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2025—2026学年度第二学期期中学情调研
八年级语文
注意事项：
本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时长120分钟，满分120分。考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。
题 号 一 二 三 四 五 总 分
(一) (二)
得 分
一、积累与运用(共23分)
1.阅读下面文字，完成题目。(共4分)
书是知识的源泉。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。我热爱读书，徜徉在书中，鲁镇月夜悠扬美妙、悦耳动听的笛声令我沉静，黄土高原粗犷豪放、刚健雄浑的腰鼓令我陶醉，陕北独 (俱具)一格、魅力无穷的民俗令我痴迷，村口红灯高照、充满温情的画面令我慰 (藉藉)。
(1)语段中的加点字应该怎么读 请写出正确的拼音。(2分)
①花蕾 ②粗犷
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字 请工整书写。(2分)
2.选出下列各句中，加点的成语运用不恰当的一项(3分)( )
A.在讲解考试中出现的错误时，他清晰的思路让我一下子大彻大悟了。
B.只要自己过得“春光明媚”，走到哪里都是鸟语花香。
C.在那时候，目空一切的他，哪里听得进去我的劝告
D.辽宁省博物馆展出的许多明代精美器物，都令参观者叹为观止。
3.下面是“诗词中的经典”解说词，请根据语境将有关诗文补充完整。(8分)
诗词是千年时光构建的精神家园，深深融入我们的精神血脉。一部《诗经》开创了中国诗歌的先河，一句“ ，道阻且跻。溯游从之， ”(《蒹葭》)写尽了无数人执着的追寻；天黑日落，还在田中的劳役者发出了“ ，胡为乎泥中”(《式微》)的质问；思念心上人的女子发出了“青青子衿， ”(《子衿》)的心语。
时光流转，诗歌的选材与内涵愈加丰厚。远望着雄浑浩淼、水天合一的洞庭湖，孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中，不禁感慨“ ， ”；依依惜别之际，诗人王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ， ”表达了空间不能阻隔友谊真情，给予了彼此心灵的安慰。
4.同学们阅读了下面一则新闻：2022年9月29日，河南郑州，南水北调中线干渠一泓清水穿黄河而过。同学们非常激动，打算办一期“奇迹中国·天河筑梦”的展览，帮助大家了解“南水北调”工程。请你参与并完成相关任务。(共8分)
(1)同学们收集了“南水北调”工程的相关资料，准备制作展览会的邀请函。请你从下面材料中提取关键信息作为邀请函的文字部分，不超过80个字。(2分)
【材料一】“南水北调”工程从长江下游、中游、上游规划了东、中、西三条调水线路，与长江淮河、黄河、海河相互连接构建成中国水资源“四横三纵、南北调配、东西互济”的总体格局。
【材料二】2017年4月，白洋淀淀区水面面积262.61平方公里；到了2018年12月，水面面积309.789平方公里。得益于南水北调东线工程的推进，白马湖地区的环境发生质的转变。
【材料三】“南水”已成为京津冀豫地区20多座大中型城市的主力水源。水利部南水北调司综合处处长孙永平曾形象地说：北京10杯水中，有7.5杯水是调水；天津14个区居民供水100%为南水；河北、河南用水50%以上是调水。
(2)同学们打算从下面两幅“南水北调”宣传画中选一幅，放在展馆入口处。你会选择哪一幅呢 请说明原因。(3分)
(3)在展览现场的宣传栏边，有一群小学生不理解宣传栏中为什么会有下面这张图片，请你为他们讲解这张图片所表达的内容。(3分)
二、现代文阅读。(28分)
(一)阅读下面文章,完成5—8题。(共16分)
村戏来了
①父亲说，庙会请戏，每家象征性捐十块钱。一语勾起了我对村戏多年的念想。留存脑际的印象仍在儿时，且日渐模糊，唯余快乐的体验铭记心头。听闻村戏要来，我便犹如赴约旧友故交一般，按捺不住，几欲前往。
②记事起，邻村有座戏楼。石条做基，青砖做墙，木架做梁，灰瓦做顶；宽敞、高大、气派、不知在这方舞台上上演了多少出悲欢离合的故事，留下了多少剧团辗转飘摇的足迹。可儿时，谁会在乎这些，只记住了光彩亮丽的舞台、嗓亮婉转的唱腔，以及那无边的快乐。
③春天初来，村戏也似乎是被春风吹了来。草草吃罢晚饭，挨家喊上小伙伴就出发了。拐过山头，戏前音乐已起，远远地望见前方一片灯光通明，直亮得天空隐去了星星。这音乐，似是进行曲；这灯光，似是指路灯。心底的躁动加速了血液流动，催得脚步如飞，不觉路已征服。
④戏台下已坐了不少人，可最具吸引力的还是那些卖东西的小摊。农村离县城远，集市也少，孩子们喜欢的小玩意儿，也只有过庙会时才会来个大展销，也只有这时大人们才会满足孩子们压抑一年的渴望。戏还没有开始，演员们都在后台化妆。玩累了，孩子们又都被化妆室的新奇召聚到了后台。从一切可以瞅见演员们装扮的窟窿、缝隙里，睁大眼睛，张大嘴巴，踮着脚尖；有的干脆就和后台管事儿的软磨硬泡、耍小聪明、玩捉迷藏，甚至大吵大闹，总之尽一切可能的手段，凑近后台，看清化妆全程。华丽精致的戏装、威风八面的刀枪，达官贵人的乌纱、皇后妃子的凤冠，还有各种做工精巧的首饰、头花……看都看不完，赏都赏不够，真想自己也能穿上这些行头，到舞台上耍上一番。
⑤伴随着急促的锣鼓点儿，大幕拉开，好戏开场。演员们在台上进进出出打打闹闹、伊伊呀呀，看不懂招式、听不懂戏文的孩子们，也只是在戏台沿儿上、戏台跟儿那，看个热闹而已，有时还要给十分入戏的演员们做个鬼脸，弄个恶作剧什么的。闹只便闹，谁会和孩子一般见识，大不了被管事儿的训几句，清下台，可不过一分钟，孩子们又嬉皮笑脸地聚拢来，看够了台上，看看台下，又是另一番景象，最入迷的还是老人们。伸着脖，侧着身，也不知从哪来的精神头儿，六七十了，还和戏里的人一起哭，一起乐，一起怒，这就是戏迷的境界吧！当然也有熬不住的，坐在那儿，摇摇摆摆，低头埋首，打着瞌睡。孩子们这时才来劲了，拿出水枪，喷醒这些“不敬业的戏迷”。打盹的老人激灵一下，又继续看戏，可能心里还感谢这些调皮的孩子把他们叫醒，才不至于落下精彩的情节。台下远处是黑压压一片，消失在篷布、灯光、黑暗的交接处。
⑥喇叭一吹，大戏散场，各回各家。月光皎洁，洒了一地，照出一条银色的路。时而月在山头，时而月上树梢，时而又揉碎流入小溪中，闪在树林里，月伴一路，照着回家的人儿。三天庙会很快就结束了，眼看着整个华丽的舞台，被一点点卸掉，装成大大小小的箱子，被几辆大卡车拉走，心里还真有些舍不得。戏班走了，走了这一年的快乐，又开始了新一年的期盼。
⑦村戏，是地方戏。冷暖适宜的农闲时节，下得乡来，走进基层；亲近泥土，贴近百姓，散发着浓郁的乡土气息，融入了寻常百姓的血脉，连我这戏迷混子也能为之着迷。说于朋友听，他们羡慕不已，说已不看村戏好多年；而我能在家门口再次看到村戏，自是倍感幸福。
⑧荒凉的戏台、空地，一时被村戏装点得璀璨华丽，搅动得熙攘喧闹；数天过后，舞台卸下，人群散去，惟余空旷、沉寂，更待村戏再次浩荡归来。或许，下次再看村戏，又会品出别样的滋味。
⑨村戏不断，快乐不断。快乐不断，幸福也就不断。
(作者：张金刚。有删减)
5.文章的标题传达出了作者怎样的心情 请你从文中找出能印证这种心绪的句子，并简要分析。(至少找两处)(4分)
6.按要求赏析文中划线句子。(4分)
(1)这音乐，似是进行曲；这灯光，似是指路灯。(从修辞方法的角度进行赏析)
(2)最入迷的还是老人们。伸着脖，侧着身，也不知从哪来的精神头儿，六七十了，还和戏里的人一起哭，一起乐，一起怒，这就是戏迷的境界吧！(从描写方法的角度进行赏析)
7.作者在叙述“看村戏”的过程中，融合了精彩的环境描写，请结合具体内容分析画波浪线处环境描写的作用。(4分)
8.文章结尾说“村戏不断，快乐不断。”请结合全文内容，说一说村戏给“我”带来了哪些快乐 (任答两点，4分)
(二)阅读下面两个文本，完成9—12题。(共12分)
【文本一】
①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的差异自然很分明。
②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界。
③秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是：“四时皆是夏，一雨便成秋。”换言之，在热带里，干季和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。而五岭以南即有此种景象，可于唐、宋诗人的吟咏中得之。柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”意思就是二月里正应该是中原(以河南为中心的北方部分地区)桃李争春的时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还是秋天
④我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。在冬季，南北温度相差悬殊；但到夏季，则又相差无几。北京、南京纬度相差7度，在三四月间，桃李始花，先后相差19天；但到四五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有9天或10天。3月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4月则两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异自然更为复杂。
(节选自《物候的南北差异》，有删改)
【文本二】
①我国大部分地区都处于季风区。一年中，伴随着季风的变化，大陆上的降水也呈现出明显的季节特征：华北地区春季降水稀少，故有“小雨润如酥”“春雨贵如油”等说法；江南地区的春雨较多，正所谓“江南春雨少晴日，露坐青天能几时”。春季的江南是冷空气和暖湿气流激战的主战场，既容易出现连绵的阴雨，也容易出现短时强降雨、雷暴等强对流天气。那么，华北和江南的春雨为何性格如此不同呢
②春季是冬季风转向夏季风的过渡时节，虽然总体趋势是冬季风慢慢变弱、夏季风逐渐强盛，但这个过程并不是一蹴而就的，而是两军对垒、互有胜负，呈现拉锯战的态势。当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种情况：
③第一种情况是干冷空气强劲，暖湿空气柔弱。强劲而干冷的西北风以“短、平、快”的特点快速掠过中东部地区，此时，华北地区的天气现象就表现为大风、降温。其间，如果某地有水汽条件并且存在辐合上升运动，就可能产生短时弱降水。在江南，强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤，形成了冷锋锋面，锋前区域往往会被阴雨笼罩，而后冷空气快速过境，江南地区蓝天重现。
④第二种情况是暖湿空气北上，然后干冷空气南下。暖湿空气先北上，渐次占领江南和华北，上述地区近地面风向以南风为主。俗话说“南风吹到底，北风来还礼”，春季的冷空气也不是吃素的，它们在关键区积蓄到一定程度后会大举南下。由于暖湿空气比较强势，所以冷空气南下的进程阻力较大、行进缓慢，“打太极式”地慢慢推着暖湿空气南撤。在这种情况下，华北表现为连续两三天的绵绵细雨，十分有利于夏粮生产。可惜这种天气形势并不常见，所以有“春雨贵如油”之说。冷空气在南下过程中会渐次减弱、变性，抵达江南时，与盘路此处的暖湿空气势均力敌，甚至会形成静止锋，此时江南地区降水多，持久且猛烈。
⑤综上所述，当春天的冷空气南下时，华北多数情况下只是刮刮风、降降温，落几滴微雨；而江南则会发生冷暖空气的激烈对峙，从而产生持续性降雨。
(选自《南北春雨下出不同性格》，作者：刘浩)
9.对以上两个文本内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A.文本一逻辑严密。首先点出说明对象，指出南北物候差异；接着，说明秦岭和南岭在气候上分界；最后说明了造成南北物候复杂性差异的原因。
B.文本二第①段引用诗句，不仅生动形象地说明了大陆上降水的季节特征，也使语言生动典雅，富有文采。
C.文本二第②段“当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种情况”中，“可能”一词表估计、推测，体现了说明文语言的准确性和严密性。
D.从文本二得知，造成文本一第③段中画横线句天气现象的原因是干冷空气北上，暖湿空气南下，形成冷风锋面。
10.简要分析文本一第④段画波浪线句运用的说明方法及作用。(3分)
11.文本二第⑤段加点词能否去掉 为什么 (3分)
12.这两个文本都提到了“南北方物候”的不同，但说明的主要问题不同，请结合文本内容简要分析。(4分)
三、古诗文阅读。(15分)
(一)文言文阅读,完成13—16题。(共11分)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
13.解释下列加点词语。(2分)
(1)水尤清冽 (2)潭中鱼可百许头
(3)其岸势犬牙差互 (4)悄怆幽邃
14.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(2)以其境过清，不可久居。
15.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是(2分)
A.“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游戈的情态。
D.第①②段分别写了作者发现游潭之乐和观鱼之乐。
16.第④段画线句流露出作者怎样的心情 并说说作者产生这种心情的原因。(3分)
(二)阅读下面的诗歌，完成下列17—18题。(共4分)
关 睢
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
17.这首诗主要表达了一种怎样的思想感情 (2分)
18.请赏析下列诗句中加点词的表达效果。(2分)
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
四、名著阅读。(4分)
19.为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面表格。
方法提要 阅读任务
目的性较强，每次阅读只关 注某一方面的内容，可以是需要 阅读的内容，也可以是感兴趣的 内容。 (1)学完《〈诗经〉二首》以后，小文对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《〈诗经〉第四》这一章节，向小文具体说明《诗经》的主要表现手法。
(2)小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是() A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一
五、作文。(50分)
20.任选一题根据要求作文。
(1)一缕春风把充满希望的种子撒落，就像父母的爱抚，让无助的心灵洒满了阳光；一缕春风把阳春三月的暗香浮动，就像朋友的倾诉，让纯真的岁月写满了珍惜……父亲深沉的话语，母亲温柔的叮咛，师长悄悄的提醒，朋友暖暖的笑意……这些都像春风拂面而来，在我们的心头荡漾。
请以“一缕春风拂面来”为题作文。
要求：①要有真情实感；②600字以上；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；
④文中不得出现真实的人名、地名。
(2)选择你近期正在读的某部名著，从中提炼观点，写一篇读后感。题目自拟。不少于600字。
提示：
1.可以针对这部名著的整体或打动你的某一个章节、片段来写。
2.选定之后，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。
3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈。
2 / 22025—2026 学年度第二学期期中学情调研
八年级语文
注意事项：
本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时长 120分钟，满分 120分。考生应首先
阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。
交卷时只交答题卡。
二
题 号 一 三 四 五 总 分
(一) (二)
得 分
一、积累与运用(共 23 分)
1.阅读下面文字，完成题目。(共 4分)
书是知识的源泉。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾．。我热爱读书，徜徉
在书中，鲁镇月夜悠扬美妙、悦耳动听的笛声令我沉静，黄土高原粗犷．豪放、刚健雄
浑的腰鼓令我陶醉，陕北独 (俱具)一格、魅力无穷的民俗令我痴迷，村口红灯高
照、充满温情的画面令我慰 (藉藉)。
(1)语段中的加点字应该怎么读 请写出正确的拼音。(2 分)
①花蕾． ②粗犷．
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字 请工整书写。(2 分)
2.选出下列各句中，加点的成语运用不恰当的一项(3 分)( )
A.在讲解考试中出现的错误时，他清晰的思路让我一下子大．彻．大．悟．了。
B.只要自己过得“春光明媚”，走到哪里都是鸟．语．花．香．。
C.在那时候，目．空．一．切的他，哪里听得进去我的劝告
D.辽宁省博物馆展出的许多明代精美器物，都令参观者叹．为．观．止．。
3.下面是“诗词中的经典”解说词，请根据语境将有关诗文补充完整。(8 分)
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诗词是千年时光构建的精神家园，深深融入我们的精神血脉。一部《诗经》开创
了中国诗歌的先河，一句“ ，道阻且跻。溯游从之，
”(《蒹葭》)写尽了无数人执着的追寻；天黑日落，还在田中的劳役者发出了“
，胡为乎泥中”(《式微》)的质问；思念心上人的女子发出了“青
青子衿， ”(《子衿》)的心语。
时光流转，诗歌的选材与内涵愈加丰厚。远望着雄浑浩淼、水天合一的洞庭湖，
孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中，不禁感慨“ ，
”；依依惜别之际，诗人王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ，
”表达了空间不能阻隔友谊真情，给予了彼此心灵的安慰。
4.同学们阅读了下面一则新闻：2022 年 9 月 29 日，河南郑州，南水北调中线干渠一泓
清水穿黄河而过。同学们非常激动，打算办一期“奇迹中国·天河筑梦”的展览，帮
助大家了解“南水北调”工程。请你参与并完成相关任务。(共 8 分)
(1)同学们收集了“南水北调”工程的相关资料，准备制作展览会的邀请函。请你从下
面材料中提取关键信息作为邀请函的文字部分，不超过 80 个字。(2 分)
【材料一】“南水北调”工程从长江下游、中游、上游规划了东、中、西三条调水线
路，与长江淮河、黄河、海河相互连接构建成中国水资源“四横三纵、南北调配、东
西互济”的总体格局。
【材料二】2017 年 4 月，白洋淀淀区水面面积 262.61 平方公里；到了 2018 年 12 月，
水面面积 309.789 平方公里。得益于南水北调东线工程的推进，白马湖地区的环境发
生质的转变。
【材料三】“南水”已成为京津冀豫地区 20 多座大中型城市的主力水源。水利部南水
北调司综合处处长孙永平曾形象地说：北京10杯水中，有7.5杯水是调水；天津14个
区居民供水 100%为南水；河北、河南用水 50%以上是调水。
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(2)同学们打算从下面两幅“南水北调”宣传画中选一幅，放在展馆入口处。你会选择
哪一幅呢 请说明原因。(3 分)
(3)在展览现场的宣传栏边，有一群小学生不理解宣传栏中为什么会有下面这张图片，
请你为他们讲解这张图片所表达的内容。(3 分)
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二、现代文阅读。(28 分)
(一)阅读下面文章,完成 5—8题。(共 16 分)
村戏来了
①父亲说，庙会请戏，每家象征性捐十块钱。一语勾起了我对村戏多年的念想。
留存脑际的印象仍在儿时，且日渐模糊，唯余快乐的体验铭记心头。听闻村戏要来，
我便犹如赴约旧友故交一般，按捺不住，几欲前往。
②记事起，邻村有座戏楼。石条做基，青砖做墙，木架做梁，灰瓦做顶；宽敞、
高大、气派、不知在这方舞台上上演了多少出悲欢离合的故事，留下了多少剧团辗转
飘摇的足迹。可儿时，谁会在乎这些，只记住了光彩亮丽的舞台、嗓亮婉转的唱腔，
以及那无边的快乐。
③春天初来，村戏也似乎是被春风吹了来。草草吃罢晚饭，挨家喊上小伙伴就出
发了。拐过山头，戏前音乐已起，远远地望见前方一片灯光通明，直亮得天空隐去了
星星。这音乐，似是进行曲；这灯光，似是指路灯。心底的躁动加速了血液流动，催
得脚步如飞，不觉路已征服。
④戏台下已坐了不少人，可最具吸引力的还是那些卖东西的小摊。农村离县城远，
集市也少，孩子们喜欢的小玩意儿，也只有过庙会时才会来个大展销，也只有这时大
人们才会满足孩子们压抑一年的渴望。戏还没有开始，演员们都在后台化妆。玩累了，
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孩子们又都被化妆室的新奇召聚到了后台。从一切可以瞅见演员们装扮的窟窿、缝隙
里，睁大眼睛，张大嘴巴，踮着脚尖；有的干脆就和后台管事儿的软磨硬泡、耍小聪
明、玩捉迷藏，甚至大吵大闹，总之尽一切可能的手段，凑近后台，看清化妆全程。
华丽精致的戏装、威风八面的刀枪，达官贵人的乌纱、皇后妃子的凤冠，还有各种做
工精巧的首饰、头花……看都看不完，赏都赏不够，真想自己也能穿上这些行头，到
舞台上耍上一番。
⑤伴随着急促的锣鼓点儿，大幕拉开，好戏开场。演员们在台上进进出出打打闹
闹、伊伊呀呀，看不懂招式、听不懂戏文的孩子们，也只是在戏台沿儿上、戏台跟儿
那，看个热闹而已，有时还要给十分入戏的演员们做个鬼脸，弄个恶作剧什么的。闹
只便闹，谁会和孩子一般见识，大不了被管事儿的训几句，清下台，可不过一分钟，
孩子们又嬉皮笑脸地聚拢来，看够了台上，看看台下，又是另一番景象，最入迷的还
是老人们。伸着脖，侧着身，也不知从哪来的精神头儿，六七十了，还和戏里的人一
起哭，一起乐，一起怒，这就是戏迷的境界吧！当然也有熬不住的，坐在那儿，摇摇
摆摆，低头埋首，打着瞌睡。孩子们这时才来劲了，拿出水枪，喷醒这些“不敬业的
戏迷”。打盹的老人激灵一下，又继续看戏，可能心里还感谢这些调皮的孩子把他们
叫醒，才不至于落下精彩的情节。台下远处是黑压压一片，消失在篷布、灯光、黑暗
的交接处。
⑥喇叭一吹，大戏散场，各回各家。月光皎洁，洒了一地，照出一条银色的路。
时而月在山头，时而月上树梢，时而又揉碎流入小溪中，闪在树林里，月伴一路，照
着回家的人儿。三天庙会很快就结束了，眼看着整个华丽的舞台，被一点点卸掉，装
成大大小小的箱子，被几辆大卡车拉走，心里还真有些舍不得。戏班走了，走了这一
年的快乐，又开始了新一年的期盼。
⑦村戏，是地方戏。冷暖适宜的农闲时节，下得乡来，走进基层；亲近泥土，贴
近百姓，散发着浓郁的乡土气息，融入了寻常百姓的血脉，连我这戏迷混子也能为之
着迷。说于朋友听，他们羡慕不已，说已不看村戏好多年；而我能在家门口再次看到
村戏，自是倍感幸福。
⑧荒凉的戏台、空地，一时被村戏装点得璀璨华丽，搅动得熙攘喧闹；数天过后，
舞台卸下，人群散去，惟余空旷、沉寂，更待村戏再次浩荡归来。或许，下次再看村
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戏，又会品出别样的滋味。
⑨村戏不断，快乐不断。快乐不断，幸福也就不断。
(作者：张金刚。有删减)
5.文章的标题传达出了作者怎样的心情 请你从文中找出能印证这种心绪的句子，并简
要分析。(至少找两处)(4 分)
6.按要求赏析文中划线句子。(4 分)
(1)这音乐，似是进行曲；这灯光，似是指路灯。(从修辞方法的角度进行赏析)
(2)最入迷的还是老人们。伸着脖，侧着身，也不知从哪来的精神头儿，六七十了，还
和戏里的人一起哭，一起乐，一起怒，这就是戏迷的境界吧！(从描写方法的角度进行
赏析)
7.作者在叙述“看村戏”的过程中，融合了精彩的环境描写，请结合具体内容分析画
波浪线处环境描写的作用。(4 分)
8.文章结尾说“村戏不断，快乐不断。”请结合全文内容，说一说村戏给“我”带来
了哪些快乐 (任答两点，4分)
(二)阅读下面两个文本，完成 9—12 题。(共 12 分)
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【文本一】
①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬度亦相差 30 余度，
物候的差异自然很分明。
②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带和亚热带的分界。
③秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南界，南岭以南便可称
为热带了。热带的特征是：“四时皆是夏，一雨便成秋。”换言之，在热带里，干季
和雨季的分别比冬季和夏季的分别更为突出。而五岭以南即有此种景象，可于唐、宋
诗人的吟咏中得之。柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄，春
半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”意思就是二月里正应该是中原
(以河南为中心的北方部分地区)桃李争春的时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却
于此时落叶最多，使人迷惑这是春天还是秋天
④我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁
剧烈。在冬季，南北温度相差悬殊；但到夏季，则又相差无几。北京、南京纬度相差7
度，在三四月间，桃李始花，先后相差 19 天；但到四五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，
南北物候相差只有 9 天或 10 天。3 月，南京平均温度尚比北京高 3.6 摄氏度，到 4 月
则两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，
物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，
更使物候差异各处不同，差异自然更为复杂。
(节选自《物候的南北差异》，有删改)
【文本二】
①我国大部分地区都处于季风区。一年中，伴随着季风的变化，大陆上的降水也
呈现出明显的季节特征：华北地区春季降水稀少，故有“小雨润如酥”“春雨贵如油”
等说法；江南地区的春雨较多，正所谓“江南春雨少晴日，露坐青天能几时”。春季
的江南是冷空气和暖湿气流激战的主战场，既容易出现连绵的阴雨，也容易出现短时
强降雨、雷暴等强对流天气。那么，华北和江南的春雨为何性格如此不同呢
②春季是冬季风转向夏季风的过渡时节，虽然总体趋势是冬季风慢慢变弱、夏季
风逐渐强盛，但这个过程并不是一蹴而就的，而是两军对垒、互有胜负，呈现拉锯战
的态势。当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种情况：
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③第一种情况是干冷空气强劲，暖湿空气柔弱。强劲而干冷的西北风以“短、平、
快”的特点快速掠过中东部地区，此时，华北地区的天气现象就表现为大风、降温。
其间，如果某地有水汽条件并且存在辐合上升运动，就可能产生短时弱降水。在江南，
强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤，形成了冷锋锋面，锋前区域往往会被阴雨笼罩，
而后冷空气快速过境，江南地区蓝天重现。
④第二种情况是暖湿空气北上，然后干冷空气南下。暖湿空气先北上，渐次占领江
南和华北，上述地区近地面风向以南风为主。俗话说“南风吹到底，北风来还礼”，
春季的冷空气也不是吃素的，它们在关键区积蓄到一定程度后会大举南下。由于暖湿
空气比较强势，所以冷空气南下的进程阻力较大、行进缓慢，“打太极式”地慢慢推
着暖湿空气南撤。在这种情况下，华北表现为连续两三天的绵绵细雨，十分有利于夏
粮生产。可惜这种天气形势并不常见，所以有“春雨贵如油”之说。冷空气在南下过
程中会渐次减弱、变性，抵达江南时，与盘路此处的暖湿空气势均力敌，甚至会形成
静止锋，此时江南地区降水多，持久且猛烈。
⑤综上所述，当春天的冷空气南下时，华北多．数．情．况．下．只是刮刮风、降降温，落几
滴微雨；而江南则会发生冷暖空气的激烈对峙，从而产生持续性降雨。
(选自《南北春雨下出不同性格》，作者：刘浩)
9.对以上两个文本内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2 分)
A.文本一逻辑严密。首先点出说明对象，指出南北物候差异；接着，说明秦岭和
南岭在气候上分界；最后说明了造成南北物候复杂性差异的原因。
B.文本二第①段引用诗句，不仅生动形象地说明了大陆上降水的季节特征，也使
语言生动典雅，富有文采。
C.文本二第②段“当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种情况”中，“可能”
一词表估计、推测，体现了说明文语言的准确性和严密性。
D.从文本二得知，造成文本一第③段中画横线句天气现象的原因是干冷空气北上，
暖湿空气南下，形成冷风锋面。
10.简要分析文本一第④段画波浪线句运用的说明方法及作用。(3 分)
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11.文本二第⑤段加点词能否去掉 为什么 (3 分)
12.这两个文本都提到了“南北方物候”的不同，但说明的主要问题不同，请结合文本
内容简要分析。(4 分)
三、古诗文阅读。(15 分)
(一)文言文阅读,完成 13—16 题。(共 11 分)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小
潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠
蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可
久居，乃记之而去。
13.解释下列加点词语。(2 分)
(1)水尤．清冽 (2)潭中鱼可．百许头
(3)其岸势犬．牙．差互 (4)悄怆幽邃．
14.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(2)以其境过清，不可久居。
15.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是(2 分)
A.“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
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B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者
为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游戈的情态。
D.第①②段分别写了作者发现游潭之乐和观鱼之乐。
16.第④段画线句流露出作者怎样的心情 并说说作者产生这种心情的原因。(3 分)
(二)阅读下面的诗歌，完成下列 17—18 题。(共 4分)
关 睢
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
17.这首诗主要表达了一种怎样的思想感情 (2 分)
18.请赏析下列诗句中加点词的表达效果。(2 分)
关．关．雎鸠，在河之洲。窈．窕．淑女，君子好逑。
四、名著阅读。(4 分)
19.为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你
据此完成下面表格。
方法提要 阅读任务
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(1)学完《〈诗经〉二首》以后，小文对《诗经》的
目的性较强，每次阅读只关 表现手法十分感兴趣，请你阅读《〈诗经〉第四》
这一章节，向小文具体说明《诗经》的主要表现手
法。
注某一方面的内容，可以是
需要
(2)小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选
阅读的内容，也可以择阅读的内容是()
是感兴趣的 A.《说文解字》第一
B.四书第七
内容。 C.《周易》第二
D.辞赋第十一
五、作文。(50 分)
20.任选一题根据要求作文。
(1)一缕春风把充满希望的种子撒落，就像父母的爱抚，让无助的心灵洒满了
阳光；一缕春风把阳春三月的暗香浮动，就像朋友的倾诉，让纯真的岁月写满了珍
惜……父亲深沉的话语，母亲温柔的叮咛，师长悄悄的提醒，朋友暖暖的笑意……
这些都像春风拂面而来，在我们的心头荡漾。
请以“一缕春风拂面来”为题作文。
要求：①要有真情实感；②600 字以上；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；
④文中不得出现真实的人名、地名。
(2)选择你近期正在读的某部名著，从中提炼观点，写一篇读后感。题目自拟。
不少于 600 字。
提示：
1.可以针对这部名著的整体或打动你的某一个章节、片段来写。
2.选定之后，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。
3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈。
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12 / 12河南省驻马店市西平县2025-2026学年八年级下学期
4月期中语文试题答案
一、积累与运用
1.（1）①lěi ②guǎng（2）具 藉
2. A
3. 溯洄从之；宛在水中坻；微君之躬；悠悠我心；气蒸云梦泽，波撼岳阳城；海内存知己，天涯若比邻
4.（1）示例：南水北调规划东、中、西三线，构建“四横三纵”格局，成为京津冀豫多座城市主力水源，改善生态环境。
（2）示例：选图一。画面以“长龙卧波”突出工程气势，简洁醒目，体现大国工程的宏伟。选图二。突出“世界最大水利工程”与节水理念，教育意义更强。
（3）示例：这张图表对比了四大流域水资源总量，长江水资源远超黄河、淮河、海河，说明北方缺水，南水北调十分必要。
二、现代文阅读
（一）村戏来了
5. 传达出期待、兴奋、喜悦的心情。句子一：“听闻村戏要来，我便犹如赴约旧友故交一般，按捺不住，几欲前往。”体现急切盼望。句子二：“村戏不断，快乐不断。快乐不断，幸福也就不断。”直接抒发喜悦与幸福。
6.（1）运用比喻修辞，把音乐比作进行曲，灯光比作指路灯，生动写出村戏的音乐与灯光对“我”的吸引力，突出急切心情。
（2）运用动作、神态描写，“伸着脖，侧着身”“一起哭，一起乐，一起怒”，生动刻画老人入迷看戏的样子，表现村戏的魅力。
7. 描写散场后皎洁的月光，营造宁静美好的氛围，烘托看完戏满足、愉悦的心情，与前文热闹场景形成对比，留下回味。
8. ①和小伙伴结伴赶戏的兴奋快乐；②在戏台边看新奇玩意儿、围观演员化妆的乐趣；③看台上表演、和台下观众互动的欢乐；④看完戏在月光下归家的惬意与满足。
（二）物候与春雨
9. D
10. 运用举例子、列数字、作比较，具体准确说明我国夏季南北温度差异小，物候差异不大，使说明更有说服力。
11. 不能去掉。“多数情况下”表范围，说明华北春天并非总是只刮风降温，去掉太绝对，体现说明文语言准确性。
12. 文本一主要说明我国南北方物候存在差异，以及地形、气候等造成差异复杂的原因；文本二主要分析华北与江南春雨特点不同的成因，解释春雨“性格”差异。
三、古诗文阅读
（一）小石潭记
13.（1）格外（2）大约（3）像狗的牙齿一样（4）深
14.（1）向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）因为这里的环境太过凄清，不可以长久停留。
15. C
16. 流露出孤寂、凄凉、忧伤的心情。原因：小石潭环境凄清，触发作者被贬谪后的抑郁苦闷，以景衬情，内心悲凉。
（二）关雎
17. 表达男子对美丽贤淑女子的爱慕与追求，以及求而不得的思念、求而得之的喜悦。
18. “关关”运用叠词，写出雎鸠和鸣之声，营造和谐氛围；“窈窕”刻画女子美好形象，语言优美，富有韵律。
四、名著阅读
19.（1）《诗经》主要表现手法是赋、比、兴。赋是直接陈述；比是比喻；兴是先言他物以引起所咏之词。
五、写作
作文评分标准（50分）
一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，语言流畅，书写工整，不少于600字。
二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，语言通顺，书写规范。
三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较具体；结构基本完整，语言基本通顺，书写清楚。
四类卷（20-29分）：偏离题意，中心不明，内容单薄；结构松散，语言不通顺，书写潦草。
五类卷（0-19分）：文不对题，结构混乱，语言语病严重，字数不足，抄袭。
扣分说明：字数不足600字每少50字扣1分；出现真实人名、地名扣3分。

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