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第四单元
13 猫
无忧无虑 尽职 屏息 屏风
磨蹭 稿纸 丰富多腔 遭殃 枝折花落 折腾 折磨
读一读
屏息
屏幕
屏气
屏风
大家屏（ ）息凝视着屏（ ）幕上突然出现的惊心动魄的画面。
屏
屏（bǐnɡ）抑止（呼吸）
枝折花落
折纸
折本
折叠
小猫在园子里玩，园子里的花被他折（ ）腾得枝折（ ）花落。爷爷看着折( )断的树枝很心疼。
折
折腾
折断
虑（ ）
虚（ ）
蹭（ ）
赠（ ）
职（ ）
织（ ）
勃（ ）
脖（ ）
忧虑
虚心
职业
织布
磨蹭
赠送
勃勃生机
脖子
遭（ ）
糟（ ）
遭殃
糟糕
忧（ ）
犹（ ）
忧愁
犹如
形近字
生字 读音 组词
忧 忧虑 担忧
虑 考虑 思虑
贪 贪心 贪玩
职 职业 职位
屏 屏息 屏气
蹭 蹭饭 磨蹭
稿 稿纸 稿子
腔 口腔 腔调
解 解闷 解决
闷 烦闷 闷气
蛇 毒蛇 蛇年
遭 遭遇 遭殃
殃 遭殃 殃及
盆 盆栽 花盆
勃 蓬勃 勃勃
古怪—奇怪 呼唤—呼喊
尽职—尽责 凝视—注视
温柔—温和 淘气—顽皮
老实—狡猾 尽职—失职
温柔—粗暴 丰富—单调
勇敢—怯懦 天真—世故
区分：小明正凝视着草丛里移动的蚂蚁，却不知老师正微笑地注视着他。
区分：小学生大多喜欢色彩丰富的彩铅、动漫作品，认为素描的颜色过于单调。
词语积累
无忧无虑
生气勃勃
变化多端
枝折花落
丰富多腔
猫儿抱着花枝打秋千，虽然弄得枝折花落，但也绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。
词语搭配
伸出脖子 踩印梅花
开辟场所 责打小猫
撞在门上 抱着花枝
丰富多腔地叫唤
咕噜咕噜地解闷
悠然自得地摇摆
作者介绍
老舍，原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他的作品有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。
翻开书本48页
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
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它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
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满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
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课文主题
这是一篇描写猫的文章，作者老舍细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。
具体事例写小猫的淘气：
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
拟人
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。
古怪
既老实又贪玩，既贪玩又尽职
高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出
既什么都怕，可是又那么勇猛。
淘气
耍个没完没了，跌倒、撞疼也不哭，令枝折花落
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫：
1、 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
句中的“吧、啊、呢、怎么”等语气词能让我们体会到作者对猫的喜爱之情。
2、或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
句中把猫的脚印说成小梅花，说明作者觉得猫的脚印很好看，体现作者喜欢猫。
3、它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
老舍对猫的叫声观察如此仔细，说明老舍喜欢这猫，平时经常观察猫。
4、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
猫不高兴了，作者还要说好话哄猫高兴，说明作者喜欢猫。
5、它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
任凭风吹雨打，也阻挡不了这棵小树的顽强生长。
任凭家长怎样教育他，他也改不了不做作业的坏习惯。
仿写
非把老鼠等出来不可！
我非把这道题做出来不可！
老师非把课上完不可！
我非把毛笔字练好不可。
仿写
无忧无虑 温柔可亲 尽职
变化多端 屏息凝视 古怪 淘气
猫白日里看着无忧无虑的，时而扑扑蝴蝶，玩玩羽毛，时而趴在地上懒洋洋地睡大觉。但到了晚上，它就摇身一变，成了一位尽职的捕鼠官，勤勤恳恳地守护人们的财产安全。
说说我对猫的印象：
小练笔
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
ɡuāi
对比
用上“说……吧……的确……可是……”
说他调皮吧，他确实经常和小伙伴们在外面疯跑。可是，他一拿起毛笔，
就安静下来，在房间一练就是几个钟
头，从不喊苦。
用上“说……吧……的确……可是……”
说它懒吧，它确实经常睡大觉。大白天的，它躺在太阳底下，睡得可香了。我喊它几声，它也懒得搭理我。可是，只要听到陌生人的声音，它蹭地一下就爬起来，跑到门外汪汪大叫。
用上“说……吧……的确……可是……”
说他胆小吧,他的确有时候很害怕虫子,哪怕一只小小的虫子也会把他吓得魂飞魄散。可是,当他看到弟弟被人欺负了,他会马上跳出来挡在弟弟身前,摆出哥哥的姿态,吓跑那些想要欺负弟弟的人。
拓展阅读
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。
——选自夏丏尊的《猫》，有改动
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——选自周而复的《猫》，有改动
相同之处
不同之处
《猫》
（夏丏尊）
《猫》
（周而复）
《猫》
（老舍）
都表达了对猫的喜爱之情
通过写猫的外貌和神情、动作来表现
通过性格来表现
通过一家人对小猫的态度来表现
猫捉老鼠——拿手好戏
照猫画虎——差不离
猫嘴里塞鲤鱼——投其所好
瞎猫碰上死耗子——蒙上了
14 母 鸡
疙瘩 欺侮 可恶
耳聋 啄食 制伏
哼唱 啼叫 凄凉
读一读
毒手
（凶恶） （恶毒）
（恶心）
恶
多音字
（厌恶）（可恶）
运用 ：弟弟厌恶（ ）邻居家凶恶（ ）的狗，可恶（ ）的是每次放学都见到它，弟弟感到很恶（ ）心。
生字 读音 组词
讨 讨厌 讨论
厌 厌恶 厌烦
坝 大坝 田坝
忠 忠心 忠厚
毒 毒蛇 有毒
绩 业绩 成绩
孵 孵蛋 孵化
警 警告 出警
戒 戒烟 戒毒
歪 歪曲 歪道
咕 咕咕 咕咚
汤 汤圆 鸡汤
掘 挖掘 发掘
伏 伏地 埋伏
啼 啼叫 啼哭
讨厌—厌恶 欺侮—欺负
成绩—成就 警戒—警惕
凄惨—悲惨 慈爱—慈详
讨厌—喜欢 反抗—顺从
忠厚—奸诈 慈爱—凶猛
区分：战争带来的只有凄惨和痛苦，没有胜利可言。许多人流离失所，过着悲惨的生活。
区分：忠厚的人往往更容易获得别人的信任，而奸诈的人则容易使人对他产生戒备。
词语积累
如怨如诉
趁其不备
颤颤巍巍
一声不吭
这只母鸡遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
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我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
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到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
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它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
翻开书本52页
课文以作者的情感变化为线索，描写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
我一向讨厌母鸡
作者不喜欢母鸡，不仅因为它_____________，因为它_____________，还因为它________________。
叫声讨厌
欺软怕硬
拼命炫耀自己
总
分
叫声讨厌
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
欺软怕硬
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
居功炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
负 责
慈 爱
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
我不敢再讨厌母鸡了
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
勇 敢
它教鸡雏们啄食，掘地，
用土洗澡，一天不知教多少次。
辛 苦
挺着身儿预备作战
看看前，看看后
立刻警戒起来的表现有：
歪着头听
听是否有威胁
观察周围的情况
做好作战的准备
咕咕地警告
让鸡雏马上到自己身边来。
说一说
☆ 它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“______
_______________________________”
☆ 它喂食时，慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“______
_______________________________”
☆ 它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：“________
_____________________________”
☆ 它在夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说“__________
___________________________”
来人啊！
快救救我的孩子！
妈妈再
教一次，你们应该这样做……
快来
吃吧！都吃得饱饱的！
不要
怕，孩子，妈妈会保护你们！
画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。
讨厌
尊重
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
“不敢再讨厌”不仅是不讨厌，还包含着对母鸡的无比尊重和敬佩。
写法探究
讨厌
无病呻吟
欺软怕硬
喜欢炫耀
负责
慈爱
勇敢
辛苦
欲扬先抑
不敢再讨厌
它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
相同点 《母鸡》 《猫》
结 构
写作特点
表现手法
语言特点
口语化语言 通俗易懂
列举具体事例来描写
夸张、拟人、对比手法
总分结构：《猫》写小猫淘气是总分结构；《母鸡》先写“我讨厌母鸡”,再写它令人生厌的三个方面。
《猫》和《母鸡》在表达上有哪些相同和不同之处。
不同点 《母鸡》 《猫》
情 感
写作方法
先抑后扬
讨厌—不敢再讨厌
明贬暗褒
喜 爱
一、根据课文内容填一填。
它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有了一群（ ）。它伟大，因为它是（ ）。一个母亲必定就是一位（ ）。
负责
慈爱
勇敢
辛苦
鸡雏
鸡母亲
英雄
二、选一选。
1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（ ）。（多选）
A.母鸡如怨如诉的叫声 B.母鸡欺软怕硬
C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己 D.母鸡曾经啄过年幼的作者
2.“我不敢再讨厌母鸡了。”句中的“不敢”的含义是（ ）。
A.“我”害怕母鸡 B.“我”很敬佩母鸡
C.“我”赌气的话
ABC
B
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（ ）
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（ ）
我怎敢再讨厌母鸡？（ ）
三、写出下列句子运用的修辞方法。
夸张
比喻
反问
15 白 鹅
看守 叫嚣 引吭大叫 狂吠
局促不安 偏颇 奢侈
苟全 侍候 窥伺 供养
看守 叫嚣 引吭大叫 狂吠
局促不安 偏颇 奢侈
苟全 侍候 窥伺 供养
读一读
看见
音调
譬如
（看见） （看书）
（看家） （看守）
看
看[ ]：1.守护照料。 2.看押；监视。
运用 ：哥哥留在家里看（ ）家，我们以为他会玩游戏，结果回来的时候我们看（ ）见他在认真看（ ）书。
（步调） （调查）
（调解） （调和）
调
运用 ：这首歌的音调（ ）听起来有点单
调（ ），如果能够调（ ）整一下曲调（ ），会更动听。
器（ ）
嚣（ ）
著（ ）
奢（ ）
吠（ ）
吭（ ）
苟（ ）
够（ ）
机器
嚣张
犬吠
引吭大叫
著名
奢侈
一丝不苟
足够
待（ ）
侍（ ）
等待
侍候
词（ ）
伺（ ）
词语
窥伺
生字 读音 组词
调 音调 步调
促 急促 促进
颇 颇像 偏颇
剧 京剧 剧本
苟 苟同 苟且
譬 譬如
侍 侍候 服侍
馆 餐馆 饭馆
附 附近 附加
脾 脾气 脾胃
敏 敏捷 灵敏
捷 快捷 捷径
昂 昂首 昂头
供 供养 提供
添 添加 增添
高傲—傲慢 严肃—严厉
郑重—庄重 从容—镇静
侍候—侍奉 供养—供给
　变化多端—千变万化
生气勃勃—生机勃勃
左顾右盼—东张西望
局促不安—忐忑不安
从容不迫—泰然自若
郑重—轻率 傲慢—谦卑
局促—从容 奢侈—节俭
敏捷—迟钝 偶然—必然
高傲—谦卑
生气勃勃—无精打采
局促不安—落落大方
一丝不苟—粗心大意
词语解释
【左顾右盼】向左右两边看。
【厉声呵斥】大声斥责。
【吃相】吃东西时的姿态神情。
【局促不安】形容举止拘束,心中不安。
【引吭大叫】扯着嗓子喊。
【从容】不慌不忙；镇静。
词语运用
运用：她对待工作一丝不苟，每一个细节都处理得很完美。
运用：妈妈说我写的作文三眼一板的，不会灵活运用好词好句
运用：在等待老师公布成绩的时候，我局促不安地绞着双手。
词语搭配
严肃郑重的音调
急速的步调
从容的步调
板正的姿势
大模大样的步调
空空如也的饭罐
慢条斯理地走路
翻开书本54页
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
翻开书本54页
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
翻开书本55页
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
本文通过刻画白鹅“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板、一丝不苟”的吃相，运用对比的写法，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对鹅的喜爱、欣赏之情。
作用：过渡段，承上启下。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
叫声
步态
“不亚于狗的狂吠”
“大体上与鸭相似，但……”
颇像京剧里的净角出场。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
说一说
见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：
“______________________________________”
这是谁呀？我从来没见过，别再往前走了！
当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道“________________________________________
_________”
外面是什么人？最好不要靠近我家。否则不客气了！
如果鹅也会说汉语，猜猜它会说些什么。
作者是如何把“高傲”写清楚的。
叫声：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、
　　　引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫
步态：步调从容、大模大样、傲然、毫不相让
吃相：三眼一板、一丝不苟、架子十足
◇鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调
从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这里运用了对比的手法，用鸭的步调的局促反衬鹅的步调的从容，更形象地突出了鹅步态的傲慢。
◇因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾
气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
这里运用了反语，作者用“鹅老爷”这一看似贬义的词语表现鹅的架子十足，调侃之中透露出对鹅的亲昵。
写法探究
情感
用语
喜爱
高傲、鹅老爷、架子十足、供养不周、不胜其烦
反语：用跟本意相反的词语来表达意思。也叫明贬暗褒、正话反说。
写法探究
明 贬
暗 褒
叫声高傲
鹅可以看家护院。
步态高傲
鹅从容自信。
吃相高傲
鹅一丝不苟，遵守自己的原则。
喜爱
小练笔
欢欢并非“完猫”，它有一个真正的缺点，就是没事总爱挠这挠那，家里好多东西都难逃它的利爪。不但漂亮的沙发叫它挠得露了“馅”，精致的椅垫让它抓得裂了“口”，就连专门用纸盒给它做的“房子”也被它糟蹋得面目全非。似乎它并不在乎给自己留条“后路”，大有“只要今天痛快，管它明天如何”的无穷慷慨。
学习本文描写动物的手法，写一写你观察的小动物。
我是一只_____的白鹅。___________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我的叫声严肃郑重，看见陌生人靠近会厉声叫嚣。我的步态从容，走起路来像京剧里的净角出场，大摇大摆的。我的吃相有点好笑，三眼一板，一丝不苟。一定要先吃一口饭，然后喝一口水，再吃泥和草。为此，我吃饭需要旁边有人侍候，帮我看着饭罐。
高傲
假如你就是那只白鹅，你会怎样向大家介绍自己呢？
说说有关动物的成语。
虎头蛇尾
鹤立鸡群
狼子野心
指鹿为马
鸭行鹅步
鼠目寸光
守株待兔
狗急跳墙
鱼目混珠
百鸟朝凤
亡羊补牢
狼狈为奸
《白鹅》 《白公鹅》
表达上的相似之处
鹅的共同点
两只鹅都很高傲、架子十足
总---分；
都运用了拟人的修辞手法；
都用反语来表达对鹅的喜爱之情；
语言都风趣幽默。
作文
从小动物的头部、四肢、尾巴、毛发、身形等方面来写；
按一定的顺序介绍，可以按从整体到部分，也可以按照头-身子-四肢-尾巴的顺序；
特别要突出这个小动物与众不同的地方，如，小羊的左眼圈是黑色的。
怎样介绍小动物的外形呢？
写叫声时，可以和其他动物进行比较；
写姿态时，可以抓住动作写；
可以通过生活中的某个具体场景描写。
怎样介绍小动物的叫声、步态呢？
《白鹅》一课中是怎样描写鹅的叫声的呢？
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
直接描写声音
生活中的具体场景
和其他动物进行比较
情 境
要讲清动物的哪些特点
动物朋友
放学回家发现它不见了，请小伙伴帮助寻找。
全家要外出，请邻居帮忙喂养。
我要搬家，请同学收养。
小羊
小狗
小猫
选择一个情境思考，再和小组同学交流。
外形、叫声、走路姿态等。
生活习性：脾气、饮食、
睡眠、生活环境等。
可 爱
可以描述外形可爱；
着重讲述小动物的趣事。这些趣事可以是小动物进食、嬉戏、休息时发生的，也可以是与“我”之间的故事……
如何写出小动物的可爱呢？
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
《猫》一课中是怎样描写猫的可爱的呢？
用具体事例
跟着名家学写动物
《猫》
《母鸡》 欲扬先抑
《白鹅》 明贬实褒
用上“说……吧……的确……可是……”
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
ɡuāi
对比
写法探究
讨厌
无病呻吟
欺软怕硬
喜欢炫耀
负责
慈爱
勇敢
辛苦
欲扬先抑
不敢再讨厌
写法探究
明 贬
暗 褒
叫声高傲
鹅可以看家护院。
步态高傲
鹅从容自信。
吃相高傲
鹅一丝不苟，遵守自己的原则。
喜爱
语文园地四
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◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
◇猫的性格实在有些古怪。
◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!
我们家那个傻孩子，给他零花钱他都不知道用，说是要存着给我买生日礼物。
◎好一个高傲的动物！
◎满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
◎有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。 ——丰子恺《阿咪》
◎我家的笨猫，为了逮一只老鼠，已经在洞口守了两个小时了。
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杆
——秆（麦秆）
——肝（肝脏）
消
——峭（陡峭）
——俏（俏丽）
捕
——浦（黄浦江）
——哺（哺育）
轮
——抡（抡拳）
——沦（沦落）
ɡān
qiào
pǔ
lún
lūn
bǔ
qiào
ɡǎn
换
——焕（焕发）
——涣（涣散）
huàn
huàn
骏
——峻（严峻）
——俊（英俊）
jùn
jùn
笔（ ）
（ ）脏
麦（ ）
秆 杆 肝
杆
肝
秆
（ ）失
（ ）丽
陡（ ）
俏 消 峭
消
俏
峭
浦 捕 哺
捕
哺
浦
记一记，练一练。
抓（ ）
（ ）育
黄（ ）江
（ ）船
（ ）落
（ ）拳
抡 沦 轮
轮
沦
抡
（ ）人
（ ）散
（ ）发
涣 焕 换
换
涣
焕
（ ）马
英（ ）
严（ ）
俊 峻 骏
骏
俊
峻
杆
—— ___（ ）
消
捕
轮
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
赶
追赶
汗
流汗
悄
悄悄
稍
稍微
铺
店铺
辅
辅导
纶
垂纶
论
讨论
你还能换什么偏旁？
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
这些都是用动物比喻人的词语,表面上是说某种动物，实际经常用来比喻生活中的一类人。
褒义词
贬义词
：善跑的骏马，可以日行千里，比喻有才干的人。
千里马
老黄牛
：勤勤恳恳，任劳任怨，比喻默不作声、踏实工作的人。
百灵鸟
：叫声清脆的小鸟，比喻歌声甜美清脆的人。
领头羊
：羊群中领头的羊，比喻做事走在最前面的那个人或者组织者。
小蜜蜂
：辛勤地采蜜，比喻勤劳的人。
纸老虎
：用纸做的老虎，一戳就破，比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。
变色龙
：一种会根据环境变色的动物，比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。
铁公鸡
：用铁做的公鸡，比喻吝啬钱财、一毛不拔的人。
应声虫
哈巴狗
：传说中的一种妖怪，栖息在人的肚子里，会模仿主人发出的声音。比喻没有主见、随声附和的人。
：喜欢摇着尾巴向主人要吃的，比喻没有骨气、溜须拍马的人。
笑面虎：比喻外表和善而内心凶狠的人。
丧家犬：比喻失去靠山、无处投奔的人。
寄生虫：比喻不劳而获的人。
白眼狼：比喻忘恩负义的人。
三脚猫：比喻技艺不精、勉强凑合的人。
像这样的词语还有：
爸爸工作勤勤恳恳、任劳任怨，大家都夸他是（ ）。
英子嗓音清脆，唱歌非常好听，是我们班的（ ）。
他实在太抠门了，是个典型的（ ）。
他是个没主见的人。每次开会，别人怎么说，他就怎么说，真是个（ ）。
老黄牛
百灵鸟
读一读：
铁公鸡
应声虫
◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
用法：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释和说明。
作 用：让读者更清楚了解所写的事物。
读下面词语，想一想怎样仿照例子写。
活泼的小狗
细心的小亮
热心肠的老奶奶
通过小狗的具体动作表现活泼。
联系细心的具体事例来写。
说说老奶奶生活中帮助别人的事例。
◎墩墩真是一只活泼的小狗：看到蝴蝶，它一个
猛冲，伸出爪子去捕蝴蝶；看到行人，它四腿
腾空，炮弹一般落在行人脚边绕来绕去，有使
不完的精力。
◎小亮真是太细心了：每次做完作业，他都要认
真检查一遍；每天早上出门前，他也要检查一
下学习用品、钥匙等是否带齐。
交流示例
◎社区王奶奶的热心肠是出了名的：谁家大
人不在家了，她会把放学的孩子先领到自
己家；谁家大人吵架了，她听到了就要去
劝一劝。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
◇说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜
不回家呢？
◇它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一
声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
◇它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时
的腔调啦，全是海军上将的派头。
一是在句末，表句子的语气，即陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气四种；二是在句中，表示停顿，起缓和语气的作用。
的、了、么、呢、吧、啊、啦等。
语气词
蜂
不论/平地/ /与/山尖，
无限/风光/ /尽/被占。
采得/百花/ /成蜜/后，
为谁/辛苦/ /为谁/甜？
［唐］罗隐
词语释义
【山尖】山峰。
【无限风光】极其美好的风景。
【尽】都。
【占】占有，占据。
【采】采取，诗中指采取花蜜。
不管在平坦的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的地方都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，是为谁忙碌？为谁酿造香甜呢？
【诗意】
诗表达了诗人对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。

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