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(共27张PPT)
五年级下册—统编版—语文—第八单元
22.手指（第二课时）
课前准备：
1.请同学们准备好语文书、写字本、笔。
2.调整坐姿：头正、身直、脚放平。
大脑运动操
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1、3、5
2、4、6
7、8、9
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蜗牛
麋鹿
鸭子
小狗
学习目标：
仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
大拇指：其貌不扬、最肯吃苦。
各有所长
各有所短
团结才有力量
食指：勤奋卖力、敢于探险。
中指：相貌堂皇、养尊处优。
无名指和小指：秀丽可爱、能力薄弱。
写法 语言
文本特点
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿门铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
外形
作用
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先外形 后作用
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿门铃。
概括
举例
先概括 后举例
写法 语言
先外形 后作用
先概括 后举例
文本特点
语言幽默风趣
拟人化的手法
把事物当作人来写
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风趣幽默
把事物当作其他事物来写
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小练笔：
仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
五官
眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵
外形 作用
椭圆形的
上下有长长的睫毛
中间有圆圆的眼珠
看世界的一切事物，看书，看风景，看美食……
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细致观察，准确把握事物特点。
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写眼睛时，可以突出眼睛的什么特点呢？
一丝不苟地工作
……
与心相通
走路时，眼睛在看；看书时，眼睛在看；找东西时，眼睛还在看。他会带我们看不同地方的美景：村边的小溪，城里的高楼，沙漠的胡杨，草原的骏马。他还会带我们看四季的变化：春天的繁花，夏日的瓜果，秋天的丰收，冬天的白雪。
平时他总是一丝不苟地工作。
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思考：
当眼睛与木棉花相遇的时候，它会有些什么表现呢？
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乐弯腰
拍照
眼睛是五官中最灵动的，长长的睫毛下，有着如墨玉般闪亮的眼球。平时他总是一丝不苟地工作。走路时，他会细心观察路面情况；看书时，他会全神贯注地看书上的内容；找东西时，他会东瞧瞧西望望，好不忙碌。他会带我们看不同地方的美景：村边的小溪，城里的高楼，沙漠的胡杨，草原的骏马。还会带我们看四季的变化：春天的繁花，夏日的瓜果，秋天的丰收，冬天的白雪。我们常常说眼睛是心灵之窗。你瞧，当春天到来，他与木棉花相遇了。看到那么鲜艳那么美的木棉花，他一下子就乐了，乐弯了腰呢！看到漂亮的木棉花，他还会咔嚓咔嚓地对着木棉花拍照呢！
外形
作用
方法指导：
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1.细致观察，准确把握事物特点。
2.选择合适的角度，围绕中心意思写。
3.把事物当作人或当作其他事物来写。
选五官中的其中一个或身体的其他部位，仿照课文的表达方法写一写。
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作 业
同学们再见！

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