资源简介 (共22张PPT)整册梳理七年级下册珍惜青春时光焕发青春活力传承中华优秀传统文化生活在法治社会教材分析:全册以“青少年如何成长”为轴心,四大单元环环相扣,以青少年生命成长为主线,构建起“青春认知→心理调适→文化涵养→法治奠基”的螺旋上升式育人逻辑,突出素养导向、实践融合、时代回应三大特征。2026年春统编新版七年级下册道德与法治课件1-2课3-5课6-8课9-11课第九课 法律为我们护航9.1日益完善的法律体系9.2 法律保障生活第十一课 远离违法和犯罪单元目标:本单元从社会层面阐述“我”与法治的关系,回答如何运用法律知识维护自身合法权益、尊重他人合法权益、远离违法犯罪和提高自我保护能力等问题。只有掌握了参与社会生活必备的法律知识,形成尊法守法、维护公平正义的法治观念,自觉遵守法律规范,个人才能在社会中成长成才。第十课 走进民法典10.1 认识民法典10.2 保护人身权11.1 法不可违11.2 犯罪与刑罚第四单元 生活在法治社会单元导航10.2 保障财产权11.3 严于律己开盒挂人是否涉及违法行为?给我们什么启示?开盒挂人现象警示我们,技术发展带来的不仅是便利,还有道德风险。唯有坚守法律底线,重建道德共识,才能让网络空间真正成为文明交流的精神家园。让我们携手共建一个理性、友善的网络环境,让道德审判的狂欢永远成为过去。 “人肉开盒”典型案例:2026年最高法工作报告点名一起“人肉开盒”案:两名在校学生因网络纠纷,非法获取虚拟主播的就医记录、行踪轨迹等隐私信息,在3万人的群组中散布,导致被害人遭受线上线下双重骚扰,身心严重受损。法院最终以非法利用信息网络罪判处两人有期徒刑一年六个月。新闻链接: 开盒挂人——一场没有赢家的道德狂欢!第十课 走近民法典10.2 保护人身权第四单元 生活在法治社会1.政治认同:感受我国法律对人权的全面保护,认同中国特色社会主义法治体系在保障人权方面的制度优势。2.法治观念:理解人身权的基本内容及其法律保护措施,增强法治意识,学会运用法律维护自身合法权益。3.责任意识:树立隐私保护意识,自觉遵守法律和道德规范,积极履行维护自身和他人人身权的责任。4.道德修养:理解尊重他人隐私和人格尊严的道德意义,培养良好的道德修养,促进社会文明和谐。核心素养目标:教学重点:法律保护人身权的具体内容。教学难点:隐私权范围的界定与实践应用。学习目标1.法律保护人身权的原因、要求、内容 2.法律保护生命权和健康权?3.法律保护肖像权?4.法律保护隐私权?5.法律如何保障人身权? 情境一反映了人们的生命权和健康权受到法律保护。参见民法典第一千零二条、一千零四条、一千二百条。情境二反映了人们的隐私权受到法律保护。参见民法典第一千零三十二条规定。 当人身权受到他人非法侵害时,我们可以依据法律要求侵权人承担相应的责任。与侵权人无法达成一致意见的,我们可以通过调解,诉讼等手段维护自己的人身权益。法律依据:例如,民法典第一千一百六十七条、一千一百七十九条、一千一百八十二条、一千一百八十三条规定。生命权与健康权隐私权(2)要求:(3)内容:1.法律保护人身权的原因、要求、内容 (1)原因:拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要保护自己的人身权,也要尊重他人的人身权。人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。活动:透视网络新词“开盒挂人”以下开盒行为,对应侵犯我们哪种人身权?公开照片公布个人信息恶意侮辱谩骂尾随跟踪寄不明物品肖像权隐私权名誉权生命健康权第110条:自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。原因:要求:根据《民法典》第一千零二条至第一千零五条的规定:自然人享有生命权、身体权和健康权,这些权利受到法律的保护,任何组织或者个人不得侵害他人的这些权利 。2.法律保护生命权和健康权?生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。①当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权依法自卫和请求法律保护。【对自己】②我们要关爱他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。【对他人】探究与分享马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后,要求马某删除表情包,否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做,认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包,使用范围仅局限在群聊中,自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。你如何评价马某的行为 杨某该维权吗 说说你的理由。答案与解析:(1)①马某的行为是错误的,是违法行为。②马某未经对方允许,私自将对方有搞怪动作的照片做成表情包并发布到网上,给对方造成精神损害,侵犯了杨某的肖像权。③马某应该增强法治意识,警惕侵犯他人的肖像权,时时以法律为准绳规范自己的行为,学法、守法、用法。(2)杨某应该维权。马某的行为构成对杨某肖像权的侵犯,与传播范围的大小无关。杨某可以就此事与马某协商,如果协商不成,杨某可以提起诉讼,以维护自己的合法权益。定义:内容:侵权行为:3.法律保护肖像权?根据《民法典》第一千零一十九条规定: 任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志,再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。①任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。②未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。相关链接:合理使用肖像的情形 P88阅读并思考:法律规定合理使用肖像有什么意义?答案与解析:一些正常的社会活动离不开对他人肖像的合理使用,但如果任何制作、使用、公开肖像的行为都需要经过权利人同意,会给正常的社会活动带来影响,甚至影响社会公共利益。因此,法律应当在保护个人肖像权和保护社会公共利益之间进行平衡和协调。探究与分享: 门口装摄像头违法吗?分组讨论: 法律会支持汪某的主张吗?为什么? 在自家门口装摄像头要注意哪些问题?答案与解析:(1)李某安装的可视门铃监控范围覆盖对门汪某家门口,对汪某的私人生活安宁造成侵扰。李某未尽到妥善注意义务,导致其行为超出了合理限度,具有过错,构成对汪某隐私权的侵犯。答案与解析:(1)李某安装的可视门铃监控范围覆盖对门汪某家门口,对汪某的私人生活安宁造成侵扰。李某未尽到妥善注意义务,导致其行为超出了合理限度,具有过错,构成对汪某隐私权的侵犯。(2)①安装前最好征得邻居同意或进行善意提醒;②注意安装角度,监控自家门口必要区域;③严管数据,不得非法对外提供或公开传播。定义:意义:4.法律保护隐私权。根据《民法典》第一千零三十条规定::自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。①法律规定隐私权,划定了个人空间与公共空间的界限,保障了我们私生活的自由与安宁,保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。【对个人】②尊重和保护隐私权既是法律规定,也是道德要求,有助于形成良好的社会风尚,促进社会文明和谐。【对社会】小试牛刀:观情景辨一辨侵犯哪一人身权网红推荐三无减肥药致消费者心脏骤停。宠物主人纵容烈性犬撕咬路人。自媒体博主用明星AI换脸制作虚假代言视频。粉丝通过航班信息跟踪偶像行程并曝光。美容院未经同意展现小吴整形前后宣传照。肖像权隐私权生命健康权公司强制员工安装定位APP监控下班行踪。知识总结①法律保护生命权和健康权②法律保护肖像权③法律保护隐私权【总结】5.法律如何保障人身权?P87-88保护人身权认识人身权利保障人身权利课堂小结原因:拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活。要求:我们既要保护自己的人身权,也要尊重他人的人身权。内容:人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。法律保护生命权和健康权法律保护肖像权法律保护隐私权1.将于2025年4月1日起施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》明确规定:除维护公共安全必要外,严禁在公共场所随意安装图像采集设备,尤其禁止在易侵犯隐私的区域安装,下列做法符合条例要求的是( )A.不少商场在公共区域安装摄像头B.在自家门口朝着对门安装摄像头C.某学校在学生宿舍内安装摄像头D.某健身房在更衣室内安装摄像头A课堂练习2.公司主管以找“内奸”为由,强行查看了员工的手机和个人信息,原因是有人泄露了公司组织框架和人员信息,员工林女士拒绝配合,主管推倒林女士导致其手臂骨折。公司主管侵犯的林女士的权利有( )A.隐私权、财产权、劳动权B.肖像权、名誉权、隐私权C.人身自由、劳动权、隐私权D.隐私权、健康权、人身自由D课堂练习3.王某犯下多起抢劫案,被判处有期徒刑15年。当地普法办联合电视台对宣判过程进行拍摄报道。王某认为电视台的新闻报道侵犯了他的肖像权,遂委托律师向法院提起诉讼。本案中,电视台的行为( )①侵犯了王某的隐私权和肖像权②已构成侵害王某的肖像权和健康权③是为公共利益实施新闻报道,没有侵犯其肖像权④依法报道违法犯罪案件,未侵犯公民基本权利A.①② B.①③ C.②④ D.③④D课堂练习4.公司主管以找“内奸”为由,强行查看了员工的手机和个人信息,原因是有人泄露了公司组织框架和人员信息,员工林女士拒绝配合,主管推倒林女士导致其手臂骨折。公司主管侵犯的林女士的权利有( )A.隐私权、财产权、劳动权B.肖像权、名誉权、隐私权C.人身自由、劳动权、隐私权D.隐私权、健康权、人身自由D课堂练习 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【新课标】10.2 保护人身权(22张ppt)【2026春新教材】2025-2026学年七年级道德与法治下册高效课堂.pptx 起底“开盒挂人”,整治新式网暴!.wmv