资源简介

机密★启用前
2026年广东省初中学业水平质量监测卷
九年级
语文
本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、座
位号和考号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考号填涂区”相应
位置填涂自己的考号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题
目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再
选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.
非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答
题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答
案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要
求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并
交回。
一、烽火记忆·文心铸盾(21分)
(一】
1.班级制作“诗文中的战争烙印与精神守护”展板。请将下面空缺处补充完
整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分）
前言
在这里，我们将穿越时空长廊，看“守护”的意志在烽火硝烟中淬炼成
诗、
成文，闪耀着永恒的光。
【战火伤痕·苍生之痛】
汉乐府诗《十五从军征》中，“逼看是君家，(1)
”写
尽老兵历经数十载战争后回到故乡，发现家园早已化为荒坟的伤痛。杜甫在
《春望》中以“(2)
”诉说人们经历连
绵战火，久盼家音而不得的悲伤。范仲淹驻守边塞孤城，以“(3)》
人不寐，
”(《渔家傲·秋思》)抒写出戍边者功
业未成、归期无望的悲凉。
【危局奋笔·浩气长存】
诸葛亮在《出师表》中用“(4)
”回
忆临危受命的往事，昭示其格守职责的赤诚之心。李贺在《雁门太守行》中以
语文试题第1页（共8页）
“(5)
”表现官军将士浴血奋战、视死
如归的英勇气概。陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）中，“(6)
”两句借写风雨梦境，表达他对国土的守护之
志。李清照在《渔家做》（天接云涛连晓雾）中以“(7)
风休住，蓬舟吹取三山去！”坦露她在乱世中对自由、对理想世界的守护之思。
(二
九年级开展“烽火中的侨胞爱国情义与红色基因传承”探究话动，请阅读
下面的文字，完成2一6题。（11分)
材料一追忆侨胞英雄故事
抗战烽火燃遍神州之际，海外侨胞与祖国同呼吸、共命运，谱写了感天动地
的爱国篇章。在人力投入上，三千余名“南侨机工”留险chichěng在滇缅公路
上，守护抗战“生命线”；
，侨胞们倾囊相助，陈嘉庚等人发
起募捐，其他侨胞y心gyue响应，这些捐款成为祖国持久杭战的重要支排；在
與论造势上，他们以笔为刃，在海外创办百余种抗日报刊，揭露日军暴行，向世
界传递抗战真相。这份跨越山海的家国情怀与牺牲精神，已深深镌刻在中华民族
的记忆丰碑上。
材料二激活城市红色基因
“英雄花开英雄城”系列活动在广州开展，从南粤先贤馆的展演，到地铁站
里的文化长廊；从青年的激昂明诵，到长者的方言讲述…广大市民和社会各界
人士不谋而合地讲述“英雄故事”，让革命记忆从史料档案走向街头巷尾。
红色文化是城市发展的精神源泉，更是凝聚人心的时代强音。红色精神之所
以能够沁润市民生活，是因为广州能在构建起红色资源保护体系的基础上，持续
开展系列活动的原因？
2.根据材料一的两处拼音写出相应的词语。(2分)
(1)chicheng )(2)yongyue
3.两则材料中加点词语使用不恰当的一项是(2分)
A.倾囊相助
B.镌刻
C.激昂
D.不谋而合
4.请在材料一的横线上补充合适的语句，使文意连贯。(2分)》
5.材料二中画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分)
6.年级拟举办“烽火中的侨胞情义与爱国传承”故事分享会，请根据海报信息
向各班发布通知。(3分)
蜂火中的侨胞情义与爱国传承
通知
故事分享会
5月26日《量周口)下车4.0阅
会人具，九年回全体停生
学旧告厅
九年级
不理不雕
2026年5月15日
语文试题第2页（共8页）

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