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2026年广东省深圳市光明中学中考历史一模试卷
一、单选题：本大题共17小题，共34分。
1.深圳大鹏新区的咸头岭遗址距今约7000-6000年，是珠江三角洲迄今发现的最早古人类遗存之一。该遗址出土的彩陶、白陶在纹饰风格上与长江中游文化存在关联，同时还发现了适应滨海环境的渔猎工具和贝器。这一考古发现主要说明深圳早期文明（　　）
A. 是独立发展的原始文明 B. 与内地文化存在交流融合
C. 以农业生产为主要形式 D. 是中国最早的新石器文明
2.学习“百家争鸣”后同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（　　）
A. 语文老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
B. 数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有法家风范
C. 物理老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
D. 英语老师严格执行班规，照章办事，深受兵家影响
3.以下《西汉初期中央与封国力量对比图》最能直接佐证的历史观点是（　　）
A. 中央集权空前强化 B. 王国问题得到解决 C. 诸侯王的势力强大 D. 军阀割据局面形成
4.以下是魏晋南北朝时期部分内迁北方民族的族源寻根统计，这说明（　　）
北方民族部族 自称族源
匈奴铁弗部 大禹后代
拓跋鲜卑部 黄帝后裔
宇文鲜卑部 炎帝神农氏之后
A. 北方民族内迁使得民族矛盾消解 B. 北方民族对中原文化的自觉认同
C. 内迁的北方民族完全实现了汉化 D. 汉族与北方的内迁民族互相影响
5.下列两幅图是学者绘制的秦汉、隋唐时期京城至南海交通干线图，其变化（　　）
A. 原因是政治中心的转移 B. 受到经济格局变动影响
C. 导致陆上丝绸之路衰落 D. 促进了疆域范围的扩展
6.宋代时期，香药的使用不再局限于上层社会的王公贵族官僚，也开始大量进入下层平民百姓的日常生活，饮食用香、建筑用香、节日习俗用香等成为他们生活中的一部分。由此说明宋代（　　）
A. 科技水平领先于世界 B. 民族交融的不断扩大
C. 海外贸易规模极兴盛 D. 社会生活趋向平民化
7.元朝皇帝在汉文正式文件中自称“中国”，面向汉人颁布的诏旨也大多采取汉地传统的话语体系和意识形态。据此可知，元朝统治（　　）
A. 注重传承华夏文化传统 B. 正确处理了民族关系
C. 重视汉人对政权的认可 D. 重视民族文化的构建
8.中国古代历史上，一些规模宏大、影响深远的超级工程跨越了漫长的历史时期，综合审视战国时期都江堰、隋朝大运河与明清北京城的修建，最能解释其得以实现和维持的共性关键因素是（　　）
A. 中央集权制度的优势 B. 商品经济的发展
C. 古代劳动人民的奉献 D. 工程技术的创新
9.某历史学习小组收集到以下三幅图片，它们共同反映的主题是（　　）
A. 中央集权加强 B. 君主专制强化 C. 民主政治发展 D. 思想禁锢加深
10.“古埃及建筑的四坡顶、使用的圆柱印章等，都是典型的西亚风格；西亚楔形文字的传播，在某种程度上刺激了古埃及文字发明。”材料可用来证明（　　）
A. 象形文字是最古老的文字 B. 古埃及是两河流域文明
C. 世纪中期大帝国统治 D. 古代文明之间交流借鉴
11.“它的繁荣可同已经有着近千年封建文明史并已出现过秦、汉帝国的中国的唐帝国的繁荣相媲美，更堪与此时西方的繁荣相媲美，并由于它的繁荣极大地促进了东西方的繁荣。”材料中的“它”指的是（　　）
A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国
12.下面是某项目式学习小组撰写的历史小论文标题，他们研究的主题最可能是（　　）
论文1《商路复苏：兴起的契机》
论文2《特许状：自治之路的曙光》
论文3《行会主导：手工业的经营模式》
论文4《市民阶层：社会的新力量》
A. 封建时代的欧洲庄园 B. 资本主义制度的确立
C. 西欧中世纪城市发展 D. 被视为黑暗的中世纪
13.在来克星顿，当地的民兵自称“一分钟人”，因为他们能在一分钟内响应号召，拿起武器。独立战争期间，这样的民兵遍布全美。这表明美国独立战争（　　）
A. 得到了人民支持 B. 废除了黑人奴隶制度
C. 付出了巨大代价 D. 沉重打击了殖民统治
14.如图为19世纪30年代普鲁士一名中学生的作文内容节选。据此可知，作者应是（　　）
青年在选择职业时的考虑
经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福人……如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒……我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
A. 伏尔泰 B. 贝多芬 C. 达尔文 D. 马克思
15.如图为发表于1943年的漫画《无处不在的丘吉尔逼疯了希特勒》。这反映了（　　）
A. 三国协约的成立 B. 世界反法西斯联盟的作用
C. 国际联盟的建立 D. 北大西洋公约组织的影响
16.小华同学在学习“亚非拉殖民地人民的解放斗争”主题复习时，总结了如下笔记。从中可以得出，殖民地人民解放斗争的重要特点是（　　）
①印度人民经历了印度民族大起义、非暴力不合作运动等抗争，直到二战后才赢得独立。
②拉丁美洲独立运动成功之后，又沦为美德等国的资本输出地。
A. 正义性 B. 联合性 C. 艰难性 D. 彻底性
17.20世纪80年代，苏联游戏“俄罗斯方块”风靡西方国家。部分人士称：“这是苏联人试图转移美国年轻人的注意力，从而达到政治渗透的目的。”这一现象说明（　　）
A. 科技竞争趋于激烈 B. 冷战思维阻碍交流 C. 全球经济加速发展 D. 政治渗透成为主流
二、材料解析题：本大题共2小题，共36分。
18.阅读材料，完成下列要求。
材料在英国，早期办教育的目的，是为统治阶级培养行政管理人才，受教育是贵族的特权，他们一般都在私立学校或教会学校就读。穷人子弟只能进慈善机构办的学校，而这类学校为数极少。因此，文盲充斥着英国社会。 1870年，入学儿童只为全部学龄儿童的一半。
到19世纪后期，英国开始丧失工业垄断地位，这就迫使英国提高工业技术及工业管理水平，为此，就不能不发展教育以培养有文化有知识的工人、技术人才及工业管理人才。1870年英国政府颁布《初等教育法》。它要求各地积极创办公立小学校，英国政府发展初级教育的政策到20世纪初大见成效。1913年英国入学儿童已达到650万人。美国早期的教育也带有贵族化倾向。可是，从19世纪50年代起，在德国教育制度的影响下，也走上了实行义务教育的道路。1852年，马萨诸塞州第一个制定《义务教育法》。内战后，义务教育发展尤为迅速。到20世纪初，各州都颁布了《义务教育法》。为了培养高级科技人才，1862年林肯政府时期的国会制定《莫里尔土地法》，帮助各州发展高等教育。
——吴于廑、齐世荣《世界史 近代史编》
(1) 根据材料，概括指出与早期相比，19世纪后期英国教育发生的变化。
(2) 结合所学知识，分析19世纪后期，英国丧失工业垄断地位的主要原因，并分析英美两国教育发展的共同表现。
(3) 综合以上材料，谈谈你从中得到的规律性认识。
19.阅读材料，回答问题。
中国漫长历史发展，彰显出中华民族共融共通的价值取向。儒家经典《论语》开篇云：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”这反映出中华民族热爱学习、善于交往、乐于共享的文明底色。战国赵武灵王胡服骑射传为佳话，北魏孝文帝汉化被视为雄才大略的“圣人之道”。唐代文成公主入藏，给青藏高原带去了谷物种植技术、汉文典籍及佛教造像；同时藏文化也潜移默化地影响中原。元代纺织家黄道婆流落海南，向黎族人民学习纺织技术，进而在长三角地区推广。正是长期频繁的交往交流，逐步形成牢不可破的中华民族共同体。
——摘编自蒙曼《中华民族交往交流交融的历史取向》
(1) 根据材料并结合所学知识，指出中华民族彰显的价值取向，并分析这种价值取向的形成原因
(2) 结合所学知识，请列举一个中国古代历史上民族交融的案例（材料案例除外），并说明其如何印证“民族融合有利于国家统一”的观点
(3) 根据材料并结合所学，围绕“中华民族共同体的形成与发展”这一主题，自拟观点并展开论述。（要求观点明确，史论结合，价值观正确）
1.【答案】B
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】B
5.【答案】B
6.【答案】D
7.【答案】C
8.【答案】A
9.【答案】B
10.【答案】D
11.【答案】C
12.【答案】C
13.【答案】A
14.【答案】D
15.【答案】B
16.【答案】C
17.【答案】B
18.【答案】【小题1】变化：从为统治阶级培养行政管理人才到培养有文化有知识的工人、技术人才及工业管理人才。从一般都在私立学校或教会学校就读到各地积极创办公立小学校。
【小题2】主要原因：英国的工业力量主要建立在纺织、煤炭等旧工业部门，且技术装备落后。在国际市场上遇到美国、德国的挑战。共同表现：政府发展义务教育，培养高级科技人才。
【小题3】认识：教育是强国之路。教育要适应经济社会的发展。
19.【答案】【小题1】价值取向：共融共通；原因：中国漫长历史发展，各民族长期频繁的交往交流；开明的民族政策；重要历史人物杰出贡献；广泛深刻的民族融合和文化大交汇
【小题2】案例一：张骞通西域；张骞出使西域，加强了中原与西域各族的经济文化交流，促进民族交融；民族交融加深了西域对中原王朝的认同，为后来西汉设置西域都护、正式将西域纳入版图创造条件，维护了国家统一
【小题3】观点：交往交流交融是中华民族共同体形成的核心动力
论述：张骞通西域，开辟中原与西域交往通道，中原的丝绸、冶铁技术传入西域，西域的葡萄、良种马传入中原，打破民族隔绝，促进双向交流，更让西域各族逐渐了解中原文明，增强了对中原王朝的认同；此后，西汉设置西域都护，正式将西域纳入中原王朝管辖范围，推动西域各族与中原民族的深度交融，为中华民族共同体的边疆版图奠定了基础；北魏孝文帝推行汉化改革，穿汉服、改汉姓、通婚姻、行汉制，主动推动鲜卑族与汉族交融，既吸收中原先进文明，又让鲜卑文化融入中华文明，凝聚各民族文明认同，为中华民族共同体的形成筑牢根基；唐代文成公主入藏，带去中原谷物种植技术、汉文典籍，同时传播中原文明，又吸收藏文化精华，促进汉藏双向交融，深化民族情谊，推动中华民族共同体进一步发展；总结：综上所述，各民族互学互鉴、双向交融，打破隔阂、凝聚共识，践行共融共通的价值取向，逐步铸就牢不可破的中华民族共同体
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