资源简介

2025~2026学年第二学期期中调研
八年级语文试题
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷"和“答题卷”两部分；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷"和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（共35分）
1.默写。(10分)
诗文传情，意蕴悠长。古人抒情不拘一格，或藏情于景，或寄情于言，或融情于行。
(1)情感藏在景色中。《蒹葭》中“
”,以深秋芦苇凝霜的萧瑟
之景，烘托追求伊人不得的怅惘；《望洞庭湖上张丞相》中“
”,洞庭湖壮阔浩渺之景中，暗含诗人渴望人世的心愿。
(2)情感流露在劝慰中。《送杜少府之任蜀州》中“
”,一扫离
别悲戚，以豁达之语劝慰友人，超越空间的友情尽显真挚。
(3)情感融人在动作中。《关雎》中“
”,以寝卧难安的动作，流
露对淑女的深切思念；《子衿》中“
”,借徘徊张望的动作，
满含对心上人的牵挂与期盼。
2.阅读下面语段，完成(1)一(4)小题。(12分)
歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚
蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说
的土鼓土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是
洋洋大观了。耿谣的节奏最主要的靠重叠或叫复tà；本来歌谣以表情为主，只要翻来fD去
将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。
字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的
地位。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
乐()歌
琴瑟(）复à()
翻来fD(
)去
(2)下列对选文画线句中“观”的解释，正确的一项是(
)(2分)
A.察看，观看
B.看法，见解
C.道教的庙宇
D.景象，景色
(3)根据《经典常谈》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。(2分)
经典介绍
经典名称
我国最早的诗歌总集，相传孔子删定，共三百零五篇，分为
《诗经》
风、雅、颂三类，开中国现实主义诗歌先河。
八年级语文试卷第1页（共6页）
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可只器
相传为孔子整理编纂，收录了上古至春秋时期的各类文诰，
①
是我国最早的一部历史文献汇编。
我国最早的词典，以解释词义、名物为主，是研究古代词汇
②
和训诂学的重要典籍。
(4)选文说到“歌谣的节奏最主要的靠重叠”。请从下面三首诗歌选择一首，结合具体内
容，分析重叠手法的表达效果。(4分)
A《关雎》
B.《蒹葭》
C.《子衿》
3.2026年2月1日《全民阅读条例》正式启用。皖兴学校开展“分级阅读·悦享书香”主题学
习活动，请你参与，完成相关活动。(13分)
【“条例”我宣传】
(1)下面是小徽撰写的活动宣传片段，其中有些问题，请你修改。(6分)
【甲】分级阅读是贴合少年成长的温柔指引，它依照我们的年龄与阅读水平，精准
匹配适宜的书藉，帮我们告别漫无目的的阅读。【乙】它如同一位耐心的引路人，牵着
我们的手走进文字世界：既能帮我们提高阅读效率，筑牢阅读基础，又能滋养心性，培养
终身受益的阅渎习惯。【丙】让我们循着年龄与能力的轨迹，踏上通往文字深处的阶
梯，让淡淡墨香浸湿每一段年少时光，让阅读成为照亮成长的光。
①[甲】句有一个含错别字的词是“”，正确写法是“
”。(2分)
②[乙】句有一处标点错误，请提出修改意见。(2分)
③[丙】句有语病，请提出修改意见。(2分)
【标语我挑选】
(2)班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的
角度简述理由。(4分)》
[甲]阅读有层次进步无止境
[乙]盲目阅读不可取分级阅读更高效
【推荐卡我设计】
(3)班级开展“我为初一学弟学妹荐经典”活动。请你参考以下三级阅读目标表，从备选名
著中选择一部设计“经典阅读推荐卡”(3分)
三级阅读目标
1.基础感知
了解故事梗概，识别人物形象
2.深度探究
分析写作手法，体味关键词表达效果
3.创意表达
结合生活实际，进行文本改写或续写
备选名著：《骆驼祥子》《红星照耀中国》
经典阅读推
四
经典名称：
阅读目标：
八年级语文试卷第2页（共6页）
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