资源简介

■
2026年眷学期期中学业质量测试
七年级语文
姓名
场/座位号
贴条形码区
12分
3)3分)
客13-1.1311为单杰：6为多法)
2.3 Ia I2 I To 3 IAl 1gl Ic 1 Al [gl Iel Iel le I
2.4 I81 12 I ID 43 IA1 1g1 IG)13
B(3对：
13,分
a3分
3
1〔2〔2分：
11.14分)
〔2外：戏
■
囚 ■
囚囚■
单4
a
■
口
1)(5所：
(1《3付：
■
囚■囚
纸水丽
囚■囚
■
万其反■
2026年眷学期期中学业质量测试
七年级语文作文
考场/座位号：
炸名
班级：
贴条形码区
◆
囚囚■
囚囚■
◆
■
◆
小事厘的大温曖
囚■囚
囚■囚
◆2025-2026学年第二学期期中学业质量测试
七年级语文答题卷
一、(27分)
1.(9分)
(1)(1分)
(2)(2分)
(3)(3分)()
(4)(3分)()
食
2.(8分)
敷
①
②
③
④
⑤
⑧
⑦
⑧
3.(3分)()
数
4.(7分)
(1)(3分)()
(2)
(2分)
(3)(2分)
二、(43分)
蜜
(一)(19分)
5.(4分)A
B
C
6.(3分)()
厨
7.(5分)
(1)(2分)
亦
(2)(3分)
第1页共4页
8.(3分)
9.(4分)
(二)(16分)
10.(3分)①
②
③」
11.(4分)
12.(5分)
13.(4分)
(三)(8分)
14.(8分)
(1)(5分)
①
②
③
④
(2)(3分)
第2页共4页
15.作文(50分)
小事里的大温暖
0
茶
第3页共4页
4
第4页共4页2025-2026学年第二学期期中试卷
七年级语文参考答案
一、语言的积累和运用(27分)
1.阅读以下文段，按要求答题。(9分)
(1)qiè(1分)
(2)亘；毕(2分)
(3)B(3分)
(4)C(3分)
2.根据课文内容默写(8分)
(1)朔气传金柝(2)寒光照铁衣(3)何人不起故园情
(4)惟解漫天作雪飞(5)深林人不知(6)明月来相照
(7)示例：月出惊山鸟(8)示例：时鸣春涧中(7、8小题为两句连续的写景衬情古诗
句即可)
3.C(3分)
4.(7分)
(1)【答案】A(3分)
(2)【答案示例】(2分)
示例一：惠山泥人牵手AI,共跳指尖时尚舞。
示例二：AI是翅膀，助患山泥人飞向世界。
(建议主题词“惠山泥人”和“AI”正确1分，运用修辞手法1分，字数超过20字倒扣1
分)
(3)【答案示例】(2分)
对象：文旅局
建议：①在景区设置AI咨询亭，方便游客随时咨询。②利用AI制作简单的无锡文旅宜传
短视频，在网络上传播。
对象：景区管理处
建议：①在景区入口用AI语音提示游客注意事项。②用AI设备实时显示景区内各景点的
人数，提醒游客避开拥挤。
(建议对象1分，合理建议1分)
二、阅读与鉴赏(43分)
5.(4分)A历史B②C就
D都
6.（3分)ADF
7.(2分)(1)吕蒙用军营里事务繁多推辞。（辞倒装句子通顺）
(3分)(2)吕蒙仍然认为他违反了军令，不能因为是同乡的缘故而破坏军法，于是流着
眼泪将他斩首。（每句1分）
8.(3分)甲诗中用诸葛亮来对比，突出吕蒙的自强和进步，无需依赖他人，从而赞美吕
蒙。
9.(4分)钻研历史谋划当下，(1分)虚心受教勤奋好学，(1分)严于执法足智多谋体
恤百姓。(1分)
启发言之有理即可。(1分)
10.（每空1分，共3分)
①心疼担忧，动身进城看望“我”
②看我苦闷，默默陪伴安慰“我”
③买来酒水，陪“我”饮酒解愁
(意近即可，过于冗长、表述不清酌情扣分)
11.(4分)
示例一（描写角度）：运用神态、动作描写(2分)，细致写出父亲本不擅饮酒，却为安
慰儿子勉强喝酒的难受样子(1分)，生动表现出父亲沉默、隐忍又深沉的关爱与守护(1
分)。示例二（词语角度）：“立即”“终于”等词语，准确写出父亲喝酒时的勉强与艰
难(2分)，突出他为开导儿子、分担痛苦而强忍不适的用心(1分)，体现厚重无言的
父爱(1分)。
12.（5分)
(1)含义：①表层：父亲陪“我”喝剩的半瓶酒(1分)；②深层：“半瓶酒”是父
爱的象征，承载着父亲对儿子无言的陪伴与关心、鼓励。(1分)。(2)作用：①结构
上：是全文的线索，贯穿全文(1分)；②主题上：以小见大，点明父爱主旨(1分)：
③表达上：题目含蓄，吸引读者阅读兴趣(1分)。
13.(4分)
(1)相同点(2分)两位父亲都勤劳朴实、沉默寡言、性格坚韧，对家庭、对子女都有
深沉、厚重的爱，有责任感与担当。(2)不同点(2分)《台阶》中的父亲：通过一辈
子造台阶、追求尊严的方式，默默支撑家庭，爱更内敛、执着、不善表达：《父亲的半瓶
酒》中的父亲：在儿子受挫时，用安慰、开导、陪伴的方式给予力量，爱更温柔、更懂理
解与鼓励。
14.(1)①骆驼祥子(1分)
②人力车夫(1分)
③拥有一辆属于自己的车(1
分)
④麻木潦倒、狡猾自私、自甘堕落、行尸走肉等(1个词语1分，写出两个词语
即可)。
(2)选择合适的导图并任选一方面做出解释，言之有理即可。
示例一：我选择A,“抛物线式”思维导图有利于梳理人物经历。一起：祥子来到北平当
人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，
车被没收，理想第一次破灭；二起：祥子逃出来时顺手牵走三匹骆驼，卖了钱后拼命拉车，
省吃俭用攒钱准备再买车；二落：干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭；
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有了车：三落：虎妞难产而死，祥
子为置办丧事卖掉车，人生彻底陷入绝望。（三起三落的关键情节各0.5分）
示例二：我选择B,“树枝样式”的思维导图有利于梳理和祥子有关的人物关系，如命运
悲苦的小福子，泼辣粗俗的虎妞，精明圆滑的车厂老板刘四爷，善良宽和的曹先生、勤勤
恳恳的老马、阴险狡诈的孙排长等。（写到一个人物0.5分，六个人物则3分）
示例三：我选择C,“鱼骨样式”（因果分析图）有利于探究祥子悲剧的原因，社会原因：
军阀混战、黑暗的社会制度；个人原因：祥子性格的局限、孤军奋战；偶然原因：虎妞
的诱骗、小福子的自杀。（社会原因、个人原因、偶然原因各1分）2025-2026学年第二学期期中试卷
七年级语文
考试时间：120分钟满分分值：120分
一、语言的积累和运用(27分)
1.阅读以下文段，按要求答题。(9分)
2026年春晚，无锡粱溪机器人惊艳登场。①它们在全球瞩目的春晚舞台上展现出精湛
技艺与独特魅力。魔法原子机器人瞬间吸引了大庭广众的目光，更在春晚表演后变得家喻
户晓。这项科研成果的背后，是科研团队不懈的付出。②从最初的设计构想到最终的完美
呈现，每个环节都凝聚着他们对卓越的不懈追求。
③新学期，这些机器人走进无锡校园，化身“迎新大使”表演，广泛吸引了师生们参
与互动。机器人不可捉摸地为大家表演了一段街舞，赢得了同学们的阵阵掌声。面对这些
高科技产品，同学们都表现得诚惶诚恐，争相与它们合影留念。④大家在探索科技奥秘的
道路上不断前行，共同感受科技带来的无限魅力。他们记录着锲()而不舍的探索之
旅，誓要洗去平庸的思维和g（)古的陈旧观念，以锋芒bi()露的创新姿态
去探索未来。
(1)给加点的字注音。(1分)
锲（▲）而不舍
(2)根据拼音写汉字。(2分)
gèn(▲)古
锋芒b1(▲)露
(3)语段中加点的词语，使用最恰当的一项是（▲）(3分)
A.大庭广众B.家喻户晓C.不可捉摸
D.诚惶诚恐
(4)下列节选自语段中的句子，有语病的一项是（▲）(3分)
A.①
B.②
C.③
D.④
2.根据课文内容默写(8分)
古典诗文中，写景衬情的句子比比皆是。《木兰诗》中诗人用边塞军营环境的阴冷苦
寒“①
▲
，②
▲
”衬托木兰的英勇坚强：《春夜
洛城闻笛》中诗人用“此夜曲中闻折柳，③
”衬托自己思乡之苦：
《晚春》中诗人用“杨花榆荚无才思，④
”衬托自己对春天的留恋；
《竹里馆》中诗人用“⑤
,⑥
▲
”衬托自己宁
静淡泊的心境；请开动你的脑筋，再写出连续两句写景衬情的古诗句：
⑦
▲
,⑧
3.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（▲）(3分)
A.学校组织“传统文化知识竞赛”，小红想找一篇能体现南北朝时期北方民族生活特色
的作品，她选了《木兰诗》，并向同学介绍它与《孔雀东南飞》合称“乐府双壁”。
B.历史课提到“九一八”事变，小辉课后翻阅了端木蕻良的《土地的誓言》，了解到这
是作者在事变十周年之际，为抒发对沦陷国土的强烈思念而创作的。
七年级语文试卷第1页（共6页）
C.小阳对历史研究情有独钟，他的书桌上常年摆放着北宋司马光主持编纂的《资治通鉴》，
他一直认为这是一部记载了1362年史事的纪传体通史。
D.班级开展“童年回忆”主题征文，小敏模仿鲁迅《朝花夕拾》中《阿长与〈山海经)》
的写法，通过回忆长妈妈的往事，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。
4.专题学习活动(7分)
学校开展“科技锡城，魅力无锡”主题研学活动，请你参与以下学习任务。
(1)任务一：楹联创作（3分)
小吴对楹联文化很感兴趣，为宣传无锡特色与AI智能融合的魅力，他创作了这样一
副上联，请你帮他选出最合适的下联（▲）
上联：游鼋头渚，AI导览引佳兴：
下联选项：
A.访惠山寺，智能讲解添幽思。
B.逛南长街，数字支付享便捷。
C.登锡山顶，线上预约省时间。
D.食三凤桥，外卖配送真方便。
(2)任务二：文化传播(2分)
无锡的惠山泥人在2026年AI智能时代有了新玩法，比如游客可以通过AI互动屏幕
了解泥人的制作过程。请你为惠山泥人拟写一条宜传语。要求：紧扣主题，运用比喻或者
对偶的修辞手法，不超过20字。
宣传语：
(3)任务三：建言献策(2分)
无锡正努力打造“科技文旅示范城市”，在A虹智能和文旅融合方面不断尝试。请你
从以下对象中任选其一，结合你的生活体验提出一条简单可行的建议，助力无锡文旅发展。
可选对象：科技部门：文旅局：景区管理处；本地商家
我给
提建议：
二、阅读与鉴赏(43分)
(一)(19分)
走近吕蒙，感受他从“吴下阿蒙”到“士别三日当刮目相待”的蜕变，学习他的精神
品质，完成问题。
【甲】
孔明泽中梁甫吟，著表行师肯倩人？
吕蒙孜孜窥往事，知新益解图当今。
(节选自苏籀《古劝学行》)
【注】①倩(q1ng)：清（人做事）。
【乙】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲
七年级语文试卷第2页（共6页）

展开更多......

收起↑