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(共40张PPT)
《11 军神》（第一课时）
1.请同学们准备好语文书、写字本和笔。
2.调整坐姿：头正、身直、脚放平。
课前准备：
学习目标：
1．认识“沃、匪、绷”等5个生字，会写“庆、 诊”等15个生字，会写“诊所、年龄”等16个词语。
2．理清课文结构，概括课文主要内容。
3．朗读课文，读出人物说话的语气。
关
云
长
刮
骨
疗
毒
11 军神
刘伯承，四川人。1955年，他被授予中华人民共和国元帅军衔，成为十大元帅之一。他长期担任党和国家重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一，是伟大的无产阶级革命家、军事家。
1916年，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，不幸被子弹打伤了右眼，由于伤情严重，刘伯承不得不隐瞒身份在重庆一家德国人开的诊所中接受治疗。
阅读提示：
自由读课文。遇到不会读的字圈出来，不懂的词语画上横线，用学过的方法理解词语意思。
沃克医生 刘伯承
惊疑 审视 麻醉剂 慈祥 由衷 肃然起敬
绷带 清醒 一针见血 施行 苍白 一声不吭
沃克医生 刘伯承
惊疑 审视 麻醉剂 慈祥 由衷 肃然起敬
绷带 清醒 一针见血 施行 苍白 一声不吭
写字
匪
fěi
zhōng
衷
cí
慈
匪
最后一笔是“┕”。
巧记：屋子右边开，
非字闯进来。
衷
“中”字的“l”要短一些。
心字底要写得扁而宽。
慈
写字
匪
fěi
zhōng
衷
cí
慈
课文是按照怎样的顺序写的？可分为几个部分？
画思维导图
画情节线
1.扩充课题概括主要内容。
2.合并段意概括主要内容。
3.摘录句子概括主要内容。
4.按照事情的起因、经过、结果的顺序，概括主要内容。
……
概括课文主要内容的方法
11 军神
扩充课题
找关键词
惊疑 颤抖 慈祥 肃然起敬
课文语言有什么特点呢？
人物对话
默读课文，找出课文中的人物对话，沃克医生的话用“ ”画出，刘伯承的话用“﹏﹏”画出来。
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他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”
“你是军人！”沃克医生
一针见血地说，“我当过军
医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”
“你是军人！”沃克医生
一针见血地说，“我当过军
医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
冷淡
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”
冷淡
“你是军人！”沃克医生
一针见血地说，“我当过军
医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”
冷淡
“你是军人！”沃克医生
一针见血地说，“我当过军
医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”
冷淡
“你是军人！”沃克医生
一针见血地说，“我当过军
医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
肯定
惊讶
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”
冷淡
“你是军人！”沃克医生
一针见血地说，“我当过军
医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
肯定
惊讶
从容 平静
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”
冷淡
“你是军人！”沃克医生
一针见血地说，“我当过军
医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
肯定
惊讶
从容 平静
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉。”
“试试看吧。”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉。”
“试试看吧。”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉。”
“试试看吧。”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉。”
“试试看吧。”
冷静
坚定
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉。”
“试试看吧。”
冷静
坚定
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉。”
“试试看吧。”
冷静
坚定
惊讶
难以置信
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
勉力一笑
惊呆了，大声嚷道
！
！
读出人物说话语气的方法：
1.理解句子基本意思。
2.了解对话的环境，注意提示语。
3.注意语言中的标点符号。
课后作业：
1.正确、流利地朗读课文。
2.抄写课后的词语。
3.预习：从课文中找出沃克医生和刘伯承动作、语言、神态的描写，体会他们的内心变化。
再见！

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