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2025一2026学年第二学期期中考试
八年级语文
题号
二
三
四
五
总分
分数
得分
一、积累与运用。（共24分)
1.下面是“声情并茂诵诗文”小组写的主持词，请你完成下列任务。（共4分）
四月，是草木萌发、雎鸠鸣唱的季节；四月，也是拨开雾靄、挣脱羁①
（绊
拌)的季节，放下冗杂，追逐梦想。在这春意盎然、草长莺飞的日子，让我们选择经典，诵读
经典，感悟经典。跟随诗人，一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里邀游，聆听圣哲先贤的教
诲，感受震②
(憾撼)人心的力量。
(1)语段中两个加点字注音完全正确的一项是(2分)
(
)
A.rǒng chang B.rǒng zhang C.yǒng chang
D.yǒng zhang
(2)语段横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
2.小豫陶醉于河南的山川景致之中，不由得写下一段文字，但不知道横线处用哪个成语贴
切，请你根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(5分)
河南的山川，总教人
(A.流连忘返B.叹为观止)。春日嵩山翠色欲滴，
秋日大别山红叶漫坡，黄河湿地鸥鹭翔集，丹江口碧波荡漾。穿行于郭亮村绝壁长廊，驻
足于白云山林间栈道，或泛舟南湾湖上，看烟波浩渺、青山倒映，总叫人不忍离去。这山水
间藏着的不仅是造化神奇，更有一份中原大地的厚重与诗意。
流连忘返：留恋得忘记了回去。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
一《现代汉语词典》
3.小豫想云端体验“指尖上的非遗”，下面是他浏览网页时看到的一则材料，请根据材料的内
容，帮他完成“根雕”发展史的时间轴。(2分)
根雕在我国的历史上可谓是源
远流长。早在战国时期，就已经出
战国时期：
②
二十世纪七十年代末：
已经出现
④
现根雕制品；隋、唐以后，根雕行业
的发展逐渐达到顶峰；到了明清时
期，根雕技艺已经基本成熟；但到了
①
民国时期，根艺制作和生产日渐衰
③
落，很多传统手工艺人纷纷改行，这
门技艺濒临消失。直到二十世纪七十年代末，为了鼓励传统手工业的发展，国家大力扶持
根雕行业，根雕技艺又得以在中国复苏，重新走上了正轨。
八年级语文第1页（共8页）
装
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①
②
③
④
4.下面是学生会收集的关于低碳生活的背景资料，其中部分语句顺序混乱。请你重新梳理，
将句子序号依次填在横线上，使文段语意连贯。(2分)
两百余年来，工业化进程的加速推进，致使大量温室气体肆意排放，全球气温显著攀
升，气候也随之发生剧烈变化，这已然是无可争辩的事实。2025年世界气象组织发布的
“全球气候状况”报告明确指出，过去10年是有记录以来全球最为炎热的10年。全球变
暖引发南极冰川加速消融，进而造成海平面持续升高。
。相应地，在日常生活中，倡导并践行低碳生活，已成为我国公
民在生态文明建设进程中义不容辞的责任。
①身为世界上最大的发展中国家，我国大力推动低碳经济发展，积极建设资源节约型社
会，这已成为我国可持续发展战略的关键构成部分
②据预测，到21世纪末，海平面可能升高1.9米，远超此前预估
③在这样严峻的全球气候变化大背景下，发展低碳经济、践行低碳生活，已成为世界各国
的普遍共识
④倘若按照当前趋势持续发展，太平洋岛国图瓦卢极有可能率先淹没在汪洋大海之中
5.下面是“含英咀华品诗文”小组的探究成果，请你帮忙补全。(8分)
古诗文抒写人间真情。“关关雎鸠，在河之洲。①
②
”,在《关雎》中，我们遇见了婉曲动人的美好爱情；“③
④
”,在王勃的《送杜少府之任蜀州》中，我们懂得了江山难阻的真
挚友情；在“⑤
,⑥
”(《桃花源记》)的视觉、听觉描写
中，我们体会到陶渊明对安宁平和的田园生活的向往；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，
形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是⑦
,⑧
6.习近平总书记强调：“要弘扬生态文明理念，培育生态文化，让绿色低碳生活方式成风化
俗。”请按要求完成问题。(3分)
(1)零碳公园的创新设计是向美丽中国建设迈出的重要一步，请运用至少一种修辞手法为
公园撰写一则倡导低碳生活的宣传标语。（不超过20个字）(1分)
小贴士：宣传标语要贴合宣传内容特点，注意锤炼词语。可巧用修辞（比喻、对偶、拟人、
反复等)，要力求朗朗上口，简明风趣，还可推陈出新。
(2)很多人可能会误解，觉得践行低碳生活，肯定会降低生活质量，过“苦日子”。倡导低
碳生活的你听到身边有这样的言论，请任选一个角度进行应对。(2分)
如果同学开玩笑说“低碳就是低质”，我会这样说：“①
如果长辈心疼孩子说“没有必要过低碳生活这种‘苦日子’”，我会这样说：“②
得分
二、现代文阅读。（共26分)】
(一)阅读下面的文字，完成下列各题。（共14分)》
迎春之跳
①梁峁奔涌的陕北大地，祖辈延续着独特的跳火节，方言里称之为“燎千”。此时，春神
刚刚从元宵节的锣鼓声中苏醒，呈现了水走冰上、河柳生色的朗润之象。
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八年级语文
一、1.(1)B(2)①绊②撼2.选择A“流连忘返”(1分)。“流连忘返”指因景色美好而
留恋不舍，不愿离开，与后文“不忍离去”相呼应(2分)。“叹为观止”描述景色极其壮
观，令人赞叹，但更侧重惊叹而非留恋。因此选择“流连忘返”更贴合语境(2分)。
3.①隋、唐以后：逐渐发展至顶峰②明清时期：基本成熟③民国时期：日渐衰落，濒临
消失④得以复苏，走上正轨4.②④③①5.①窈窕淑女②君子好逑③海内存知
己④天涯若比邻⑤阡陌交通⑥鸡犬相闻⑦气蒸云梦泽⑧波撼岳阳城
6.(1)示例一：树立“低碳”理念，创建绿色家园。示例二：零碳公园展新貌，低碳生活
共营造。(2)示例：①低碳是指较低的温室气体排放，是先进的生活理念，不但不会降
低生活质量，反而会使我们的生活更加美好②低碳生活可以减少二氧化碳的排放，能够
降低生活开支，更健康、更节约、更安全，所以低碳生活并不是过“苦日子”
二、（一）7.(1)长者将枯枝朽木或干蒿堆放在大门外和院子里(2)大人、孩子、老者以不同
的姿势跳火(3)风调雨顺、无病无灾、幸福安康(3分，每空1分)
8.(1)白日里准备吃食是跳火节的一部分，可以丰富观众对这一节日习俗的认知和体验，
增强文章可读性和趣味性；人们对吃食的讲究，体现了对跳火节的重视，可为跳火仪式营
造节日氛围；同时也表现了人们对美好生活的向往和追求，与跳火节仪式的意义紧密相
连(3分，每点1分)
(2)示例一：甲。将菜品逐一罗列，表现了准备吃食的讲究与隆重，“诱”“挠”“绽放”等动
词，从色泽、气味等角度生动表现了菜色的诱人，流露出人们的期待与喜悦。同时，“葱花
花”“油碗碗”“蒜泥泥”等叠字的使用，充满了陕北的地方色彩。
示例二：乙。“铲”“掺”“撒”“浇”“搅”，连用一组动词细腻地写出了吃燕麦芝麻的过程，
充满仪式感；“肠子香遍”“头发梢梢香软”等词句既具有浓郁的地方色彩，又夸张地写出
了食物的喷香诱人，体现了生活的美好。
9.示例一：合适。从内容角度看，本文聚焦陕北独特的“跳火节”民俗，详细描写了节日里
的饮食、仪式等，展现了鲜明的故乡风土人情，与单元“表现故乡风土人情”“展示地域精
神气质”的主题高度契合。文中“跳火”所蕴含的勇敢、祈福等精神，也体现了陕北人的
群体性格，与《安塞腰鼓》中展现的陕北人的豪放气质一脉相承，能让学生更全面地理解
地域文化精神。
示例二：合适。从表达角度看，本文语言生动形象，富于表现力。如用“赤橙黄绿青蓝紫
的绽放”形容食物的色彩，用“雨点子打在干燥的黄土上”比喻咀嚼声，兼具画面感与感
染力，符合单元“体味富于表现力的语言”的学习目标。同时，文章综合运用记叙（回忆
童年跳火经历)、描写（火堆燃烧、人们跳火的场景）、抒情（对民俗意义的感悟）等多种表
达方式，与单元“体会作者综合运用多种表达方式”的要求一致，能帮助学生进一步掌握
文学作品的表达技巧。(4分，表述合理即可)
(二)10.BD11.第①段提出月球起源、月球与地球关系的问题；(1分)第②段先指出
“同生说”和“捕获说”缺乏科学依据，然后由“大碰撞说”对月球形成的解释，得出月球
“就像是地球的‘女儿’”的结论；(2分)第③段用岩石样品检测结果，确证了“月球就是
地球的‘女儿’”这一结论。(1分)

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