资源简介

高一语文
（150分钟 150分）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
对“戏剧性”这一概念，历来众说纷纭。
戏剧本身有双重性，或者说，戏剧有两个生命。它的一个生命存在于文学中，
另一个生命存在于舞台上。在中国古典戏曲中，有所谓“案头之曲”与“场上之
曲”，指的就是戏剧这种存在方式上的差别。不过，好的戏剧作品应该同时具有
很强的文学性与舞台性。古今中外那些经典的戏剧作品，都是既经得起读又经得
起演的。只供阅读而不能演出的戏剧作品与只能演出而无文学性可言的戏剧作品，
都是跛足的艺术。
这样一来，我们在理解“戏剧性”这一概念时，首先就要分清它在文学性与
舞台性两个不同层面上的含义及其区别与联系。举例来说，针对清代批评家金圣
叹对中国古典名剧《西厢记》的评论，清代戏剧家李渔指出：“圣叹所评，乃文
人把玩之《西厢》，非优人搬弄之《西厢》也。文字之三昧，圣叹已得之；优人
搬弄之三昧，圣叹犹有待焉。”李渔说，金圣叹如果能突破这一局限，全面评价
《西厢记》，就会“别出一番诠解”。显然，不论是从事戏剧创作，还是从事戏
剧评论，都要既重戏剧的文学性，又重戏剧的舞台性。那么，对戏剧性的认识与
把握，也就必须从这两个方面着眼，将“文人把玩”与“优人搬弄”统一起来而
探其幽微，得其“三昧”。人们经常用“双刃剑”比喻一个事物同时具有利弊两
端，这个比喻是蹩脚的——剑之两面有刃，用起来岂不更好？因此，如果用“双
刃剑”比喻戏剧性，就十分贴切——一刃是从文学构成上讲的，一刃是从舞台呈
现上讲的，合之双美，便是完整的戏剧性。今将两者的大体区别列表表示如下：
第 1 页 共 18 页
必须强调的是，这两者的区别是相对的。当一部完整的戏剧作品被“立”在
舞台上时，这两者就完全融为一体、不可分割了。文学构成中的戏剧性为舞台呈
现中的戏剧性提供了思想情感的基础、灵感的源泉与行为的动力；后者则赋予了
前者以美的、可感知的外形，也可以说，后者为观众进入前者深邃的宅院提供了
一把开门的钥匙。这两者的完美结合，便是戏剧性的最佳状态。
诚然，不论在理论上还是在实践中，偏重一端者总是有的。历史上曾出现过
只讲文学性不承认舞台性的倾向。譬如，在 20世纪 20年代的德国，当表现主义
戏剧以“先锋”“革命”的姿态显示出追求舞台性的明显倾向时，其反对者就以
强调戏剧的文学性来与之抗衡，宣扬只有“供阅读的戏剧”在艺术上才是完善的。
当时在英国留学的朱光潜也认为“独自阅读剧本优于看舞台演出的剧……许多悲
剧的伟大杰作读起来比表演出来更好”。另一种与此恰恰相反的倾向，则极力排
斥戏剧艺术的文学性。在整个 20 世纪，此一倾向的势力大大超过“否定剧场”
一派，从“导演专制”倡导者戈登·克雷（1872-1966）到“残酷戏剧”的首创
者安托南·阿尔托（1896-1948）与“质朴戏剧”的鼓吹者耶日·格洛托夫斯基
（1933-1999），都以不同的戏剧观念与戏剧实践拒斥戏剧的文学性。
（摘编自董健、马俊山《戏剧艺术十五讲》）
材料二：
“戏剧性”包含了戏剧的“文学性”和“剧场性”，“戏剧性”的体验有不
同的美感层次。所以，我们讨论“戏剧性”问题，首先要确定在哪个范畴中来探
讨“戏剧性”。是在“文学文本”范畴内，还是在“舞台演出”范畴内，这一界
定是讨论的前提。分析的对象和角度不同，对戏剧性的理解就会不同。如果把戏
剧的文本和演出（也称“案头”和“场上”）看成一个完整系统的话，戏剧性和
文本的情境、悬念、冲突的设置，场面的构思处理，外部形式的呈现都有不同程
第 2 页 共 18 页
度的关系。“戏剧性”可以理解为戏剧艺术的一切本质特征在作品中的整体性表
现。“戏剧性”不仅在于直观展现行动的过程中，也在于人物产生这个行动的内
心过程；不仅在于直观表现某一事件的过程，也在于某一事件对剧中人物内心的
影响，这就是心理的因素。此外，“戏剧性”还必须植根于戏剧的情境，也就是
别林斯基所说的“包含在谈话的人的相互给予对方的痛切相关的影响中”，河竹
登志夫所说的“同人和他者的潜在对立关系”，贝克所说的“能产生感情反应的”，
阿契尔所说的“能让普通观众感兴趣的”，这些表述都表明了戏剧性的产生需要
一定的情境，它与人物的心理和动作结合在一起。由此可见，戏剧作为一种“在
场呈现”的艺术，它的“戏剧性”恰好存在于“情境”“心理”“动作”三者的
辩证关系之中，脱离了虚构情境的心理和动作是生活本身，离开人的心理和动作
的虚构情境也是没有意义的。“情境”“心理”“动作”在戏剧中是一个完整的
系统，对戏剧性的形成都有其各自不可或缺、不可替代的意义。如果割裂地来看，
容易导致对“戏剧性”理解的片面和不完整。“戏剧性”的出现和“情境”“心
理”“动作”这三个戏剧“在场呈现”中的本质性特征都有关系，是这三种本质
性特征的相互作用和整体性体现。
（摘编自顾春芳《戏剧学导论》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文学性或者舞台性的缺失都会使得戏剧作品存在缺陷，要么经不起读，要么经
不起演，从而成为“跛足的艺术”。
B.材料一认为，用“双刃剑”来比喻一个事物利弊兼具是不够准确的，但可以非
常贴切地比喻戏剧性所具有的两个方面。
C.文学构成中的戏剧性和舞台呈现中的戏剧性难以兼容，因此戏剧创作者往往难
使两者完美结合，达到戏剧性的最佳状态。
D.舞台呈现中的戏剧性赋予了文学构成中的戏剧性以美的、可感知的外形，而文
学构成对舞台呈现中的戏剧性具有灵魂性作用。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A.李渔认为金圣叹对《西厢记》的评价谬误较多，如果金圣叹对戏剧的舞台性更
加重视和了解，可能会更好地评价《西厢记》。
第 3 页 共 18 页
B.材料一中有“案头之曲”与“场上之曲”，材料二中有“也称‘案头’和‘场
上’”，其中的“案头”和“场上”所指相同。
C.较之于文学构成中的戏剧性，舞台呈现中的戏剧性更看重人的表演，更受空间
性的制约，因此剧作家的创造作用微乎其微。
D.材料二所列举的别林斯基、河竹登志夫、贝克、阿契尔等人的观点都表明了情
境对戏剧性的产生具有不可忽视的作用。
3.根据材料二中戏剧在场呈现与戏剧性存在的观点，下列对戏剧性的出现和戏剧
的本质特征关系标示正确的一项是（ ）（3分）
A.
B.
C.
D.
4.对“戏剧性”这一概念，可以从哪些方面进行认识与把握？请结合两则材料简
要概括。（4分）
5.尤·伊·艾亨瓦尔德认为只有把剧本放在书桌上，一人阅读，远避五光十色的喧
嚣的剧场，作者与读者的“两个灵魂才能在静穆、隐秘之中达到理想的融合”；
第 4 页 共 18 页
格洛托夫斯基则认为“在戏剧艺术的演变中，剧本是最后加上去的一个成分”。
请结合材料一的相关内容谈谈你的认识。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
河流的几种形式
田 鑫
大地之上的河流，有很多种形式。
站在塬上往村庄里看，我觉得村庄本身就是河流。每一条路就是一条支流，
不管风从哪里吹来，或者人从哪里来，路都能带其到合适的渡口。而那从烟囱里
升起来的炊烟，不管色泽还是形状，像极了朝上的河流，它们从厨房里流出来，
最开始还是一团，然后就四散了。我会觉得，①它们短暂地流淌之后，归于天空
这片无边的海洋。
植物是更为具体的河流。一棵树站在大地上，根须是向下的河流，深入大地
内部，它知道人间的苦乐，也知道大地的深远；树杈是向上的河流，天空辽远，
它们可以肆意生长，②翻飞的叶子波浪，婆婆娑娑。
耕种过农田的牲畜们，用蹄子在大地上冲出属于自己的河床。牛走过的地方，
泥浆厚实，有积水卧在蹄窝里；马跑过之后，尘土飞扬的样子和水花四溅的样子
一模一样；毛驴性子缓，它留下的应该是曲折的小溪，需要仔细寻找。
连那些贴在地面上的花花草草，也都是河流。它们细小的花朵、低矮的茎蔓，
都是河流的组成部分。马兰用二十二个花瓣把河流分解成二十二条更小的溪流；
蒲公英像瀑布，四处飞散。
人本身就是一条河流，不过是站立的、行走的河流。每一条毛细血管都像山
泉一样，汩汩流出最初的水，血管再将它们运送到身体的每一个方向，这河床，
百转千回。人吃水的时间长了，就有了水的性情，终有一天，也像水一样流向未
知的大地。
我的生活也是一条河流。在十岁的时候，③出现一个巨大得让人悲痛的旋涡
，母亲的去世，让我和我的家庭沉入水底，周遭是深水一般的压力，让人喘不过
气。
第 5 页 共 18 页
当时，我就感受到了什么叫孤独，还学着抵挡它、忍受它，尽量不去人群中。
于是，涝坝便成了我躲避孤独的去处。坐在寂静的死水边，看着河水在风的作用
下一波推着一波前行，像时光之手推着生活一样；但到了岸边，这波浪就折回来
了，风的力量再大，也没办法给它们出路。如此反复，水跟已经接受了现实的人
一样，麻木，呆滞，这应该是在千百次努力之后的结果，要不然河岸两边的土，
为何被冲刷得如此光滑呢？
其实，这些死水并不如我看到的那么颓废，是我错怪了它们，它们有自己的
苦衷，它们没办法告诉任何人，只能隐忍地借着风，冲撞河岸。
那时候，就觉得那一波一波没有出路的水中，隐藏着太多的疑惑，闹懂它们，
就闹懂了人生。可是当时我年龄太小，岸边生发出来的少年惆怅，最后都变成了
遗憾。我不能一一破解水的密码，在水的启发下开始改变自己。
我开始在书本里寻找出路，走很远的夜路，挨冻去镇上的中学，然后再辗转
去县城的高中，经历四年的煎熬，在经历了两次高考之后，终于给自己找到了一
条出口。当我拿着录取通知书准备向村庄告别时，我悄悄地去了涝坝，蹲在岸边，
掬一捧水，洗一把脸，像壮士一样离去，再也没有回头。
多少年后，再看走过的路时，我才发现人生这条河流，少年时以为困囿于山
涧，一生最远也就去个镇上；青年时去了县城才发现柏油路上的水，随时可以成
为河流，也随时消失得了无踪影；而内心的汹涌，推着年轻的身体气势如虹地湍
急奔流，不畏惧狂风暴雨。
现在，好不容易冲破壁垒，把泉眼扎根在坚硬的城市，而我的两个孩子，像
两股从我们身体里流出来的清泉，开始撕扯和牵绊。我这条河，已经和乡下的那
一潭死水没有两样了，两岸的风景越来越固定，越来越熟悉，内心开始有所牵绊，
不再如从前般一往无前，慢慢地放缓了脚步，甚至瞻前顾后，停滞不前了。
父亲的河流也被我改道。行至暮年，生命的长河已经趋于平静，不再容易起
波澜时，父亲被硬生生地引流到了陌生之地。虽然父亲这条河已经深沉得让人不
易捕捉到任何情绪，可我还是能看出来他的局促和不安。他尝试着在新的河床流
淌，但明显缓慢，没有了在乡下的恣意，像个学步的孩童一样。
有几次，我站在楼上，看见父亲站在街道的人流中，神情紧张，紧盯着路河
对岸的红绿灯，人群向前，他努力地让人群裹挟自己。每每看到这个情景，我的
第 6 页 共 18 页
眼眶里就有了小小的温热的河流，我并没有想着阻止它们，任由它们在脸的河床
上纵横。
一个乡下的父亲被改变了航道，就有更多的乡下的父亲经历同样的过程。其
实，不知道从什么时候开始，一条条叫作乡下的河流，日夜不息地朝城市这片海
洋奔波，我们这些终于抵达了城市的水滴们，瞬间就被淹没了。
④帕慕克在《我的名字叫红》中这么描述河流和城市：像伊斯坦布尔边的博
斯普鲁斯海峡的海水一样，白天，它多么湛蓝和美妙；而到了夜晚，城市的灯光
让它成为一个驿动的黑域，浪尖上跳舞的灯光让黑暗越发地神秘莫测。玻璃窗外，
呼啸的风带来了夜汛的潮湿气息，斑驳的灯光底下，世界重归于无序和复杂。而
此时，一个外乡人很容易被城市的暗流吞噬，包括他的灵魂与肉体。
父亲离开村庄进入城市，他的灵魂与肉体不断被城市改变着。我和父亲，两
滴在乡下无法相融的水，在城市的波浪中却紧紧拥抱在一起，彼此引领。
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.村庄和树都有河流的模样，无论是村口的路，还是密集的根须，都像一条条静
止的河流。
B.马在大地上奔跑，马蹄扬起的尘土，正如平静的河面被投落的巨石击起成片的
水花。
C.涝坝中的水，就是寂静的死水，颓废消极，毫无生机，被风掌控，没有任何出
路。
D.父亲在陌生城市的生活充满局促与不安，失去了在乡下居住时熟悉的自在与随
性。
7.下列对文中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.①处将天空当作海洋，将炊烟缓缓升起的画面写成短暂的流淌，想象丰富，画
面感强。
B.②处以一个叠词“婆婆娑娑”形象地写出了树木向着辽阔天空肆意生长、叶子
翻飞的样子。
C.③处用“旋涡”代指成长历程中家庭变故带来的痛苦，生动地写出受困其中、
无处可逃的压抑。
第 7 页 共 18 页
D.④处总起本段，其用一整个段落直接引用其他作品，强化了“我”对城市逐步
吞噬乡村的担忧之情。
8.“我的生活也是一条河流”，这条河流具有哪些特点？（4分）
9.作者和父亲，本是两滴在乡下无法相融的水，为何可以在城市的波浪中紧紧拥
抱在一起？（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
吾友李生为予言：“予游长安，舍于娄公所。娄，隐者也，居长安市三十年
矣。家有小斋，号曰市隐，往来大夫士多为之赋诗，渠欲得君作记。君其以我故
为之。”
予曰：“若知隐乎？夫隐，自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医
卜、于屠钓，至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保，无乎不在，非特深山之中，蓬
蒿之下，然后为隐。前人所以有大小隐之辨者，谓初机之士，信道未笃，不见可
欲，使心不乱，故以山林为小隐；能定能应，不为物诱，出处一致，喧寂两忘，
故以朝市为大隐耳。以予观之，小隐于山林，则容或有之，而在朝市者未必皆大
隐也。自山人索高价之后，欺松桂而诱云壑者多矣，况朝市乎？今夫干没氏①之
属，胁肩以入市，叠足以登垄断，利嘴长距，争捷求售，以与佣儿贩夫血战于锥
刀②之下，悬羊头，卖狗脯，盗跖行，伯夷语，曰‘我隐者也’而可乎？敢问娄
之所以隐奈何？”
曰：“鬻书以为食，取足而已，不害其为廉；以诗酒游诸公间，取和而已，
不害其为高。夫廉与高，固古人所以隐也，子何疑焉？”
予曰：“予得之矣，予为子记之。虽然，予于此犹有未满焉者，请以韩伯休
③之事终其说。伯休卖药都市，药不二价，一女子买药，伯休执价不移。女子怒
曰：‘子韩伯休邪？何乃不二价？’乃叹曰：‘我本逃名，乃今为儿女子所知!’
弃药径去，终身不返。夫娄公固隐者也，而自闭之义，无乃与伯休异乎？言，身
第 8 页 共 18 页
之文也，身将隐，焉用文之？是求显也。奚以此为哉？予意大夫士之爱公者强为
之名耳，非公意也。君归，试以吾言问之。”
贞祐丙子十二月日，河东元某记。
（节选自元好问《市隐斋记》）
材料二：
“吏隐”之说，始于谁乎？首阳为拙，柱下为工④，小山林而大朝市。好奇
之士，往往举为美谈，而尸位苟禄者，遂因以藉口。盖古今恬不之怪。
嗟乎!出处进退，君子之大致。吏则吏，隐则隐，二者判然其不可乱。吏而
曰隐此何理也夫任人之事则忧人之忧。抱关击柝之职，必思自效而求其称。岩穴
之下，畎亩之中，医卜释道，何所不可隐？而顾隐于是乎？此奸人欺世之言，吾
无取焉。
（节选自王若虚《门山县吏隐堂记》）
【注】①干没氏：投机牟利的人。②锥刀：比喻微末的小利。③韩伯休：韩
康，字伯休，东晋人，以采药卖药为生。④首阳为拙，柱下为工：首阳，山名，
又名首山，相传为伯夷、叔齐饿死处；柱下，相传老子曾为周柱下史。
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号
涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
吏而曰 A隐 B此 C何理也 D夫任人 E之 F事 G则忧 H人之忧
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“舍于娄公所”与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”的“舍”意思不同。
B.“娄，隐者也”与《烛之武退秦师》“君知其难也”的句式特点不同。
C.“若知隐乎”与《鸿门宴》“若入前为寿”的“若”意思不同。
D.“小山林而大朝市”与《鸿门宴》“此其志不在小”的“小”用法不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.古人认为隐士的世界不仅仅是在山水茅屋之中，还在农、工、商、医、卜等各
行各业，只要符合“自闭之义”，无处不可。
B.古人认为“隐”分大小，小隐隐于山林，信仰不够坚定，易受贪欲影响；大隐
隐于朝市，心平气静，不受外物迷惑。
第 9 页 共 18 页
C.元好问认为，那些在朝廷市肆的人缩肩叠足，利嘴长牙，打着“大隐”的旗号
，干着追逐微利、欺世盗名的事情。
D.元好问认为，娄公鬻书以食，够用就行，能保持清廉；诗酒周旋，求和而已，
能保持清高。娄公是一个真正的隐士。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）信道未笃，不见可欲，使心不乱，故以山林为小隐。（4分）
译文：
（2）言，身之文也，身将隐，焉用文之？（4分）
译文：
14.关于“隐”，元好问和王若虚分别陈述了自己的观点，请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秦州杂诗（其十五）①
杜 甫
未暇泛沧海，悠悠兵马间。
塞门②风落木，客舍雨连山。
阮籍行多兴，庞公③隐不还。
东柯遂疏懒，休镊④鬓毛斑。
【注】①唐肃宗乾元二年（759）秋天，因安史之乱，杜甫辞去朝廷官职，
从长安出发，开始了“因人作远游”的艰苦历程，此诗即他到达秦州暂住东柯谷
期间所作。②塞门：边关。③庞公：东汉末年隐士。④镊：拔掉。“镊鬓毛斑”
指拔掉鬓角上的白发。古人为出仕而常有此举。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联中，诗人写自己还没来得及泛舟大海，就已经陷身于无尽的战火之间。
B.“悠悠”本指从容自然，此处为反语，指诗人四处奔走躲避战乱的惊慌窘态。
第 10 页 共 18 页
C.颔联明写风吹叶落、秋雨不止的自然景象，实则抒发无奈漂泊的凄凉悲切之情。
D.颈联用典，借用阮籍的任性不羁和庞公的隐居选择，为尾联表白心志张本。
16.尾联表达了诗人怎样的思想情感？我们应如何看待诗人的这一行为？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说
明“ ， ”。
（2）在《谏逐客书》中，作者用蚕吃桑叶设喻，指出昭王使秦成就帝业的句子
是“ ， ”。
（3）子路性情刚直，好勇尚武，是“孔门七十二贤”之一，从
“ ， ”两句可见他对“勇”的推崇。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人 A
的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带
芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。
芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼
类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十
步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。
令人意外的是，这一独门暗器竟是人们 B 的药物——胰岛素。
这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？ 甲 ？
为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将
其注射入健康的斑马鱼体内，再分析斑马鱼的血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖
迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳
的斑马鱼很快就变得 C 了。
这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟
然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学
家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素
第 11 页 共 18 页
杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实
验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休
克甚至瘫软。⑤这种现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人
进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况不再出现，⑧护士要准备一杯高糖橘
汁。
后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术， 乙 。这为糖尿病
治疗带来了革命性变化。
科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相
似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”
种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。
18.请在文中画横线的 A、B、C三处分别填入恰当的成语。（3分）
答：A B C
19.下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（ ）
（3分）
A.有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。
B.人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。
C.他们最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。
D.对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。
20.文中加点的“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分
析其表达效果。（4分）
21.请在文中画横线的甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。（4分）
答：甲 15字
乙 15字
22.文中标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流
畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分）
答：（1）序号： 修改：
（2）序号： 修改：
第 12 页 共 18 页
（3）序号： 修改：
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
人工智能正以前所未有的速度渗透到我们的生活、工作、学习等各个领域，
为我们带来巨大的便利。与此同时，它也引发了一系列关于真实与虚假的深刻思
考。《韦氏词典》特约编辑皮特·索科洛夫斯基曾发出深刻的追问：“我们将
2023 年视作真实性遭遇危机的一年……我们能否相信一个学生的论文是他自己
写的？我们有时甚至不相信亲眼所看到或亲耳听到的。”
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800字。
第 13 页 共 18 页
参考答案
1.C（由材料一“必须强调的是，这两者的区别是相对的”可知，“文学构成中
的戏剧性和舞台呈现中的戏剧性难以兼容”表述有误）
2.D（A“谬误较多”分析有误，由材料一“李渔说，金圣叹如果能突破这一局
限，全面评价《西厢记》，就会‘别出一番诠解’”可知，李渔认为金圣叹对《西
厢记》的评价不够全面。B“所指相同”分析有误，材料一的“案头”和“场上
”分别指文学和舞台，材料二的“案头”和“场上”分别指文本和演出。C“舞
台呈现中的戏剧性更看重人的表演，更受空间性的制约，因此剧作家的创造作用
微乎其微”因果关系不成立，从材料一的图表中只能看出剧作家不是舞台呈现中
的戏剧性的主要创造者，但不能确定“因此剧作家的创造作用微乎其微”）
3.B（A标示的是多元交叉融合关系，不符合材料二中所述。C标示的是集中指
向“戏剧性”关系，不符合材料二中所述。D标示的是“情境”范围内相互作用
关系，不符合材料二中所述）
4.①要明确探讨范畴，分清“戏剧性”在文学性与舞台性两个不同层面上的含义
及其区别与联系。②在戏剧的文本与演出的完整系统内理解“戏剧性”。③在戏
剧的情境、事件的过程、人物心理和动作中认识和把握“戏剧性”。（一点 1分
，两点 2分，三点 4分，意思对即可）
5.①尤·伊·艾亨瓦尔德的表述反映了只讲文学性不讲舞台性的倾向。②格洛托夫
斯基则认为剧本在戏剧中处于最末，排斥戏剧艺术的文学性。③我认为不论是在
理论上还是在实践中，偏重一端总是失之偏颇的，好的戏剧作品应该同时具有很
强的文学性与舞台性，文学性与舞台性的结合才是完整的戏剧性。（每点 2分，
意思对即可）
6.C（“颓废消极”错误，由“这些死水并不如我看到的那么颓废，是我错怪了
它们”可知，死水的寂静是无奈的，而非颓废）
7.D（“对城市逐步吞噬乡村的担忧之情”分析有误，此段的前后文是对父亲从
乡村来到城市产生惶惑和不适应的感慨，与“城市逐步吞噬乡村”无关）
8.①有过巨大的“旋涡”，少年囿于失去亲人的悲痛，无法解脱。②曾经一往无
前，突破壁垒寻求新去向，努力读书，流向更广的世界。③后来扎根城市，内心
有所牵绊，流动逐渐缓慢，最终将会趋于平静。（解答此题需要梳理作者的成长
第 14 页 共 18 页
历程，从少年、青年、中年三个人生阶段概括人生河流的特点，由懵懂到成熟，
由快到慢，由无畏到有所顾忌）
9.①相同的经历，共情相拥。作者和父亲都来自乡下，被城市的暗流影响和改变
，“我”懂得父亲的局促与不安。②亲情的牵挂，深情相拥。父亲因为“我”改
变了人生河流的走向来到城市，“我”是他内心的牵挂，他是“我”的依靠。（解
答此题需从文章的主旨上进行分析，结合文末“我”对父亲人生河流的分析，我
们作为乡下的河流，流向城市时，是迷茫无措的，但是因为我们互为彼此的牵挂
，在无措当中又多了一份理解与温暖）
10.B、D、G（原文标点：吏而曰隐，此何理也!夫任人之事，则忧人之忧）
11.C（C你。A居住/放弃<攻打>。B判断句/一般陈述句。D形容词的意动用法，
认为……是小隐/形容词用作名词，小的方面）
12.D（“娄公鬻书以食，够用就行”这些观点是元好问的朋友为娄公的辩解，不
是元好问的看法；“夫隐，自闭之义也”“夫娄公固隐者也，而自闭之义，无乃
与伯休异乎？”元好问认为娄公即使如朋友辩解的清廉、清高，但求人赋诗写记
，依然是在追求名声显耀，不符合“隐”的“自闭之义”，不能算真正的隐士）
13.（1）对自己的信仰还不是很坚定，（是为了）不接触贪欲（之物），使自己
的心不乱，所以把隐居到山林称作小隐。（得分点：“笃”“可欲”“山林”各
1分，句意 1分）
（2）言辞，是人们用来修饰自身的文饰之物，自身将要隐居了，哪里还需要用
言辞来文饰？（得分点：“文”“隐”“焉”各 1分，句意 1分）
14.①元好问认为，隐是自我封闭、与世隔绝，不追名，不逐利。②王若虚把隐
和仕放在一起讨论，认为二者区别明显、不容混淆，一边做官一边归隐是不合理
的。（一点 1分，两点 3分，意思对即可）
参考译文：
材料一：
我的一个姓李的朋友对我说：“我游历长安，住在娄先生家。娄先生，是个
隐士，住在长安的市区三十年了。他家有个小书斋，叫作‘市隐斋’，来往的官
员大多为它写诗作赋，他想请你为他写一篇记。希望你看我的面子写一篇吧。”
第 15 页 共 18 页
我说：“你知道什么是隐吗？隐，就是自我封闭的意思。古代的人隐于农，
隐于工，隐于商，隐于行医、算命，隐于屠宰、垂钓，至于赌徒、卖粥的、看门
的、酒保，无处不在，并非只在深山之中，（居于）茅屋之下，才叫作隐居。前
人有大隐、小隐的区别，说初步懂得大道的人，对自己的信仰还不是很坚定，（是
为了）不接触贪欲（之物），使自己的心不乱，所以把隐居到山林称作小隐；能
够心平气静，不被外界的事物迷惑，出仕或退隐都能保持一致，对喧嚣或寂静的
环境都视而不见，所以把隐居在城市称作大隐。以我来看，在山林隐居的人，或
许称得上小隐，但在朝廷市肆隐居的人未必都能称得上大隐。自隐居的人索要高
价之后，欺骗松桂、云壑的人（假隐士）多了，更何况居于朝廷市肆的人呢？如
今侥幸取利的人，敛缩肩膀（形容取媚于别人的样子）来到市肆，跷着脚来控制
行市，利嘴、长爪，争相买卖，以至于和奴仆、贩夫为微末的小利争得头破血流
，挂羊头，卖狗肉，干着盗跖（春秋末期的大盗）一样的行为，说着伯夷（商周
时期的贤人）的话，说‘我是隐士’，能行吗？敢问娄先生为什么隐居？”
（朋友）说：“卖字换吃的，只够自己用的就行了，不妨碍他的清廉；凭借
诗酒在达官贵人间周旋，求得一团和气而已，不妨碍他的清高。清廉和清高，本
来就是古人隐居所追求的，你怀疑什么呢？”
我说：“我明白了，我替你写篇记。就算如此，我依然有点不相信，请让我
用韩伯休的事情来结束我的言说。韩伯休在都市卖药，绝不让人还价，一个女子
来买药，韩伯休依然坚持不还价。女子大怒说：‘你难道是韩伯休吗？竟然不让
还价？’韩伯休于是叹息说：‘我本来就是为了躲避名利，今天竟然连小女子都
知道了我的名字!’扔掉草药径直走了，终身都没有回来。娄先生固然是个隐士，
但是自闭的本意，不是和韩伯休不同了吗？言辞，是人们用来修饰自身的文饰之
物，自身将要隐居了，哪里还需要用言辞来文饰？这依然是寻求自身显耀。为什
么做这种自相矛盾的事情呢？我认为是喜欢和他交往的官员们强加给了他名声，
并不是娄先生的本意。你回去后，试着替我问问娄先生。”
贞祐丙子十二月日，河东元某写了这篇记。
材料二：
“吏隐”这一说法，开始于谁呢？（《汉书》中说）隐于首阳山的伯夷叔齐
是笨拙的，而隐于朝廷的老子才是聪明的，（所以世人）认为隐于山林者是小隐
第 16 页 共 18 页
，隐于朝市者是大隐。喜欢奇谈怪论的人，常常将隐于朝市者列为美谈，而那些
空占职位、无功受禄的人，于是趁机以此为借口（一边做官一边隐居）。大概是
因为自古以来人们对此都已满不在乎，不认为这是怪事。
唉!出仕和隐退，是君子最重要的节操。做官就做官，归隐就归隐，两者的
区别清清楚楚不可混淆。明明是做官却说是归隐，这是什么道理!担当别人的职
事，那就应该为别人的忧虑而担忧。担任守门打更这样的职事，一定要想着为主
人效力来求得称职。岩穴之下，田野之中，行医、占卜、寺庙、道观，哪一个地
方不可以隐居？难道（非得）隐居在这里？这是奸诈之人欺骗世人的言论，我不
相信它。
15.D（“任性不羁”错误。从全诗整体来看，“多兴”可以理解为“多兴致”“多
即兴”“多随兴”，并非“任性不羁”）
16.尾联说这眼前的“东柯谷”，可以让诗人达成疏懒的心愿，从此用不着再去
为出仕而拔掉斑白鬓毛了，侧重表达诗人的归隐之志。这样的志向是杜甫一时所
感，表面上是面对战乱不休的时局时无力补天只得独善其身的选择，但深处流露
出诗人的不甘。（言之成理即可）
17.（1）王者不却众庶 故能明其德 （2）蚕食诸侯 使秦成帝业 （3）示例
一：可使有勇 且知方也（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 示例二：若
由也 不得其死然（《论语·先进》）（符合“子路”“勇”的限制要求即可）
18.示例：A闻风丧胆 B耳熟能详 C萎靡不振（第①处应填入表“害怕”之意
的成语，与“毒暗器”“令人”呼应。第②处应填入表“很熟悉”之意的成语，
与“令人意外”“胰岛素”呼应。第③处应填入表“失去活力”之意的成语，与
“活蹦乱跳”“变得”呼应）
19.B（B和文中加点的“对付”都是动词，应对。A动词，将就。C形容词，感
情相投和。D副词，将就）
20.示例一：①“毒暗器”运用比喻的修辞手法，将地坟芋螺释放的毒素比作江
湖高手使用的暗器，形象地写出毒素的威力；②表达活泼生动，幽默诙谐，能引
起读者的阅读兴趣。
第 17 页 共 18 页
示例二：①“狠角色”运用拟人的修辞手法，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，
生动地写出其捕猎能力强、杀伤力巨大的特点；②表达活泼生动，幽默诙谐，能
引起读者的阅读兴趣。（言之成理即可）
21.示例：甲 它的毒杀威力有多大 乙 提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素（生
产出现在使用的胰岛素）（甲处注意问号和限制提示语“这种胰岛素的威力”，
乙处注意限制提示语“他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定”“这”）
22.示例：（1）③ 会引发危险的低血糖效应 （2）④ 使之瘫软甚至休克 （3）
⑦ 为防止这种情况再次出现（③处为成分赘余，④处为逻辑语序不当，⑦处为
不合逻辑）
23.[写作提示]这是一道时事类材料作文题，材料紧扣时代热词“人工智能”展开。
人工智能是把双刃剑，为我们带来便利的同时，也带来了诸多问题。在这里，人
工智能是一个大背景，考生行文既不能忽略人工智能这个背景，舍弃不谈，也不
能只停留在对人工智能是把双刃剑的论述上。
材料强调的重点在于人工智能引发的关于“真实”与“虚假”的思考，尤其
是随着人工智能的发展，出现的“真实性危机”，因此材料的关键词应该是“真
实”与“虚假”，但又不能空泛地谈如何去辨析信息的真实与虚假，“真实性危
机”的出现更呼唤求真的精神。考生作为未来人工智能的使用者和创造者，更应
该坚守这种求真的态度，因此，在辨别真假的前提下，更重要的是应该表达在智
能时代如何保持真实，追求真实。
参考立意：①不因畏假而自缚，当为求真而发展。②享智能之利，去伪而求
真。③凭辩证之思判假，以无愧之心求真。④在真假迷雾中坚守本我。
第 18 页 共 18 页

展开更多......

收起↑