资源简介

2025—2026学年下学期期中调研试卷
七年级语文
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共 6页，五个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2. 试题卷上不要答题，选择题请用 2B 铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用 0.5毫米
黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。
一、积累与运用(共 22 分)
班级开展“赤子心 家国情”主题宣传活动，请你参与并完成相关任务。
1.下面是班长制作的宣传展板，请帮其解决字词问题。(共 8分)
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它是父亲修筑台阶，毕生辛劳、执着坚守的质朴心愿；它
是邓稼先扎根科研，身先士卒、鞠躬尽①cuì 的无私奉献；它是闻一多置身危难，慷慨淋漓、 ////
(A.振聋发聩 B.震耳欲聋)的爱国呼喊；它是红军翻越老山界，不畏艰险、勇往直前的坚定信念……
家国不是遥远的字眼，国在心中，家在身边。作为新时代的青年，我们当以澎②湃的爱国之心、坚
③rèn 不拔的意志，④锲而不舍地奋进求索，力挽狂⑤lán，勇担时代使命，共写新时代的家国篇章。
(1)请你给语段中的拼音写汉字，给加点字注音。(5分)
(2)结合语境，根据成语意思，为语段横线处选择贴切的词语，并说明理由。(3分)
振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
————《现代汉语词典》
2.小语整理了教材中饱含家国情怀的古诗文，准备在活动中分享。请你帮他补写相关诗句。(6分)
胸怀天下者，亦心系家园。李白深夜闻笛，抒发“① ，② ”(《春夜洛城闻笛》)的故园情思；
岑参边塞相逢，诉说“③ ，④ ”(《逢入京使》)的殷殷牵挂；木兰替父从军，尽显“阿爷无大儿，
木兰无长兄。⑤ ，⑥ ”(《木兰诗》)的责任担当。
3.为烘托活动氛围，班委会将下面图片作为宣传海报，请你按一定顺序介绍这幅图片内容并说说其
寓意。(4 分)
4.班委会决定张贴宣传标语，下面解说词中，哪些词语可以作为标语中的关键词 请任选两个并结合
内容说明理由。(4 分)
这就是我，中华人民共和国(解说词)
我曾筚路蓝缕，却始终心怀梦想，从未停止努力。
我坚信，人类是一个整体，奋斗创造奇迹，力量源于团结。
我有 14 亿多的人民，每个人的生活我都在意。
我深知，人民永远是我最坚实的依托，最强大的底气。
一代又一代人，接续奋斗，创造了今天的中国。
我们要一往无前，顽强拼搏，让明天的中国更美好！
二、现代文阅读(共 30 分)
(一)阅读下文,完成 5-8 题。(共 15 分)
永怀初心
唐明华
①晴朗的夜晚，仰望星空时，你是否知道，有一颗璀璨的星星“郭永怀星”
②1956 年仲夏，听说郭永怀要回国，同事大惑不解。“搞研究，美国有全世界最好的条件，你为什
么非要回去呢 ”郭永怀目光澄澈，朗声答道：“我来留学的初心，就是为了将来报效祖国呀！”于是，
他毅然回国。
③同年年底，郭永怀回到了祖国。每天一大早，他总是提前走进中科院力学所的办公楼，风雨无阻。
他总是边走路边思考着问题，而且步幅很大，节奏平稳，像是对预定的目标进行丈量。夜已经深了，他
的办公室依旧灯火通明。
④1960 年初春，郭永怀按部就班的工作状态忽然发生了变化。原来，根据上级指令，郭永怀开始秘
密参与原子弹的研发工作。没过多久，他的妻子李佩发现，丈夫下班的时间越来越晚，有时甚至彻夜不
归。李佩心底渐生疑问：丈夫究竟去了什么地方 到底在忙些什么
⑤此刻，郭永怀正伫立在沙漠中一片空旷的靶场上。凛冽的朔风呼呼地刮着，怒吼着，如咆哮的狮
子。气温低至零下二十多摄氏度，出发前，同志们都穿上了配发的空军地勤服——皮上衣、皮裤子。但
郭永怀个头偏高，没有合适尺寸的地勤服。大家劝他留在家里，等候答复，可他无论如何都不答应。大
家拗不过他，只好找来一件皮大衣和一双毛皮靴凑合穿。试验场区没有帐篷，也没有座椅。站乏了，冻
透了，只能咬牙坚持。终于挨到开饭时间，郭永怀和大伙一样，用开水把冻得硬邦邦的馒头泡软，就着
咸菜，凑合一顿。
⑥1964 年 10月 16 日清晨，在新疆罗布泊腹地的荒漠上，郭永怀和同事们翘首以待新中国第一颗
原子弹爆炸试验。下午 3点，倒计时开始了——十、九、八、七……郭永怀感到浑身发紧，后背的肌肉
俨若绷直的钢丝。“轰隆隆——”一声巨响，石破天惊，伴着熊熊火焰，巨大的蘑菇云缓缓升腾。刹那
间，郭永怀露出了孩子般的笑容。
⑦喜讯传开，举国欢腾。女儿郭芹捧着喜报兴奋地对妈妈说：“这些科学家真了不起，我好想给他
们献一束花呀！”说着，她困惑地眨眨眼：“可是……鲜花到底该献给谁呢？”妈妈摇摇头，少顷又轻
轻颔首，或许她已经意识到了什么。几天后，郭永怀和同事聚会，把酒言欢，郭永怀憔悴的脸庞显得神
采奕奕。李佩惊讶地发现，平时极少沾酒的丈夫居然一反常态，主动举杯：“来，为了祖国的事业干
杯！”李佩浑身一震，一直以来堵在胸口的疑虑顿时烟消云散，瞬间，她什么都明白了。
⑧1968 年 12月 4 日，郭永怀在热核武器试验中获取了一个重要数据，他激动不已，因为这一数据
会对热核武器的发射产生重大影响。郭永怀小心翼翼地把资料放进公文包，立即决定当晚乘飞机赶回北
京！
⑨凌晨时分，郭永怀乘坐的飞机发生了事故。救援的士兵们发现，在烧焦的尸体中，竟然有两人紧
紧地抱在一起。通过那只残破的手表，同事们辨认出遇难者就是郭永怀和警卫员牟方东。人们艰难地将
两具尸体分开时，在他们的胸膛之间，发现一个依然完整的公文包！一位同事小心翼翼地拿起公文包，
打开一看，资料竟然完好无损！在飞机从 400米高空坠落到地面约不到 10秒的时间里，郭永怀紧紧抱住
了站在身边的警卫员，将视如生命的公文包放在了两人的胸膛间。在生命的最后一刻，他心里想的只有
公文包，只有深爱的祖国！现场的同事扑通跪倒，痛哭失声……
⑩郭永怀牺牲二十二天后，在那份浸染着智慧与鲜血的数据的帮助下，中国第一枚热核导弹发射成
功，呼啸的火龙划出一道亮丽的弧线，如长剑出鞘。
1999年，郭永怀被授予“两弹一星功勋奖章”，成为我国 23位“两弹一星”元勋中唯一的烈士。20
18 年 7月，国际小行星中心将编号为 212796号的小行星永久命名为“郭永怀星”。
郭永怀，一颗最耀眼的巨星，带着他的初心在无尽的天域，永不陨落，永远耀眼！
5.细读全文，按照时间顺序，概括郭永怀的感人事迹。(4分)
6.细读下面句子，注意加点词语，品味其表达效果。(3分)
在飞机从 400米高空坠落到地面约不到 10秒的时间里，郭永怀紧紧抱住了站在身边的警卫员，将视
如生命的公文包放在了两人的胸膛间。
7.本文在展现郭永怀的精神品格时，运用了多种写作手法。请选择你感触最深的一种，结合文本内容具
体分析。(4分)
8.总览全文，分析选文以“永怀初心”为题的妙处。(4分)
(二)阅读下文,完成 9-12 题。 (共 15 分)
刀锋上的坚守
①酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿
挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。知道
我在注视着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不 ”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。”至楼口，我说：“你
且等一等。”他笑笑：“好，不急。”
②我住的是一楼，很快就又走出门来。见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个成熟的匠
人。
③我拿出的两把刀，一大一小，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。心想，其实是无须磨
的，不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这刀，虽光亮唬人，却还
没有开刃呢。”我说：“这怎么可能 ”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一
下，也不过是一道白印。”一试，果然没有锋利感觉。
④他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，
一点一点地锉去刀刃上多余的部分。窄凳的一端就安着一盘砂轮，手柄一转，火星一闪，刀刃立现，但他居
然舍轻就重，用手。这将是一个相当长的过程，我有些不耐烦：“干吗不用砂轮 ”他说：“您这把是合金做
的，一上砂轮，会崩出豁口。”我还是不能信服，便问：“你们磨刀是论件数，还是论工时 ”他说：“论件，
一把四块。”说完，他似乎明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。脸红的应该是我，他却先红了，让我心
生一丝惭愧。
⑤刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景，他便
斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。我觉得那刀口已足够锋利了，但他还是觉得不到
火候，一系列的动作不断反复。其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：
“差不多就行了。”他说：“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。”
⑥这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来，
他也笑着摇了摇头：“还是一把合金做的。”我说：“这一把就不磨了，凑合着用吧。”他说：“那可不成，
刀既然到了我手里，就属于我。”他把刀固定，重复着既有的程序和动作。我不耐烦地进了屋，把刀和人遗
弃在那里。
⑦人在家里，却总是不时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着，夕阳的余晖洒在他
的脸上，脸色很黄，一如土地。到了后来，余晕慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪
纸。
⑧知他快完成工作了，走出去，掏出十元纸币给他付工钱，“不用找了。”他坚决把两元毛币塞进
我兜里，说：“八块钱是我的手艺，十块钱就是贪心了。”他表情严正，我内心欢悦，不禁学起了《红
灯记》里的一句吆喝：“磨剪子来——戗菜刀——”
⑨邻人被惊动，纷纷拿刀出户，匠人有了新的商机。没想到他满脸惊慌，推车欲走。我说：“到手
的生意都不做，您这是为什么呢 ”他说：“天黑，看不清物件了。”我说：“不是有路灯吗 ”他说：
“眼神不济，灯光下看东西模糊，会磨不好。”见来人近了，他说一声“再见您哪”，便仓皇离开。
⑩最先来到的是教历史的张老师，他满脸疑惑，听我言说后，感叹道：“这就是小人物的可爱
了——在物欲横流的时代，小人物能够不趋时、不趋利，他们不怕辛劳，只怕欺心，这叫什么，这叫
‘轻贱者往往品重，位卑者往往德高’。”
夜色悄然降临，街巷重归宁静，那远去的背影虽已模糊，可他在刀锋上守住的匠心与良知，却永
远刻在我心底。
(摘自《读者》有删改)
9.选文第⑩段说“轻贱者往往品重，位卑者往往德高”。请细读全文，概括磨刀匠人“品重”“德
高”的具体表现。(4 分)
①
②磨刀匠人坚持按价收费，拒收多余费用，诚实守信，不贪图私利。
③
10.请从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。(3 分)
夕阳的余晖洒在他的脸上，脸色很黄，一如土地。到了后来，余晕慢慢收敛，已看不见他的脸色，
只有身姿还在，一如剪纸。
11.作者对磨刀匠人的称呼，由第①段中的“你”变为第⑨段中的“您”。请结合全文，分析这一
变化的原因。(4 分)
12.本文以第一人称“我”叙述故事，请结合内容，分析“我”在文章中的作用。(4 分)
三、古诗文阅读(共 14 分)
(一)阅读下面两文,完成 13-16 题。 (共 10 分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经
为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁
肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎 ”平
公曰：“安有为人臣而戏其君乎 ”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎 臣闻之，少而好学，如日出之
阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎 ”平公曰：“善
哉！”
(选自《师旷论学》)
【注】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。③昧行：在黑暗中行走。
13.下面选项中加点的词语，意义和用法不相同的一项是(2分)
A.臣闻之/唯闻女叹息 B.卿言多务，孰若孤/孰与昧行乎
C.平公曰：善哉/陈康肃公善射 D.盲臣安敢戏其君乎/尔安敢轻吾射
14.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
15.若从甲文中选一人加入班级读书群，你会选择谁 请结合文章内容说说理由。(2 分)
16.同为规劝他人学习，孙权与师旷采用的方式却不相同，请结合文章内容简要分析。(4分)
(二)阅读下面古诗，完成 17题。(4 分)
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
17.苏轼评价王维的诗“味摩诘之诗，诗中有画”。请结合诗中的景物描写，简要赏析这一特点。
(4分)
四、整本书阅读(4 分)
18.结合《骆驼祥子》整本书内容，探究祥子最终走向人生悲剧的多重原因。(答出两点即可，4 分)
五、作文(50 分)
19.阅读下面材料，按要求作文。
人生旅途，难免陷入迷茫、遭遇失意。总有那么一个人，如一束温柔的微光，默默相伴，驱散心底
阴霾，照亮前行的方向。这份“照亮”，从不是惊天动地的壮举，而是藏在平凡岁月里的缕缕温情：一
句暖心的宽慰，一束坚定的目光，一次及时的相助，一份温柔的守护……
请以“那个照亮我的人”为题，写一篇记叙文。
要求：①运用具体事例与细节描写，表达真情实感。
②书写规范工整，卷面干净整洁，600 字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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