷。
③“节气物候将复杂的气候变化、抽象的时间概念转化为生动可感的生活现象，使节气既具自然之美，又有文化精神。”湖北省气象服务中心工程师谭静表示，“而物候本身，正是动植物对气象环境综合反应的自然展现，极具区域性与时间性，是我们认识和监测气候变化的重要窗口。”
④如今，物候观测在气象服务中有着举足轻重的作用。“我们主要观测植物物候期，比如北方地区落叶植物从芽膨大到展叶、开花、结果、凋谢，每一个环节都和温度、光照密切相关。”河北省石家庄市生态与农业气象中心高级工程师雷庆更介绍，“日平均气温和大于0℃积温是判断花期的重要气象指标，通过追踪一段时间的逐日平均气温累计值并结合未来的格点天气预报，就能较准确地预报花期，尤其对旅游景区、农业种植区都有重要意义。”
⑤这一预测能力，正在让春天的“花事”更加精准。在许多城市，市民已经习惯通过气象部门发布的“花期预报”安排赏花行程。而对果农而言，花期预报更是春耕管理的重要参考。
（选自《中国气象报》2025-05-27，有删改。作者：王婉）
【文本二】
①小暑时节，中国各地的气候差异也十分鲜明，总体表现为北方多雨、南方多伏旱的特点。
②长江中下游地区的梅雨季陆续结束，而秦岭、淮河以北地区则进入雨季，降水明显增多。这是因为太平洋的东南季风将海洋上的水汽输送到北方地区，带来了丰富的降水。华南、西南地区由于受来自印度洋和我国南海的西南季风影响，仍维持多雨天气。然而，长江中下游地区受副热带高压控制，易出现高温少雨的伏旱天气。副热带高压是位于南北纬20°～35°副热带地区的暖性高压系统，在其控制区，天气晴朗炎热，降水稀少。这种伏旱天气对农业生产影响极大，因此提前做好蓄水防旱至关重要。农谚有“伏天的雨，锅里的米”之说，虽然这时出现的雷雨、热带风暴或台风带来的降水对水稻生长有利，但对棉花、大豆等旱地农作物及蔬菜生产可能造成不利影响。
（选自“光明网”2025-07-07）
9．请根据文本一第②～⑤段，概括物候观测在古今的不同用途。
10．文本二运用了什么说明方法？请任选一种，分析其作用。
11．比较文本一第①段与下面链接材料的表达特点，体会说明文语言的生动性。
【链接材料】
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放……不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
——课文《大自然的语言》
四、文言文阅读
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
小石潭记（节选）
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
【乙】
过石门①
日出矣，方鼓枻②，又雨。过石门，颓墙废垣，野店无烟，晨星数点。兵火后光景，真可太息。次塘西，又值虏舟③，幸疾雨飞注，虏遥不见。津梁④疲矣，迷途生怅。昏雾归鸦，荻花⑤无语。正彷徨间，有漾永庵，屹然水湄，系缆而登。主僧嗣明⑥，留宿水阁中。绿萍覆池，衰柳依依堤上，笼烟曳雨⑦，满目凄凉。
（选自叶绍袁《甲行日注》，有删改）
【注释】①明朝都城被攻破后，江南遭遇兵灾。本文写于作者与其子逃亡期间。石门，地名。②鼓枻（yì）：开船。③值虏舟：遇上敌军船只。④津梁：此处指水上生活。⑤荻花：芦花。⑥嗣明：僧人的法号。⑦笼烟曳雨：指杨柳在烟雨中摇曳。
12．根据括号里的提示，解释下列句中加点的词语。
（1）津梁疲矣（后遂无问津者） 津：___________
（2）屹然水湄（在水之湄） 湄：___________
13．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
14．阅读乙文，概括作者的逃亡路线。
15．甲、乙两文均以景物描写烘托心境，请结合文段内容简要分析。
五、诗歌阅读
16．阅读下面两首诗歌，回答问题。
【甲】
关雎（节选）
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
【乙】
采薇（节选）
昔我往①矣，杨柳依依②。
今我来思③，雨雪霏霏④。
行道迟迟⑤，载⑥渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
（选自《诗经·小雅》）
【注释】①往：指当初去从军。②依依：形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。③思：句末语气词，没有实在意义。④雨（yù）雪霏霏：雨雪，指下雪。霏霏，雪下得很大的样子。⑤迟迟：迟缓的样子。⑥载：则，又。
同为《诗经》中的作品，节选的两首诗分别表达了主人公怎样的情感？请简要概括。
六、整本书阅读
17．阅读下面《经典常谈》的选段，谈一谈在现代生活中如何讲“礼”。
从来礼乐并称，但乐实在是礼的一部分；乐附属于礼，用来补助仪文的不足……乐教人平心静气，互相和爱，教人联合起来，成为一整个儿。人人能够平心静气，互相和爱，自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事，天下就治了。乐有改善人心、移风易俗的功用，所以与政治是相通的。
（选自《经典常谈·“三礼”第五》）
七、写作
18．阅读下面材料，任选一题作文。
在车水马龙的街头，指挥交通的交警也有对绘画的热爱；在领奖台上接受表彰的作家，也曾因文笔稚嫩被退稿；看似大大咧咧的运动员，却有着细腻的公益之心；不苟言笑的医生，在业余时间是温暖的志愿者……每个人都有不同的侧面，有坚持的热爱，有不为人知的努力，也有柔软的善意。用心发现，我们会对他人多一份敬意与感动。
（1）请以“原来你是这样的人”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请以“读懂”为话题，写一篇记叙文。
要求：①自定立意，自拟题目；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案
1．(1) A B
(2)
(3)D
2． ③ ① ④ ②
3．示例：我认为图②被采用的可能性更大。理由：图①虽有河流树木，但出现了较多人工建筑。图②展现了河南典型的山地河谷景观，画面中山峦起伏、河流蜿蜒，植被茂密，更直观地体现了“绿水青山”的特点。
4． 阡陌交通 鸡犬相闻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 蒹葭萋萋 白露未晞 海内存知己 天涯若比邻
5． 乡亲们搬凳占座，叔伯们帮忙搭建戏台 鼓点与吊嗓声传来，孩子们跑去小桥张望，“我”喜爱看威风的武生 6．暖烘烘：形象写出闽南小渔村温馨、和睦的生活氛围，奠定全文温暖怀旧的感情基调。
沸腾：运用拟人，生动表现出戏班演出的消息传开后，村子瞬间热闹、人们兴奋不已的场面。 7．第④段写小桥被挤得水泄不通，老人迈小碎步、年轻人撒腿奔跑，突出乡亲们赶场看戏的急切；第⑤段写台下瞬间安静，阿公睁眼、小孩停闹，从侧面表现剧情吸引人，体现乡亲们入戏之深。 8．戏曲通过剧情展现善恶因果、人生起落，如“乞丐变状元”的故事，传递出靠自身努力改变命运的道理；戏中人物的悲欢离合、处世态度，蕴含着为人处世的哲学与对生活的期许，这些都是岁月沉淀的生活智慧。
9．古代：通过观察物候变化掌握季节节律，为渔猎、农耕提供时间参照，并形成二十四节气与七十二候，指导农业生产与生活。
现代：作为认识和监测气候变化的重要窗口，精准预报花期，服务旅游出行与农业春耕管理。 10．文本二运用了分类别、作诠释、举例子、引用等说明方法。
示例：分类别。将小暑时节中国各地气候分为北方多雨、南方多伏旱两类，并分别说明不同区域降水特点，条理清晰地说明了小暑时节气候差异鲜明的特征。 11．两段文字都运用描写、拟人等手法，语言生动形象，体现说明文语言的生动性。文本一第①段用“书写工作表”“自然的语言”“气象日记”等比喻，简洁描绘动植物随季变化的特点，生动易懂。链接材料运用拟人（大地“沉睡”“苏醒”）、细致描写，按季节顺序描摹四季景物变化，画面感更强，更富文学性，亲切优美。
12． 渡口 岸边，水与草相接的地方 13．向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 14．从出发地划船出发，经过石门，抵达西塘附近，最后在漾永庵系船登岸并留宿。 15．甲文：写竹树环绕、寂寥凄清的环境，营造出幽深冷寂的氛围，烘托出柳宗元被贬后孤寂、悲凉、忧伤的心境。
乙文：描写颓墙废垣、衰柳烟雨、满目凄凉之景，烘托出作者逃亡途中的疲惫、彷徨与国破家亡后的哀伤愁苦。
16．【甲】抒发了主人公对美丽贤淑女子的爱慕、思念与追求不得的惆怅之情。
【乙】抒发了戍边战士久役归乡的艰辛、内心的哀伤以及对家乡与往昔的怀念之情，饱含征战之苦与身世之悲。
17．示例：在现代生活中讲“礼”，要做到待人谦和有礼、言行文明得体，与人相处友善包容、互敬互爱；公共场所遵守秩序，不喧哗、不违规，自觉维护公共文明。同时以平和心态待人处事，减少矛盾冲突，将文明礼让融入日常，以礼修身、以和待人，共同营造和谐向善的社会风气。
18．例文一：
原来你是这样的人
在我的印象里，小区门口那位保安大叔总是一脸严肃，让人望而生畏。他身材高大，皮肤黝黑，每天穿着那身深蓝色的保安服，笔挺地站在保安亭前，眼神犀利地注视着进出的车辆和行人。我每次从他身边经过，都不敢多看他一眼，更别说和他打招呼了。然而，一件小事却让我对他有了全新的认识。
那是一个寒冷的冬日傍晚，我放学回家，走到小区门口时，突然发现自己忘带门禁卡了。我心急如焚，在书包里翻来覆去地找，希望能找到其他可以证明身份的东西。保安大叔看到我着急的样子，走过来问我怎么回事。我低着头，小声地告诉他我忘带门禁卡了。我以为他会严厉地批评我，没想到他只是温和地说：“没关系，孩子，你跟我说说你住几号楼几单元，我核实一下就让你进去。”我连忙把自己家的地址告诉了他。他回到保安亭，在电脑上查询了一番，然后微笑着对我说：“没问题，你可以进去了。以后可别忘了带卡哦。”我感激地点点头，心里对他的印象有了一丝改观。
过了几天，小区里举办了一场爱心捐赠活动，为贫困地区的孩子们捐赠衣物和学习用品。我看到保安大叔也在活动现场忙碌着，他热情地招呼着居民们，帮忙搬运捐赠的物品，脸上洋溢着真诚的笑容。我不禁有些惊讶，原来平时看起来严肃的他，内心竟如此温暖善良。
活动结束后，我和保安大叔聊了起来。我问他为什么这么热心公益活动，他笑着说：“我小时候家里穷，没读过什么书，现在能有一份稳定的工作，我很知足。我想为那些需要帮助的孩子们尽一份自己的力，让他们也能有更好的学习和生活条件。”听了他的话，我对他充满了敬意。
从那以后，我每次见到保安大叔都会主动和他打招呼，他也总是热情地回应我。我发现，他不仅工作认真负责，还非常乐于助人。他会帮居民们代收快递，会在下雨天提醒大家收衣服，会在孩子们玩耍时细心地照看他们。
原来你是这样的人，保安大叔。你用自己的行动诠释了善良和责任，让我看到了人性的美好。你不再是那个我印象中严肃冷漠的保安，而是一位值得尊敬和学习的榜样。
例文二：
读懂父亲
小时候，我总觉得父亲是一个严厉又陌生的人。他总是早出晚归，很少有时间陪我。每次我犯错，他都会板着脸批评我，让我觉得他一点都不爱我。直到那件事的发生，我才真正读懂了父亲。
那是一个夏天的夜晚，我突然发起了高烧。妈妈焦急地给父亲打电话，当时父亲正在外地出差。听到我的情况后，他二话不说，立刻放下手中的工作，连夜赶了回来。当他出现在我床边时，我看到他满脸的疲惫，但眼神里却充满了关切。他用粗糙的手摸了摸我的额头，然后轻轻地把我抱在怀里，安慰我说：“别怕，有爸爸在。”那一刻，我感受到了他温暖的怀抱和深深的爱。
在我生病的那些日子里，父亲一直守在我身边，精心地照顾我。他给我喂药、做饭，陪我聊天，还会给我讲一些有趣的故事。看着他忙碌的身影，我突然发现，父亲不再是那个严厉的形象，他也有温柔的一面。
有一次，我在学校和同学发生了矛盾，心情非常低落。回到家后，我把自己关在房间里，不想和任何人说话。父亲似乎察觉到了我的不对劲，他轻轻地敲了敲我的房门，然后走进来坐在我身边。他没有问我发生了什么事，只是静静地陪着我。过了一会儿，他轻轻地说：“孩子，人生中会遇到很多不如意的事情，但我们不能一直沉浸在悲伤中。要学会勇敢地面对，积极地解决问题。”听了父亲的话，我心里豁然开朗。我把事情的经过告诉了他，他耐心地给我分析，教我如何处理人际关系。在他的开导下，我重新找回了信心。
从那以后，我开始主动和父亲交流，我发现他其实是一个很有智慧、很有担当的人。他在工作上努力拼搏，为了家庭默默付出；他在生活中关心家人，总是把最好的留给我们。
我终于读懂了父亲，他的严厉是对我的期望，他的沉默是对我的关爱。他用自己的方式守护着我，陪伴我成长。我会珍惜这份深沉的父爱，努力成为他的骄傲。

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