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2026 年春期期中质量评估检测
七年级历史答案
一、选择题
1-5 ACCAD 6-10 CACCC 11-15 AABBA 16-20 DDBAC
二、非选题
21、（6分）
（1）① 因地制宜，顺应地势特点规划河道；② 充分利用原有河道与古运河遗迹，减少
工程量；③ 设置“斗门”调节水位，保障通航。（答出任意两点即可，符合题意的其他答案也
可，2分）
（2）① 采用先进工程技术，提升施工效率与工程质量；②兼顾水资源合理分配与生态环
境可持续发展，实现工程效益与生态保护协同推进。（每点一分，共 2分，符合题意的其他答
案也可）
（3）尊重自然；因地制宜； 以人为本；可持续发展等。（答出任意两点即可，符合题意
的其他答案也可，2分）
22（6 分）
（1）目的：加强中央集权，提高行政效率，加强皇权。（1分）特点：三省分工合作，互
相牵制。（1分）
（2）表现：①隋文帝废除前朝选官制度，依才能取士；②隋炀帝设置进士科，科举制正
式确立；③唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考；④武则天创立殿试，亲自面试考生；⑤
唐玄宗将诗赋纳入考试内容。（答出任意两点即可，符合题意的其他答案也可，2分）
原因：①科举制打破了门第限制②依才能取士，扩大了统治基础③促进社会阶层流动。（答
出任意一点即可，符合题意的其他答案也可，1分）
（3）认识：①中国古代政治制度不断创新与完善，逐渐走向成熟与完备；②皇权不断加
强，中央集权不断强化；③选官制度更加公平、公正，有利于社会阶层流动。答出任意一点即
可，符合题意的其他答案也可，1分）
23、（6分）
（1）治国方略：去奢省费、轻徭薄赋、任用廉吏，以民生为本，反对滥用重刑等。（答出
任意一点即可，符合题意的其他答案也可，1分）
联系：唐太宗治国方略的实施，减轻了百姓负担，促进生产发展，社会安定，形成“贞观
之治”的局面。答出任意一点即可，符合题意的其他答案也可，1分）
（2）农业丰产丰收、人口增加、公私仓廪充实、社会治安良好、百姓安居乐业答出任意
两点即可，符合题意的其他答案也可，2分）
（3）统治者要以民为本，关注民生；吏治要清明；要厉行节约等（答出任意两点即可，
符合题意的其他答案也可，2分）
24（6 分）
（1）特点：双向交流；交往国家多，范围广；政策开放，兼容并蓄等（答出任意两点即
可，符合题意的其他答案也可，2分）
（2）①鉴真东渡日本，传授佛法，还传授中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等促进
了日本社会的进步；②遣唐使把唐朝的天文历法、文字、书画艺术等传到日本，对日本社会发
展产生了深远影响。（任举一例，例子 1分，影响 1分，2分）
(3) ①唐朝国力强盛，政治、经济、文化世界领先，具有巨大吸引力； ②唐代实行对外
开放的政策 ③唐朝海陆交通发达。 ④中外文化交流使者的努力等 （答出任意两点即可，符
合题意的其他答案也可，2分）
25（6 分）提示要点：题目恰当，观点明确（如“民族交融推动中华民族发展”等）；史
实正确（史实充分，能与观点紧密结合）；条理清晰，语句通顺，表述完整。
【例文一 】 民族交融推动中华民族发展
中华民族的历史，就是各民族不断交融、共同发展的历史。魏晋南北朝时期，北魏孝文帝
实现汉化措施，推崇儒学，效仿中原制度，促进了民族交融。隋唐时期，唐太宗实行开明的民
族政策，文成公主入藏，增进了唐蕃的友好联系。辽宋夏金时期，榷场的设置，促进了边境贸
易的往来，促进了民族间经济文化的交流，加深了各族人民的沟通和了解，促进了民族交融。
元朝实现大一统，民族交融达到新高峰，各民族杂居交融，形成新民族——回回。由此可见，
不同时期的民族交融，促进了各族经济、文化的交流和发展，筑牢了中华民族多元一体的根基，
推动了中华民族的发展。
【例文二 】 民族政策促进中华民族多元一体格局
历代王朝开明的民族政策推动了中华民族多元一体格局的形成。魏晋南北朝时期，北魏孝
文帝实现汉化措施，推崇儒学，效仿中原制度，促进了民族交融。隋唐时期，唐太宗实行开明
的民族政策，文成公主入藏，增进了唐蕃的友好联系。辽宋夏金时期，榷场的设置，促进了边
境贸易的往来，促进了民族间经济文化的交流，加深了各族人民的沟通和了解，促进了民族交
融。元朝实现大一统，民族交融达到新高峰，各民族杂居交融，形成新民族——回回。这些开
明的政策，如同纽带，将各族人民紧紧联系在一起，促成了多元一体的中华民族格局。2026年春期期中质量评估检测
七年级历史试题卷
注意事项：
1.
本试卷满分50分，考试时间60分钟.
2.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校填写在试题卷和答题卡相应的位置。
3.考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。
4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。
第一部分
选择题部分（共20分)
下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字
母代号涂写在答题卡相应位置上。（每小题1分，共20分）
1,汉末以来，历四百年纷乱而分裂，政局动荡。杨坚灭掉陈朝，结束南北分裂的局面，
“天命在隋”已成为社会之心理。这表明隋的统一
A.顺应了历史潮流
B.导致了政局动荡
C.充满了迷信色彩
D.吸取了历史教训
2.下表所示为不同史籍关于隋文帝开皇十四年的记述。根据“孤证不立”（只有一个例子
不能证明某件事情成立)的史学研究方法，能够被认定的共同历史事实是隋文帝
记述
出处
隋开皇十四年，大旱，人多饥乏，是时仓库盈溢，竞不许赈给，
《贞观政要》
隋文不怜百姓而惜仓库，
开皇十四年五月，京师地震。…是岁关中饥，帝令百姓就粮于关东
(到太行山以东农产富庶地区谋生)
《隋书》
A.政府鼓励发展农业
B.生活厉行节俭
C.执政时出现了饥荒
D.赈灾举措得当
3.如下表。贞观年间1斗米的米价不断发生变化。由此可见，贞观年间
时间
贞观初年
贞观八年
贞观十五年
米价/每斗
一匹绢
5钱
2钱
A.唐朝进入鼎盛时期
B.米价达到历史新低
C.经济取得较大发展
D.水稻成为主要粮食
4.武则天掌权后，邀请农学家编撰《兆人本业记》并颁发到州县，作为官员劝农的参考。
这说明武则天
A.重视发展生产B.巩固开拓边疆C.亲自撰写农书
D.打击敌对官僚
5.唐朝时，兴办国子学、太学、四门学、书学、律学和算学，此六学皆隶于国子监，入
学资格限制较严，地方各州县亦设置官学，并且准许百姓“任立私学”。这些举措
A.推动社会经济持续发展
B,巩固了儒家思想正统地位
C.拓宽了科举取士的渠道
D.有利于发展教育培养人才
6.某历史兴趣小组正在进行关于“中国古代农业发展”的项目式学习。下列图片可以入选
“盛唐篇”的是
①楼车
②简车示意图
③曲辕犁
④开元通宝
A.①④
B.③④
C.②③
D.①②
七年级历史第1页（共6页）
7、考古发掘还原了唐朝西市最初的样子：西市内有四条街道，以“井”字形排列，各街两
侧均设有水沟，在水沟的外侧还发现有人行道。西市的规划体现了
认
A.分区管理的理念
B,商品经济空前繁荣
C.皇权至上的思想
D.市场管理严谨有度
8.唐前期，科举中考试科目以文辞科和儒学科居多，策问针对性不强；唐中后期则以政
事科为主，策问的题材包括军费开支、土地兼并、边疆关系等重大问题。出现这一变化的主
要原因是
A.中央提高了选官标准
B.提升官员品行的需要
C.国家政治形势的变动
D.君主专制不断地强化
9.下面结构图中的？处应填入的是
社会矛盾尖锐
边疆形势紧张
节度使集权
藩镇割据
A,三次征辽
B.黄巢起义
C.安史之乱
D.五代十国
10.五代十国时期，南方政权为“保境息民”，曾多奉中原王朝为正朔，岁时贡奉，南北之
间保持着密切的经济和文化交流。这主要反映了五代十国时期
A,经济重心不断南移
B.政权分立更迭频繁
C.蕴含着统一的因素
D.南方社会相对稳定
11.如下是小枝同学为丰富古诗分享活动搜集的图文资料。下列诗句与之反映史实相符的是
介绍：砖体表面平整
介绍：多数学者认
度符合唐代建筑构件
为此塔建于南诏时
工艺标准，中心高浮
期，为16层密檐式
雕式撤瓣牡丹属于唐
空心砖塔，属典型
朝牡丹纹样建筑
的唐朝建筑
渤海上京龙泉府城
遗址出土的牡丹纹方砖
千寻塔
A.唐风远播遍边州，建筑纹样一脉流
B.城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐
C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲
D,舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城
12.某校七年级(1)班同学在进行跨学科主题学习时搜集到了如下资料，据此推断，他
们研究的主题是
考古发现
文献记载
艺术作品
文学作品
新罗号为
君子之国，颇
知史书，有类
中华.
《桂苑笔耕集》书影
和同开弥
摘自
瓜州榆林窟第3
《桂苑笔耕集》是新罗人
日本银币。1970年在西
《旧唐书·新
窟玄奘取经图
崔致远的诗文集，是现存最早
安何家村唐代害藏出土
罗传》
的古代朝鲜半岛汉文典籍
A,隋唐的中外文化交流
B.隋唐的科技文化成就
C.隋唐和睦的民族关系
D.多元一体的中华文明
13.元和十四年(819年)正月，唐宪宗以宫人三十，持香花迎佛骨，供养于宫内，引发
狂热的礼佛风潮。对此，以孟子继承者自命的韩愈，上表反对迎佛骨，甚至主张把佛骨“投诸
水火，永绝根本”。韩愈意在
A.崇尚节俭
B.倡导复兴儒学
C.以民为本
D.反对唯心主义
十在奶压中箱)而（址6而）

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