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高二生物学参考答案、提示及评分细则
1,【考点定位】本题考查群落的演替。
【考核目标】理解能力、理性思维、综合运用能力、获取信总的能力。
【解题思路】演替方向受光照，土壤、水分，种间关系等多种因素综合影响，并非仅由光照决定，且群落结构是多重环境与
生物因素共同作用的结果，A错误；灌木比草本植株更高，叶片层次多，在竞争中能获取更多阳光，因此灌木逐渐取代草
本成为优势类群，这体现了资源竞争对演替进程的驱动作用，B正确：人工施加氮肥可改善土壤养分条件，可能加快演替
速度，并可能影响不同植物的竞争结果，从而改变演替的具体进程与方向，C错误：森林群落中种群间仍存在生态位重
叠与竞争，只是通过生态位分化形成了相对稳定的共存格局，竞争现象不会完全消失，D错误。
【参考答案】B
2.【考点定位】本题考查种群的数量变化曲线。
【考核目标】理解能力、理性思维，综合运用能力、获取信息的能力。
【解题思路】甲种群在O一2段，比值小于1，种群数量减少，放甲种群在O~2段的年龄结构是衰退型，乙种群在2时刻比
值小于1，年龄结构为衰退型，A错误：图1中甲种群数量有减有增，不呈“S”形增长，B错误：乙种群在时刻种群数量
最少，丙种群在种群数量为c时还未达到K值，C错误：图2中b点是种群增长速率最大值点，对应“S”形增长的K/2,因
此正常情况下，丙种群的K值为2b,渔业捕捞应在c段进行，捕捞后使种群数量保留在b(K/2),此时种群增长速率最
快，可获得持续最大产量，D正确。
【参考答案】D
3.【考点定位】本题考查生态系统的组成成分。
【考核目标】理解能力、理性思维、综合运用能力、获取信息的能力。
【解题思路】生物的CO2释放量始终为正值且保持稳定，说明其只进行细胞呼吸（不吸收CO),属于异养型生物（可能
是消费者，也可能是分解者)，A错误：生物b的C)释放量随昼夜周期波动：夜间释放C(只进行呼吸作用)，日间
6~18时吸收CO,(光合速率>呼吸速举)，12时光合速率达到峰值。这种光照依赖性的CO2吸收/释放变化，是光能自
养型生产者（如绿色植物、藻类）的典型代谢特征，其CO释放量的波动直接反映了光合速率与呼吸速率的动态平衡，B
正确：生物c的CO,释放量始终为负值（持续吸收CO2),且数值稳定、不受光照周期影响。光能自养型生物的代谢受光
照制约，而化能自养型生物（如硝化细菌、铁细菌）可利用无机物氧化释放的化学能固定CO2,其CO吸收速率与光照无
关，符合曲线特征，C正确：生物b和生物c为生产者，生产者是生态系统的基石，它们能将无机碳转化为有机碳，为其他
生物提供物质和能量，D正确。
【参考答案】A
4.【考点定位】本题考查生态金字塔与生物富集。
【考核目标】理解能力、理性思雏、综合运用能力、获取信总的能力。
【解题思路】甲和乙属于第二营养级，根据题干信息可知两者为不同生物，不属于同一种群，丁虽在不同食物链中属于不
同营养级，但属于同一物种，可能属于同一种群，A错误：重金属会在生物体内富集，对该河流进行水质监测，应该主要
检测生物休内富集的重金属含量，B错误：属于三级消费者的丁（也就是第四营养级）与处于第三营养级的丙之间为捕食
关系，C正确：能量流动的特，点是单向流动，不能循环利用，做甲、乙、丙和丁散失的热能不能再被水草和藻类所利用，D
错误。
【参考答案】C
5.【考点定位】本题考查能量流动与物质循环的关系。
【考核目标】理解能力、理性思维、综合运用能力。
【解题思路】ATP水解释放的能量可用于机体进行吸能反应，实现能量在生物休内的转移，A正确：生态系统的物质循环
指的是组成生物体的C、H,O、NP、S等元素，都不断进行若从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环
过程，B错误；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往复，若没有能量作为动力，生态系
统的物质循环就无法进行，C正确：食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的共同渠道，二者渠道相同，D
正确。
【参考答案】B
6【考点定位】本题考查生态系统的碳循环
【考核目标】理解能力、理性思维，综合运用能力、获取信总的能力。
【解题思路】根据图示可判断出甲代表无机环境（大气中的C库）、乙代表生产者、丙、己、丁代表各级消费者、戊代表分
【高二4月·生物学参考答案第1页（共4页）】高二生物学
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的
答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，
超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：人教版选择性必修2十选择性必修3第1章第1节一第2节。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要
求的。
1.某地一块弃耕农田在群落次生演替过程中，植物群落先后出现以一年生杂草、多年生草本、灌木为主的
阶段，最终发展为以乔木为主的森林群落。下列对该演替过程的分析，正确的是
A.演替方向由一年生杂草到森林说明光照是决定群落结构的唯一因素
B.从草本阶段到灌木阶段的变化与草本植物竞争阳光的能力较弱有关
C.若在演替中期人工施加适量氮肥，该群落演替的速度和方向均不会改变
D.演替形成的森林群落中各种群的生态位不再重叠，竞争现象消失
2.研究小组对某地三个种群的数量进行了多年的跟踪调查，图1表示甲、乙两种群的N,+1/N,(N,表示第
t年的种群数量，V+1表示第十1年的种群数量)随时间的变化趋势；图2为丙种群（某种鱼）的种群数
量与种群增长速率的变化曲线。下列分析正确的是
N
甲种群
乙种群
群增长速率
12
（时间）
0
6
种群数量
图1
图2
A.甲种群在O一2段年龄结构为增长型，乙种群在1时刻年龄结构为衰退型
B.图1中甲种群呈“S”形增长，其种群数量与种样增长速率的变化规律可用图2表示
C.乙种群在t2时种群数量最少，时达到K值；丙种群在种群数量为c达到K值
D.正常情况下，丙种群的K值为2b,故在b间捕捞并使种群数量保留在b时，可获得持续最大产量
3.某生态系统中a、b、c三种生物的昼夜CO,释放量变化情况如图所示（不考虑昼夜温度变化对CO2释放
量的影响)。下列叙述错误的是
CO,释放量
(相对值)
A.生物a为消费者，其细胞呼吸释放的CO2可被生产者重新利用，能加快
10
b
生态系统物质循环
12时
B.生物b为光能自养型生物，其CO2释放量的昼夜波动可反映光合速率
6时
18时时间
与呼吸速率的动态变化
【高二4月·生物学第1页（共6页）】

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