资源简介

2026年广东省惠州市惠阳区九年级历史自编训练卷（三）
本试卷共7页，满分100分。考试用时60分钟。
注意事项:
1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名;将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处”。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。
3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域;不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)
1．楔形文字由生活在两河流域的苏美尔人发明，在此后三千多年的历史中，楔形文字不断被周边地区及国家进行改造、运用。这体现了（ ）
A．民族语言的统一趋势 B．文化的交流与传承
C．文字起源的多元属性 D．东西方文化的融汇
2．《晋书 食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”当时南方社会经济发展的原因是（ ）
①北人南迁，带去大量劳动力和先进的生产工具、生产技术
②当时的江南地区社会比较安定
③多种经营，农业、手工业、商业共同发展
④南下移民和江南地区当地民众的共同努力
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3．《三国史话》中记载，某战役中“黄盖又进火攻之计……把曹兵打得大败”。此战役为（ ）
A．桂陵之战 B．涿鹿之战 C．淝水之战 D．赤壁之战
4．汉武帝将中央政府与地方诸侯的矛盾，转化为诸侯的家庭矛盾，被誉为“古今第一阳谋”。这指的是（ ）
A．推行郡县制 B．罢黜百家，尊崇儒术 C．实行推恩令 D．改革户籍制度
5．二重证据法是综合利用“史书记载”和“出土文物”的历史研究方法。以下相关史料的研究，最符合二重证据法的是（ ）
A．女娲造人传说与画像砖上女娲像
B．二里头宫殿的复原图与河南偃师二里头遗址
C．《史记》与《资治通鉴》的文字记载
D．《史记·股本纪》与安阳殷墟出土的甲骨卜辞
6．从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。这些变化得益于（ ）
A．珍妮机的使用 B．蒸汽机的使用 C．内燃机的使用 D．电的使用
7．下图所示为1876—1970年美国能源消费占比的变化，与这一变化密切相关的是（ ）
A．蒸汽机的改良 B．内燃机的使用 C．电力的应用 D．电子计算机的诞生
8．下面是某次战争关键节点的梳理。这场战争（ ）
A．目的是为推翻君主专制统治
B．拿破仑任大陆军总司令领导这场战争
C．过程中国王被送上了断头台
D．既是民族解放战争也是资产阶级革命
9．“推动文明交流互鉴，可以丰富人类文明的色彩。”如图中的“使者”是（ ）
A．古印度人 B．斯巴达人 C．阿拉伯人 D．马其顿人
10．按照佛经的记载，会经常发现某某菩萨投生于婆罗门种姓或刹帝利种姓中，相貌端正；佛经中还记载了一些作恶多端的人投生于低贱的种姓，并且佛经喜欢用贫穷下贱，诸根不具等词语来形容这些人。材料反映了佛教（ ）
A．宣扬众生平等 B．来源于婆罗门教
C．反对种姓制度 D．受种姓制度影响
11．圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。这是因为他们（ ）
A．进行了社会主义建设 B．参与了资产阶级革命
C．主导了国际秩序建立 D．领导了民族解放运动
12．如图内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（ ）
·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。
A.西欧庄园制度的建立 B．资本原始积累的罪恶
C．资本主义制度的扩展 D．世界市场的最终形成
13．九年级（1）班同学在绘制思维导图过程中遇到了困难，请你帮他填写下图①②处内容（ ）
工业化国家的社会变化 人口增长 19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万
工业化国家的社会变化 ①：___________ 农村人口不断流向城市，城市规模越来越大
工业化国家的社会变化 ②：___________ 工厂排放大量废气废水，严重污染大气和河流
A．大众教育 环境污染 B．大众教育 贫富分化加剧
C．城市化 环境污染 D．城市化 贫富分化加剧
14．地名是人类文明足迹的标识，承载着特定地域的历史和文化。16—18世纪拉美出现了很多以“救世主”（Salvador）或“耶稣”（Jesus）命名的地区，如：中美洲国家萨尔瓦多（El Salvador），厄瓜多尔的圣萨尔瓦多岛（Islade Salvador），秘鲁的乌利科查县首府赫苏斯（Jesús）等。这些地名可用于说明（ ）
A．拉美地区开始社会转型 B．拉美文化呈现多元特点
C．世界殖民体系最终形成 D．欧洲对拉美的殖民影响
15．在中世纪西欧，封臣对封君的义务主要有：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役；封君被俘，封臣要提供赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活衣食无忧的责任和义务。上述材料说明，封君与封臣是（ ）
A．以土地为纽带的单向依附关系 B．基于宗教誓约的绝对效忠关系
C．地位完全平等的经济利益同盟 D．权利义务明确的双向契约关系
16．“公元前4世纪晚期，他率军侵入波斯帝国……将政治、军事等大权集于一身，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。”材料评述的是（ ）
A．伯里克利主政 B．亚历山大东征
C．罗马帝国扩张 D．查理曼帝国建立
17．巴黎公社运动失败后，公社战士鲍狄埃写下《国际歌》，下图是其部分歌词。150多年来，《国际歌》被译成多种文字，广为传唱。这表明（ ）
起来，饥寒交迫的奴隶！ 起来，全世界受苦的人！ 满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！ 旧世界打个落花流水，奴隶们起来起来！ 不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！
A．无产阶级联合斗争的愿望迫切 B．巴黎公社群众基础广泛
C．艺术创作的素材源于现实生活 D．工人运动急需理论指导
18．拿破仑在《给儿子的遗训》中写道：“我拯救了濒于夭折的革命，我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想，这些新思想是不会消失的。”材料所示拿破仑的主要贡献在于（ ）
A．推动了法国走向共和政体 B．传播了资产阶级民主思想
C．影响了拉丁美洲独立运动 D．促进了法兰西民族的形成
19．法律文件是历史研究的重要资料。下列法律文件共同反映的时代诉求是（ ）
《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法 人人生而平等，他们都从 他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利 全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的
A．民主平等 B．民族独立 C．自由法治 D．分权制衡
20．“国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。”以上材料出自（ ）
A．日本的大化改新 B．西欧的分封制 C．亚历山大二世改革 D．日本的明治维新
21．明治初年，日本社会出现了“欧美文明冲击着休眠状态中的风俗”“世道之变，令人又惊又喜”“学制发布，火车飞驰，书信传递不再依赖‘飞脚’”“‘旧弊’成了最使人难堪的骂人话”等现象。这些现象表明，当时日本（ ）
A．固守传统拒绝西方影响 B．社会保守观念彻底消失
C．全面推行文明开化政策 D．殖产兴业成效迅速显现
22．1800年至1860年间，英美之间的原棉贸易渠道增长了38倍；美国与欧洲大陆之间的贸易量增长了138倍。1860年英国出口纱线量更是猛增了563倍。这一时期棉花贸易增长的根本原因是（ ）
A．生产方式变革 B．贸易中心转移 C．殖民掠夺加强 D．美国市场扩大
23．工厂的选址不必再依赖于煤矿，也不必依赖于水能，可以建在更经济有效的地方。这直接得益于（ ）
A．畜力的大量使用 B．凯伊发明了飞梭发
C．瓦特改进蒸汽机 D．蒸汽机车的发明
24．中世纪后期，一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。这主要得益于（ ）
A．人文主义的传播 B．启蒙思想的带动
C．科学体系的形成 D．封建领主的觉醒
25． 阿育王是古代印度孔雀王朝的标志性人物，他的前半生通过残暴的战争坐稳了王位并基本统一了印度。随后，他皈依了佛教，并在全国努力推广佛教。以阿育王为代表的统治者支持佛教是因为佛教（ ）
A．是古埃及法老权力的象征 B．主张各个等级贵贱分明
C．有利于维护孔雀王朝的统治 D．传播到了东亚、东南亚地区
26．小说《根》中写道：1760年，西非少年昆塔在独自外出时被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。与昆塔的悲惨遭遇有直接关系的是（ ）
A．达 伽马探险 B．罪恶的奴隶贸易 C．独立战争爆发 D．南北战争的结束
27．罗马的兴衰成败虽已成为过去，但罗马人创造的文明成果却千古犹存。被誉为欧洲民法基础的是（ ）
A．《十二铜表法》 B．《人权宣言》 C．《罗马民法大全》 D．《查士丁尼法典》
28．光明中学历史学科社团对英国资产阶级革命、美国内战和俄国1861年农奴制改革进行了资料查阅，课上同学们进行了小结发言（如下表），其中属于观点的是（ ）
学生 发言
甲同学 英国资产阶级革命处死了国王查理一世
乙同学 美国内战为以后经济的迅速发展创造了条件
丙同学 1861年亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令
丁同学 1862年联邦政府发表了《解放黑人奴隶宣言》
A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学
29．雅典公民大会每月召开3-4次，凡20岁以上的男性公民都有权参加，且享有选举权、监督权。公民通过公民大会对城邦大事作出决议。这说明雅典
A．男性都可以参政议政 B．实行直接民主
C．法律体系完备 D．实现了人人平等
30．解读文物，感受文明的力量。对以下史料分析正确的是（ ）
【名称】莱茵德纸草书（发现于古埃及底比斯） 【简介】共记载84道数学题，如计算金字塔的坡度，饲养不同类别的家禽需要多少粮食
①记载的文字是楔形文字 ②纸草书是亚非文明的成果
③用阿拉伯数字计算题目 ④古埃及的数学取得了突出成就
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题(本大题共3小题，共40分。）
31．阅读材料，完成下列问题.
(1)观察上述四幅图片，把它们分成两类，并指出分类标准。
(2)造成上述文明不同的原因是什么？反映了古代文明的什么特征？
(3)面对不同文明，我们应该持怎样的态度？
32．阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 第二次工业革命重要成果表 (部分)
时间 国家 发明者 成果 领域
1866年 德国 西门子 发电机 能源
1885年 德国 卡尔·本茨 汽车 交通
1903年 美国 莱特兄弟 飞机 交通
1867年 瑞典 诺贝尔 炸药 石油化工
1876年 美国 贝尔 电话机 电信
材料三 “从1850年到2010年，煤炭和石油提供了人类所使用的一次能源的绝大部分……这使得大气中的二氧化碳浓度从工业革命前的约280ppm飙升到今天的超过400ppm。
——根据IPCC(政府间气候变化专门委员会)第五次评估报告(2014年)综合阐述
(1)根据材料一并结合所学，给图画命名，并分析其存在的意义。
(2)根据材料二及所学知识归纳第二次工业革命的特点。
(3)根据材料三及所学知识，一分为二的谈谈你对工业革命的辩证认识。
33．阅读材料，完成下列探究问题。
材料一 如果说，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门……工业革命，还使英国走进了现代化的大门，使英国成为第一个现代化国家，这也就迫使整个世界追随着英国向现代化的方向前进。因此，我们从这个意义上，可以说是英国引领了当时世界的潮流，打开了现代世界的大门。
——摘编自《大国崛起》
材料二 工业革命中的重大发明
材料三
(1)材料一中“瓦特……开启了工业革命的大门”，结合所学知识，说说瓦特的成就和影响。
(2)请写出图一、图二重大发明的发明者。
(3)历史学家哈孟德夫妇说：“工业革命带来了物质力量的极大发展，……然而，这次变革并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会。”请你选取材料三中任意两幅图片，并结合所学知识，佐证哈孟德夫妇的观点。
参考答案
1．B
2．D
3．D
4．C
5．C
6．B
7．B
8．D
9．C
10．D
11．D
12．B
13．C
14．D
15．D
16．B
17．A
18．B
19．A
20．A
21．C
22．A
23．C
24．A
25．C
26．B
27．C
28．B
29．B
30．C
31．(1)分类：图一金字塔、图二司母戊鼎分为一类；图三帕特农神庙、图四罗马大竞技场分为一类。
分类标准：按照文明发源地所在大洲，图一、图二属于亚洲和非洲文明（大河文明），图三、图四属于欧洲文明（海洋文明）。
(2)原因：不同的地理环境是造成文明不同的重要原因。大河文明多发源于大河流域，有肥沃的土壤和便利的灌溉条件，适合农业发展；海洋文明依托海洋，海上贸易和航海活动较为发达。
特征：反映了古代文明多元性的特征，不同地区的文明在发展过程中形成了各具特色的文化、建筑等成果。
(3)示例：我们应该秉持尊重、平等、开放、包容的态度。尊重不同文明的独特性，平等对待各种文明，以开放的心态学习和借鉴其他文明的优秀成果，促进不同文明之间的交流与互鉴。
32．(1)命名：《斯蒂芬森的“火箭号”蒸汽机车》（或《早期蒸汽机车》）；意义：这幅图展示的是第一次工业革命中的蒸汽机车，它的出现标志着铁路时代的开始，极大地提高了运输效率，加强了地区间的联系，推动了工业革命的进一步发展，也促进了社会经济和城市化的进程。
(2)特点：多国同时进行；集中在能源、交通、化工等领域；科学与技术紧密结合；出现新的交通工具和通讯工具。
(3)认识：积极：推动生产力飞速发展，改变人们生活方式，促进城市化进程；消极：带来环境污染、资源短缺等问题。
33．(1)改良蒸汽机。极大地提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”
(2)哈格里夫斯。斯蒂芬森。
(3)工业革命带来了物质力量的极大发展，如：
图一：工业革命出现了工厂，人类进入“蒸汽时代”，极大地提高了生产力；
图二：工业革命发明了火车，标志着铁路时代的开始，交通更为快捷、廉价、便利/使生产和市场间的联系变得更密切。
但工业革命并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，如：
图三：工业革命带来了环境污染等问题。
图四：工业革命后，资本主义国家为了抢占更多原料产地和商品市场，加紧对外侵略扩张，英国率先完成工业革命，为了打开中国市场，发动了对中国的侵略战争——鸦片战争。
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