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参考答案
1.（1）qiè（1 分）
（2）孺（1分）
（3）B（2 分）
（4）删去“经过”或“使”（2分）
（5）D（3 分）（《木兰诗》中略写激烈的战斗场面，不是详写。）
2. （8分）（1）弹琴复长啸（2）何人不起故园情（3）故园东望路漫漫，（4）双袖龙钟
泪不干（5）百般红紫斗芳菲（6）万里赴戎机，（7）关山度若飞，（8）朔气传金柝
3. （4 分）（1） ①. C ②. D ③. A ④. B
【详解】
①“三江客户盈门至，百货称心满街春”，其中“百货”表明店里商品种类繁多，符
合超市的特点，所以该招牌对应的是 C超市。
②“剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新”，“剪锦裁云”“飞针走线”都与裁剪、缝纫
等裁缝的工作内容相关，因此对应的是 D裁缝店。
③“一明惊人”，运用了谐音的手法，“明”字暗示了与眼睛相关的事物，很容易让人
联想到眼镜店，故对应 A眼镜店。
④“摄将真彩去，留得美妙影”，“摄”“留影”等词明确表明了这是与拍照相关的店
铺，所以对应的是 B照相馆。
（2）（3分）①选 D联 ②（示例）：此联以“万卷古今”暗喻博览群书，以“消永昼”
“送流年”凸显专注治学的时光沉淀，既展现了书房苦读的意境，又暗含珍惜青春、厚积薄
发的深意。这一副对联自带文人的坚韧风骨，悬挂书房可激励晓语以诗书为伴，在静读中涵
养品格、不负韶华（意对即可）。
【详解】首先要理解每副备选对联的含义，然后根据晓语希望激励自己发愤读书的需求，选
择合适的对联并阐述理由。理由要围绕对联如何契合发愤读书这一目的，从对联的意象、情
感、寓意等方面展开。
A.含义：表面意思是即便读通了丰富的四库全书，不如暂且去喝五粮液。这里并非真的
贬低读书，而是以一种诙谐幽默的反差，提醒人们不要死读书，也要懂得享受生活。推荐理
由：如果晓语在读书过程中容易陷入过度紧张、压力大的状态，这副对联可以提醒他适当放
松，以更轻松的心态去面对学习。它能让晓语明白，读书不是生活的唯一，在追求知识的同
时，也要懂得平衡生活，劳逸结合，避免因过度劳累而对读书产生抵触情绪，从另一个角度
激励他以更持久的热情投入阅读。但如果晓语是需要纯粹的读书激励，这副对联的激励指向
性不够直接。
B.含义：意思是居室只要高雅，不一定要宽敞宏大；花只要有香气，不在于数量多。强
调的是一种追求高雅品质和精神内涵，不注重外在物质条件的生活态度。推荐理由：对于晓
语来说，这副对联可以营造一种高雅的书房氛围。它提醒晓语读书是一种高雅的精神追求，
即便书房空间有限，也能通过阅读书籍来丰富自己的精神世界。激励晓语在有限的空间里，
专注于书籍所带来的高雅品味和知识滋养，在宁静、雅致的氛围中发愤读书，不被外界物质
的多寡所干扰。不过，它没有直接体现出读书的勤奋、坚持等方面的激励。
C.含义：春天伴随着香草，让香草千年艳丽；人应该像梅花一样，保持高洁的品格。借
香草和梅花来表达对美好品质和高雅情趣的追求。推荐理由：这副对联可以激励晓语在读书
过程中培养高尚的品格。它让晓语明白，读书不仅是获取知识，更是塑造自身品质的过程。
梅花象征着坚韧、高洁，晓语在书房看到这副对联，会受到感染，在发愤读书时，也注重自
身品德修养的提升，追求精神上的清正高洁。但它与直接激励读书的行为关联度稍弱。
D.含义：意思是整天沉浸在古今众多书籍中，不知不觉时光从窗前的清晨到黄昏流逝。
描绘了一种在书房中专注读书，时光悄然流逝的情景，体现了对读书的热爱和投入。推荐理
由：此联直接且深刻地展现了读书的情境。“万卷古今”体现了书籍的丰富和知识的浩瀚，
激励晓语博览群书。“消永昼”“送流年”表明在读书中时光的沉淀，提醒晓语珍惜时光，
发愤读书。它营造出浓厚的读书氛围，能让晓语感受到古人读书的执着与勤奋，从而激励自
己在书房中静下心来，沉浸于书籍，不断积累知识，是比较直接且有力激励发愤读书的对联。
（3）（3分） ①选择 A ②理由：（示例）解说词描绘了悠悠河水滋润校园、教育种子萌
芽成长的温馨画面，整体氛围宁静柔和，《River Flows in You》旋律轻柔，能很好地营造
出这种温润、舒缓的氛围，与解说词所表达的意境相契合；而且 A契合“水之精华”“润物
无声”的意象，同时兼具史诗感，适合展现学校近半个世纪的积淀。
【详解】
根据解说词“承水之精华，润校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微
细流，润物无声，浸润了一方理想”可知，解说词以“水”为意象，描述了水的作用；根据
“曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近半个世纪的风雨之路，已茁壮成长为泰州市
一道亮丽的风景线”可知，此处把“学校”比作“流水”，写出了教育的意义，如流水般滋
养万物，语言柔美、意境悠远，画面温馨，整体氛围宁静柔和。背景音乐需与文字情感和意
象统一。解说词强调水的柔和与教育的浸润，轻柔旋律更贴合主题。
《River Flows in You》旋律轻柔舒缓，与“悠悠河水”“微微细流” 意境契合，能
烘托出学校文化的历史沉淀与润物无声的力量。《红旗颂》风格庄严宏伟，与柔和的水意象
不符；《十面埋伏》节奏紧张激烈，与解说词的宁静氛围相悖。故选 A。
4. B（2 分）
5. B（3 分）（虎妞并没有收获幸福）
6. （4 分）示例：
A.抬棺出殡 B.再遇老马 C.坟前流泪
图上是虎妞死后祥子给她置办 图上是祥子在街上遇到老 图上是祥子赶到白房子，
丧事，为此，祥子变卖了自己 马，老马死了孙子，生活更加 小福子却已上吊自尽，来
的车，生活又一次跌入了谷底。贫穷落魄。祥子感慨唏嘘，似 到她的坟前哭泣。失去了
祥子抽烟喝酒来发泄心中的怒 乎看到了自己的结局。此时老 小福子的祥子完全失去了
火，此时的他内心如冬天般冰 马的处境如冬天般凄苦，祥子 对生活的希望，彻底堕落，
冷，没有生气。 的内心也如冬天般麻木。 祥子的未来也如冬天般绝
望。
7. （3分）示例：祥子和小福子的悲剧结局是当时吃人的旧社会的产物，他们的悲剧命运
极致地展现了当时社会的黑暗与人性的丑陋。这种悲剧结局更加符合老舍先生的写作意图，
如果变成大团圆结局，不仅与当时的社会现实不符，也会削弱小说的艺术感染力，请您把结
局改回来。（结合写作意图和主题思想进行劝说即可。）
8.（3分）示例：这里紧挨着外城，一条野径蜿蜒伸向桑树林深处。靠近溪边的篱笆旁，秋
意已深，曾经盛放的菊花已然凋零，只留下些许残枝。（描绘出野径通桑林、近篱边秋菊已
残、环境清幽静谧的秋日景象即可，语言生动 1分，内容 2分。）
9.（3分）示例：邻人回答陆鸿渐是到山里去了，每日太阳西斜才归。从中可以看出陆鸿渐
是一个热爱自然、闲适淡泊、超然物外的隐士。（意对即可，回答 1分，人物形象分析 2
分。）
【分析】《寻陆鸿渐不遇》是唐代诗僧皎然在中唐时期创作的一首五言律诗。此诗为访友人
陆羽不遇之作，描写了隐士闲适清静的生活情趣。诗人选取种养桑麻菊花、游山林等一些平
常而又典型的事物，刻画了一位生活悠闲的隐士形象。全诗有乘兴而来、兴尽而返的情趣，
语言朴实，吐属自然，不加雕饰，流畅潇洒，层次分明，音调和谐。
10. （4 分）（1）点头（2）打发（3）曾经（4）谁
11. （3 分）B
12. （4 分）（1）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。（2分）
（3）三石/能拉三石的弓是真实的，九石/能拉九石的弓是徒有其名。（或：三石，是实际
力量；九石，不过是虚名。）
13. （4）示例：①卖油翁斜眼看陈康肃公射箭，对他的射箭技艺只是略微点头（或：不以
为然）。原因：卖油翁想告诉陈康肃公精湛的技艺无可厚非是反复练习的结果（告诉他熟能
生巧的道理），没有什么值得夸耀的。（或：卖油翁想展示自己的绝活；卖油翁本人作为民
间高手，对于高超的射箭技艺见惯不惊，气定神闲；卖油翁本人性格不卑不亢，不惧陈尧咨
的位高权重。）
②齐宣王左右近臣在齐宣王面前故意承让（只把弓拉到一半就不拉了）。（或：虚伪地夸赞
只有齐宣王能够拉开强弓。）原因：宣王喜欢听到别人夸赞他能够拉开强弓，左右近臣，想
要阿谀奉承君主（讨好/迎合君主）。
（不同的表现 2分，原因 2分；其中卖油翁的原因言之有理即可。）
【参考译文】
齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸赞他能够拉开强弓。他曾经用过的弓的弓力不超三石。他
把这张弓交给左右的人传看，身边的人都拉弓试一试，把弓拉到一半就不拉了。全都（恭维
地）说：“这弓不下九石之力，不是大王，谁能用这样的弓？”齐宣王听了非常高兴。齐宣
王真实的情况是，所使用的弓不过三石，可是他却一辈子以为自己能拉九石的弓。这难道不
是悲哀的吗？三石是真实的，九石是徒有齐名。齐宣王喜欢的是徒有其名，却丧失了真实的
水平。
14.（4分） 示例：①人们选择“外卖骑手”作为自己的职业，最主要的原因是上班时间灵
活。②大部分外卖骑手都能得到商家和用户的尊重。③时间自由和收入有保障也是人们选择
“外卖骑手”这一职业的重要原因。（给出两点即满分。）
15.（4 分）示例：外卖小哥可不只是为生活奔波。您看材料里，彭清林不顾危险跳桥救人，
用行动传递温暖与正义，给身处绝境的人带来生的希望；王计兵在忙碌间隙创作诗歌，为社
会增添精神养分。而且，他们风里来雨里去，准时送餐，保障大家的用餐需求，是美好生活
的创造者。他们的劳动与奉献，为社会发展注入力量，绝不是价值有限呀！（结合材料，围
绕“外卖小哥乐于助人，给困难中的人提供帮助和支持；通过文学创作给这个社会创造精神
财富，他们的辛苦劳动也体现了艰苦奋斗的品质；他们是美好生活和国家建设的创造者、守
护者”作答即可，给出两点即满分。）
16.（4分）示例 1：表哥，我听说你想参加暑假社会实践，又不知道选择怎样的工作。“外
卖小哥”这份职业有很多优点，比如上班时间灵活、自由，收入有保障，只要能认真工作，
就能赢得客户和商家的尊重。同时，“外卖小哥”这个职业也能增长见识，丰富见闻，开阔
眼界，有助于你接触社会。你去试试，好吗？
示例 2:表哥，暑期做外卖小哥就挺不错！它上班时间灵活，不耽误你自由安排学习娱乐。
而且在这过程中，你能给大家送餐带来便利，还可能像彭清林一样助人，像王计兵一样积累
创作素材，实现社会价值。另外，收入也有保障。既能锻炼自己，又有收获，试试吧！
（结合材料 2分；语言得体，有说服力，满足字数要求 2分。）
【详解】14 题考查图文转换
在“选择做美团外卖骑手的原因”图表中，“上班时间灵活”这一选项占比 32%，在所
有原因中占比最高。这表明对于想要从事外卖骑手职业的人来说，上班时间灵活这一因素极
具吸引力，是促使他们选择该职业的最主要原因；“时间自由”这一选项占比 14%，“收入
有保障/不拖欠工资”这一选项占比 15%，这两个因素的占比在众多原因中处于相对较高的
位置，仅次于“上班时间灵活”，说明这两个因素对于人们选择外卖骑手职业起到了重要作
用，是重要的选择原因。
从“用户&商家是否尊重您的劳动”图表来看，认为商家“非常尊重”自己劳动的占13%，
“比较尊重”的占 33%，“一般尊重”的占 42%，三者相加为 13%+33%+42%=88%；认为用户
“非常尊重”自己劳动的占 13%，“比较尊重”的占 36%，“一般尊重”的占 37%，三者相
加为13%+36%+37%=86%。无论是商家还是用户，骑手认为受到“非常尊重”“比较尊重”“一
般尊重”的比例都超过八成，所以可以得出大部分外卖骑手都能得到商家和用户的尊重这一
结论。
【详解】15 题考查提炼概括文段内容。
从材料二“外卖小哥彭清林从约 12 米高的桥上一跃而下，把女子从死亡边缘拉了回
来……”可知，外卖小哥彭清林跳桥救人，这一行为体现了外卖小哥群体乐于助人、见义勇
为的精神，他们能在他人生命危急时刻挺身而出，给予极大的帮助和支持。
依据材料三“王计兵在奔波的缝隙中写诗，如同来自民间的行吟诗人……曾有单篇诗歌
阅读量多达 2000 万人次”可知，外卖员王计兵在奔波的缝隙中写诗，出版诗集，其诗歌在
网上有很高的阅读量，这表明外卖小哥群体能通过文学创作等方式为社会创造精神财富。
结合材料四“劳动人民创造美好生活。快递小哥、环卫工人、出租车司机等千千万万的
普通劳动者是美好生活的创造者、守护者……这些都是劳动人民艰苦奋斗创造的成果，人民
创造了美好生活，成为支撑中国的脊梁”可知，像外卖小哥这样的普通劳动者是美好生活的
创造者、守护者，他们的辛勤劳动推动着中国特色社会主义事业的发展，体现了艰苦奋斗的
品质，为国家建设贡献力量。
【详解】16 题考查提炼概括文段信息及语言表达能力。
结合材料一图表可知，外卖骑手上班时间灵活、时间自由，对于暑期实践的表哥来说，
不会过度占用自己时间，能灵活安排学习、休息等其他事务；而且表哥做外卖小哥能获得一
定收入，为自己赚取生活费用。从材料二、三、四可知，外卖小哥不仅能为人们生活带来便
利，像彭清林还能见义勇为，王计兵能进行文学创作，整体群体是还是美好生活的创造者。
表哥从事这份工作，能体验生活百态，实现个人社会价值。
17. （4 分）示例：（1）工作小组计划开发村 （2）从那以后 （3）工作小组有效开发村
落（4）愉悦
18.（3分）示例 1：对比，将李辉与李老汉截然不同的反应进行比较，表现出李辉对故乡的
改造与振兴充满期待，李老汉对传统村落无法保存的失落。
示例 2:比喻，将活跃的李辉比作路边烂漫的野花，将沉默的李老汉比作脚下的青石板，生
动形象地写出李辉与李老汉面对故乡改造与振兴的截然不同反应，表现出李辉对故乡的改造
与振兴充满期待，李老汉对传统村落无法保存的失落。
（意对即可，手法 1分，表情达意 2分。）
19.（4 分）示例：①勤劳淳朴。李老汉宴请工作小组，一大早就操持起了晚饭；在改造的
民宿“农耕文化”体验田里上班；②富有智慧。李老汉通过设宴讲故事的方式让工作人员知
晓村民对这片土地的深厚感情，最终让工作小组调整改造计划；③热爱家乡。李老汉为在村
落改造中保持家乡传统而积极建言，并为村落的发展感到高兴。（结合材料给出两点即可。）
20（4分）示例：①“绿帐篷”运用了比喻的修辞手法，设置悬念吸引读者阅读兴趣；②“村
里的绿帐篷”交代了故事发生的地点和环境；③绿帐篷是村落的象征，承载着李老汉对过往
的回忆；④绿帐篷代表了村民对传统村落的守护，启发读者思考如何平衡传统保护与乡村振
兴，揭示了文章的主旨。（一点一分。）
【分析】这篇散文以“绿帐篷”为意象核心，通过李老汉的情感变化展现了传统村落现代化
转型的复杂过程。作者巧妙运用对比手法：李辉的活跃与李老汉的沉默、开发前的忧虑与改
造后的欣喜、自然景观与现代设施的融合。文章以细腻的笔触描绘了乡村记忆与发展的辩证
关系，既表达了对传统消逝的怅惘，又展现了乡村振兴的生机。结尾处李老汉在绿帐篷下的
独酌，既是对往昔的追忆，也是对当下生活的满足，体现了传统与现代和谐共生的美好愿景。
【详解】17 题考查内容理解概括。
（1）结合第③段“‘爹，我们下午开了会，村里就要开发了，这片竹林，这些古榕树
挡道，以后估计没了’”以及第④段“李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色”可
知，李辉告知李老汉村里即将开发，承载着李老汉诸多回忆的竹林和古榕树可能会被砍伐，
路边老屋将拆除，农田也会改建。这些计划让李老汉内心充满失落。由此可知，晚饭前李老
汉情感为“失落”的原因是工作小组计划开发村落。
（2）结合第 段“从那以后，开发小组的成员敲开一家又一家村民的大门，了解他们
对村子建设的意见，倾听他们的心声”可知，在李老汉请开发小组在绿帐篷吃饭并讲述往事
之后，开发小组开始积极倾听村民意见。结合后文“在村民们期待的目光里”可知，此处对
应的时间节点为“从那以后”，事件是工作小组征询村落开发建议，李老汉对此满怀期待 。
由此可知，时间应填“从那以后”。
（3）结合第 段“路边的老屋经过修缮和加固，保留原本的风貌，改造成了民宿”、
第 段“原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿‘农
耕文化’的体验场地”以及第 段“放眼望去，一幢幢小洋楼珍珠一般散落村中，小花园、
小果园、小公园、小菜园点缀四周，繁花似锦，蔬果飘香，为村庄涂抹上斑斓的色彩”可知，
半年后，村落开发取得了显著成果，老屋被合理改造，农田焕发生机，村庄整体呈现出繁荣
美好的景象。由此可知，半年后对应的事件是工作小组有效开发村落。
（4）结合第 段“走着走着，李老汉又走进绿帐篷。他坐下来，掏出小酒瓶。‘老伙
计们，你们都走了，就我还在，现在的日子多好啊，你们眼红吧！’他举起酒瓶，‘来，我
跟你们干一杯。’他轻轻啜了口酒”和第 段“晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然
觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游……”可知，看到村落开发后呈现出
的良好局面，李老汉感到十分满足和幸福，他的情感是愉悦的。由此可知，此时李老汉的情
感为“愉悦”。
【详解】18 题考查句子赏析。
结合第③段“‘爹，我们下午开了会，村里就要开发了，这片竹林，这些古榕树挡道，
以后估计没了’”以及第⑤段“路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪。李辉指指那些老
屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。经过长满了野草的农田时，李辉说：‘爹，这些荒
废的农田计划改建成生态景观田’”和第⑥段“一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李
老汉却沉默得像脚下的青石板”可知，面对村里即将开发，李辉积极地向父亲介绍各种开发
计划，表现得十分活跃，而李老汉想到承载自己回忆的竹林、古榕树将被砍伐，老屋会被拆
除，内心充满担忧和失落，所以沉默不语。文中将李辉与李老汉截然不同的反应进行对比。
由此可知，这种对比鲜明地表现出李辉对故乡改造与振兴充满期待，而李老汉则对传统村落
无法保存感到失落。
结合第⑥段“一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板”
可知，作者运用比喻的修辞手法，把活跃的李辉比作路边烂漫的野花，“野花”充满生机与
活力，生动形象地写出了李辉对村里开发计划充满热情、兴致勃勃的状态；把沉默的李老汉
比作脚下的青石板，“青石板”给人沉稳、静默的感觉，形象地描绘出李老汉因担忧传统村
落被破坏而心情沉重、沉默寡言的样子。由此可知，通过这两个比喻，生动形象地写出李辉
与李老汉面对故乡改造与振兴的截然不同反应，进一步表现出李辉对故乡的改造与振兴充满
期待，李老汉对传统村落无法保存的失落。
【详解】19 题考查人物形象理解。
结合第⑧段“第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦
乐乎”可知，为了宴请开发小组，李老汉不辞辛劳，一大早就开始准备晚饭，展现出勤劳的
品质；从他热情招待开发小组成员，给他们端茶、拿水果等行为，能看出他为人淳朴。结合
第 段“李老汉的工作就是种地，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿
上绿罗裙，他瞧着就欢喜”可知，李老汉在改造后的农田里认真工作，翻地除草充满干劲，
体现了他勤劳的特点 。由此可知，李老汉是个勤劳淳朴的人。
结合第⑦段“吃晚饭时，李老汉对李辉说：‘开发建设咱们村是天大的好事，明天把开
发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭’”以及第 段“李老汉抿了口酒，笑眯眯地
说：‘这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了……前年，我老表带着孙女从城里来玩……
听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……’”可知，李老汉没有直接反对开发计划，而是
通过设宴，在绿帐篷下向开发小组讲述自己与竹林、古榕树的往事，以及对农田、老屋开发
的担忧。这种委婉的方式，让开发小组成员意识到村民对这片土地的深厚感情，从而促使开
发小组调整改造计划。由此可知，李老汉富有智慧。
结合第③-⑥段李老汉得知村里开发计划后，对竹林、古榕树、老屋和农田可能被破坏
感到失落和担忧，以及第 段他向开发小组讲述往事，表达对家乡原有风貌和文化的珍视可
知，李老汉为了在村落改造中保持家乡传统而积极行动，主动建言。结合第 - 段“走着
走着，李老汉又走进绿帐篷……他轻轻啜了口酒”“晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他
恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游……”可知，看到家乡经过合理
开发后呈现出繁荣美好的景象，李老汉内心充满喜悦。由此可知，李老汉是一个热爱家乡的
人。
【详解】20 题考查标题赏析。
结合第①段“成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷”可知，文章将成片的
竹林和古榕树比作“绿帐篷”，运用了比喻的修辞手法，“绿帐篷”这一形象的表述不同于
常见的村落环境描写，新颖独特，容易引发读者的好奇，让人想要探究为何称其为“绿帐篷”，
以及在这片“绿帐篷”下会发生怎样的故事。由此可知，“绿帐篷”运用比喻修辞，设置悬
念，吸引读者阅读兴趣。
结合第①段“成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿
帐篷的影子里”可知，标题“村里的绿帐篷”直接点明了故事发生的地点是“村里”，“绿
帐篷”即指村里成片的竹林和古榕树，这就交代了故事发生的自然环境。读者从标题就能初
步了解到故事围绕着这个有着特殊自然环境的村子展开。由此可知，“村里的绿帐篷”交代
了故事发生的地点和环境。
结合第 段“李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：‘这片竹林，这些老榕树，打我出生就有
了。我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊
聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了……’”
可知，“绿帐篷”（竹林和古榕树）从李老汉出生起就存在，见证了他从幼年到老年的人生
历程，承载着他与伙伴们的欢乐回忆、生活点滴。它不仅仅是自然景观，更是村落的象征，
是李老汉情感寄托的重要载体。由此可知，绿帐篷是村落的象征，承载着李老汉对过往的回
忆。
结合第④段“李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色”（李老汉得知绿帐篷可
能因开发消失而失落），以及第 段李老汉向开发小组讲述绿帐篷相关往事，还有最终村落
合理开发，绿帐篷得以保留等情节可知，李老汉为保护“绿帐篷”（传统村落环境）积极努
力，它代表着村民对传统村落的珍视与守护。文章通过李老汉与“绿帐篷”的故事，引发读
者对于在乡村振兴过程中，如何平衡传统保护与开发建设这一问题的思考，“村里的绿帐篷”
作为标题很好地揭示了这一主旨。由此可知，绿帐篷代表了村民对传统村落的守护，启发读
者思考如何平衡传统保护与乡村振兴，揭示了文章的主旨。

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